初中八（4）班主题班会《端正学习态度和掌握正确的学习方法》精品课件

1、八4班主题班会态度决定成败，细节改变人生态度决定成败，细节改变人生 态度是个人对他人、对事物态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否认的内的比较持久的肯定或否认的内在反响倾向。学习态度是学生在反响倾向。学习态度是学生对学习所持的肯定或否认的内对学习所持的肯定或否认的内在反响倾向，它影响着学生对在反响倾向，它影响着学生对学习的定向选择。学习的定向选择。 自己有自己有没有尽自没有尽自己所能努己所能努力学习？力学习？上课时有没上课时有没有认真？有认真？自己能否单独自己能否单独认真完成作业？认真完成作业？自己是否有自己是否有全心全意为全心全意为学习？学习？你有谦虚你有谦虚的学习态的学习态度吗？度吗

2、？你有自己你有自己的学习方的学习方法吗？法吗？你有正确的你有正确的对待学习的对待学习的思想吗？思想吗？ 求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本领，闭门造车结不出好硕果。上谈兵学不到真本领，闭门造车结不出好硕果。 写作要多读、多看；做题要多练、多思；稳固要多记、写作要多读、多看；做题要多练、多思；稳固要多记、多用；运用要多想、多试。多

3、用；运用要多想、多试。 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。愈高，望之愈远。 不读书那么愚，不思考那么浅；不多练那么生，不巧用不读书那么愚，不思考那么浅；不多练那么生，不巧用那么钝。那么钝。 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的方案也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会美妙的方案也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。束之高阁。 谦虚的态度谦虚的态度 “三人行，必有我师焉。谦三人行，必有我师焉。谦虚对于每个人每件事都是至关重虚对于每个人每件事

4、都是至关重要的，学习更是如此。要的，学习更是如此。 “自谦那么人愈服，自夸那么自谦那么人愈服，自夸那么人必疑。真正想学本领的人越人必疑。真正想学本领的人越学习越觉得自己不明白的问题越学习越觉得自己不明白的问题越多、需要学习的内容越多，懂得多、需要学习的内容越多，懂得每个人都有其所知所能而自己不每个人都有其所知所能而自己不知不能，需要虚心向别人学习、知不能，需要虚心向别人学习、向明白人请教，善于发现别人的向明白人请教，善于发现别人的所知所能、优点长处，善于从别所知所能、优点长处，善于从别人那里学到有利于自身开展的内人那里学到有利于自身开展的内容。容。 1.十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。

5、?管子管子权修权修? 2.敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。?论语论语公冶长公冶长 3.学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。?论语论语述两述两? 4.工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。?论语论语卫灵公卫灵公? 5.少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲?汉乐府。长歌行汉乐府。长歌行? 6.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿颜真卿情景一： 小英放学回到家里，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地翻开书包，拿出家庭作业认真地做了起来。妈妈说：“小英，玩一会儿再做吧？她答复说：“我做完了作业再玩。 情景二情景二： 小强放学回到家，丢下书包就去开电视

6、。妈妈说：“小强，你不做家庭作业吗？他不理睬妈妈的问话，继续看电视，直看到晚饭时间还不关电视，说要边吃饭边看电视。 区别：区别： “主动学习与主动学习与“被动学习的差异很被动学习的差异很大，主动学习并不是指学习的时间长、大，主动学习并不是指学习的时间长、自觉地去学习、学习的时候不用家长自觉地去学习、学习的时候不用家长和老师催促，而是指在学习知识的时和老师催促，而是指在学习知识的时候，主动地找出问题、主动地解决问候，主动地找出问题、主动地解决问题，或者想方法解决问题。学会主动题，或者想方法解决问题。学会主动的学习方法学习起来就会更轻松，花的学习方法学习起来就会更轻松，花更少的时间。得更好的成绩。

7、更少的时间。得更好的成绩。 期中考试成绩公布了，小东的语文和数学都只得了65分，爸爸妈妈说他：“小东，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。他答复说：“我已经考及格了，干嘛还要努力？ 情景三情景三 我们在生活中随时可以吸取有益的东西，身边的我们在生活中随时可以吸取有益的东西，身边的每个人、每件事都可能对我们有所帮助和启发，每个人、每件事都可能对我们有所帮助和启发，任何事物自身的属性都有优劣，有相互对立的两任何事物自身的属性都有优劣，有相互对立的两重性，并会在一定的条件下向相反的方向、对立重性，并会在一定的条件下向相反的方向、对立的方面转化，这就需要我们扬长避短、化短为长，的方面转化，这就需要我们

