最新四上4《秋天》

1、苏教版四年级上册语文苏教版四年级上册语文秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，棉花朵朵白大豆粒粒饱棉花朵朵白大豆粒粒饱稻子笑弯了腰秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，秋天庄稼长得好，棉花朵朵白，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，大豆粒粒饱，高粱乐红了脸，高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天果子长得好，秋天果子长得好，枝头结柿子，枝头结柿子，架上挂葡萄，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，黄澄澄的是梨，红通通的是枣。红通通的是枣。秋天到秋天到秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好，棉花朵朵白大豆粒粒饱棉花朵朵白大

2、豆粒粒饱稻子笑弯了腰 原野热闹非凡。成片的大豆摇动原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。团团火，把人们的心也给燃烧起来了。北大荒的秋天北大荒的秋天 “黄叶”是秋天的象征，在你的心目中，秋天是什么颜色的呢？ 秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，是成熟的季节，是收获的季节。让我们跟随诗人王宜振的脚步一起到大自然去感受明丽的秋天

3、吧！ 预习任务：1、朗读课文，自学生字词，描红。2、观察生活中的“秋意”。3、搜集描写秋天的诗词。 王宜振，中国作家协会会员，山东人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集摇篮里的歌，儿童诗集秋风娃娃献给中学生的一束诗献给少男少女的诗，是我们少年儿童的知心朋友。二年级课文真想变成大大的荷叶也是他的作品。 读准音：明丽、酿造、烦恼、羊肠小路、照耀、珍藏、柔韧、井井有条 记清形： 桂子、苹果、紫袍、美酒、梳子、脚印、珍藏、红缨、嚷着 认识字：稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、葡萄、红缨 学习词语1、读：把你最喜欢的地方读给你的同

4、桌听一听。2、想：这首诗主要写了秋天的哪些美丽的景色和丰收的景象呢？3、画：默读课文，边读边做记号。 自主学习秋的色彩这样美丽，你想到哪些词语？秋阳娇艳，秋风飒爽，秋实累累，秋色怡人，秋香飘溢，橙黄橘绿，金风送爽，金风玉露 读读记记浏览课文，根据提示分段：1、总写秋天的特点。2、秋天迷人景色和丰收景象。3、珍藏秋叶，喜爱留恋秋天。分段（1）（26）（7）桂尝苹袍烦恼酒柔梳su chn bio o p to yn rnsu chn bio o p to yn rn穗 蝉 膘 袄 葡 萄 缨 韧课堂练习1、识记生字2、认识生字3、朗读课文第二课时第二课时nin让我们一起聊聊秋天的话题。同学们，你们

5、喜欢秋天吗？秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉你觉得哪些文字最精彩？为什么？秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉写出了秋风的调皮可爱。写出了“我”对秋风的喜爱。 运用拟人的手法，写出了秋风的特点。秋风来到 ，在那儿 。秋风飘到 ， 。 秋风读一读3、4、5小节，思考：展示了秋天的什么景物？哪些地方运用了“拟人”的手法？稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了

6、，一曲酒歌在心灵酿造。稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。带着表情朗读，读出你的喜爱，读出丰收的喜悦。稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。橘子橘子 香蕉香蕉 石榴石榴 鸭梨鸭梨 柿子柿子 嚷着冷了，嚷着冷了，。仿照书本写诗句。仿照书本写诗句。秋风如

7、同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。 读读，你发现这段话在写作方法上有什么特点？你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？ “黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶”来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。 拓展练习一、带着问题来读书。1、秋天的文体是：（ ）A 、散文 B、诗歌 C、记叙文 2、课文语句优美，采用了_的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的_之情!二、现在正是丰收的秋天，描写秋天的词语我知道。例：秋高气爽_、_、_、_三、用适当的关联词语填空难不倒我。1、（ ）到秋天，向日葵（ ）成熟了。2、（ ）秋天到了，向日葵（ ）成熟了。仿写句子：苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。这句话运用了（ ）修辞手法，我也能写出这样的句子：写出相同类型的词语：井井有条（ ） 蓬蓬勃勃（ ） 更红更娇（ ）选择诗中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题写一段话。课堂练习 填一填植物：（1）采（ ）东篱下，悠然见南山。（2）（ ）花开，十里飘香。（3）停车坐爱（ ）晚，（ ）红于二月花。（4）无边（ ）萧萧下，