古代诗歌阅读——鉴赏古诗词的形象、意象

1、1古代诗歌阅读古代诗歌阅读2古代诗歌阅读古代诗歌阅读鉴赏古诗词的形象、鉴赏古诗词的形象、意象意象3诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活生活诗人诗人意义意义读者读者提供 资源含情创作巧妙鉴赏凝结 寓意4鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌的的形象形象、语言、语言、 表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容和作和作者的者的观点态度观点态度。5学习要点学习要点1 1、什么是诗歌的形象、什么是诗歌的形象2 2、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象3 3、如何分析人物形象、如何分析人物形象4 4、如何鉴赏诗歌的物象、如何鉴赏诗歌的物象(

2、 (意象意象) )6 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。象。人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（写景诗中的景象或咏物诗中的物象）（写景诗中的景象或咏物诗中的物象）7人象。人象。有有自我形象自我形象与与他人形象他人形象。诗中的诗人形象。诗中的诗人形象“我我”，一般一般指的就是抒情主人公，即诗人自

3、己。指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的有别于小说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。 自我形象，自我形象，如如李白的李白的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中中的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第一人称的写法。第一人称的写法。 他人形象，他人形象，是作品刻画的人物形象，这类诗是作品刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第三人称的写法。如歌往往是用第三人称的写法。如柳宗元的柳宗元的江雪江雪。8阅读李白阅读李白独坐敬亭山独坐敬亭山, ,分析诗中所塑造的诗人形象。分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽

4、，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相相看两不厌看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出道出了作者内心的感受。了作者内心的感受。 众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不；相看两不厌，厌，表现出诗人从自然中寻求快乐

5、，忘怀得失的思想表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。感情。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。点孤傲的诗人的形象。 9江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗的前两句描绘了怎样的环境。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。 试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。（1 1）寒冷、寂静（或：冷峭）寒冷、寂静（或：冷峭） （2 2）是一个清高孤傲的渔翁形象。）是一个清高孤傲的渔翁形象。在这样一个寒冷在这样一个寒冷寂静的环境里，那

6、渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。孤傲思想感情的寄托和写照。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔翁即作者，作作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。10 诗人犹如孤云一样，当众

7、鸟高飞尽，正是众人得诗人犹如孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却独自飘荡，壮志不酬，符合作者有志时的表现，他却独自飘荡，壮志不酬，符合作者有才无法施展示的特定身份，而对敬亭山时，作者看到才无法施展示的特定身份，而对敬亭山时，作者看到更广的更雄伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的更广的更雄伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。 我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片

8、云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。有敬亭山了解了。 11 诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，诗人李白是一位豪放不羁的才子，在

9、敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。迈。 全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯

10、留诗人独坐敬亭山，体现他的孤己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。看不厌，又一次全面展示了他的形象。 12（20062006南京市模拟）寻陆鸿渐不遇南京市模拟）寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。

11、 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。要分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐

12、逸生活的向往和追求。逸生活的向往和追求。13如何鉴赏诗中抒情主人公的形象如何鉴赏诗中抒情主人公的形象? ?（1 1）知人论世，关注背景。）知人论世，关注背景。（2 2）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。142 2、简析下面这首宋词的人物形象。、简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴

13、镜湖边注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断关河梦断何处何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂尘暗旧貂?”?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无

14、门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。报国无门的感慨。 什么形象什么形象形象的特征形象的特征15小儿垂钓小儿垂钓 胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来

15、刻画垂钓小这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。作分析。 （1 1）从形神两个方面（或从外貌、动作、）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）心理等方面）（2 2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱； “蓬头蓬头”、“侧坐侧坐”等表现小孩的天真可等表现小孩的天真可爱，从爱，从“遥招手遥招手”、“怕怕”等可看出小孩等可看出小孩的聪明（机灵）。的聪明（机灵）。16 苍茫的烟雨和孤峙的楚山（苍茫的烟雨和孤峙的楚山（概括诗句概括诗句），烘托出），烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情（诗人送别时凄寒孤寂之

16、情（分析表达情感分析表达情感），更展现），更展现出诗人的出诗人的开朗胸怀和坚强性格开朗胸怀和坚强性格（性格概括性格概括），诗人这），诗人这里以晶莹透明的冰心自喻（里以晶莹透明的冰心自喻（手法手法），表明了诗人），表明了诗人为官为官清白，心地纯洁清白，心地纯洁。读王昌龄的读王昌龄的芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？ 17常见艺术形象类举常见艺术形象类举1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸

