（整理版）安徽怀远包集中学高三语文练习古代诗歌鉴赏

1、高三语文练习古代诗歌鉴赏1(山东潍坊第一次模拟)阅读下面这首宋诗，答复下列问题。雨多极凉冷韩淲焉知三伏雨，已作九秋风。木叶凉应脱，禾苗润必丰。地偏山吐月，桥断水浮空。鸡犬邻家外，鱼虾小市中。(1)试赏析颈联中“吐“浮两个词运用的妙处。答：_(2)诗题为“雨多极凉冷，为什么读后却无瑟缩之感？请结合尾联作简要分析。答：_【答案】(1)“吐字运用比较手法，赋予“山以生命，把月亮从山间升起的瞬间写得极有动感，极具神韵；“浮字既说明了雨后水涨的情状，又照应了题目。(2)尾联描写了雨后邻家外鸡犬撒欢、集市上有待售的鲜活鱼虾的情景，极富生机与活力；传达的是作者对安逸生活的恬适、愉悦之情；读后令人心旷神怡。2

2、(江西南昌市第一次模拟测试)阅读下面这首唐诗，答复下列问题。乐府杨柳枝白居易依依袅袅复青青，勾引春风无限情。白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。(1)这首诗的首句在用字上有什么特点？这样写有什么好处？答：_(2)诗中第三句描写了怎样的景象？表现了诗人什么样的感情？答：_【答案】(1)叠词。好处：增强了诗句的音乐性，写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。(2)诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈，洒满大地的景象，表现了诗人对春天杨柳的怜爱(喜爱)之情。3(河北石家庄市教学质量检测二)阅读下面这首宋诗，答复下列问题。姑苏怀古姜夔夜暗归云绕柁牙，江涵星影鹭眠沙。行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。注柁牙：船的桅杆。“

3、柁通“舵。苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。(1)前两句描绘了一个怎样的意境？运用了哪些写景手法？请简要分析。答：_(2)你怎样理解今之柳曾扫古落花？作者的写作意图是什么？答：_【答案】(1)诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象，刻画了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。远景近景相结合。前句写的是远景，后句写的是近景，两相结合，使画面极富层次之美，有立体感。动静结合。前句写的是动景，以归云绕柁牙写舟之动，动感十足；后句写静景，白鹭眠沙滩安闲静谧，突出江之静。(2)由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。以今日柳扫古落花，虽然无理，但却有情；柳被拟

4、人化了，带上了作者的情感，被赋予历史见证人的身份。作者这样写，把古今绾合在一起，表达盛衰无常之感。有借古讽今之意，以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训，讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。4(山东青岛市统一质量检测)阅读下面这首宋词，答复下列问题。一 剪 梅无名氏漠漠春阴酒半酣。风透春衫，雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮。先自离怀百不堪。樯燕呢喃，梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南，心在江南。注此词作于江上舟中。(1)结合全词，分析“篝灯强把锦书看一句中“强字的表达效果。答：_(2)请简要分析这首词中景与情之间的关系。答：_【答案】(1)“强有勉强之意。写出了诗人灯下因思乡而想看家书，但又因

5、看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情；表现了诗人对亲人和故土的深切眷恋之情。(2)上片写景，描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图；下片抒情，表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的比照，突出表现了诗人深切的思乡之情。5(山东省淄博市第一次模拟)阅读下面这首唐诗，答复下列问题。秋浦途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？注秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。(1)请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧和“淅淅两个拟声词。答：_(2)诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情

6、？请结合诗句具体分析。答：_【答案】(1)“萧萧和“淅淅使用了拟声手法(象声词、叠音词)，“萧萧摹秋雨声，“淅淅摹溪风声，凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。(2)诗的后两句运用了虚实结合(想象)的手法，问大雁是虚，牵挂故土是实。委婉地表达了作者对故土和亲人的思念牵挂之情。6(江西省十所重点高中第二次联考)阅读下面的诗歌，然后答复下列问题。宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。注乌：乌鸦。愔愔：寂静无声。(1)诗中的“乌和“马两个意象有何作用？请简要说明。答：_(2)诗的三、四两句，叶梦得石林诗话作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马

