物资文化与生活习俗的变迁说课课件

1、人民版 历史必修 专题四 中国近现代社会生活的变迁中国近现代社会生活的变迁 学情分析学情分析2教学目标教学目标3教材分析教材分析1教学过程教学过程5教学反思教学反思6教法学法教法学法4 历史学家说：“如果说政治、经济、文化是历史如果说政治、经济、文化是历史的骨架的话，那么社会生活就是历史的血肉的骨架的话，那么社会生活就是历史的血肉”。物质生活和社会习俗的变迁一课，正是从社会生活史的角度，以全新的视角、新颖的方式、丰富多彩的内容，围绕衣、食、住、社会习俗的变迁这条主线，展现了近现代以来中国沧桑巨变的历史画卷，建构起学生对历史的多角度、立体化认识，并在潜移默化中感悟历史的厚重，真正物质生活和社会习

2、俗变化的趋势、特征。物质生活和社会习俗变化的原因、影响学情分析学情分析不利因素不利因素知识跳跃专题性强知识跳跃专题性强能力不足缺乏体系能力不足缺乏体系有利因素有利因素思想活跃求知欲强思想活跃求知欲强贴近生活富于趣味贴近生活富于趣味知识与能力教学目标首先：说教材掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现，并分析发生变化掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现，并分析发生变化的原因；的原因；理解中国近代一些风俗习惯的进步，是人们追求进步、民主和理解中国近代一些风俗习惯的进步，是人们追求进步、民主和文明的表现；文明的表现；掌握改革开放后我国人们生活水平提高的表现，并分析原因。掌握改革开放后我国人们生活水平

3、提高的表现，并分析原因。阅读图片和文字材料阅读图片和文字材料培养培养获取信息的能力获取信息的能力；纵纵向比较向比较“衣衣”、“习习”的变化，横向比较的变化，横向比较“食食”、“住住”的的变化变化培养培养分析比较能力分析比较能力；分析分析“变变”的原因的原因培养培养自主探究与合作学习能力自主探究与合作学习能力。过程与方法教学目标首先：说教材通过历史图片材料和历史文献材料，通过历史图片材料和历史文献材料，创设新情境创设新情境，对，对比、感受中国近代社会生活和习俗的变迁。比、感受中国近代社会生活和习俗的变迁。通过引导学生自主学习和探究，激发学生的历史学习通过引导学生自主学习和探究，激发学生的历史学习

4、兴趣，兴趣，凸显学生在学习过程中的主体地位凸显学生在学习过程中的主体地位；通过学生搜集身边的各种材料，使其真切地感受到生通过学生搜集身边的各种材料，使其真切地感受到生活习俗的变迁，活习俗的变迁，总结历史发展规律总结历史发展规律。文明史观文明史观 全球史观全球史观近代化近代化史观史观情感态度价值观 理解理解“变变”的过程是中国的过程是中国人反封建、求人反封建、求民主、追文明民主、追文明的过程；的过程；教学目标首先：说教材 认识中西方认识中西方文化的相互联文化的相互联系和影响，看系和影响，看到世界文化的到世界文化的多元性和交流多元性和交流碰撞中的借鉴碰撞中的借鉴发展。发展。 认识认识生产生产力的发

5、展、生力的发展、生产方式的变化产方式的变化是生活习俗演是生活习俗演变的根源。变的根源。唯物史观唯物史观教学方法教学方法学法指导学法指导合作探究合作探究分组讨论分组讨论分析归纳分析归纳创设创设情境情境问题问题导学导学认识认识探究探究情感情感提升提升第一第二第三了解近现代中国物质生活与习俗变迁的表现和本质特征总结近现代中国物质生活与习俗变迁的原因五五 教学过程教学过程教学过程三部曲探究近现代中国物质生活与习俗变迁的历史意义和现实启示步骤一 课前准备 服饰组服饰组 饮食组饮食组 居住组居住组任任务务分分组组阅读教材阅读教材收集图片收集图片资料汇总资料汇总探究一：了解变迁的表现和本质特征探究一：了解变

