教师招聘考试押题试卷

1、2014年教师招聘考试押题试卷（十三）1、 单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1提倡和实施“爱的教育”的典范是（d ） A福禄贝尔 B 夸美纽斯 C卢梭 D裴斯泰洛齐 2根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于（d ） A注意广度 B注意分配 C注意稳定 D注意转移 3幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（ b） A中期目标 B近期目标 C远期目标 D活动目标 4婴儿刚出生时，最发达的感觉是（c） A痛觉 B听觉 C味觉 D视觉 5（b ）是指遗传的生物特征，

2、即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A遗传 B遗传素质 C生理成熟 D生理特征 6（b ）是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。 A小学教育 B学前教育 C初中教育 D义务教育 7幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（c ） A同龄人 B社区人士 C家长 D教养员 8上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是（ a） A 立即让该幼儿离座去喝水 B让该幼儿坚持到下课 C批评后再让其喝水 D停止教育活动，督促所有幼儿喝水 9我国幼儿园教育管理主要是（b ） A中央政府负责 B地方政府负责 C民间团体负责 D幼儿园自治 10喜欢发出各种

3、声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段，发生在（b） A婴儿早期 B婴儿晚期 C先学前期 D新生儿期 11新生儿爱听（ d） A低音调的声音 B中音调的声音 C强烈的声音 D高音调的声音 12下列选项中不属于托儿所的保教任务的是（c ） A培养幼儿的生活习惯 B对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C教幼儿认识简单的字 D发展幼儿的语言能力 13小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（b ） A立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 B察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C马上寻找闯祸

4、的小朋友，批评他，以安慰小明 D旁观 14对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式是（b ） A发展为对话言语 B发展为真正的外部言语 C任其自然发展 D发展为真正的内部言语 15（a ）被称为“第二断乳期”。 A青春期 B少年期 C幼儿期 D学龄初期 16短时记忆转入长时记忆的条件是（d ） A思维 B想象 C注意 D复述 17下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（a ） A从整体动作到分化动作 B从小肌肉动作到大肌肉动作 C从上部动作到下部动作 D从无意动作到有意动作 18根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（c ） A机械识记 B形象记忆 C意义识记 D语词逻辑记忆 1

5、9下列属于新生儿条件发射的是（c ） A抓握反射 B惊跳反射 C对喂奶姿势的吸吮反射 D游泳反射 20自我意识萌芽的时间是（c ） A5岁 B4岁 C3岁 D2岁 二、名词解释1.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。 2. 视敏度是指精确地辨别细致物体或辨别具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对 象在体积和形状上最小差异的能力，即通常所说的视力。 3. 迁移是在一种情境中获得的技能、知识和理解或形成的态度对在另一种情境中获得的技 能、知识和理解或形成的态度产生的影响。 4.幼儿园是对 36 周岁的儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。 5.儿童心理发展的连续过程中与一

6、定阶段的年龄相对应的相对稳定的一般的、典型的心理特 征，称为心理发展的年龄特征。 6.自尊指的是自我所做出的对自己的价值判断，以及由这种判断所引起的情感。 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 应如何促进幼儿的学习迁移？1.(1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响； (2)幼儿学习迁移离不开具体事物的支持； (3)丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移； (4)提高幼儿的分析与概括能力。 2.幼儿教师应履行哪些义务？2.（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （2）贯彻国家教育保育目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动； （3）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，

7、促进幼儿的全面发展； （4）制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康 成长的现象； （5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。3. 简述幼儿心理发展的基本趋势。3.(1)从简单到复杂； (2)从具体到抽象； (3)从被动到主动； (4)从零乱到成体系4. 简述幼儿性格的年龄特点。4.（1）活泼好动； （2）喜欢交往； （3）好奇好问； （4）好冲动； （5）模仿性强。四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1. 试述陶行知的幼儿教育思想。1.（1）普及幼儿教育，建立中国化和平民化的幼儿教育； （2）重视培养儿童的创造力； （3）创立培养幼儿师资

