《给家乡孩子的信》课件

1、介福中心小学 吕美霞 巴金巴金(1904-2005)(1904-2005)原名原名李李尧棠尧棠，生于四川成都。是在，生于四川成都。是在国际上享有崇高声誉的国际上享有崇高声誉的当代当代著名作家著名作家、出版家、编辑家、出版家、编辑家和翻译家。和翻译家。 他的他的“激流三部激流三部曲曲”( (家家春春秋秋) )和和“爱情三部曲爱情三部曲”( (雾雾雨雨电电) )以及以及寒夜寒夜憩园憩园第四病室第四病室巴巴金金随想录随想录等文学作品，都等文学作品，都是中国文学的丰碑。是中国文学的丰碑。巴金简介读一读、 ji wi fng 杰杰 出出 维维 持持 信信 封封 hu xin fng xin 发发 挥挥

2、无无 限限 奉奉 献献 cn kun x 生生 存存 宽宽 广广 爱爱 惜惜 在这封信中，巴金与家乡的孩子们真诚地交流了哪些内在这封信中，巴金与家乡的孩子们真诚地交流了哪些内容呢？请同学们默读课文，完成以下填空：容呢？请同学们默读课文，完成以下填空：巴金爷爷真诚地感谢，感谢巴金爷爷真诚地感谢，感谢 。巴金爷爷真诚地道歉，请孩子们原谅巴金爷爷真诚地道歉，请孩子们原谅 。巴金爷爷真诚地思念，巴金爷爷真诚地思念，“我我”多么多么 。巴金爷爷真诚地表白，巴金爷爷真诚地表白，“我我”写作是因为写作是因为 。巴金爷爷真诚地勉励，希望自己巴金爷爷真诚地勉励，希望自己 。巴金爷爷真诚地祝福，祝愿孩子们巴金爷爷

3、真诚地祝福，祝愿孩子们 。 巴金爷爷给孩子们信主要谈了四个方面： 巴金爷爷读孩子们信的感受；巴金爷爷读孩子们信的感受； 巴金爷爷写这封信的原因；巴金爷爷写这封信的原因； 巴金爷爷对孩子们的教导；巴金爷爷对孩子们的教导； 巴金爷爷对孩子们的期望与祝福。巴金爷爷对孩子们的期望与祝福。 读了巴金爷爷给孩子们的回信，你感受了读了巴金爷爷给孩子们的回信，你感受了巴金爷爷是一个怎样的人？巴金爷爷是一个怎样的人？ 自读课文第一自然段，自读课文第一自然段， 要求：说一说，你从哪些句子与词语感受巴金爷爷对孩子们的爱。 我数了数，一共我数了数，一共4040封，好像你们都站在封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个

4、不停。我面前，争先恐后，讲个不停。品读句子：学法小结： 找体现巴金爷爷对孩子们爱的句子与词语进行理解，而后感受爱，最后有感情地朗读句子。用这种方法，小组合作学习23自然段。品读句子： 我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥。我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子失望，我终于好意，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起笔。拿起笔。讨论：这三句话中哪些地方最让你感动？想像巴金讨论：这三句话中哪些地方最让你感动？想像巴金爷爷写这封信时的困难，想像他是怎么克服困难坚持爷爷写这封信时的困难，想像他是怎么克服困难坚持

5、写完这封信的。写完这封信的。 品读句子： 并不是我不愿意去看望你们，正相反，我并不是我不愿意去看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行，那么就让这封力支持这一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。信代替我同你们见面吧。 从哪些词语感受到巴金爷爷对孩子们的爱？从哪些词语感受到巴金爷爷对孩子们的爱？展开想像： 巴金爷爷说：我多么想看见你们天真的笑巴金爷爷说：我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，我多脸，多么想听见你们歌唱般的声

6、音，我多么想么想_,我多么想我多么想_。家乡的孩子们读到巴金爷爷的这封信，感家乡的孩子们读到巴金爷爷的这封信，感受到巴金爷爷浓浓的爱，心情多么受到巴金爷爷浓浓的爱，心情多么_多么多么_。 我会有感情地朗读： 并不是我不愿意去看望你们，正相反，我并不是我不愿意去看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行，那么就让这封力支持这一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。信代替我同你们见面吧。 作业超市：作业超市：1.1.有感情地朗读课文有感情地朗读课文1-3自然段。自然段。2.2.抄写课文中