(Y)第一章走进细胞

1、第一章第一章 走近细胞走近细胞第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞东平明湖中学东平明湖中学问题问题 1: 所有的生物都有细胞结构吗？所有的生物都有细胞结构吗？ 除病毒除以外除病毒除以外,一切生物都是由细胞构成的。一切生物都是由细胞构成的。一问题探讨：一问题探讨： 生命活动与细生命活动与细胞的关系胞的关系案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 严重急性呼吸系统综合症严重急性呼吸系统综合症不能。病毒不能。病毒寄生寄生在活细胞中在活细胞中, , 利利用活细胞中的物质生活和繁殖。用活细胞中的物质生活和繁殖。问题问题 2：病毒离开其它生物细胞，能

2、够单病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？独生活和繁殖吗？为什么？生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 侵害人体的侵害人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，肺部上呼吸道细胞、肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难细胞受损导致患者呼吸困难, ,患者因呼吸功能患者因呼吸功能衰竭而死亡。衰竭而死亡。 SARSSARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。病毒还侵害人体其他部位的细胞。问题问题 3: 根据你所知道的材料，根据你所知道的材料，SARSSARS病毒侵害了病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 二资料分析：二

3、资料分析： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系案案例例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂二、资料分析：生命活动与细二、资料分析：生命活动与细胞的关系胞的关系讨论讨论 1: 除运动和分裂外，除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些胞结构，它还能完成这些生命活动吗？生命活动吗？ 还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应激性摄食、呼吸、生长、应激性等生命活等生命活动。动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。些生命活动。 案例案例2. 2. 人

4、的生殖和发育人的生殖和发育讨论讨论 2： 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁：桥梁：精子和卵细胞精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵经过受精作用形成受精卵, ,在子宫中发在子宫中发育成胚胎育成胚胎, ,再发育成胎儿，胚胎发育通过细再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。胞分裂、分化过程实现。二资料分析：二资料分析： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系案例案例3. 3. 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础二资料分析：二资料分析： 生命活动与细胞

5、的关系生命活动与细胞的关系讨论讨论 3：完成一个简单的缩手反射至少需要哪些完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？细胞的参与？ 完成一个简单的缩手完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经胞参与，如由传入神经末梢形成的末梢形成的感受器、传感受器、传入神经元、中间神经元、入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨传出神经元、相关的骨骼肌细胞骼肌细胞 二资料分析：二资料分析： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系讨论讨论 3：你现在的学习活动需要多少种类和数量的你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？细胞参与呢？ 人的学习活动需要人的学习活动需

6、要种类和数量繁多种类和数量繁多的细胞参与。的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神主要是神经细胞经细胞的参与。的参与。二资料分析：二资料分析： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞HIVHIV模式图模式图案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病 二资料分析：二资料分析： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系讨论讨论 4: H

7、IVHIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞, ,导致艾滋病。还能举导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪相应肢体瘫痪听觉障碍听觉障碍二资料分析：二资料分析： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系讨论讨论 5: 生命活动离不开细胞，你还能生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开生物体的运动离不开肌细胞肌细胞兴奋的传导离不开兴奋的传导离不开神经

8、细胞神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺体的分泌离不开相关的腺细胞腺细胞案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病 二资料分析：二资料分析： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 阅读课本阅读课本P4P4上面一段的内容上面一段的内容问题问题 1：单细胞和多细胞生物单细胞和多细胞生物分别分别是是依靠依靠什么来什么来完成各种生命活完成各种生命活动动的？的？问题问题 2：各是以什么为基础的各是以什么为基础的?小结：小结： 无论是无论是没有细胞结构的病毒没有细胞结构的病毒；还是；还是单单细胞生物细胞生物或或多细胞生物多细胞生物，它们的生命活动，它们的生命活动

9、都离不开细胞。都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性，才能完成各项生命细胞只有保持完整性，才能完成各项生命活动。活动。 生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次生命系统的结构层次生命系统的结构层次生命系统的结构层次生命系统的结构层次生命系统的结构层次问题问题 1： 所有生物的生命系统的结构层次都跟所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗龟一样吗?问题问题 2：如果把图中的龟换成人如果把图中的龟换成人,图中层次的组图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将

10、怎样？草履虫，又将怎样？思考与讨论思考与讨论生命系统的结构层次生命系统的结构层次小结：小结：高等生物的结构层次高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次、高等生物的结构层次 植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体 动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体2、器官和系统、器官和系统 （点击回顾：点击回顾：组织、器官和系统组织、器官和系统） 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内呼吸系统、泌尿系统、

11、神经系统、生殖系统、内分泌系统分泌系统生命系统的结构层次生命系统的结构层次问题问题 3：在生命系统的各个层次中，能够完整地表在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。明你的理由。细胞层次细胞层次 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还性，能独立完成一系列

12、的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。是由单细胞构成的。生命系统的结构层次生命系统的结构层次问题问题 4：一个分子或一个原子也是一个系统吗？一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。命活动的。生命系统的结构层次生命系统的结构层次 细胞是最基本的生命系统细胞是最