6、迁的表现和本质特征 风俗礼仪组风俗礼仪组步骤二 创设新情景筹办一次展览探究一：了解变迁的表现和本质特征探究一：了解变迁的表现和本质特征服饰厅：与时俱变变化中的男女服饰步骤三 归纳总结：服饰厅：与时俱变变化中的男女服饰阶阶 段段表表 现现服服 饰饰 特特 征征时代特征时代特征晚晚 清清长袍马褂长袍马褂旧式旗袍旧式旗袍宽大宽大 拘谨拘谨君主专制君主专制等级森严等级森严鸦片战争至鸦片战争至新中国成立新中国成立长袍马褂长袍马褂西装、中山装西装、中山装新式旗袍新式旗袍中西合璧中西合璧新旧并存新旧并存带有半殖民地半带有半殖民地半封建社会的烙印封建社会的烙印新中国成立后至新中国成立后至十一届三中全会十一届三

7、中全会中山装、列宁装中山装、列宁装连衣裙、连衣裙、军装干部服军装干部服政治色彩强烈政治色彩强烈朴素单一朴素单一巩固独立巩固独立阶级斗争阶级斗争改革开放以来改革开放以来异彩纷呈异彩纷呈美观大方美观大方时尚个性时尚个性改革开放改革开放思想解放思想解放饮食厅：异味争尝并行于世的中西餐1 1南北特色，舌尖中国南北特色，舌尖中国鸦片战争前的中国鸦片战争前的中国中国传统饮食十分丰富，川菜、鲁菜、粤菜、闽菜、苏菜、中国传统饮食十分丰富，川菜、鲁菜、粤菜、闽菜、苏菜、浙菜、湘菜、徽菜八大菜系。南方北方各有特色。浙菜、湘菜、徽菜八大菜系。南方北方各有特色。2 2西餐传入，异味争尝西餐传入，异味争尝鸦片战争后的近

8、代中国鸦片战争后的近代中国出现西餐馆、面包房、咖啡店，吃西餐成为一种时尚。出现西餐馆、面包房、咖啡店，吃西餐成为一种时尚。3 3计划经济，凭票供应计划经济，凭票供应新中国前期新中国前期许多生活必需品都凭票证供应，定量供应，生活艰苦。许多生活必需品都凭票证供应，定量供应，生活艰苦。4 4改革春风，追求品质改革春风，追求品质改革开放后改革开放后基本解决了温饱问题。取消实行了几十年的票证，饮食呈现基本解决了温饱问题。取消实行了几十年的票证，饮食呈现多样化。多样化。饮食厅：异味争尝并行于世的中西餐居住厅：洋房里弄演进中的居室建筑居住厅：洋房里弄居住厅：洋房里弄演进中的居室建筑演进中的居室建筑1 1传统

9、住宅，东方特色传统住宅，东方特色 达官贵人住深宅大院，平民多住青瓦土房。达官贵人住深宅大院，平民多住青瓦土房。典型建筑：四合院、福建土楼。典型建筑：四合院、福建土楼。2 2欧风美雨，中西合璧欧风美雨，中西合璧 中西合璧成为典型特征：北京四合院布局设备的欧化；上中西合璧成为典型特征：北京四合院布局设备的欧化；上海石库门布局上采取欧式横向联列、高度密集的模式，内海石库门布局上采取欧式横向联列、高度密集的模式，内部结构脱胎于传统的四合院。部结构脱胎于传统的四合院。 3 3安居工程，百姓受惠安居工程，百姓受惠19951995年国家实施年国家实施“安居工程安居工程”，中低收入的职工能以较低，中低收入的职

10、工能以较低价格买到合适的住房。价格买到合适的住房。 风俗厅：移风易俗社会风尚的大变革风俗厅：移风易俗社会风尚的大变革1.剪辫放足，时代强音建国前妇女解放妇女解放废止缠足、倡导婚姻自由废止缠足、倡导婚姻自由婚丧礼仪婚丧礼仪由铺张繁琐愚昧改为简约文明由铺张繁琐愚昧改为简约文明社交礼仪社交礼仪西式握手、鞠躬取代等级界限鲜明的跪拜礼，西式握手、鞠躬取代等级界限鲜明的跪拜礼，“先生先生”、“同志同志”取代了尊卑贵贱森严的取代了尊卑贵贱森严的“老爷老爷”“”“大人大人”。增添了国庆、元旦等新节日。增添了国庆、元旦等新节日。2.社会主义，崭新风尚建国后取缔卖淫嫖娼、贩毒吸毒、聚众赌博、反动会道门等丑恶现象取

