复习课件之1-4选官制度

1、谢生，出身名门王族，谢生，出身名门王族，父亲在朝中担任大官。父亲在朝中担任大官。欧阳生，出身寒微，高欧阳生，出身寒微，高大俊朗，才学渊博，大俊朗，才学渊博，能能言善辩，言善辩，高中榜眼。高中榜眼。陈生，儒生，为人正直，陈生，儒生，为人正直，是当地有名的孝子。是当地有名的孝子。汉朝汉朝魏晋南北朝魏晋南北朝唐宋唐宋动动手、连连看、过好基础最稳当动动手、连连看、过好基础最稳当 世卿世禄：世卿世禄：血缘血缘科举取士：才能科举取士：才能九品中正：九品中正：门第门第军功授爵：军功授爵：军功军功察举察举（郡国推荐）征辟：征辟：（官府征聘）孝廉孝廉一、中国早期政治制度的特点一、中国早期政治制度的特点二、专制主

2、义中央集权开始二、专制主义中央集权开始秦汉政治秦汉政治三、专制主义中央集权制度的演变三、专制主义中央集权制度的演变四、选官制度四、选官制度选官吏制度是政治制度的重要组成部分，选官吏制度是政治制度的重要组成部分，由汉到元官吏制度的发展与完善体现了由汉到元官吏制度的发展与完善体现了中国古代政治制度的特点及管理水平。中国古代政治制度的特点及管理水平。n世袭制：禹死后，启登上了王位，从此王位世世袭制：禹死后，启登上了王位，从此王位世袭制代替了禅让制。这种制度一直持续到袭制代替了禅让制。这种制度一直持续到1912年生产力发展的结果，是阶级对立产年生产力发展的结果，是阶级对立产物，是历史发展必然趋势。物，

3、是历史发展必然趋势。材料一：世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重材料一：世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及县郡制和谷禄制的推立了条件；而战国新人才观的提出以及县郡制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。使职官制逐渐取代世

4、官制成为选官用人的主流。（1）根据材料一及所学知识，分析先秦时期）根据材料一及所学知识，分析先秦时期“世官制度世官制度”下，主要官员是通过怎样的方式产生的？下，主要官员是通过怎样的方式产生的？ 贵族世袭的贵族世袭的“世禄世卿世禄世卿”制度。制度。四、选官制度四、选官制度（一）世官制（一）世官制世卿世禄制度世卿世禄制度 血缘关系血缘关系皇帝的烦恼之选官取才皇帝的烦恼之选官取才 材料一：东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名材料一：东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人，其他五人都是走后门

5、人选的。入选的只有一人，其他五人都是走后门人选的。 材料二：邓禹一家，凡公者材料二：邓禹一家，凡公者2人，侯人，侯29人，大将军以人，大将军以下下13人，中二千石人，中二千石14人，州郡长官人，州郡长官48人，其余官职不可人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。 材料三：举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清材料三：举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。白浊如泥，高第良将怯如鸡。“直（耿直）如弦，死直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯”。1、容易任人唯亲、

6、容易任人唯亲2、操纵在世家大族手中、操纵在世家大族手中3、难以选拔到真正的人才、难以选拔到真正的人才材料中反映的是什么制度？根据材料和所学知识，材料中反映的是什么制度？根据材料和所学知识，分析这一制度中官员产生的主要方式是什么分析这一制度中官员产生的主要方式是什么, ,并评价之。并评价之。察举察举（郡国推荐孝廉孝廉）征辟：征辟：（官府征聘）推荐。推荐。( (二）察举制：二）察举制：含义含义: :自下而上推荐人才为官的制度自下而上推荐人才为官的制度 两汉时期两汉时期 孝廉（才能、道德）孝廉（才能、道德） “举秀才不知书、举孝廉父别居举秀才不知书、举孝廉父别居” 有效地选拔了人才，促成了汉武帝时期

7、人才辈出有效地选拔了人才，促成了汉武帝时期人才辈出 东汉后期为豪强地主所垄断，助长了其势力东汉后期为豪强地主所垄断，助长了其势力门第（东汉）门第（东汉）时间：时间：标准标准; ;影响：影响：四、选官制度四、选官制度（一）世官制（一）世官制材料三：观察下面一幅图片材料三：观察下面一幅图片（3）根据材料三中的图片，分析图片反映的是一种什）根据材料三中的图片，分析图片反映的是一种什么制度？这一制度流行于中国古代的哪一时期？么制度？这一制度流行于中国古代的哪一时期？九品中正制度。魏晋南北朝时期。九品中正制度。魏晋南北朝时期。四、选官制度四、选官制度（一）世官制（一）世官制（二）察举制（二）察举制 汉朝