13、基本的生命系统小结：小结：生命系统的结构层次生命系统的结构层次1、下列哪个选项均属于生命系统结构层次、下列哪个选项均属于生命系统结构层次 （ ）水分子水分子 石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁 变变形虫形虫 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石 蛋白质蛋白质 跳动的心脏跳动的心脏 运输营养的导管运输营养的导管 A. B. C. D. D习题反馈：习题反馈：2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次结构层次 血液（血液（ ） 牙齿（牙齿（ ） 神经元（神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（地球上的

14、所有生物（ ） 一棵树（一棵树（ ） 心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（ ） 一座城市（一座城市（ ）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统习题反馈：习题反馈：课后作业：课后作业：1在作业本上完成课本在作业本上完成课本P6练习练习“一、基础题一、基础题”2在课本上完成课本在课本上完成课本P6练习练习“二、拓展题二、拓展题”3预习下一节预习下一节根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子植植物物的的六六种种器器官官植植物物的的几几种种组组织织人人的的几几种种组组织织人人的的八八种种系系统统第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样

15、性和统一性第一章第一章 走近细胞走近细胞免疫荧光细胞免疫荧光细胞 干细胞干细胞神经细胞神经细胞 目目 录录1 高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用3细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程2原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞1.1.请分辩一共有几种细胞？请分辩一共有几种细胞？2.2.你能说出它们的名称吗？你能说出它们的名称吗？3.3.它们有哪些共同的结构？它们有哪些共同的结构？4 4. .你能从中举一两个例子，说说造成不同你能从中举一两个例子，说说造成不同 种类细胞的形态结构不同的原因吗？种类细胞的形态结构不同的原因吗？ 看看课本左图，回忆初中生物所看看课本左图，回忆初中生物所学内容，思考下列问题。

16、学内容，思考下列问题。问题探讨：问题探讨：5 5种（细胞的多样性）种（细胞的多样性）红细胞红细胞白细胞白细胞正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞口腔上口腔上皮细胞皮细胞洋葱表洋葱表皮细胞皮细胞问题探讨问题探讨这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构：区别区别? ?细胞壁细胞壁 叶绿体叶绿体 液泡液泡造成不同种类细胞形态结构不同的原因：造成不同种类细胞形态结构不同的原因： 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气例如，红细

17、胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。红细胞红细胞 洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞 高高倍倍显显微微镜镜的的使使用用一、观察细胞一、观察细胞（普通光学显微镜）显显微微镜镜的的构构造造光学光学系统系统机械机械系统系统目镜目镜物镜物镜反光镜反光镜镜筒镜筒镜臂镜臂载物台载物台镜座镜座1、目镜和物镜、目镜和物镜目镜：目镜：越长，放大倍越长，放大倍数越小数越小物镜：物镜：越长，放大倍越长，放大倍数越大数越大2、放大倍数的计算、放大倍数的计算放大

18、倍数放大倍数=目镜目镜X物镜物镜含义：含义： 物体长度或宽度放大倍数。物体长度或宽度放大倍数。而不是面积或体积！而不是面积或体积！3 3、使用高倍显微镜的步骤：、使用高倍显微镜的步骤：（1 1）低倍镜观察：找到观察的目标）低倍镜观察：找到观察的目标（2 2）高倍镜下仔细观察的步骤：）高倍镜下仔细观察的步骤： a a、先在低倍镜找到物像，并将目标移到、先在低倍镜找到物像，并将目标移到视野中央视野中央。 b b、转动转换器，换成高倍镜。、转动转换器，换成高倍镜。 c c、缓慢调节、缓慢调节细准焦螺旋细准焦螺旋，使物像清晰。，使物像清晰。 d d、调节光圈，使得亮度适宜、调节光圈，使得亮度适宜。注注

19、意意事事项项1.1.低倍镜下必须将目标移到视野中央低倍镜下必须将目标移到视野中央2.2.高倍镜下只能调节细准焦螺旋高倍镜下只能调节细准焦螺旋3.3.高倍镜下使用大光圈和凹面镜高倍镜下使用大光圈和凹面镜 1 1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的、使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：基本步骤包括： 调节细准焦螺旋调节细准焦螺旋； 转换高倍镜转换高倍镜； 把分裂中的细胞移至视野把分裂中的细胞移至视野中央中央； 将洋葱根尖永久装片放在低倍镜将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的顺序是（下观察。正确的顺序是（ ） A A、- - - - B B、- - - - C C、- - - -

20、D D、- - - -D4、低倍镜和高倍镜、低倍镜和高倍镜5、成像、移动、成像、移动成像（虚像）：成像（虚像）：左右相反、上下颠倒左右相反、上下颠倒，即，即物像与实物是倒置的，将物像旋转物像与实物是倒置的，将物像旋转180180后与实物后与实物的位置相同。的位置相同。移动：移动：应按应按照照同向原则同向原则，即，即物像往哪偏离就将物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。虚虚 像像1、若视野中细胞成单行，则计算是只考虑长度和若视野中细胞成单行，则计算是只考虑长度和宽度，除以放大倍数。宽度，除以放大倍数。2、若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化