7、啮残刍。其中“不寐与原诗“假寐相比哪个更好？请简要说明理由。答：_【答案】(1)诗中的“乌和“马既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，“乌和“马，一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。(2)“假寐更好。“假寐，即坐着打盹儿，说明诗人旅途劳顿，要睡又心绪不宁，只得“假寐，同时由本句的“坐到第四句的“卧层次清楚。而“不寐那么与第四句“卧听重复。(说“不寐好，只要言之成理亦可)7阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。眼 儿 媚阮阅楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。一双燕子，两行征雁，画角声残。绮窗人在东风里，洒泪对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡

8、春山。注画角：古乐器名。形如竹筒，本细末大，以竹木或皮为之，亦有铜铸者。外有彩绘，故名。其声哀厉高亢，军中多用以报警戒严或振奋士气。(1)请你说说词中上片的“寒花、“斜月、“征雁、“画角这些意象给我们勾勒出一幅什么图画？“一双、“两行、“声残这些修饰语给我们渲染出什么样的气氛？答：_(2)有人说这首词下片中的“盈盈秋水，淡淡春山是脍炙人口的佳句，请你对此二句略作分析。答：_【答案】“寒花、斜月、“征雁、“画角，勾勒出一幅早春黄昏图。燕子是“一双，“征燕是“两行，画角“声残，渲染出一种凄凉、令人思亲念远的气氛，为下片作了充分的铺垫。(2)这两句是写“绮窗人形象的。这两句运用想象的手法，写远方的丈

9、夫正在思念自己：想家乡的妻子是不是仍像旧时那样，眼如秋波，眉假设春山，还是那么年轻娇美吧！这一想象，使笔锋陡转，突然落到对方身上，如此，意境开阔，别具情味，更深切感人，读来给人以美的享受。长亭怨慢渐吹尽姜夔予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后片多不同。桓大司马云：“昔年种柳，依依汉南；今看摇落，凄怆江潭；树犹如此，人何以堪？此语予深爱之。渐吹尽，枝头香絮，是处人家，绿深门户。远浦萦回，暮帆零乱向何许？阅人多矣，谁得似长亭树。树假设有情时，不会得青青如此！日暮，望高城不见，只见乱山无数。韦郎去也，怎忘得玉环分付。第一是早早归来，怕红萼无人为主。算空有并刀，难剪离愁千缕。(1)词的上片

10、作者吟咏的是什么植物？试赏析其在手法和结构上的作用。答：_(2)词的下片写景抒情有何特点？试加以赏析。答：_【答案】(1)上半片是咏柳。“远浦二句点出行人乘船离去。“阅人数句又回到说柳。长亭(古人送别之地)边的柳树经常看到人们送别的情况，离人黯然销魂，而柳那么无动于衷，否那么它也不会“青青如此了。以柳之无情反衬自己惜别的深情。这半片词用笔不即不离，写暮春之景，写离去，写惜别，而外表上却都是以柳贯串。(2)这半片词“日暮三句借景抒情，写暮春暮色，高城乱山隔断远望的视线，写尽离开时之依恋不舍。后几句从对面落笔，直接抒发离情别绪，表现无边的爱恋。9(山西省考前适应性预练考试)阅读下面这首元曲，然后答

11、复下列问题。水仙子寻梅乔吉冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。(1)请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘“寻梅的执着与艰难的。答：_(2)“忽相逢缟袂绡裳，“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠分别采用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？答：_【答案】(1)前三句借时间的推移和空间的不断转换，以及细节描写，写出了寻梅的执着和艰难。“冬前“冬后是时间的间隔，“溪南“溪北“树头“树底是空间的变换，“两履霜是细节描写。(2)“忽相逢缟袂绡裳采用了比喻(或拟人)的修辞，把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子，表达了终于找到梅时的那种喜悦心情。“