8、的好方法艺友制。 2. 试述幼儿想象发展的一般趋势。2.（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性；（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性； （3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。五、案例分析（共14分） 星期一，小王老师埋怨说：“可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教育的！”站在一旁的小张老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法” 试分析小王老师和小张老师的观点，并具体谈谈幼儿园在与

9、家庭合作时应遵循哪些原则。现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等的教育主体。在幼儿 园与家庭的配合中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相 互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。 在小王老师和小张老师看来，教师是教育的权威，家长则是受教育者和受指责者，是 幼儿园命令的执行者。 其实质是否认了园所与家庭的伙伴关系， 否认了家长和教师是平等的 教育主体。因此，他们的观点是错误的。 幼儿园与家庭合作时应遵循的原则有： （1）尊重家长和他们正确的育儿方式； （2）注意教师与家长及家长之间的相互作用； （3）开拓家长工作的深度和广度。教师招聘考试押题试

10、卷（十二）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1教育部1951年制订（b ），将幼稚园改名为幼儿园。 A奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 B幼儿园暂行规程 C奏定学堂章程 D幼儿园规程 2以下对保育工作的认识正确的是（d ） A保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B保育者的工作是搞好卫生 C保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D保中有教，教中有保，保教一体化 3首次提出“情商” 概念的是（dd ） A加德纳 B加德曼 C戈尔纳 D戈尔曼 4在幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养儿童活泼

11、开朗的性格”属于（ c）目标的范畴。 A智育 B体育 C德育 D美育 5依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是（a ） A机械识记 B形象记忆 C意义识记 D语词逻辑记忆 6教育的最高理想是通过（b ）体现出来的。 A课程目标 B教育目的 C教育目标 D培养目标 7让三岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（c ）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。 A可塑性 B差异性 C成熟程度 D先天性 8人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表

12、明，人的身心发展具有（c ） A阶段性 B能动性 C主观能动性 D互补性 9以概念、判断和推理为内容的记忆是（d ） A机械识记 B形象记忆 C意义识记 D语词逻辑记忆 10从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（c ） A没有听觉 B听觉个别差异小 C听觉个别差异大 D听觉没有差异 11（ a） 认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。 A杜威 B蒙台梭利 C维果斯基 D戈尔曼 12抽象逻辑思维的萌芽，出现在（c ） A4555岁 B45岁 C56岁 D6575岁 13儿童因为长期精神压抑或紧张

13、而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（d ） A学校与家庭教育不一致所致 B幼儿园教育条件不够好所致 C现在的医疗条件不够好所致 D儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 14下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（d ） A在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B尽量满足孩子的一切要求 C当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 15.下列不属于我国学者关于学习的分类的是（b ） A. 知识的学习 B.道德的学习 C. 技能的学习 D. 行为规范的学习 16幼儿道德发展的核心问题是（c ） A亲

14、子关系的发展 B强化 C亲社会行为的发展 D社交技能的发展 17幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（b） 所致。 A固定性 B片面性 C近视性 D经验性 18下列选项中被称为感觉运动游戏的是（a ） A玩沙和玩水的活动 B与视觉、听觉相关的活动 C与嗅觉相关的活动 D与味觉相关的活动 19我国保护少年儿童权益的专项法律是（d ） A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国义务教育法 C中华人民共和国刑法 D中华人民共和国未成年人保护法 20尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（d ） A恒常性 B理解性 C选择性 D整体性 二、名词

15、解释（本大题共6小题，每题3分，共18分） 1.依恋是亲子之间形成的一种亲密持久的情感关系。 2.广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，既包括幼儿园内部小环 境，也包括幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园 中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。 3.常规是指幼儿园日常生活和活动的规则， 具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活 动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情不应该做，活动要采取什么方式等 方面的要求。 4. 教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补 救的法律制度。 5. 巴

16、布金反射指如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压 力减去时，他会打呵欠。 6.个案研究法是教师利用观察法、调查法、作品 fc1 析法等方法对班级个别儿童进行全面系统 的研究，以揭示儿童发展普遍规律的一种研究方法。三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 试述如何防止幼儿注意分散的发生。1.（1）排除无关刺激的干扰； （2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动； （3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。 2. 幼儿心理健康教育应注意哪些问题？2.(1)提高家长和教师的心理素质； (2)把幼儿健康教育渗透在一日生活中； (3)及时发现问题，适时疏导； (4)尊重