17、不羁的形象。的形象。 如李白，如李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。的形象。 如杜甫，如杜甫，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国

18、忧民的性格。现了他忧国忧民的性格。183 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。的隐者形象。 如陶渊明，如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维，对田园的喜爱；如王维，山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。的形象。 如陈子昂，如陈子昂，登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明

19、之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。得施展的怀才不遇的知识分子形象。195 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。的形象。 如如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示示儿儿、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作、破阵子破阵子。6 6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。的形象。 如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王

20、维的、王维的九月九日忆山东九月九日忆山东兄弟兄弟207 7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。的形象。 如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。8 8爱恨情长爱恨情长的形象。的形象。 如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。恨情长的艺术形象。21 【人物形象类解题格式人物形象类解题格式】身份身份+

21、 +性格性格+ +思想。思想。22物象物象 （二）鉴赏诗歌中的物象（二）鉴赏诗歌中的物象既可以是既可以是事物形象事物形象指那些托物言志诗中描绘的形象，指那些托物言志诗中描绘的形象，例如于谦例如于谦石石灰吟灰吟中所咏叹的石灰。中所咏叹的石灰。这一物象也折射了抒情这一物象也折射了抒情主人公自己，其与诗中要塑造的抒情主人公的形主人公自己，其与诗中要塑造的抒情主人公的形象具有同一性，只不过是让抒情主人公的形象隐象具有同一性，只不过是让抒情主人公的形象隐藏在物象的背后。藏在物象的背后。又可以是又可以是景物形象景物形象指诗歌中描绘的指诗歌中描绘的自然景象自然景象( (如贺知章如贺知章咏柳咏柳中的中的“柳柳

22、”) )和和人文景象人文景象( (如陶渊明如陶渊明归园田居归园田居( (其一其一) )中的中的“方宅方宅”“”“草屋草屋”“”“远人村远人村”“”“墟里烟墟里烟”) )。23 物象，即被作者人格化了的描写对象。物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。是为了言志、言情、言心声。分析思路：分析思路： 提炼所写物象描写特征的词语，挖掘提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的物象内在的品格、精神，抓物与志的“

23、契契合点合点”，就能明白作者意在何为，情为何，就能明白作者意在何为，情为何端。端。24早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。的形象。“寒寒”字点明早梅生存条件的恶字点明早梅生存条件的恶劣；劣；“迥迥”字表现出早梅的孤单；字表现出早梅的孤单；“白玉白玉条条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者出

24、早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。的自我形象。25马诗李贺马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。问问1 1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？问问2 2：抒写诗人怎样的思想感情？：抒写诗人怎样的思想感情？ 描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。身手的骏马形象。 抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之

25、情。的激愤之情。26白鹭图白鹭图 刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。雪花公子立芳洲。一生清意无人识，一生清意无人识，独向斜阳叹白头。独向斜阳叹白头。 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？鹭是一个怎样的形象？ 白鹭是一个孤独、寂寞、追求白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。清高而无人理解的悲剧形象。27墨墨梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。高洁、淡雅、朴素。高洁、淡雅、朴素。这首诗表现了画中梅花

26、的的特点这首诗表现了画中梅花的的特点写出了作者怎样的品质？写出了作者怎样的品质？写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。洁的操守。28小小 松松 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。1、开头两句描写了、开头两句描写了“小松小松”怎样的特点。怎样的特点。2、说说你对本诗主题的理解。、说说你对本诗主题的理解。 描写了小松由小而大，具有顽强生命描写了小松由小而大，具有顽强生命力的特点。力的特点。 这首诗以这首诗以“松松”写人，用写人，用“小松小松”初时不为人注意而

27、最终长成凌云大树，比初时不为人注意而最终长成凌云大树，比喻人才虽出身卑微而终能成就大业，批判喻人才虽出身卑微而终能成就大业，批判了世人以身世取人的浅陋。了世人以身世取人的浅陋。29阅读元代王冕的一首诗，回答问题阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。散作乾坤万里春。、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？出了它的哪些特征？梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。 衬托、对比，表达了坚持理想操守，衬