12、酒醒寒惊梦，笛凄春断肠采用了对偶(或夸张)的修辞，表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落。浣 溪 沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋。一番春信入东郊。闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。注云鸠：形容云色如黑色的鸠。江皋：江岸。凤团：一种名茶。(1)请分析本词第二句中“拖字的妙处。答：_(2)请找出下片中能表现词人情思的词语(至少两个)，结合词句分析词人的思想情感。答：_【答案】(1)“拖写黑云的移动。用拟人的手法，写出了云带雨来移过江岸的情景。墨云似乎有意拖动着春雨，很有情味。(2)“闲“静“又(答出两个即可)。“闲字：看似悠闲，实那么是词人短梦后心有愁思难以遣除，所以借饮茶来

13、消解梦后的惘然。“静字：燕子筑巢的忙与人的静形成比照，暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为。“又字：时光流转，不知觉间，日影又已移上花梢。一个“又字，暗示无事可为，每日空对春光的伤感。11(福建泉州市毕业班质量检查)阅读下面一首律诗，答复下列问题。苦雨后感怀明谢榛苦雨万家愁，宁言客滞留。蛙鸣池水夕，蝶恋菜花秋。天地惟孤馆，应酬一敝裘。须臾古今事，何必叹蜉蝣。注宁言：更不必说。(1)请简要说明颔联描绘了一幅什么样的图景。答：_(2)请简要分析诗中所表达的复杂情感。答：_【答案】(1)描绘了一幅蛙鸣池中、蝶恋菜花充满生机的秋景图。(2)诗人因雨而滞留异乡，产生了“惟孤馆的漂泊愁苦之感，并由此引发

14、了人生如“蜉蝣一般短暂无常的慨叹，但结尾又以“何必二字表达了诗人的超脱与豁达。12(山东山大附中第一次月考)阅读下面这首唐诗，答复下列问题。淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君空伫立。(1)请用几个词语概括这首诗诗人所经历的情感阶段，诗人在表达感情时使用了多种艺术手法，请选择一种结合具体诗句分析。答：_(2)本诗最后一句在唐文粹中是“望君犹伫立，你认为是“犹字好，还是“空字更好？为什么？答：_【答案】(1)相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情。直抒胸

15、臆，颔联直接点出“伤离“愁的情感。细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人对友人的不舍。(2)“犹字好。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。“空字好。“空字说明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空。“空字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈地传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。13(江西六校联考)阅读下面这首诗，按要求答复下列问题。午枕王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫向此留。野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相愁。旧蹊埋没开新径，朱户敧斜见画楼。欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。注诗人一生从政，致力新法，但神宗去世后，新

16、法被全部废除。吹箫，列仙传萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术。敧(q)，倾斜、歪向一边。(1)本诗的诗眼是什么，并试述诗歌的主旨。答：_(2)诗人善于在逆境中用深刻的哲理开拓自己心胸，诗歌中间两联“外表上句句是景语，实际上句句是理语，请作简要赏析。答：_【答案】(1)诗眼：“兴废使人愁。诗中主要通过梦醒后的所思所感，抒发兴废之愁。由于眼前的“兴废不是除旧布新，而是除新布旧，诗人不能不感到寂寞与愁闷。(2)颔联写野草、鸣鸠表现欣欣向荣的勃勃生机，诗人从中汲取力量，并对此感到欣慰。颈联通过旧蹊开新径，朱户、画楼的兴废迭代，暗示旧事物必然会被新事物代替和富贵荣利的缺乏慕。14(山东日照市第一次

17、模拟考试)阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。游终南山唐孟郊南山塞天地，日月石上生。顶峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。(1)请简要赏析开头两句中“塞和“生两字的妙处。答：_(2)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。答：_【答案】(1)“塞，充塞，用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。“生，升起，生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。(2)这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。终南山环境优美，清幽宜人，让诗人流连陶醉。置身山中，使人正心平，产生远离尘世、超然物外之感。15(河南省南阳市质量评