17、幼儿人格，不要妄下结论； (5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。 3. 简述幼儿心理的发展阶段。3.（1）婴儿期(01 岁)，也叫乳儿期。包括新生儿期(01 个月)；婴儿早期(16 个月)；婴儿 晚期(612 个月)。 （2）先学前期(13 岁)，也叫幼儿早期。 （3） 学前期(36 岁)， 也叫幼儿期。 包括幼儿初期(34 岁)； 幼儿中期(45 岁)； 幼儿晚期(56、 7 岁)。 （4）学龄期(6、718 岁)。包括学龄初期(6、711、12 岁)；学龄中期(11、1214、15 岁)； 学龄晚期(14、1517、18 岁)。 4.幼儿教师应享有哪些权利？.（1）进行保育教育活动，开展

18、保育教育改革和实验的权利；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利； （3）指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利； （4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假、带薪休假的权利； （5）参与幼儿园民主管理的权利； （6）参加进修或者其他方式培训的权利。四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1. 试述儿童动作发展的一般规律。1.（1）从整体动作到局部、准确、专门化的动作； （2）从上部动作到下部动作(首尾规律)； （3）从中央部分的动作到边缘部分的动作(远近规律)； （4）从大肌肉动作到小肌肉动作(大小规律)； （5）从无

19、意动作到有意动作(无有规律)。 2. 试述蒙台梭利的幼儿教育思想。2.（1）推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动； （2）教育必须与儿童发展的敏感期相吻合； （3）注重感官教育； （4）通过“工作” ，使自由与纪律相协调； （5）爱护信任儿童，细心观察和机智、及时地指导儿童。 五、案例分析（共14分） 一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段,自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 结合材料，分析应

20、如何帮助儿童建立自尊。（1）对儿童给予充分的关注和爱护； （2）对其行为多予以积极评价，并教会他们对他人评价做出更积极的解释； （3）学会对失败和挫折进行合理的自我归因，不要完全否定自我； （4）多选择同自己年龄、性别、职业、能力、态度和经济社会地位相近或相似的人进行社 会比较； （5）多出现在能显示自我真实价值和品质的场合，以获得正确的信息反馈和评价。教师招聘考试押题试卷（十一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1狭义的教育主要是指（d ） A社会教育 B家庭教育 C职业教育 D学校教育 2我

21、国最早使用“教育”一词的是（ b） A孔子 B孟子 C墨翟 D朱熹 3推动教育学发展的内在动力是（d ）的发展。 A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 4.下列不属于学前儿童心理健康标准的是（ d） A. 动作发展正常 B. 认知活动积极 C. 情绪积极向上 D.道德发展良好 5思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（ a） 的思维特点。 A托班幼儿 B小班幼儿 C中班幼儿 D大班幼儿 6促进幼儿心理发展最好的活动形式是（a ） A游戏 B学习 C劳动 D交往 7儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的

22、现象是（c ） A探究性注意 B定向性注意 C选择性注意 D状态性注意 8心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（ d） A70% B60% C65% D50%9幼儿攻击性行为的最大特点是（c ） A破坏性 B情绪性 C目的性 D情境性 10关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（ c） A定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B有意注意的发展先于无意注意的发展 C定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小 11中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是（c） A理智感 B美感 C道德感 D实践感 12儿童容易模仿影视片中反

23、面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（d ） A.避免学生观看这类影视片 B.对有模仿行为的儿童进行说理教育 C.影片中尽量少描写反面人物 D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 13根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（b ） A中性刺激 B无条件刺激 C条件反应 D无条件反应 14快乐和（ d）是两种最基本的肯定情绪。 A喜悦 B高兴 C兴奋 D兴趣 15（a ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A智力 B智商 C想象 D能力 16利用各种结构材料或玩具进行建构的活动