8、扬长避短、化短为长，“择其善者而从之，其不善者而改之。我们可择其善者而从之，其不善者而改之。我们可以从优秀的人和好的事件中学习经验；从恶劣的以从优秀的人和好的事件中学习经验；从恶劣的人和坏的事件中借鉴教训。学会两面的学习态度，人和坏的事件中借鉴教训。学会两面的学习态度，对于我们来说是不是有对于我们来说是不是有“事半功倍的效果呢？事半功倍的效果呢？两面的态度两面的态度小青每次做作业，都要妈妈在旁边守着，但凡遇到难题，她就叫：“妈妈，你来帮我。如果妈妈说：“你自己想想吧。她就不快乐了，坐在那里赌气，不做作业。 情景四：情景四： 消极、被动的、依赖、马虎的学习态度，都不利于学习效率的提高，只有积极、

9、主动的、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。 小组讨论 1在做作业时，遇到有疑难的问题，在做作业时，遇到有疑难的问题，应该怎么办？应该怎么办？2受到父母老师的批评，应该怎样对受到父母老师的批评，应该怎样对待？待？ 3考试成绩不理想时，应该怎样改善考试成绩不理想时，应该怎样改善提高？提高？ 4课前预习和课后复习，对学生有什课前预习和课后复习，对学生有什么益处？么益处？ 5制定学习方案对学习有什么帮助？制定学习方案对学习有什么帮助？要求：小组用要求：小组用5分钟时间讨论，然后分钟时间讨论，然后派代表发言派代表发言1.凿壁偷光2.郭沫假设的少年成长 汉朝时，少年时的匡衡，非

10、常勤奋好学。汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否

11、借用你们家的一寸之地晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：呢？邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!匡衡听后非常匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。读起书来，渐渐地把

12、家中的书全都读完了。郭沫假设是我国现代文化史上一位才学卓著的文豪。曾任郭沫假设是我国现代文化史上一位才学卓著的文豪。曾任中国科学院院长。他在文学艺术、历史考古、古文字学以中国科学院院长。他在文学艺术、历史考古、古文字学以及其他很多方面，都有重要建树。与此同时，他勤奋苦学及其他很多方面，都有重要建树。与此同时，他勤奋苦学的精神也十分感人。的精神也十分感人。 郭沫假设在小学一年级读书时，老师讲历史课郭沫假设在小学一年级读书时，老师讲历史课?十六国十六国春秋春秋?，其中有许多胡人的名字，跟外国人的名字一样，非，其中有许多胡人的名字，跟外国人的名字一样，非常难记，因而记人名便成为当时历史课的一只常难记

13、，因而记人名便成为当时历史课的一只“拦路虎。拦路虎。为了克服这个困难，一天，郭沫假设约了一位要好的同学为了克服这个困难，一天，郭沫假设约了一位要好的同学躲进一间阴暗的自修室里，两人苦读硬记，进行比赛，直躲进一间阴暗的自修室里，两人苦读硬记，进行比赛，直到把整本历史课本一字一句背得滚瓜烂熟才走出屋子。到把整本历史课本一字一句背得滚瓜烂熟才走出屋子。 在后来的日子里，即使在年假期间，郭沫假设都手不释卷，在后来的日子里，即使在年假期间，郭沫假设都手不释卷，天天苦读。有一年年假期间，他把太史公司马迁写的天天苦读。有一年年假期间，他把太史公司马迁写的?史史记记?，从头到尾通读了一遍，并一篇一篇地进行分析

14、、校订，从头到尾通读了一遍，并一篇一篇地进行分析、校订和评价，在旁边写下批注，连和评价，在旁边写下批注，连?伯夷列传伯夷列传?里有一句被历代里有一句被历代注家解释错了的话，他都在阅读过程中发现并加以校正。注家解释错了的话，他都在阅读过程中发现并加以校正。对其中一些精辟言论和难得的资料，郭沫假设视为珍贵财对其中一些精辟言论和难得的资料，郭沫假设视为珍贵财宝，不惜时间和精力整篇整段地用毛笔把它抄录下来，放宝，不惜时间和精力整篇整段地用毛笔把它抄录下来，放在案头，随时翻阅学习。在案头，随时翻阅学习。 看了以上两个故事看了以上两个故事你想到我们现在语文你想到我们现在语文书上学的哪一篇课书上学的哪一篇课文文?第第24课课 送东阳马生序送东阳马生序 宋濂虽然家境贫寒但他也不放弃学习宋濂虽然家境贫寒但他也不放弃学习凭借着自己执着的学习态度来度过求凭借着自己执着的学习态度来度过求学时期，最终成为明初的文学家。学时期，最终成为明初的文学家。 在在24课送东阳马生序中说明了一个道课送东阳马生序中说明了一个道理：学业的成就和道德修养，主要是理：学业的成就和道德修养，主要是依靠自己的主观努力，而不取决于客依靠自己的主观努力，而不取