二年级下册《19、最大的书》

1、 日月星辰日月星辰，风云雷电风云雷电，山川树木山川树木，花鸟虫鱼花鸟虫鱼大自然是一幅大自然是一幅多多姿姿多多彩彩的的画卷，是一本读不完的画卷，是一本读不完的“书书”。 我们我们平常平常读的读的书上书上有什有什么？么？书上有 字字画画知识等知识等19、最大的“书”大舍完小大舍完小 朱定友朱定友看到课题，你想问什么？最大的“书”？最大的“书”什么什么?有字吗？有字吗？有画吗？有画吗？引号？引号？有用吗？有用吗？讲了个什么讲了个什么故事？故事？1、学会书写、学会书写12个生个生字。字。2、有感情地朗读课、有感情地朗读课文，读好人物的对话。文，读好人物的对话。自由读课文自由读课文： 1、把生字读正确，

2、课文读、把生字读正确，课文读通顺通顺。 2、给课文标出自然段序号，、给课文标出自然段序号，同桌交流。同桌交流。会读的字会读的字zhzh k k n n y y n n c c h h u u质质 勘勘 岩岩 册厚册厚y y n n h h n n p p o o mimi b b o o印印 痕痕 刨刨 煤宝煤宝最大的最大的“书书”质勘岩册厚印痕刨煤宝zhknynchuynhnpomibo趴p陆l铁ti底d埋mi地质勘探岩石一册zhknync厚厚的脚印雨痕宝 藏hujiohnbo zn刨根问底煤炭陆地波痕po dmi趴下p铁矿til读词语读词语一册一册 岩石岩石 宝藏宝藏 趴下趴下 脚印脚印埋

3、着埋着 陆地陆地 铁矿铁矿 地质地质厚厚的厚厚的 刨根问底刨根问底最大的最大的“书书”会写的字册 岩 宝 趴 印 刨埋 陆 铁 质 厚 底最大的“书”册册册独体结构（一册）第一册 上册 下册 册子 点名册丿册朋（ ）（ ）一册朋友岩山上下结构（岩石）岩洞 岩层 岩画 花岗岩 岩羊岩岸（ ）（ ）岩石河岸宝宀上下结构（宝藏）宝贝 宝贵 珠宝 宝物趴左右结构（趴下）趴着 趴窝 趴桌子趴扒（ ）（ ）趴下扒开印卩左右结构（脚印）手印 印度 印章 心心相印刨刂左右结构（刨根问底）追根问底 刨土 刨开 刨地 刨坑包刨袍跑（ ）（ ）（ ）（ ）书包刨根问底长袍跑步埋土左右结构（埋藏）埋头苦干 埋没 埋伏

4、 掩埋 里埋理哩（ ）（ ）（ ）（ ）家里埋藏道理好哩陆左右结构（陆地）大陆 陆军 陆路阝陆路（ ）（ ）陆地走路铁钅钅左右结构（铁矿）铁水 铁人 铁丝 铁路 铁石心肠失铁（ ）（ ）失败铁矿质半包围结构（地质）品质 质量 质问 体质厚半包围结构（厚厚的）厂厚礼 厚爱 厚重 厚道 厚原（ ）（ ）厚厚的草原底半包围结构（刨根问底）海底 家底 底下 水底 到底广底低（ ）（ ）海底高低题目中最大的“书”指的是什么？为什么“书”要加引号呢？想一想最大的“书”题目中最大的题目中最大的“书书”指的是什么？指的是什么？为什么为什么“书书”要加引号呢？要加引号呢？想一想想一想最大的最大的“书书” 这岩石

5、一层一层的，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？不就像一册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。就像一册厚厚的书。“书书” 岩石岩石雨痕雨痕波痕波痕矿物矿物 “有。你来看，这是雨点留下的有。你来看，这是雨点留下的脚脚印印，叫，叫雨雨痕痕；这是波浪的足迹，叫；这是波浪的足迹，叫波波痕痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。还有这些闪光的、透明的，是矿物。它它们们都是都是字字呀！呀！”雨痕矿物我知道了我知道了“书书”中的字指中的字指_、 _、 _。雨痕雨痕波痕波痕矿物矿物岩石上的图画是指什么？岩石上的图画是指什么？最大的最大的“书书”小组合作学习：小组合作学习：树叶树

6、叶最大的最大的“书书”贝壳贝壳最大的最大的“书书”小鱼小鱼最大的最大的“书书”“有。你看，这儿有有。你看，这儿有树树叶叶，有，有贝壳贝壳，那儿还有一，那儿还有一条条小鱼小鱼哩！哩！” 有些动物和植物，由于特有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了这些动植物就成了化石化石。_、_、_都都是是“书书”中的画。中的画。树叶树叶贝壳贝壳小鱼小鱼后来后来最大的最大的“书书” 这本这本“书书”里有这么多里有这么多的知识，读了这本岩石书有的知识，读了这本岩石书有什么用呢？什么用呢？最大的最大的“书书”小组合

7、作学习：小组合作学习： 用处可大哩！它能告诉我用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤碳，哪里埋们，哪里埋着煤碳，哪里埋着铁矿着铁矿把这本把这本书书读懂，读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！就能为祖国找到更多的宝藏！铜矿、金矿、石油、有色金属等铜矿、金矿、石油、有色金属等铁矿石铁矿石最大的最大的“书书”煤炭煤炭最大的最大的“书书”“叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？哪里有书啊？”“这上面有字吗？这上面有字吗？”“这上面有图画吗？这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢读了这本岩石书有什么用呢”刨根问底刨根问底打破砂锅打破砂锅问（纹）到底问（纹）到底比喻追究底细。比喻追究底细。你能猜猜川川长大后想干什么吗？你能猜猜川川长大后想干什么吗？你喜欢课文中的川川吗？为什么？你喜欢课文中的川川吗？为什么？（地质勘探队员）（地质勘探队员）（好学好问）（好学好问）最大的最大的“书书”小组合作学习：小组合作学习： 评点总结：评点总结：最大的最大的“书书”这节课我们共同努力读了这本最大的“书”，我们知道了： 其实我们大自然中，其实我们大自然中，还有许多这样的还有许多这样的“书书”呢？呢？ 读懂它就知道它的出现预示读懂它就知道它的出现预示着晴天的到来着晴天的到来; ;高积云高积云胡杨树林胡杨树林 读懂它顺着它的身