三年级数学工作计划通用范文三篇

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页三年级数学工作方案通用范文三篇在工作生活中，我们要养成制定方案的好习惯，这会让我们的工作进展的更加有条不紊，工作效率也会提到进步，你知道怎么制定吗？以下是职场和大家分享的三年级数学工作方案通用范文三篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。三年级数学工作方案通用范文1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教诲处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教

2、研活动继续以理论学习为先导，案例分析p 为载体，以问题为核心，以带着问题理论反应调整再理论为根本形式，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。二 、主要工作思路：本学期继续加强学习新版数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作

3、用。继续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、标准老师的业务程度。1、备课：要求老师备课时除了做好二次备课，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进展检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资

4、”的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(老师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反应教学效果。3、作业的布置、修改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准，评语具有奖励性。(1)家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，进步正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是进步学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的修改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量

5、一定要和其他老师协商布置)(2)数学周记：每学期12次，低年级老师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。老师的祥批不能少于三分之一。评语必须由老师完成。(3)、理论作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比方测量、购置、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达理论作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替理论作业。(4)、数学手抄报：继续探究数学手抄报的形式和内容，进步学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。4、辅导：继续做好提优补差工作。老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业

6、修改记录的记载。5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析p 、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。7、教学反思：本学期每位老师建出自己的博客，把学期初的反思和教学方案都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。8、教学案例每月对自己教学工作中点滴

7、进展梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进展交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同进步。每位老师每学期至少上传1篇。9、理论学习本学期将结合老师培训进展理论学习：微课程培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。微课程制作：通过学习，进展理论，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程，与以往制作的教育数字故事相似，进步老师们电脑操作程度。利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常教学中的各种理论问题。共读一本书活动：本学期继续推荐一本优秀教育教学书籍，并做好深度考虑和开发的筹划

8、和指导工作。利用好QQ群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种学习成果或心得，到达共同开展的目的，促进老师的专业成长。(二)扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资，以进步老师参与活动的积极性、主动

9、性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达20节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。9、继续加强平行班的

10、教学质量调研工作。三年级数学工作方案通用范文2本班学生57人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有局部学生根底知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到开展，潜能生得到较大进步。一、培优辅差对象二、制定目的在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照方案进步读、说、写的综合语文才能，成绩稳定在95分左右，并协助老师施行辅差工作，帮助后进生获得进步。辅差对象能按照老师的

11、要求做好，成绩有一定的进步。特别是语文的阅读和写作这一根本的才能。培优主要是继续进步学生的阅读才能和写作才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵敏运用，进步写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能。辅差的内容是学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，逐步进步后进生的写作程度，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮助他们树立自信心，他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达才能，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取擅长说。三、主要措

12、施1、利用课余时间，进展课外辅导。2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。3、充分理解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。4、课堂上创造时机，用优生学习方法来影响后进生。5、对后进生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断进步做题和写作才能。6、采用鼓励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、及时与家长联络，协助解决后进生的学习问题。三年级数学工作方案通用范文3一、指导思想以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以“新课程理念下的应用题教学

13、”为本期课堂教学研究与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，标准数学主题系列教研活动，加大对骨干老师和青年老师的培养指导力度，深化教学改革，促进老师专业成长和学生的全面开展、终身开展，全面进步我校数学教学质量。二、教研理念数学课程标准提出“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学知识;不同的人在数学上得到不同的开展”，树立“开展为本”的教育理念，帮助学生体验数学和日常生活的亲密联络。数学教学表达一个“实”字，注重培养学生的逻辑思维才能和空间观念，激发学生学习数学的兴趣和养成良好的思维习惯。三、工作目的针对本学期学校工作重点，我们制定以下目的：1、标准常规，快乐课堂。2、深化课改

14、，优化教学。3、重在培训，贵在交流。4、科学评价，保证质量。四、详细措施(一)强化教学常规，优化备课活动。1、备课要突出“三备”。备教学目的确实定。深化领会数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据学生的特点，确定数学目的。在目的的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与才能诸方面有重点地提出明确适当的要求。备教学内容的拓展。充分挖掘数学教学资，搜集、整理有关教学资料，丰富自己的知识积累，重视教学内容的拓展，深化、全面地把握教学内容，以利于激发学生的学习兴趣，进步学生的学习程度及才能，要进展分层备课，还要注重二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。备学习方式的改变。新课标

15、倡导“自主、合作、交流”的学习方式，备课中要表达老师如何引导、组织学生进展自我探究，不断感受和体验获取知识的快乐，教学中要充分安排学生操作、理论及自主学习的方法。2、上课：老师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的准备，还要有知识的准备(要理解教学内容与前后知识间的联络)，课中要做到“三多”、“三好”。即：学生间探究多、交流多、练习多，合作好、气氛好、效果好。突出特色班级教学研究，创办特色班级教育形式、评估形式。教研组配合教诲处不定时听推门检查课。3、作业：作业的设计要精细，不在乎多，不仅要表达知识点的训练，还要有课后的延伸或理论活动。修改要及时、要细致，书写以及修改格式要标准。要及时反应学生知

16、识掌握情况，做好辅导工作。4、明确集体备课职责，加强年级备课的考核。年级组的每个成员都要对所教单元认真阅读，并翻看有关资料对本单元教学内容有个全面理解，以训练重难点做到心中有数。每课确定一位主备课人，此人谈个人教学构思，其余人员提出意见，再形成书面内容。(二)倡导高效率学习，完成学校工作目的中的“确保地位”。1、各年级组定期组织诊断性测试，检测学生知识学习的达成度;配合教诲处认真组织期中学习质量和期终学习质量检和月质量抽测。2、教学质量注重抓两头。优等生重拓展、重进步，组织参加陪优训练。学困生重根底、重稳定，多鼓励、多赏识。通过学习、陪优、游戏活动等激发其学习兴趣，树立自信心、树立我能学好数学的信心，落实根底知识训练。五、公开课活动安排三月1、通过教研组方案;2、制定个人教学方案;3、开展中考一轮复习研讨会。四月1、九年级第一次模拟考试;2、专题研讨如何进展中考前复习;3、作业、教案检查。五月1、组织局部老师外出学习;2、九年级第二次模拟考试;3、召开教法研讨会。4、积极开展小组合作学习以及进步学生的主体作用和主观能动性。六月1、中考研讨会;2、中考;3、召开学法指导会。4、观议课。七月1、配合学校教研室、教诲处做好学期期末工作;2、数学组工作总结。八月1、组织参加数学暑假培训活动;2、培训