24、是（b ） A规则游戏 B结构游戏 C角色游戏 D表演游戏 17实现保教合一的前提是（b ） A良好的工作伙伴与师生关系 B教师的保育意识 C保育员的工作态度 D幼儿的自理能力 18下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（ d） A教育性原则 B主体性原则 C创造性原则 D色彩性原则 19儿童出现想象的萌芽时期是（a ） A1.52岁 B22.5岁 C2.53岁 D33.5岁 20以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是（b ）A粘液质 B多血质 C胆汁质 D抑郁质 二、名词解释1.中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的 fc1 教育目标。也就是说，在幼儿园教

25、育总目标的 指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。 2.直观形象法是指在幼儿教育活动中要根据幼儿思维发展直观性和形象性的特点获得表象 和直接经验的方法。 3.幼小衔接是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受 正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。 4. 激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是激情的表 现。 5.同伴关系是指年龄相同或相近的儿童，在某种共同活动中体现出相互协作的关系。 6.洛克的“白板说”是经验主义认识论的观点。他认为人出生后心灵如同一块白板，人的一 切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，都

26、是建立在经验的基础上的。三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 幼儿的学习有哪些特点？ 1.（1）幼儿学习的主动性容易被扼杀； （2）幼儿的学习积极性一般从兴趣出发； （3）学习的无意性与内隐性； （4）经验与体验作用的显著性； （5）语言指导下的直观形象性； （6）对环境的依赖性大； （7）个别差异性显著。 2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些？2.（1）侵犯学生受教育机会的平等权； （2）侵犯学生的入学权； （3）侵犯学生参加考试的权利； （4）随意开除学生。 3. 简述幼儿的品德结构。3.(1)道德认识； (2)道德情感； (3)道德意志； (4)道德行为。4. 简

27、述幼儿无意想象的特点(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起； (2)想象的主题不稳定； (3)想象的内容零散、无系统； (4)以想象的过程为满足； (5)想象受情绪和兴趣的影响。四论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分） 1. 试述应如何培养幼儿学习动机。1.(1)设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲； (2)重视幼儿学习活动中的游戏动机； (3)为幼儿学习创设安全、开放、温馨的氛围； (4)让幼儿体验学习的成功与快乐； (5)运用适宜反馈激发幼儿的学习动机。 2. 试述学前儿童心理健康的标准。2.(1)动作发展正常； (2)认知活动积极； (3)情绪积极向上； (4)人际关系融洽

28、； (5)性格特征良好； (6)没有严重的心理健康问题。五、案例分析（共14分） 琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。 结合案例，分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。（1）促进幼儿体力的发展； （2）促进幼儿智力的发展； （3）促进幼儿创造力的发展； （4）促进幼儿情感的发展； （5）促进幼儿社会性的发展； （6）促进幼儿美感的发展。教师招聘考试押题

29、试卷（十）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1中国创办最早的公立学前教育机构是（ c）A湖南幼稚园 B河北幼稚园 C湖北省立幼稚园 D鼓楼幼稚园2“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（a ）A远期目标 B中期目标 C近期目标 D活动目标31996年的幼儿园工作规程明确规定幼儿园的领导体制为（a ）A园长负责制 B园长责任制 C园长职级制 D园长级别制4以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是（d ）A粘液质 B多血质 C胆汁质 D抑郁质5“因材施

30、教”的教育原则是根据人身心发展的（ d）提出来的。A分化与互补的协调性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性6第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是（a ）A癸卯学制 B壬寅学制 C新学制 D壬戌学制7学前儿童美育最高层次的任务是（c ）A培养儿童健康的审美观 B提高儿童感受美的能力 C形成儿童创造美的能力 D培养儿童鉴赏美的能力8对直接作用于感官的事物个别属性的反映是（a ）A感觉 B知觉 C刺激 D表象9没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（ b）A有意想象 B无意想象 C创造想象 D再造想象10“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺

31、，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（b）A远期目标 B中期目标 C近期目标 D活动目标11物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（b ）A怀抱反射 B抓握反射 C觅食反射 D吸吮反射12幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（c ）A直观性 B具体性 C初浅性 D细致性13一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（b ）A“老师不知道。”B“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”C“妈妈4点半就来接你。” D“妈妈马上就来接你。”14在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是（ d）A社会

