部编版二年级语文上册复习句子部分学习教案

1、部编版二年级语文上册复习课件句子(j zi)部分第一页，共21页。 同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种(y zhn)句子类型？简单说说这三种句子有什么区别？ 1.一阵秋风吹过，树叶(sh y)像蝴蝶一样飘落下来。 2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？ 3.我们来到公园，公园里的花真多呀！第1页/共21页第二页，共21页。 1.陈述句用来陈述事情，句子末尾用句号表示陈述的语气。朗读的时候，声音平缓。 2.疑问句用来提出(t ch)问题，句子末尾用问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。 3.感叹句表示语气强烈，句子末尾用感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。第2页/共21

2、页第三页，共21页。陈述句：1.一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白(xubi)的肚皮。2.小鸟飞来，落在井沿上。疑问句：1.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？2.小朋友，你们猜猜，我是什么？3.植物旅行靠什么办法？4.象这么大，到底有多重呢？感叹句：1.你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！2.天无边无际，大得很哪！3.多么可爱的小葫芦哇！4.多么令人难忘啊，1961年的泼水节！第3页/共21页第四页，共21页。 同学(tng xu)们，这三种句型是句子王国中最常出现的，而且，陈述句和感叹句可以互相转换。 1.植物妈妈很有办法(bnf)。(改成感叹句) 植物妈妈真有办法(bnf)呀！ 2.风娃娃多么淘气

3、呀！(改成陈述句) 风娃娃很淘气。】第4页/共21页第五页，共21页。1.感叹句句末要用感叹号表达强烈的语气，除此以外，“多么啊”“真呀”“太啦”这些组合也是感叹句用来强调语气的法宝。第一个句子就可以改成：“植物妈妈多么有办法呀！”“植物妈妈太有办法啦！”“植物妈妈真有办法呀！”2.陈述句句末通常使用句号，句子中没有“多么啊”“真呀”“太啦”这样语气强烈的词语，常常使用“很”突出(t ch)语气。第二个句子可以改成：“风娃娃很淘气。”第5页/共21页第六页，共21页。读句子(j zi)，根据句子(j zi)表达的语气加上合适的标点。 1.爸爸不在家 家里多么冷清啊 2.王二小为什么要给敌人带路

4、 3.日月潭风光秀丽 吸引了许许多多中外游客 4.你别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子 快治一治吧 5.雾不见(bjin)了 藏到哪里去了呢，！。，。，！，？第6页/共21页第七页，共21页。仿照(fngzho)例子做一做。 例句：小兔子很喜欢雪孩子。 小兔子多么喜欢雪孩子呀！ 1.天上的星星(xngxng)很明亮。 2.妈妈睡得很香。天上的星星多么天上的星星多么(du me)明亮啊！明亮啊！妈妈睡得真香啊！第7页/共21页第八页，共21页。同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感叹句，又有两个句子迎接我们(w men)呢！快看，它们是谁？ 1.露西把纸揉成一团。 2.寒号鸟把这道缝当成自己的窝。 3

5、.流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 4.雾把天空连同太阳一起(yq)藏了起来。 同学们，这些句子同学们，这些句子(j zi)有什么特点？你能将它们有什么特点？你能将它们转换成另外一种表达形式吗？转换成另外一种表达形式吗？第8页/共21页第九页，共21页。 1.纸被露西揉成一团。 2.这道缝被寒号鸟当成自己的窝。 3.水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。 4.天空连同太阳被雾一起(yq)藏了起来。第9页/共21页第十页，共21页。 同学们，这些句子有什么(shn me)特点？不改变句子意思，把这些句子换个说法。 1.大地被春姑娘唤醒了。 2.蛋糕(dngo)被一只小老鼠偷吃了。 3.