8、汉朝（三）九品中正制（三）九品中正制 魏晋南北朝魏晋南北朝含义含义: :地方行政部门设置地方行政部门设置“中正中正”，对当地人物德才按，对当地人物德才按九等进行评定。九等进行评定。属于察举制，是一种由品评官评定人才属于察举制，是一种由品评官评定人才优劣，然后授官的制度优劣，然后授官的制度评定人评定人: : 中正官中正官 标准：标准：家世、道德、才能并重家世、道德、才能并重方式：九等评定方式：九等评定 任用任用 家世成为唯一标准家世成为唯一标准“上品无寒门、下品无世族上品无寒门、下品无世族”中正，是品评官，人才的等级由他们中正，是品评官，人才的等级由他们评定。评定。不利于选拔人才和中央集权，同时

9、不利于选拔人才和中央集权，同时也促进了世家大族的没落也促进了世家大族的没落n唐太宗唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。天下英雄，入吾毂中。”明代思想家明代思想家顾炎武顾炎武则说：则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。之郊所坑者四百六十余人也。”结合所学知识，谈谈你对科举制的看法。结合所学知识，谈谈你对科举制的看法。15981598年年 明万历二十六明万历二十六年状元年状元 赵秉忠试卷赵秉忠试卷 万历皇帝题字万历皇帝题字科举考试科举考试作弊坎肩作

10、弊坎肩清人为了取得参加正式科举考试的资格，清人为了取得参加正式科举考试的资格， 先要参加童试，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学入学”后称为生员，后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（考试分为三级：（1 1） （2 2） （3 3） 。乡试通。乡试通常每三年在各省省城举行一常每三年在各省省城举行一 次。乡试取中后称为次。乡试取中后称为 ，第一名称为第一名称为 。会试在乡试后的第二年春天在礼部举。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为行。

11、参加会试的是举人，取中后为 ，第一名称为，第一名称为 。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲。殿试分三甲录取。第一甲赐赐进士及第，进士及第，第二甲赐第二甲赐进士出身进士出身，第三甲赐，第三甲赐同进士出身同进士出身。第一甲录取三。第一甲录取三名，第一名俗称名，第一名俗称 ，第二名俗称，第二名俗称 ，第三名俗称，第三名俗称 ，合称为合称为三鼎甲三鼎甲。关于封建科举制度关于封建科举制度 乡试乡试会试会试殿试殿试举人举人解元解元贡士贡士会元会元进士进士状元状元榜眼榜眼探花探花 科举制的实行有何

12、作用？科举制的实行有何作用？ 评价：评价：实质：维护封建专制统治。实质：维护封建专制统治。积极：积极：打破特权垄断，打破特权垄断，扩大官吏来源和统治基础；扩大官吏来源和统治基础；将选官权力收归中央，大大将选官权力收归中央，大大加强中央集权；加强中央集权；把读书、考试、做官紧密结合，把读书、考试、做官紧密结合，考试体现了考试体现了一定的一定的公平公正公开性公平公正公开性，促成普遍持久的读书风尚。，促成普遍持久的读书风尚。提高官员素质。提高官员素质。消极：消极：明清的明清的“八股取士八股取士”钳制思想、摧残文化、阻碍科学钳制思想、摧残文化、阻碍科学进步。进步。门第门第才能才能官官选选考考试试进士及

13、第进士及第做官做官严重禁锢了人们的思想严重禁锢了人们的思想。忽视实用性学问，忽视实用性学问，不利于科技的发展。不利于科技的发展。阻碍阻碍了近代知识分子开眼看世界，是造成中国落了近代知识分子开眼看世界，是造成中国落后于西方的后于西方的文化因素文化因素。 很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。美国学者柯睿格在价。美国学者柯睿格在哈佛亚洲研究学报哈佛亚洲研究学报上发表论上发表论文说：文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一是中国对世界的最重要的贡献之一”。美

14、国汉学家卜德。美国汉学家卜德说：说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物物”。剑桥中国隋唐史剑桥中国隋唐史的编者崔瑞德认为，科举制的编者崔瑞德认为，科举制度度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样供了一个遥远的榜样”。科举制被称为中国古代的。科举制被称为中国古代的“第第五大发明五大发明”。中国古代的科举选官制度被西方学者推崇的原因是什么？中国古代的科举选官制度被西方学者推崇的原因是什么？科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭出身

