最新求异同法、多则材料的作文审题精品课件教学内容

1、求异同法、多则材料的作文审题学习目标 1.1.掌握多则材料作文的特点和应对策略。掌握多则材料作文的特点和应对策略。 2. 2.正确运用所学方法，逐步提高多则材料作文审题立意的正确运用所学方法，逐步提高多则材料作文审题立意的准确性。准确性。知识梳理二、相反型二、相反型 各则材料的内涵相反，构成鲜明的各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。对比关系。对策：求异法对策：求异法 其方法也是先分析各则材料的其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，内涵，再比较出相异点，这相异点这相异点就是这组材料的作文立意所在。就是这组材料的作文立意所在。【材料材料】 1.1915 1.1915年，大洋洲北面一原

2、始年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。其结果只增加了当地人的睡眠时间。 2.2.日本兵库县有个小山村。一日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起天，村里的长者把村人召集到一起说：说：“都什么年代了，咱们还过着都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的人

3、长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的人的生活，利用落后的特长特长，出卖出卖这落后，定能赚不少钱。这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具具一时间舆论大哗，旅游者、一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。考察者慕名而来，小山村暴富起来。 典型题例 日本小山村的人有强烈的变革日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由意识，即使没有外界帮助

4、也会由弱变强，由贫困变富裕。弱变强，由贫困变富裕。中心立意：中心立意：改变观念是关键，改变观念是关键，解放思想是根本。解放思想是根本。【材料材料】 1.1915 1.1915年，大洋洲北面一原始部年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。增加了当地人的睡眠时间。 2.2.日本兵库县有个小山村。一天，日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代

5、了，咱们还过着与原始都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的落后的特长特长，出卖出卖这落后，这落后，定能赚不少钱。定能赚不少钱。”这回天妙计，博得这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具石器打磨工具一时间舆论大哗，一时间舆论大哗，旅

6、游者、考察者慕名而来，小山村暴旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。富起来。 原始部落的人观念不更新，安原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然。进技术也枉然。知识梳理三、相对型三、相对型 几则材料的内涵既不相同，也几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。片面性。对策：互补法对策：互补法 其方法是将各材料的内涵加其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的以分析综合，找出它们之间的对对立矛盾点立矛盾点，进而，进而归纳出一个全面归纳出一个全面正确的观点正确的观点来。来。【材料材料】

7、 1. 1.佛罗伦萨诗人但佛罗伦萨诗人但丁的名言：丁的名言： “走自己的路，让别走自己的路，让别人去说吧！人去说吧！” 2. 2.波兰谚语波兰谚语: : “常常问路的人不会迷失方问路的人不会迷失方向。向。” 典型题例 立意：立意： 既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定的坚定信念，又要有信念，又要有“常问路常问路”的虚心精的虚心精神，才能走好自己的人生之路。神，才能走好自己的人生之路。 【材料材料】 1.1.佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！” 2.2.波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不常问路的人不会迷失方向。会迷失方向。

8、” 强调要有坚定的信念。强调要有坚定的信念。强调走路时要有虚心求教的精神，强调走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。要听从他人指导。规律总结多则材料作文特点及审题对策多则材料作文特点及审题对策一、相同型一、相同型二、相反型二、相反型三、相对型三、相对型求同法求同法求异法求异法互补法互补法跟踪检测1.1.维纳斯失去的手臂就如同一个维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为

9、止，仍未有任思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。何一种设计能取得普遍的赞赏。 2.2.有一次，记者问棒球明星有一次，记者问棒球明星史蒂夫史蒂夫加里威：加里威：“你从来没有哭你从来没有哭过吗？过吗？”史蒂夫回答说：史蒂夫回答说：“是的，是的，我从不掉泪。我从不掉泪。”记者又对他说：记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。的男子汉。” 审题指导：审题指导： 这两则材料表面上看

10、起来风马这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细分析会发现，它牛不相及，但仔细分析会发现，它们在本质上有相同之处。们在本质上有相同之处。 材料一中的好事之徒和材料二材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。中的记者都是求同心理在作怪。据此可以确定立意：据此可以确定立意：（1）做事要克服求同心理；）做事要克服求同心理；（2）不可用狭隘的经验看待世界和）不可用狭隘的经验看待世界和生活。生活。 鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼；狼不断探索着新的就会长得大，环境决定着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着

11、狼；被周环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是围的人认为是“最有前途者最有前途者”，于是学生的成绩，于是学生的成绩就会不断提高，环境的确影响着人。就会不断提高，环境的确影响着人。 古人也说过：古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。所藏者赤，漆之所藏者黑。”处于香的环境自己处于香的环境自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意

12、思香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到思香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响着一个人的成败与它融为一体，所处环境会影响着一个人的成败。 但是在环境面前，人就只能任环境改变自但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？己，塑造自己吗？ 自古便有自古便有“乱世出英雄乱世出英雄”这种说法。春秋这种说法。春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思考考“王道之始王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；在哪里，于是成就了千古至圣；战者在

13、流血漂橹中思考战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵不战而屈人之兵”，止，止戈为武，于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把戈为武，于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。元璋变成虔诚的和尚。 伟大的民族英雄林则徐，任两广总督伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。

14、即使后来因此从鸦片缭绕的青烟中睁开。即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为还称其为“林公井林公井”，清流泽被世人，惠，清流泽被世人，惠及子孙及子孙 环境固然可以影响人生，但是却不能环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用。种子生活在阴暗潮湿的土起到决定作用。种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以壤里，但是

15、它不会被永远埋没，依然可以择机萌发；雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是择机萌发；雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇。莲，出淤泥而不染，翅高飞，翱翔天宇。莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。风雪。 环境如丹如墨会改变人，但是人也可环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。人，勿以丹、墨为借口自己，成就自己。人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样！，要以莲、梅为榜样！ 技法分析技法分析 高度概括高度概括 立意恰当立意恰当 这篇文章，作者对试题三则事例材料进行了这篇文章，作者对试题三则事例材料进行了高度高度的提炼的提炼，并借用古语，以香臭丹墨为喻，概括出，并借用古语，以香臭丹墨为喻，概括出了了环境对人才成长有着极为重要的影响环境对人才成长有着极为重要的影响。但是，。但是，作者并没有停留在这个层面上，而是更进一步，作者并没有停留在这个层面上，而是更进一步，从儒者、兵家、诸葛亮、苏武、朱元璋、林则徐从儒者、