6、一个空花盆被宋金交给了国王。春姑娘把大地(dd)唤醒了。一只小老鼠把蛋糕偷吃了。宋金把一个空花盆交给了国王。第10页/共21页第十一页，共21页。请把下面的句子换一种(y zhn)说法，意思不变。 1.湖水被小岛分成(fn chn)两半。 2.大家把朱德的扁担藏了起来。 3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。 4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。第11页/共21页第十二页，共21页。 同学们，这4个句子(j zi)有哪些地方一样？有哪些地方不一样？ 1.小白兔爱吃胡萝卜吗？ 2.小白兔怎么(zn me)能不爱吃胡萝卜呢？ 3.妹妹几岁了？ 4.难道妹妹不是五岁吗？每组的两个句子都是问句，都使用问号(wn

7、ho)。句子(1)(3)是疑问句，只提出问题没有答案。句子(2)(4)是反问句，能在问题中找到答案。第12页/共21页第十三页，共21页。 同学们，你能从这些句子中找出反问句吗？简单说说判断(pndun)的依据。 1.我们什么时候能长大？ 2.是谁把春天带给大地？是春风。 3.你怎么(zn me)能要别人的东西呢？ 4.难道你不应该听老师的话吗？ 5.明明，你为什么哭？ 第(3)句的意思是“你不能要别人的东西(dngx)”，第(4)句的意思是“你应该听老师的话”，这两句都是问题中有答案，都是反问句。第13页/共21页第十四页，共21页。同学们，请齐声诵读这三个反问句。同学们，你能不改变句子的意

8、思(y s)，将这些反问句换一种说法吗？ 1.谁有那么(n me)大的力气能提得起这杆大秤呢？ 2.天不过井口那么(n me)大，还用飞那么(n me)远吗？ 3.叶子上的虫还用治？第14页/共21页第十五页，共21页。同学们，你是怎样将反问句转换成陈述句的？把你的好方法(fngf)与大家分享分享。 方法一：找答案。认真读反问句，想一想这个句子说的是什么意思，找出这个问句的答案。反问句的答案就是我们要转化的陈述句。 方法二：去标志。反问句有自己的标志，比如(br)， “难道”“怎么”“吗”“呢”等。我们将这些标志去掉，把剩下的句子变成相反的意思，再加上句号，就是我们要转化的陈述句。第15页/共

9、21页第十六页，共21页。同学们，请正确、流利、有感情地朗读这些句子。同学吗，这些句子有什么特点(tdin)？(比喻句)这些句子分别把什么比作什么？同学们，你能仿照这些句子写写比喻句吗？ 1.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 2.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 3.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 4.日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 5.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 6.大象又高又大，身子(shn zi)像一堵墙，腿像四根柱子。第16页/共21页第十七页，共21页。 同学(tng

10、 xu)们，这6个句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？为什么？ (1)春天(chntin)来了，柳条像小女孩长长的辫子。 (2)天空中的那一朵朵白云，多像会变化的魔术师呀！ (3)路灯亮了，好像亮晶晶的大眼睛。 (4)张老师像我妈妈一样爱我。 (5)妹妹的眼睛红红的，像刚刚哭过。 (6)我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。第(1)句说的是柳条，把“柳条”比喻成“小女孩长长的辫子”，柳条和辫子是两种不同的事物，而二者又有一个共同的特点又细又长。第(2)句说的是白云，把“白云”比喻成“魔术师”，白云和魔术师都会变化(binhu)。第(3)句说的是路灯，把“路灯”比喻成“亮晶晶的大眼睛”，路灯和眼

11、睛是两种不同的事物，它们的共同特点是亮。所以这三个句子都是比喻句。第17页/共21页第十八页，共21页。 1.比喻句中必须具有两个事物：一个是句子要写的事物，就是本体；一个是与本体相似的另一个事物，也就是喻体。例如，第(5)个句子中只有本体“妹妹的眼睛”，没有喻体，因此不能构成比喻句。 2.构成比喻的两个事物一般来说应该是不同类的。例如，第(4)个句子，“张老师”和“妈妈(m m)”都是人物，属于同类比较，不能构成比喻句。 3.构成比喻的两个事物必须要具有相似点。例如，第(6)个句子，“他”和“没看见我”没有相似点，只是表达一种猜测，不能构成比喻句。第18页/共21页第十九页，共21页。同学们，这些句子(j zi)有什么特点？ 1.小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 2.雾把一切都藏了起来。 3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。 4.弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 5.松柏四季披绿装。 6.苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。 7.一只大青蛙，披着碧绿的衣裳(y shang)，露着雪白的肚皮。 同学们，这些句子都是把事物当作人