21、、若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，除以放大倍数的平方。，除以放大倍数的平方。6、视野中细胞数目视野中细胞数目的计算的计算原放大倍数原放大倍数放大后的倍数放大后的倍数细胞数细胞数m2原放大倍数原放大倍数放大后的倍数放大后的倍数细胞数细胞数m注：注：m 细胞数目细胞数目1、显微镜目镜为显微镜目镜为10，物镜为，物镜为10时，在视野时，在视野直径范围内看到一行相连的直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变个细胞。若目镜不变，物镜换成，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中时，则在视野中可看到这行细胞中的（的（ ） A2个个 B4个个 C16个个 D32个个2、显微镜目镜为显微镜目镜

22、为10，物镜为，物镜为10时，视野中时，视野中被均匀分布的被均匀分布的64个分生组织细胞所充满，若物镜转个分生组织细胞所充满，若物镜转换为换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（数为（ ） A. 2 个个 B. 4 个个 C. 8 个个 D. 16 个个BA7、反光镜的组成、反光镜的组成平面镜：平行光线平面镜：平行光线凹面镜：汇聚光线凹面镜：汇聚光线光线亮时用光线亮时用光线暗时用光线暗时用目镜目镜装片装片物镜物镜转动目镜，若污点也转动说明污点在目镜上转动目镜，若污点也转动说明污点在目镜上转动转换器换用其他物镜，若污点消失，转动转换器换用其他物镜，若

23、污点消失，说明污点在物镜上说明污点在物镜上移动装片，若污点移动说明污点在装移动装片，若污点移动说明污点在装片上片上8、污点的判断、污点的判断这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构：区别区别? ?细胞壁细胞壁 叶绿体叶绿体 液泡液泡53是否所有细胞都有细胞核？二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞细胞核细胞核 DNA(拟核）拟核） 54第一章 走进细胞第2 2节细胞的多样性和统一性u原核生物由原核细胞构成, , 如细菌、蓝藻等. . 其细胞内的环状DNADNA分子主要存在于 区。拟核常见的原核生物 放 一 支 细 蓝 子放线菌衣原体支原体细菌蓝藻55第一章 走进细胞第2 2节细胞的多样性和

24、统一性常见原核细胞的结构蓝藻:组成：细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和拟核生活方式：自养生物含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用原核生物的特征（蓝藻为例）蓝蓝藻藻宏观宏观（以细（以细胞群出现胞群出现时），如：时），如：微观微观（单细胞）（单细胞）水华：水华：水体富营养化水体富营养化发菜：发菜：状如发丝、呈黑色状如发丝、呈黑色拟核：拟核：由环状的由环状的DNA形成，形成， 没有成形的细胞核没有成形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素（能进藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用行光合作用自养生物）自养生物）核糖体核糖体二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞第一章 走进细胞第2 2节细胞的多样性和统一性细菌

25、:组成：鞭毛、细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和拟核生活方式：异养生物绝大多数营腐生或寄生 原核细胞没有由原核细胞没有由核膜包被的细胞核，核膜包被的细胞核，也没有染色体，但也没有染色体，但有一个环状的有一个环状的DNA分子，位于无明显分子，位于无明显边界的区域，称为边界的区域，称为拟核拟核。58第一章 走进细胞第2 2节细胞的多样性和统一性u真核生物定义：定义：真核细胞真核细胞构成的生物称为构成的生物称为真核生物真核生物类型：类型：除原核生物外，除原核生物外，所有的动、植所有的动、植物以及真菌物以及真菌 一 团 酵母 发 霉 了衣藻团藻酵母菌霉菌59第一章 走进细胞第2 2节细胞的多样性和统一性

26、酵母菌细胞小资料：小资料： 真核细胞的染真核细胞的染色体的主要成分：色体的主要成分：DNADNA和和蛋白质蛋白质。60第一章 走进细胞第2 2节细胞的多样性和统一性原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较较小较小较大较大无，只有一条无，只有一条DNADNA分子分子 有有，DNADNA和蛋白质结合和蛋白质结合无成形的细胞核无成形的细胞核，无，无核膜，无核仁核膜，无核仁有成形的有成形的真正的真正的细胞细胞核核，有核膜、核仁，有核膜、核仁有核糖体，无其他细有核糖体，无其他细胞器胞器有核糖体、线粒体、内有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿质网、高尔基体、叶绿体体 （植物）等（植物）等一条环状的一条环状的DNADNA分子分子 （拟核拟核）染色体染色体细菌、支原体、蓝藻细菌、支原体、蓝藻植物、动物、真菌植物、动物、真菌DNADNA请你判断左边两个细胞哪个是原核细胞，哪个是真核细胞？原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞阅读阅读P10P10细胞学说建立的过程细胞学说建立的