32、交往的积极性很差B既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C长相难看衣着陈旧，不爱干净D精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为15幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按（b ） 进行的。A直接的逻辑 B生活的逻辑 C客观的逻辑 D类比的逻辑16. 通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是（b ）A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚17.下列不属于按照制定教育政策的主体划分的是（d ）A. 党的教育政策 B. 国家的教育政策 C. 社会团体的教育政策 D.基本政策18教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（

33、b）A按规定不能用 B小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C可以用考试对学生进行评价 D容易造成幼儿的逆反心理19对儿童身心影响最大的家庭因素是d）A家庭生活方式 B家庭经济状况C家庭结构 D家庭主要成员的文化程度20 3岁以后，儿童（c ）A个性萌芽 B个性尚未发生C出现较稳定的个性特征 D个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢二、名词解释1.无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。2.敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段。3.学习动机是指直接推动幼儿进行学习，维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的 内在心理过程。4. 教育政策是政党和国家为实现教育目标、任务

34、而制定的行动准则，是教育方针、政策的 统称。5.质的研究是以研究者本人作为研究工具， 凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中 理解和解释其行为和意义建构的研究方法。6.近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最 终目标服务的。三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1. 简述教育法律救济的意义。1.（1）保护教育法律关系主体； （2）维护教育法律的权威； （3）促进教育行政部门依法行政； （4）有利于推进教育法制建设。2. 简述婴幼儿依恋的发展阶段。2.(1)无差别的社会反应阶段(出生3 个月)； (2)有差别的社会反应阶段(36 个月)； (3

35、)特殊的情感联结阶段(6 个月2 岁)； (4)目标调整的伙伴关系阶段(2 岁以后)。3. 简述幼儿园教育活动应遵循的原则。3.(1)保教结合的原则； (2)活动中主动学习的原则； (3)环境育人的原则； (4)整体综合教育的原则； (5)教育引导发展的原则。4.实施幼儿智育应该注意哪些问题？4.（1）处理好智力与知识技能之间的关系； （2）重视幼儿非智力因素的培养； （3）注意幼儿知识的结构化。四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分1. 试述马斯洛的需要层次理论1.马斯洛将人的需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知需要、 审美需要和自我实现的需要七种。生理需要

36、是指维持生存的需求，如饥饿、口渴、求食、睡 眠等，这是人最基本的需要。安全需要是指获得安全感，避免威胁的需求。婴幼儿由于无力 应付环境中不安全因素的威胁， 他们的安全需要就显得尤为强烈。 归属与爱的需要是指寻求 温暖和友好关系的需求，包括被他人接纳、爱护、关注、欣赏、支持等。尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两方面，如信心、名誉和声望等。求知需要是指个体希望了解自己、他人 及各种事物变化的需要。 审美需要是指对美好事物欣赏的需要。 自我实现的需要是指精神层 面提高人生境界的需求。马斯洛指出，只有当个体的低级需要得到满足时，才可能寻求更高 一级的需要。2. 试述幼儿晚期的心理特点2.（1）好学、好

37、问； （2）抽象概括能力开始发展； （3）个性初具雏形； （4）开始掌握认知方法。五、案例分析（共14分）学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。(1) fc1 明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾 幼儿园入学准备的教育目标； 幼儿园入学准备的教育对策。 (2)加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之间的教育坡度 调整观念； 体制方面保持沟通与衔接关系教师招聘考试押题试卷（十）一、单项选择题1.C【解析】

38、湖北省立幼稚园是中国最早创办的公立学前教育机构，于 1903 年在武昌创立。2.A【解析】远期目标是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。3.A【解析】 幼儿园工作规程明确规定幼儿园领导体制为园长负责制。4.D【解析】抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特 征。5.D【解析】个体身心发展具有差异性，这种差异在不同层次上都存在，要求教育工作者在 教育工作中发现并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。6.A【解析】癸卯学制第一次以国家学制的形式，将学前教育机构的名称确定了下来。7.C【解析】形成儿童创造美的能力是美育最高层次的任务。8.A【解析】感