28、托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。不与世俗同流合污的思想感情。、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？感情？30练习练习1 1：（四）（四）1 1(2009(2009年天津卷年天津卷) )阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。严郑公严郑公宅同咏竹宅同咏竹 ( (唐唐) )杜甫杜甫 绿竹半含箨绿竹半含箨，新梢才出墙。，新梢才出墙。 色侵书帙色侵书帙晚，阴过酒樽凉。晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。【注注】严郑公：即严武，受封郑国

29、公。严郑公：即严武，受封郑国公。箨箨( (tutu) )：笋壳。：笋壳。帙：包书的布套。帙：包书的布套。(1)(1)本诗前三联描写了竹子怎样的形象？本诗前三联描写了竹子怎样的形象？(2)(2)请赏析请赏析“色侵书帙晚色侵书帙晚”一句。一句。(3)(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。请你谈谈对最后一联寓意的理解。31 【解析解析】(1)(1)本题考查鉴赏诗歌的形象的能本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。前三联，都是描写竹子的形象的，首联力。前三联，都是描写竹子的形象的，首联写嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的写嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的竹梢才高出墙头，表现嫩竹新出之态；颔联竹梢才高出墙头，

30、表现嫩竹新出之态；颔联写翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗写翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来，当竹影移过，酒樽也顿时变得清凉，了下来，当竹影移过，酒樽也顿时变得清凉，表现了竹影给人的阴凉之感；颈联写新雨过表现了竹影给人的阴凉之感；颈联写新雨过后，竹子更加美丽洁净，微风吹来，可以闻后，竹子更加美丽洁净，微风吹来，可以闻到淡淡的清香，表现了竹子的香味。到淡淡的清香，表现了竹子的香味。32 (2)(2)本题考查鉴赏诗歌的语言和评价诗歌的思想本题考查鉴赏诗歌的语言和评价诗歌的思想内容的能力。内容的能力。“色侵书帙晚色侵书帙晚”一句是描写竹影一句是描写竹影的，句中的，句中“侵侵”与与“晚晚”

31、最具特色，最具特色，“侵侵”写写出竹影随光线移动逐渐扩大之态，出竹影随光线移动逐渐扩大之态，“晚晚”也是也是侧重于光线之暗，是竹影使人产生的错觉。侧重于光线之暗，是竹影使人产生的错觉。 (3)(3)本题考查评价作者的观点态度的能力。尾联本题考查评价作者的观点态度的能力。尾联是诗人有感而发，认为只要不被摧残，新竹一是诗人有感而发，认为只要不被摧残，新竹一定可以高入云霄，从寓意的角度理解，考生应定可以高入云霄，从寓意的角度理解，考生应该将之转移到人，以竹喻人，该将之转移到人，以竹喻人，“不被摧残不被摧残”就就是要爱护关心人，理解尊重人。是要爱护关心人，理解尊重人。33【答案答案】(1)(1)形象：

32、嫩竹新出，竹影阴凉；形象：嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。雨洗竹净，风送竹香。(2)(2)翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。了下来。“侵侵”字写出了竹影移动扩大的字写出了竹影移动扩大的渐进过程。渐进过程。“晚晚”字则写出了竹阴给人带字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。来的时间错觉。(3)(3)示例一：要尊重天性，顺应自然。示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为示例三：期待得到提携，使自己有所作为( (符符合诗意，言之成理即可合诗意，言之成理即可)

33、)34 从物人一体的角度来从物人一体的角度来把握事物的特点如：把握事物的特点如：外形、内心世界、品外形、内心世界、品质、感情等。质、感情等。 运用拟人的手法来表运用拟人的手法来表述事物的特点。述事物的特点。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。35 所谓所谓意象意象，就是客观物象经过创作主体独特的，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分析诗歌散文时的术语，指构成一种意境的各个析诗歌散文时的术语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意

34、象组合起来，就构成了些意象组合起来，就构成了意境意境。 如如马致远马致远秋思秋思中中“枯藤老树昏鸦，小桥流枯藤老树昏鸦，小桥流水人家水人家”一句，一句，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、水、人家这些事物就是诗中的人家这些事物就是诗中的意象意象，这些意象，这些意象组合在一起，就构成成了一个组合在一起，就构成成了一个凄清、伤感、苍凄清、伤感、苍凉的意境凉的意境。意象是具体事物的，意境是具体的意象是具体事物的，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。景中，景中有情，情景交融。36 在中国古典诗歌中，讲