18、估)阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。(1)这首诗是按照怎样的思路展开内容的？请作具体分析。答：_(2)从整体上看，这首诗的主要表现手法是什么？请简要分析。答：_【答案】(1)按游历锦江离别友人回首远望的顺序展开诗的内容。诗歌开始回忆一年两次游览写锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写辞别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的思念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。(或：先写游览锦江

19、之喜，次写离别友人之怅恨，再写朋友之深情。)(2)将叙事、写景、抒情融而为一，以情取景，借景抒情，情景交融。叙游览，字里行间洋溢着欣喜之情。写景物，说“荒草“碍马“好云“遮楼，表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤；说山牵着“别恨、水带着“离声，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。最后写回望中的景物，云雾迷蒙，林木浓密，怨恨它们遮断了视线，又突出表达了对朋友的不舍和思念。归 燕 诗张九龄海燕虽微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。绣户时双入，华堂日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。注此诗写于诗人被罢相之后的秋天，当时朝政大权由奸相李林甫把持。眇：小。(1)诗中所写的“归燕有何特点？答：_(2)本诗主

20、要采用了什么表现手法？抒发了怎样的感情？答：_【答案】(1)诗中的“归燕出身微贱，来自民间；春来秋去，不会久留；燕子不知“泥滓之贱，只见“玉堂华美，一日数次出入其间，衔泥作窠。来隐喻自己在朝廷为相，日夜辛劳，惨淡经营。(2)巧用比兴、寓意深长。(或托物言志、托物抒怀；或象征，以燕写人。)此诗语言朴素，风格清淡，表达了一种自我清醒、无心争权的坦然淡泊的平静心态，尤其最后两句，感慨哀伤不露痕迹，牢骚愤懑掩藏很深。17(湖北黄冈市期末考试)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。南 歌 子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上

21、酒初醒。注柳叶喻双眉，梨花喻脸庞。(1)本词上片开头两句一直为人赞赏，请结合全词，简要分析这两句中“暗“明二字的妙处。答：_(2)本词与柳永雨霖铃均是送别词，试比较一下，两首词在表达技巧上有哪些相同之处？答：_【答案】(1)“暗，窗前槐树绿叶繁茂低垂，所以室内显得昏暗；“明，室外榴花竞相开放，红艳似火，耀人双眼。这两个字简洁形象地描绘出初夏繁茂明艳的景色，曲折地反衬出话别双方感伤凄苦的心境。(2)融情于景。柳词以“寒蝉“骤雨的萧索衬托离别的怅惘愁苦，黄词以“烟雨的迷蒙渲染话别的感伤凄苦。虚实结合。两首词都写到眼前分别时的凄恻缠绵，这是实写；又都宕开一笔，想象别后酒醒的孤寂凄冷，这是虚写。虚实结

22、合，把离愁别恨抒发得更加淋漓尽致。18(重庆市上学期期末考试)阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。小 重 山章良能柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。往事莫沉吟，身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。(1)简析“雨余风软碎鸣禽中“碎字的妙处。答：_(2)“旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心表现了作者怎样的感情？请简要分析。答：_【答案】(1)“碎生动表现了鸣叫的纷繁多样、细碎欢快。从而突出春深雨后的风物令人流连忘返。(2)表现了作者的惆怅之情。时光流逝，故地重游时，过去的人生轨迹虽然还能找到，但少年时代那种天真烂漫、活泼进取之心已无法找到。

23、找得到的东西反而加重了对找不到的东西的惆怅之情。(或：表现了作者的惆怅之情。时光流逝，故地重游时，过去的人生轨迹虽然还能找到，但少年登临时的豪情壮怀却无从寻觅，叹息岁月催人老，流露出抱负未伸的隐恨，心生惆怅。)19(江苏南京、盐城市第一次模拟)阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。幽州夜饮张说凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。正有高堂宴，能忘迟暮心？军中宜剑舞，塞上重笳音。不作边城将，谁知恩遇深！注据新唐书张说传，张说因与姚崇不和，罢为相州刺史，后又任幽州都督。(1)“凉风吹夜雨，萧瑟动寒林这两句描绘了什么样的景象？有何作用？答：_(2)诗歌颔联中的“迟暮心化用了屈原离骚中的哪一句诗？表达了诗人怎样的心情