39、觉是对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。9.B【解析】无意想象是没有预定的目的的想象。10.B【解析】中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。11.B【解析】物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射。12.C【解析】幼儿的心理发展水平决定了幼儿对事物的理解具有初浅性的特点。13.B【解析】幼儿教师的主要责任在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中，培养良好的心理素 质和发挥成长的潜力。14.D【解析】在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很 高，常有攻击行为。15.B 【解析】 生活的逻辑没有一般性原则， 不符合客观规律， 而是从自己对生活的

40、态度出发， 属于“前逻辑思维” 。16.B【解析】正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。17.D【解析】根据制定政策主体的不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策、社会团 体的教育政策。18.B【解析】教师避免使用否定性语句，是因为小班幼儿年龄小，语言理解能力弱。19.D【解析】家庭主要成员的文化程度 fc1 是对儿童身心发展影响最大的家庭因素。20.C【解析】个性不是生来就有的，3 岁以后，儿童的个性开始形成，出现比较稳定的个性 特征。三、简答题（答案要点） 教师招聘考试押题试卷（九）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本

41、大题共20题，每题1分，共20分） 1幼儿园是对（c ）岁的儿童进行教育的专门机构。 A03 B06 C36 D62世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）a A裴斯泰洛齐 B卢梭 C夸美纽斯 D福禄贝尔 3 1881年，法国通过费里法案，提出国民教育的三个原则：“免费”“ （c）”“世俗化”。 A强制 B公立 C义务 D社会化 4我国于（ c）年正式颁布幼儿园工作规程。 A1994 B1995 C1996 D19975多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（d ） A幼儿园 B托儿所 C托幼园所一体化 D学前班 6提倡“教育即生长，教育即生活，教育

42、即经验的改造”的教育家是（b ） A卢梭 B杜威 C陶行知 D福禄贝尔 7儿童开始能辨别前后是在（b ） A2、3岁 B4岁 C5岁 D7岁 8（b）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。 A吸收的心智 B整个教学法 C全面教育 D教、学、做合一 91907年，（ b）在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收36岁的幼儿。 A杜威 B蒙台梭利 C维果斯基 D皮亚杰 10幼儿园工作规程规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（c ） A1小时 B1小时半 C2小时 D2小时半 11对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是（b ） A实验法 B观察法 C测验法 D问

43、卷法 12小朋友听到老师讲西游记的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（d） A逻辑思维 B创造思维 C综合想象 D再造想象 13人格陶冶最重要的时期是（d） A3岁以前 B4岁以前 C5岁以前 D6岁以前 14婴儿的喂养过程应注意（c） A应过量喂养，使婴儿肥胖 B个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期 D无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关 15当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（c） A条件反射 B重学记忆 C习惯化 D有意记忆 16精确地辨别细致物体或具有一定距离的

44、物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力是（a ） A视觉敏度 B颜色视觉C精细视觉 D以上说法都不对 17.教育法律规范的结构不包括（b ） A. 法定条件 B.道德规范 C. 行为准则 D. 法律后果 18下列不属于桑代克提倡的学习原则的是（ d） A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.补偿律19儿童性别角色发展的（b ） 的特点是：自我中心地认识性别角色。 A第一阶段 B第二阶段 C第三阶段 D以上三种说法都不对 20方位知觉有跃进的倾向出现在（d ） A3岁 B6岁 C4岁 D5岁 二、名词解释1. 治疗模式是指针对儿童某一方面能力缺陷，给予针对性的教育。 2.规则

45、游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务 的完成，因而又称教学游戏。 3. 强制性规范是指规定法律关系参加者在某种条件或情况出现时，必须做出或禁止做出一 定行为的规范， 它所规定的权利和义务十分明确具体， 不允许任何人以任何方式加以变更或 违反，一般表现为禁止性和义务性的两种形式。 4.社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，也就是说，社区是区域 性社会。 5.错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。6.教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。视“教学做”为一体， “做”是核心，主张 在做中教，在做中学。三、简答题（答案要点） 1.简述婴