35、究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切一切景语皆情语也景语皆情语也”的天人感应模式，所以我的天人感应模式，所以我们在鉴赏诗人的形象的同时往往要联系景们在鉴赏诗人的形象的同时往往要联系景或物的形象，这两者是一致的。或物的形象，这两者是一致的。 鉴赏诗歌的意象鉴赏诗歌的意象37古诗古诗常见常见 意象意象1987654321311121038床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。 李白李白静夜思静夜思露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明。 杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时 张九龄张九龄望月怀远望

36、月怀远欲问吴江别来意，青山明月梦中看欲问吴江别来意，青山明月梦中看 王昌龄王昌龄李昌曹宅夜饮李昌曹宅夜饮今夜月明人尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中月亮是思乡月亮是思乡的代名词的代名词39解解意意象象品品诗诗歌歌抓景物特点，探知诗人的感情。抓景物特点，探知诗人的感情。 月月 对月思亲思乡，引发离愁别绪。对月思亲思乡，引发离愁别绪。 如如王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中：“今夜月明人今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。尽望，不知秋思落谁家。” 望月思故国，表现亡国之痛。望月思故国，表现亡国之痛。如如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明小

37、楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。中。” 抒发盛衰无常物是人非的感慨。抒发盛衰无常物是人非的感慨。如如“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”（刘（刘禹锡禹锡石头城石头城） 花好月圆、团圆喜庆。花好月圆、团圆喜庆。如如“海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时”（张九龄（张九龄望月怀远望月怀远）40朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 屈原屈原离骚离骚秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹元稹菊花菊花花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。花开不并

38、百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 宋宋 郑思肖郑思肖画菊画菊坚贞、高洁品格的象征坚贞、高洁品格的象征41解解意意象象品品诗诗歌歌菊花菊花坚贞高洁、隐逸脱俗的品质坚贞高洁、隐逸脱俗的品质 屈原屈原离骚离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。英。”诗人以饮露餐花诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。象征自己品行的高尚和纯洁。 唐人元稹唐人元稹菊花菊花：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人表达了诗人对坚贞、

39、高洁品格的追求对坚贞、高洁品格的追求。 其他其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思宋人郑思肖肖寒菊寒菊）、）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋（宋人范成大人范成大重阳后菊花二首重阳后菊花二首）等诗句，都借菊花来寄寓诗）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为价百倍的兰花并论，但作为傲霜傲霜之花，它一直得到之花，它一直得到文

40、人墨客的亲睐文人墨客的亲睐. .有人称赞它有人称赞它坚强坚强的品格，有人欣赏的品格，有人欣赏它它清高清高的气质。的气质。42一朵忽先变，百花皆后香。一朵忽先变，百花皆后香。 宋人陈亮宋人陈亮梅花梅花零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游陆游咏梅咏梅不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 元元 王冕王冕墨梅墨梅斗霜傲雪、斗霜傲雪、不怕打击挫不怕打击挫折、敢为天折、敢为天下先、不愿下先、不愿同流合污的同流合污的高洁品格高洁品格43解解意意象象品品诗诗歌歌梅花梅花傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白元人王冕元人王冕墨梅墨梅

41、：“不要人夸颜色好，只留清气满乾不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。坤。”以冰清玉洁的梅花反映自己不愿以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质同流合污的品质。陆游的著名词作陆游的著名词作咏梅咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如零落成泥碾作尘，只有香如故。故。”借梅花来比喻自己借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的的高尚情操。高尚情操。宋人陈亮宋人陈亮梅花梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢不怕打击挫折、敢为天下先为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。的

42、品质，既是咏梅，也是咏自己。梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。仰与赞颂。王安石王安石梅花梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既诗句既写出了梅花的写出了梅花的因风布远，因风布远，又含蓄地表现了梅花的又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，纯净洁白，收到了收到了香色俱佳香色俱佳的艺术效果。的艺术效果。44解解意意象象品品诗诗歌歌折柳折柳 多传达惜别怀远、思乡之情。多传达惜别怀远、思乡之情。杜牧杜牧独柳独柳：“含烟一株柳，拂地含烟一株柳，拂地