11、缔卖淫嫖娼、贩毒吸毒、聚众赌博、反动会道门等丑恶现象废除包办婚姻制度，实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的新婚姻制度废除包办婚姻制度，实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的新婚姻制度党和政府提倡节约、热爱劳动、无私奉献、乐于助人。党和政府提倡节约、热爱劳动、无私奉献、乐于助人。实行双休日，延长节日休假时间，休闲方式多样化；并注重环保、讲究实行双休日，延长节日休假时间，休闲方式多样化；并注重环保、讲究卫生等社会新风尚也在逐步形成。卫生等社会新风尚也在逐步形成。鸦片战争后到新中国成立新中国建立后到十一届三中全会改革开放后服饰长袍马褂、西装、中长袍马褂、西装、中山装、旗袍山装、旗袍列宁装、布拉吉、干列宁装

12、、布拉吉、干部装部装丰富多彩的服饰丰富多彩的服饰饮食南米北面，西餐出现南米北面，西餐出现 生活艰苦，凭票供应生活艰苦，凭票供应 膳食结构，营养均衡膳食结构，营养均衡建筑传统建筑，西式洋房传统建筑，西式洋房 房屋朴素，陈设单一房屋朴素，陈设单一 中西合璧，建筑多样中西合璧，建筑多样习俗断发易服、废止缠足断发易服、废止缠足 习俗风尚，政治色彩习俗风尚，政治色彩 休闲娱乐，崭新风尚休闲娱乐，崭新风尚近代中国物质生活和社会习俗的变迁基本史实和本质特征西化平等化世俗化探究一：了解变迁的表现和本质特征探究一：了解变迁的表现和本质特征政治因素政治因素 经济因素经济因素思想因素思想因素实用美观实用美观西方文化

13、因素西方文化因素探究二探究二 总结变迁总结变迁 知识突破知识突破内因内因外因外因外国资本主义入侵外国资本主义入侵中国政、经、思变化中国政、经、思变化衣、食、住、习俗变迁衣、食、住、习俗变迁突破一 变 的 原 因突破三 变的特点突破二 变的主题 求文明求文明 求民主求民主1 1、经历了一个由封闭到开放、经历了一个由封闭到开放，被动接受到，被动接受到主动学习的过程主动学习的过程; ;2 2、呈现出土洋并存、呈现出土洋并存、中西合璧的特征、中西合璧的特征; ;3 3、地域之间存在严重的不平衡性。城市变、地域之间存在严重的不平衡性。城市变化大且快，农村变化小且慢化大且快，农村变化小且慢; ;4 4、虽

14、有变化，但始终保持着民族特色。、虽有变化，但始终保持着民族特色。拓展延伸，学以致用，感悟拓展延伸，学以致用，感悟“变的启示变的启示”。面对全球化大潮，我们如何在借鉴世界优秀面对全球化大潮，我们如何在借鉴世界优秀文明的同时彰显自己的民族特色和优秀传统？文明的同时彰显自己的民族特色和优秀传统？今天我们的生活中有哪些节日？哪些是传统今天我们的生活中有哪些节日？哪些是传统节日？哪些是外来的，作为年轻人的你是怎节日？哪些是外来的，作为年轻人的你是怎样认识的？样认识的？韩国率先提出韩国率先提出“端午节端午节”申遗，我们该怎样申遗，我们该怎样保护传统文化？保护传统文化？改变了中国人形象，接受西方文化推动了生产力的进步、经济的发展推动了政治平等和社会进步中国逐步由古代农业文明迈向近代工业文明 西化 平等化 世俗化经济工业化 政治民主化 思想理性化探究三：探究变迁的历史意义改造传统文化，使其充满生机文明史观近代史观全球史观唯物史观六、教学反