46、儿学习的主要方式。（1）习惯化与去习惯化； （2）经典条件作用； （3）操作条件作用； （4）模仿。 2. 应如何保护婴幼儿的听力？(1)减少噪声，保护幼儿的听觉； (2)及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当的安排，以免影响幼儿言语的发展。 3. 简述福禄贝尔的幼儿教育思想。 （1）创建了世界上第一所幼儿园； （2）明确提出了幼儿园的任务； （3）创制了“恩物” ； （4）强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用； （5）强调作业的重要性。 4. 幼儿观察力的发展有什么表现？ （1）目的性增强; (2)持续性延长; (3)细致性增加; (4)概括性提高; (5)观察方法的形成。四、论述题（本大题共2

47、小题，每题12分，共24分） 1. 试述如何建立良好的师幼关系。 （1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑； （2）积极主动地与幼儿交往； （3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣； （4）理解与宽容地对待幼儿的错误； （5）帮助幼儿形成良好的同伴关系； （6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。 2.试述幼儿园的目标。 (1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯 和参加体育活动的兴趣； (2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力； (3)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱 fc1 动、爱

48、科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性 格； (4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。五、案例分析（共14分） 沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。 根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。趋势： （1）情绪的丰富和深刻化； （2）情绪的稳定性逐渐提高； （3）情绪不断社会化。 策略： （1）合理的生活制度、丰富的

49、生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中； （2）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大； （3）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感； （4）帮助幼儿克服不良情绪。 教师招聘考试押题试卷（八）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1世界上第一所幼儿园创办于（ c） A1640年，英国 B1789年，法国 C1840年，德国 D1917年，俄国 2我国社会主义教育目的的理论基础是（ a） A马克思主义关于人的全面发展学说 B关于人的发展的理想 C人的各方面的和谐发展学说 D空想

50、社会主义者关于人的全面发展理论 3教育目的的性质和方向是由（c ）决定的。 A社会历史发展的进程 B社会生产力 C受教育者身心发展的客观规律 D政治经济制度 4人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映属于（c ） A感觉 B知觉 C感性认识 D理性认识 5.对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范属于（ ） A. 奖励性规范 B. 制裁性规范 C. 任意性规范 D. 强制性规范 6.幼儿学习的主要方式是（ d） A.操作尝试学习 B.观察模仿学习 C.言语理解学习 D.游戏 7.下列不属于加涅学习类型分类的是（ ） A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.情感技能 8幼儿在认

51、识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（ ） A观察的无序性所致 B观察的目的性不够所致 C观察的跳跃性所致 D观察的细致性不够所致 9当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ ） A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D利用活动引起幼儿的有意注意 103岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（ ） A距离知觉发展不完善 B观察的持续性不够 C形状知觉发展不完善 D视力较弱 11. 学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住

52、某些符号的词句或组合的学习是（ ） A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习 12学前儿童心理研究最基本的方法是（ ） A观察法 B实验法 C自然实验法 D调查访问法 13儿童注意开始受到表象影响的年龄是（ ） A1岁以前 B1.53岁 C34.5岁 D4.56岁 14以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是（ ） A粘液质 B多血质 C胆汁质 D抑郁质 15在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是（ ） A注意广度 B注意分配 C注意的稳定性 D注意转移 16按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在（ ） A感觉运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形

53、式运算阶段 17心理发展的生物前提和自然条件是（ ） A遗传因素 B先天素质 C环境 D基因 18儿童学习书面语的最佳时期是（d ） A12岁 B24岁 C45岁 D56岁 19一般认为，儿童早期，特别是（3 ）以前是视觉发育的敏感期。 A2岁 B3岁 C4岁 D5岁 20.下列不属于建构主义教学方式的是（ ） A.随机通达教学 B.支架式教学 C.抛锚式教学 D.一般性教学 二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分） 1教育目标 2. 不作为侵权行为 3幼儿常规 4游戏 5关键期 6有意义学习 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 教育行政复议应遵循什么样的程序？ 2. 幼儿美育的内容有哪些？ 3. 简述幼儿记忆发展的特点。 4