43、摇风久。佳人不忍折，怅望回纤手。摇风久。佳人不忍折，怅望回纤手。”以折柳表以折柳表惜别惜别。“柳柳”，“留留”的谐音，的谐音，折柳有折柳有相留相留之意。之意。故古人有折柳送别的习故古人有折柳送别的习俗，因此俗，因此“柳柳”带有带有伤离伤离别的别的意味。意味。45今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月柳永柳永雨霖铃雨霖铃“柳柳”、“留留”二字二字谐音，经常谐音，经常暗喻离别暗喻离别一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 许浑许浑咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺“柳柳”多多种于檐前种于檐前屋后，常屋后，常作作故乡的故乡的象征象征试问闲愁都几许，一川烟草，满

44、城风絮。梅子黄时试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。雨。 贺铸贺铸青玉案青玉案“柳柳”絮飘絮飘忽不定，常忽不定，常作作遣愁的凭遣愁的凭借借46采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。 南朝乐府南朝乐府西洲曲西洲曲 雾露隐芙蓉，见莲不分明。雾露隐芙蓉，见莲不分明。晋晋子夜歌四十二首子夜歌四十二首之三十五之三十五谐音双关谐音双关爱恋思念爱恋思念47金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长长.-.-王昌龄王昌龄长信秋词长信秋词。一声梧叶一声秋，一点芭蕉

45、一点愁，一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。三更归梦三更后。-元徐再思元徐再思双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨一叶叶，一声声，空阶滴到天一叶叶，一声声，空阶滴到天明明唐人温庭筠唐人温庭筠更漏子更漏子梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤的象征的象征48解解意意象象品品诗诗歌歌梧桐梧桐凄凉悲伤的象征凄凉悲伤的象征王昌龄王昌龄长信秋词长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情凄凉寂寞的深

46、宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个托了一个萧瑟冷寂萧瑟冷寂的氛围。的氛围。元人徐再思元人徐再思双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨：“一声梧叶一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。尽愁思。其他如其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐（唐人温庭筠人温庭筠更漏子更漏子）、）、“梧桐更兼细雨，到梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴黄昏、点点滴滴”（李清照（李清照声声慢声声慢）等。）等。49 宿建德江（孟

47、浩然）宿建德江（孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 1、 说说说说“野旷天低树，江清月近人野旷天低树，江清月近人”这句诗歌描绘出了这句诗歌描绘出了什么样的景色。什么样的景色。 原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。近。 2、 说说全诗所表达出来情感。（说说全诗所表达出来情感。（50字左右）字左右） 这首诗描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景这首诗描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见

48、的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。 50 昭君怨（郑域）昭君怨（郑域） 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。地不同栽，一般开。 （1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？个方面来写的？ 梅。两个梅。两个“道是道是”句写花开的季节在冬春之句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽

49、种在农家院内。花栽种在农家院内。 （2）这首词下阕）这首词下阕 表现了什么思想？表现了什么思想？ 明写梅花不择环境明写梅花不择环境“一般开一般开”，暗赞贫贱不，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。移、富贵不淫的高洁品格。51落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。 晏几道晏几道临江仙临江仙旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 刘禹锡刘禹锡乌衣巷乌衣巷燕子因结伴飞行而成为爱情的象征燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。抒发人事代谢的寄托。槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，槛

50、菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户。斜光刻晓穿朱户。 晏殊的晏殊的蝶恋花蝶恋花燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情燕子燕子52三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。鹃啼血。贺铸贺铸忆秦娥忆秦娥可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮 唐唐 秦观秦观踏莎行踏莎

51、行子规夜半犹啼血，不信东风唤不子规夜半犹啼血，不信东风唤不回回 宋宋 王令王令送春送春 53解解意意象象品品诗诗歌歌杜鹃鸟杜鹃鸟凄凉哀伤的象征凄凉哀伤的象征古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为杜鹃也就成为凄凉、哀伤凄凉、哀伤的象征了。的象征了。李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。西。

52、”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉萧瑟悲凉的自然景物中寄寓的自然景物中寄寓离别感伤离别感伤之情。三、四句以寄情明月之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情对友人的无限怀念与深切同情。贺铸贺铸忆秦娥忆秦娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过伤心欲绝。词人通过描写描写凄