24、？答：_(3)清人姚范评论最后一联“托意深婉，请作具体分析。答：_【答案】(1)这两句通过对“凉风“夜雨“寒林的描写，突出了边地之夜萧瑟、荒寒的特点。一方面渲染了“夜饮的气氛，另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调。(2)(惟草木之零落兮，)恐美人之迟暮。表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的愤懑之情。(3)外表上感谢皇上派遣他来边城为将的深恩，实际上表达了他对朝廷的怨愤之情。20(黑龙江哈六中期末模拟)阅读下面这首明诗，然后答复下列问题。独坐李贽有客开青眼，无人问落花。暖风熏细草，凉月照晴沙。客久翻疑梦，朋来不忆家。琴书犹未整，独坐送晚霞。注此诗是作者晚年之作。翻：反而。(1)这首诗一、二句是如何表

25、现诗人独坐时的心境的？请简要分析。答：_(2)有人认为，在诗人的精神世界中，既有“夕阳无限好，只是近黄昏的哀叹和感伤，又有“莫道桑榆晚，为霞尚满天的乐观豪情。你是否同意？请结合诗句内容加以概括分析。答：_【答案】(1)首二句用衬托(反衬)的手法表现出诗人独坐时的心境。以“有客衬“无人，有客时兴高采烈，眼神中闪烁出欢欣和喜悦；无人时愁闷无遣，只能与落花为伴，向飘零的落英倾洒心头的孤苦。(2)同意。颈联点出了独坐的原因，客居他乡久了，反而疑心自己在梦中，外表看，亲朋好友来了，就不思念家乡了，实那么无时无刻不在思念家乡，只是朋友来了，诗人才暂时中断无穷无尽的哀叹和感伤(答因“落花暮春“客居而感慨时光

26、的流逝、风烛残年的境况、人生的凄楚也可；结合颔联答出早晚一“暖一“凉却隐含着人情冷暖，世态炎凉之意也可)；尾联展现了诗人以琴娱情，以书励志的晚年客居生活。诗人刚读过书，抚过琴，被满天绚丽的晚霞吸引，来不及整理琴与书，独坐欣赏晚霞，“送字表现出诗人对红透天边的晚霞含有依依不舍之情，诗人对晚霞的喜爱，不正是对晚年客居生活充满信心的自然流露吗？诗人独坐黄昏，表现出“烈士暮年，壮心不已的乐观豪情。21(吉林省长春市第一次调研测试)阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。注皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏

27、)到常州(即“毗陵，唐时常州为毗陵郡)方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。阴虫，指蟋蟀。(1)请简要概括这首诗表达的思想感情。答：_(2)这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。答：_【答案】(1)表达了送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。(2)诗中的“实是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情(留恋、孤寂和感伤)。22(山东烟台市期末检测)阅读下面这首清词，答复下列问题。更漏子本意王夫之斜月横，疏星炯，不道秋宵真永。声缓缓，滴泠泠，双眸未易扁。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，清楚点点深。注王夫之，湖南衡阳人。明亡，举兵衡山抗清，兵败赴广东肇庆入桂王政权。桂林破后，退归中居石船山下，著述以终。“声缓缓，滴泠泠：漏壶滴水声。扁：闭上，合上。(1)这首词写了长夜的哪些“秋声？有什么作用？答：_(2)这首词表达了作者怎样的思想情感？试作简要分析。答：_【答案】(1)有漏壶滴水声、霜叶坠落声和秋虫的鸣叫声。衬托秋夜的漫长和寂静，借以表达作者内心的孤寂难平。(2)表达了忧国忧民之情(或：对天下兴亡之事的关切)。作者秋宵长夜难