五年级下册科学一课一练第二单元第5课时金属热胀冷缩吗∣教科版

1、.教科版小学科学五年级下学期第二单元 第5课时金属热胀冷缩吗一、填空题。1.如以下图所示，将一个通过铜环的铜球放在酒精灯火焰上，加热后不能通过铜环了，这种现象说明了_通过铜环的铜球用酒精灯加热铜球加热后的铜球不能通过铜环了 2.在用酒精灯加热铜球时，我们要用酒精灯火焰的_去加热。 3.钢铁造的桥在温度变化时会_ 4.大多数的_、_和_都具有热胀冷缩的性质。 5.有些固体和液体在一定条件下是冷胀的。例如_和_这两种金属就是热缩冷胀的，水在_情况下也是热缩冷胀的。 二、判断题。6.刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。 7.在钢条受热膨胀的实验中，钢条受热后会推倒一端的阻挡物。 8.所有的

2、金属都会热胀冷缩。 9.根据目前的证据，我们知道许多物体有热胀冷缩的性质。 三、选择题。10.以下物质中，   的热胀冷缩本领最弱。 A. 空气                                   

3、60;      B. 水                                          

4、C. 铜球11.以下物体不具备热胀冷缩性质的是   。 A. 牛奶                                         &

5、#160;B. 锑                                          C. 空气12.铁路钢轨之间有一定的间隙，原因是 

6、0; 。 A. 防止钢轨热胀冷缩时出现钢轨弯曲或拉断           B. 便于连接      C. 工人工作不认真造成的13.以下关于热胀冷缩的说法正确的选项是   。 A. 只有气体可以发生热胀冷缩的现象            &#

7、160;         B. 只有液体可以发生热胀冷缩的现象C. 只有固体可以发生热胀冷缩的现象                      D. 固体、液体、气体都可以发生热胀冷缩的现象14.水泥马路相隔一段间隔 的地方会有一条缝隙留着是因为  &

8、#160;。 A. 为了美观                          B. 为了行人的方便                  &#

9、160;       C. 防止水泥热胀冷缩15.识图题。小文在不同季节各拍了村口的电线图片如图。 1冬天的电线是图_，夏天的电线是图_2你是根据什么原理判断的?_ 3工人师傅在夏天架电线时，应该注意_ 16.为什么刚煮熟的鸡蛋用冷水浸过之后，鸡蛋壳容易剥掉? 答案解析部分一、填空题。 1.【答案】铜球受热膨胀 【解析】【解答】大多数金属会热胀冷缩，可当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的间隔 增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的间隔 缩小，物体就收缩了。故铜球受热膨胀，体积增大，无

10、法通过铁环。【分析】许多物体都有热胀冷缩的性质。2.【答案】外焰 【解析】【解答】外焰和空气接触最充分，温度最高，通常用外焰加热。【分析】火焰从外到内分别是外焰内焰焰心。温度依次由高到低。3.【答案】热胀冷缩 【解析】【解答】许多物体都有热胀冷缩的性质【分析】掌握热胀冷缩的概念。4.【答案】液体；气体；固体 【解析】【解答】水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。【分析】也有不是热胀冷缩的物质，比方锑和铋，4以下的水。5.【答案】锑；铋；4以下 【解析】【解答】大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。

11、水在4以上时，是热胀冷缩的，但是在4以下却会出现冷胀热缩的反常现象。【分析】掌握某些物质的特殊性质。二、判断题。 6.【答案】正确 【解析】【解答】热总是从较热的一端传向较冷的一端，从温度高的物体传递到温度低的物体。且铜的导热性很好，防止被烫伤。【分析】生活中处处有知识。学会知识并应用到生活中去。7.【答案】正确 【解析】【解答】钢条具有热胀冷缩的性质，受热膨胀，体积增大，会推倒一端的阻挡物。【分析】水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。8.【答案】错误 【解析】【解答】大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属

12、就是锑和铋。【分析】掌握某些物质的特殊性质。9.【答案】正确 【解析】【解答】水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。【分析】大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。水在4以上时，是热胀冷缩的，但是在4以下却会出现冷胀热缩的反常现象。三、选择题。 10.【答案】C 【解析】【解答】热胀冷缩本领由强到弱依次是：气体、液体、固体。C符合题意。故答案为C。【分析】物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的间隔 增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的间隔

13、 缩小，物体就收缩了。11.【答案】B 【解析】【解答】大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。B符合题意。故答案为B。【分析】水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。12.【答案】A 【解析】【解答】铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁

14、桥通常都是架在滚轴上。A符合题意。故答案为A。【分析】水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。13.【答案】D 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才

15、能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。【解析】【解答】水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。D符合题意。故答案为D。【分析】大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。水在4以上时，是热胀冷缩的，但是在4以下却会出现冷胀热缩的反常现象。14.【答案】C 【解析】【解答】A、多一条缝并不会美观，且不便于清扫卫生，不符合题意。B

16、、一条缝给人们行走所带来的影响微乎其微，不符合题意。C、水泥热胀冷缩，防止水泥体积增大互相挤压，使路面不平，符合题意。故答案为:C。【分析】水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。15.【答案】1乙；甲2根据电线热胀冷缩的原理判断的3架得松一些 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，

17、看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来