53、清凄清的景物，寄托了幽深的的景物，寄托了幽深的乡思乡思。“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（秦观秦观踏莎踏莎行行）、）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人（宋人王令王令送春送春）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、哀怨、凄凉或思归凄凉或思归的情思。的情思。54落照苍茫秋草明，落照苍茫秋草明，鹧鸪鹧鸪啼处远人行啼处远人行唐唐 李群玉李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪）江晚正愁余，山深闻江晚正愁余，山深闻鹧鸪鹧鸪辛弃疾辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁容易勾起容易勾起旅途艰险旅途艰险的联想的联想和满腔

54、的和满腔的离愁别绪离愁别绪55秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉悲凉的同义词的同义词寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃寒蝉鸣我侧寒蝉鸣我侧曹植曹植赠白马王彪赠白马王彪垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 虞世南的虞世南的蝉蝉露重飞难进，风多响易沉。无人露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？信高洁，谁为表予心？ 骆宾王骆

55、宾王狱中咏蝉狱中咏蝉古人以为蝉餐古人以为蝉餐风饮露，是风饮露，是高高洁的象征洁的象征56思乡怀亲之情思乡怀亲之情和羁旅伤感和羁旅伤感人归落雁后，思发在花前人归落雁后，思发在花前（隋（隋 薛道衡薛道衡人日思归人日思归）夜闻归雁生相思，病入新年感物华（夜闻归雁生相思，病入新年感物华（欧阳修欧阳修戏答元稹戏答元稹）残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼（唐（唐 赵嘏赵嘏长安秋望长安秋望）星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风（星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风（宋宋 戴复古戴复古月夜舟中月夜舟中）鸿雁指代书信鸿雁指代书信鸿雁几时到，江湖秋水多。（杜甫鸿雁几时到，江湖秋水多。（杜甫天末怀李白

56、天末怀李白）57解解意意象象品品诗诗歌歌鸿雁鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 鸿雁是大型候鸟，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁每年秋季南迁，常常引起游子思，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡如隋人薛道衡人日思归人日思归：“人归落雁后，思发在花人归落雁后，思发在花前。前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思归的还有以雁写思

57、归的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修（欧阳修戏答元稹戏答元稹）、）、“残星数点雁横塞，长笛一残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼声人倚楼”（唐（唐赵嘏赵嘏长安秋望长安秋望）、）、“星辰冷落碧潭星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋（宋戴复古戴复古月夜舟中月夜舟中）等。）等。也有以鸿雁来指代也有以鸿雁来指代书信。书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为鸿雁作为传送书信的使者传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。在诗歌中的运用也就普遍了。如如“鸿雁几时到，江糊秋水多鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫（杜甫天末怀李天末

58、怀李白白）、）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐（李商隐离离思思）等。）等。58愿君学长松，慎勿作桃李。愿君学长松，慎勿作桃李。 李白李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。 刘桢刘桢赠从弟赠从弟大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。欲知松高洁，待到雪化时。 陈毅陈毅青松青松正直坚贞高洁品格的象征正直坚贞高洁品格的象征59倚门回首，却把青梅嗅（李清照倚门回首，却把青梅嗅（李清照点绛唇点绛唇）浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”（李白（李白送友人送友人）浮云比喻浮云比喻在外漂泊的游子在外漂泊的

59、游子得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻（唐人卢照邻长安古长安古意意）自从南浦别，愁见丁香结（唐人牛峤自从南浦别，愁见丁香结（唐人牛峤感恩多感恩多） 丁香，指愁思或情结丁香，指愁思或情结鸳鸯，指恩爱的夫妇鸳鸯，指恩爱的夫妇洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰雪的晶莹比喻心志冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高洁的忠贞，品格的高洁60练习：练习：一一.卜算子卜算子 黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。鸿影。 惊起却回头，有恨无人

60、省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。洲冷。 1、上片开头两句写夜深人静。其中的、上片开头两句写夜深人静。其中的“缺缺”“”“疏疏”“”“断断”几个字极写了作者几个字极写了作者 的心境。第三句中的的心境。第三句中的“幽人幽人”是指是指_。 2、下片、下片“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖”采用的是采用的是_的修辞方法和的修辞方法和_ 的表现手法，的表现手法，表面上写的是表面上写的是实际上是实际上是幽独凄清幽独凄清作者自己作者自己拟人拟人虚实结合（或类比虚实结合（或类比)孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷用孤鸿自比