八年级语文下册第17课《白杨礼赞》课件北京课改版

1、17白杨礼赞学 习 目 标整 体 感 知研 读 课 文课 文 小 结布 置 作 业情 境 导 入情境导入“一棵呀小白杨 长在哨所旁根儿深 干儿壮 守望着北疆微风吹 吹得绿叶沙沙响罗喂太阳照得 绿叶闪银光” 这首小白杨大家都听过吧？今天老师将领着同学们学习一篇主角也是白杨的散文白杨礼赞。学习目标1、了解作者及写作背景；理解白杨树的象征意义。2、品味本文准确、凝练的语言；体会散文“形散而神不散”的特点。3、感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族奋斗不息的精神。返回作者简介整体感知茅盾 (1896.7.4 - 1981.3.27)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、

2、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。 在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖茅盾文学奖。 从1982年开始，每四年评选一次，是我国最高荣誉的文学奖之一。 参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。获奖代表作品有东方（魏巍）黄河东流去（上下集）（李准）平凡的世界（路遥），尘埃落定（阿来）秦腔（贾平凹）等。 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途

3、。写作背景 当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，白杨礼赞应运而生。字词积累晕 圈 虬 枝 楠 木 秀 颀 坦荡如砥 潜滋暗长恹恹欲睡 旁逸斜出 婆娑(yn)(qi)(nn)(q) (d)（qin)(yn) (y)（p su）魁梧，高直。文中是反复推敲加以提炼的意思。文学素养深的人偶然间所得到的。平坦得像磨刀石一样。暗暗地不知不觉地生长。伟岸：锤炼：妙手偶得：坦荡如砥：潜滋暗长：恹恹欲睡：困倦的样子，精神不好。坚强不屈：坚固有力，不动摇，不屈服

4、。理清思路浏览课文，给文章划分段落层次。第一部分：（第1段）第二部分：（第24段）第三部分：（第5、6段）第四部分：（第7、8段）第五部分：（第9段）第一部分（1）：直抒胸臆，点明主旨： 赞美白杨树的不平凡。第二部分（24）：展示背景，突出主体： 描写西北高原上的景色，从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡。第三部分（5、6）：深入主体，具体描绘： 具体写白杨树的形象及气质，进一步赞美白杨树的不平凡。第四部分（7、8）：揭示中心，点明意义： 进一步赞美白杨树的内在气质，从礼赞白杨树进而直接点明其象征意义。第五部分（9）：照应开头，深化中心： 斥责贱视民众的反动派，再次以高度的热情赞美白杨树。

5、返回 1.快速浏览全文，找出文中你喜欢的句子，并说出它好在哪里。 2.总结概括白杨的生长环境、外形特征和内在气质。自主探究生长环境外形特征内在气质雄壮 伟大干笔直枝靠拢叶向上皮光滑力争上游不屈不挠倔强挺立（景美）（形美）（神美）合作探究研读课文 1.作者在铺陈赞美白杨树前为什么要描写高原的雄伟景象？而在赞美高原的雄伟时为什么又说它“单调”？ 作者在铺陈赞颂白杨树前描写黄土高原的景象，勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。 既介绍了白杨树不平凡的生长环境，表现了“景美”，又渲染了一种不平凡的气氛，烘托出白杨树傲然耸立、坚强挺拔的英姿。 暗示这个特定的环境是在我党领导下的陕甘宁抗日根据地，为后文揭示白

6、杨树的象征意义埋下了伏笔。 赞美高原后又说它“单调”，紧接着骤然把白杨树一下子推送到读者面前，使之在雄伟的高原这一背景的衬托下，显得更加清晰、鲜明、高大。 文章在此处宕开一笔是为了给下文写白杨树作铺垫。 2.试从写作手法，结构和语言方面分析本文的写作特色。 （1）成功运用象征手法。 本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，又是民族精神的化身。作者先充分描绘白杨树不平凡的外形及不平凡的内在气质、精神风貌，再通过联想，由树及人，歌颂了与白杨树及其相似的普通而又不平凡的北方农民。（2）线索分明，结构精巧。 文章以赞美白杨树的不平凡为抒情线索，并围绕这个

7、线索展开。首先，起笔便直抒对白杨树的崇敬和赞美之情；接着，描写白杨树来一生存的环境，再具体描写白杨树的外形与气质；然后，进一步写白杨树的“神”美，并揭示白杨树的象征意义，点明赞美白杨树的原因。最后，作者水到渠成地得出结论“白杨树是不平凡的树”，并再次“高声赞美白杨树”，结束全文，呼应开头。 （3）语言准确、凝练，变化多姿。 本文运用比喻、拟人等修辞手法，使得语言既生动形象，又准确凝练。“扑入你事业的，是黄绿错综的一条大毡子”，这一暗喻形象地写出了黄土高原的颜色特点及其广阔与平坦的特征。 本文的句式活泼多姿，富于变化。如第7段揭示白杨树象征意义的四个反问句，形成排比，句子由短到长，内涵渐次丰富，境界逐渐开阔，层层深入，酣畅淋漓。课文小结 本文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，赞