部编版二年级道德与法治下册第12课《我的环保小搭档》教学设计

1、12 我的环保小搭档教案班级：_ 课时：_ 课型：_第一板块 【儿歌激趣 导入新课】1.儿歌引入：播放儿歌小小环保员提问：儿歌中的“我”是什么身份？它说怎样才能让地球妈妈笑开颜？ 走进新课：我的环保小搭档2.话题引入：地球是我们美丽的家园，但现在它正面临着许多问题。我们应该怎么保护地球呢？走进新课：我的环保小搭档第二板块 【懂得环保 寻找搭档】1.小组交流：地球是我们的家园，需要我们爱护她。怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？借助教材第46页的示例，了解什么是环保。明确：“环保”即环境保护，指人类为解决现实的或潜在的环境问题而采取的各种行动的总称。保护、珍惜水资源保护空气节约用纸、爱惜纸环保2

2、.儿歌导思：播放儿歌，提问“环保和我们小学生有关系吗？怎样才能做到环保呢？”教师：环保的方式非常多，不限于这些。要是有个帮手就好了，这样能为环保做更多的事3.环保有“搭档”：观察课本第47页插图，说说图中小朋友的环保搭档是谁。（小水壶、小树）4.小组交流：你发现身边还有哪些环保小搭档呢？（1）因为用毛巾擦手可以节约用纸，所以毛巾可以是环保小搭档。（2）因为汽车尾气会污染空气，爸爸选择骑自行车或坐公交车送我上学，所以自行车和公交车可以是环保小搭档。说一说：因为_，所以_和_可以是环保小搭档。5.课堂点拨： （1）环保就是要做到以下几个方面：净化环境、绿化环境、节约资源、循环利用资源、使用节能产品

3、（2）环保小搭档就是和以上几个方面相关的某种具体事物或行为习惯。例一：太阳能是清洁能源，所以太阳能热水器是环保搭档。例二：乱扔口罩会造成二次污染，所以不乱扔口罩这种行为习惯就是环保搭档。6.课堂活动：小组讨论，身边还有哪些环保小搭档，比一比哪个小组能找到更多的环保小搭档。第三板块 【付诸行动 养成习惯】1.阅读思考：阅读课本第48页的我的环保小搭档，回答问题。（1）“我”的环保搭档是谁？为什么它可以是环保搭档？（2）“我”的环保搭档是怎样做的？根据示意图学一学，做一做。教师：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。你和你的家人有环保搭档吗？可以不止一个哟！2.我的环保搭档：课本第49页图中的小朋友

4、有哪些环保搭档？展示一下你和家人有哪些这样的环保搭档。（1）第一幅图：环保用品。举例：节能灯、环保电池、练字水写布、纸吸管（2）第二幅图：变废为宝、循环利用。举例：旧物改造、手工创作、一水多用（3）第三幅图：节能环保行为习惯。举例：不剩饭，吃多少盛多少、草稿纸用两面、关紧水龙头目的：了解不同的环保方式，拓展思维。3.小组展示：引导学生寻找更多的环保方法。 说一说：我和我家人的环保搭档还有例：用竹篮子代替塑料袋、环保宣传、勇于劝阻不环保行为4.课堂拓展：（1）出示教材第49页的儿童诗，读一读。（2）环保要从小事做起，例如：少制造垃圾、不乱扔垃圾、坚持做到垃圾分类（播放视频，了解垃圾分类） 5.课

5、堂活动：我们不但要积极参与环保行动，还要带动身边人加入环保行动中。请给我们身边的人推荐一些环保搭档吧。邻居林婶婶+拒买野生动植物制品（保护的动植物）外婆+选用无磷洗衣粉（保护水资源、不污染环境）_+_（保护_）6.课堂小结：（1）“环保”即环境保护，指人类为解决现实的或潜在的环境问题而采取的各种行动的总称。（2）环保小搭档可以是保护环境的具体事物，也可以是种保护环境的行为习惯。（3）保护环境是每个人的责任，要从小养成绿色环保的行为习惯和生活观念。第四板块 【随堂练习 素养提升】1.选择题。（2分）（1）下列说法不正确的是（ D ）。A.有时候要讲究环保，有的时候可以忽视。B.环保是节约、不浪费

6、，珍惜水、珍惜纸、珍惜粮食等。C.环保要从小事做起，随手关灯、不剩饭、不乱扔垃圾等。D.在公共场所和学校里要严格做好环保工作，在家就可以随意点。2.判断正误。正确的打“”，错误的打“”。（每题1分，共3分）（2）学会用毛巾擦手，可以节约用纸，这是一种环保行为。 （）（3）乱扔口罩会造成二次污染，所以不乱扔口罩这种行为习惯就是环保搭档。（）（4）外婆选用无磷洗衣粉，可以保护水资源，不污染环境。 （）3.简答题。（3分）你想为环保做些什么呢？参考答案：（1）不乱丢垃圾，坚持做到垃圾分类。（2）节约用水、用电和用纸。（3）少使用或不使用塑料袋、一次性筷子、纸杯等一次性制品。（4）带动亲朋好友一起加入环保活动，为环保做宣传。 4.拓展题。（4分）下面是小东想丢掉的东西，这