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文档简介

1、这些建筑有什么共同之处？这些建筑有什么共同之处？拱 形 结 构拱形拱形PK横梁横梁谁能承受更大的压力？谁能承受更大的压力？实验材料：实验材料：2张同样的纸，若干垫圈。张同样的纸，若干垫圈。实验步骤：实验步骤：1、分别搭建出拱形和横梁。、分别搭建出拱形和横梁。2、在拱形和横梁上面放垫圈，并各做、在拱形和横梁上面放垫圈，并各做2次。次。3、及时记录，分析数据。、及时记录，分析数据。温馨提示：温馨提示：（1） 垫圈垫圈必须轻轻地放在中间（可以叠）必须轻轻地放在中间（可以叠）（2） 拱足与拱足与“课本桥墩课本桥墩”的距离相同的距离相同（3）观察当纸拱加了垫圈后，有什么变化）观察当纸拱加了垫圈后，有什么

2、变化（4 4）实验操作完成，立即坐好）实验操作完成，立即坐好我们的发现：我们的发现：我们的解释：我们的解释：拱形比横梁承受的垫圈个数多。拱形比横梁承受的垫圈个数多。拱形比横梁承受压力的能力强。拱形比横梁承受压力的能力强。从自己组的实验数据中你发现了什么？从自己组的实验数据中你发现了什么？拱足拱足拱形承载重量时，能把压力拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递向下、向外传递给给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。加紧密。 用练习本抵住用练习本抵住2个拱足，拱形的承受个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？压力会有变化吗？不同重量的物体抵住拱足的对比实验

3、不同重量的物体抵住拱足的对比实验实验要求：实验要求：（1） 垫圈垫圈必须轻放在中间（竖叠）必须轻放在中间（竖叠）（2） 拱足距离相同拱足距离相同 ，规定跨度都为，规定跨度都为12CM（3）各组分析实验数据，你发现什么？）各组分析实验数据，你发现什么？（4）实验结束立即坐好）实验结束立即坐好发现：发现：抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数增多。抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数增多。抵住拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个抵住拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数就越多。数就越多。解释：解释：拱形承压能力和抵住拱足的力的大小有拱形承压能力和抵住拱足的力的大小有关。关。教科版科学课六年级上册教科版科学课六年级上册历史古城山海关历史古城山海关 你能解释为什么你能解释为什么古代的城门大多古代的城门大多是拱形？是拱形？拱形承载重量时，拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧

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