小学生仪容仪表PPT学习教案

1、会计学1第1页/共15页找到街头保安找到街头保安和武警叔叔的和武警叔叔的区别了吗？区别了吗？谁更让你钦佩谁更让你钦佩？第2页/共15页为什么厨师都要穿白色衣服？为什么厨师都要穿白色衣服？第3页/共15页在陌生城市迷路了，你会向谁问路？第4页/共15页第5页/共15页 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可

2、以记帐，我就不行？”酒 店 老 板 与 无 赖故事分享第6页/共15页店家说： “人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。第7页/共15页第8页/共15页仪容仪容 主要是指人的容貌。主要是指人的容貌。 仪表仪表 指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文度、个人卫

3、生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。 契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括：契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表，美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。美的语言，美的服饰。 第9页/共15页二、仪容仪表细则。二、仪容仪表细则

4、。 1、男同学不得留长发，不得剃光头，不、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 2、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。、不装饰指甲，不留长指甲。 3、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。跟鞋。第10页/共15页第11页/共15页第12页/共15页 小学生仪表礼仪三字歌小学生仪表礼仪三字歌新时代，

5、讲文明，好少年，树新风。新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长爱清洁，保健康，讲卫生，促成长第13页/共15页 同学们，你们是美的同学们，你们是美的发现者、创造者，更是发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造让我们注重仪