15、选拔官吏。出身选拔官吏。 世界影响世界影响（四）科举制（四）科举制 隋唐隋唐清末（清末（19051905年）年）科举制：科举制：用分科考试的办法选拔官员的制度用分科考试的办法选拔官员的制度时间：时间：隋朝到晚清隋朝到晚清标准：标准：以考试成绩选官以考试成绩选官概况：概况：隋：隋：文帝废九品中正制，用考试方法选官；炀帝文帝废九品中正制，用考试方法选官；炀帝时始建进士科时始建进士科 科举制形成科举制形成 唐宋元：唐宋元：继承并完善继承并完善 明清：明清：衰落（八股取士）衰落（八股取士） 19051905年废除年废除考试的基本内容：儒家经义考试的基本内容：儒家经义评价：评价：太宗皇帝真长策，赚得英雄

16、尽白头太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 科举制度与察举制比较科举制度与察举制比较科举制度科举制度察举制察举制隋唐至清末隋唐至清末 两汉两汉（魏晋：九品中正制）（魏晋：九品中正制）中央政府中央政府地方官员地方官员自荐自荐 考试为主考试为主他人推荐为主，考试为他人推荐为主，考试为辅辅才才 学学孝廉、声望、门第孝廉、声望、门第评价：评价：朝代朝代选官制度选官制度选官依据选官依据西周西周秦朝秦朝汉朝汉朝魏晋南北朝魏晋南北朝隋唐隋唐征辟制征辟制察举制察举制九品中正制九品中正制 科举制科举制 才学、品行才学、品行门第门第才能才能世卿世禄制世卿世禄制 血缘血缘军功爵制军功爵制 战功战功 。朝代朝代制度或措施制

17、度或措施监察（上对下）监察（上对下）/ /谏议（下对上）谏议（下对上）秦秦汉汉唐唐宋宋明清明清五、监察制度：五、监察制度：中央：中央：御史大夫、御史御史大夫、御史台台(汉至元汉至元)地方：地方：刺史刺史门下省门下省监察监察谏院、谏院、通判通判谏议（谏议（监督皇帝的言行和决策）监督皇帝的言行和决策）都察院（监察御都察院（监察御史、六科给事中）史、六科给事中）按察使司按察使司密折制密折制中央：中央：御史大夫御史大夫地方：地方：监御史监御史监察（监察（保证官僚队伍的廉洁和效率）保证官僚队伍的廉洁和效率）监察。监察。谏议机构完全消失，标志皇权谏议机构完全消失，标志皇权的高度集中。的高度集中。谏议（监督

18、宰相）、谏议（监督宰相）、监察地方监察地方元：御史台元：御史台 材料一：材料一： 据史料介绍，唐太宗李世民曾是一位据史料介绍，唐太宗李世民曾是一位“广开言路，虚心纳广开言路，虚心纳谏谏”的贤明君主。他说的贤明君主。他说“以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴衰；以人为镜，可观得失。兴衰；以人为镜，可观得失。”在魏征与唐太宗合作的在魏征与唐太宗合作的1717年里，年里，魏征给唐太宗提了几百条意见，唐太宗基本上都采纳了。魏征给唐太宗提了几百条意见，唐太宗基本上都采纳了。 n（3）评价评价（课本（课本P12）：n消极：消极：不能从根本上约束皇帝的不能从根本上约束皇帝的

19、无上权力，无上权力，并不能真正起到监督作用，并不能真正起到监督作用，也也不能杜绝官僚队伍中的腐败现象。不能杜绝官僚队伍中的腐败现象。n积极：积极：n(1)对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级内部矛盾，缓和阶级（社会）的矛盾，起到作内部矛盾，缓和阶级（社会）的矛盾，起到作用。用。(2)加强对地方的控制，成为强化皇权、加强对地方的控制，成为强化皇权、巩固封建统治的手段，巩固封建统治的手段， (3)它的得失对现代中它的得失对现代中国民主政治制度的发展有借鉴意义。（顺应民国民主政治制度的发展有借鉴意义。（顺应民意，构建和谐社会监督的机构等意，构建和谐社会监督的机构等

20、）2.有网友发表帖子讨论科举制时说：有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是对该帖最恰当的评价是 A对科举制的评价是完全正确的对科举制的评价是完全正确的 B仅从追求功禄评价科举制是片面的仅从追求功禄评价科举制是片面的 C关于科举制的史实和评价都有问题关于科举制的史实和评价都有问题 D关于科举制和八股取士产生的时间都有错误关于科举制和八股取士产生的时间都有错误1.郭巨郭巨“家贫，有子三岁，母减食与

21、之家贫，有子三岁，母减食与之”。巨谓妻。巨谓妻曰：曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，遂埋此贫乏不能供母，子又分母之食，遂埋此子子”。郭巨因此被荐举为孝廉。这一材料反映的。郭巨因此被荐举为孝廉。这一材料反映的是是A科举制科举制 B察举制察举制C刺史制度刺史制度 D九品中正制九品中正制文献摘要：文献摘要：n“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也损益，可知也”。夏商早期政治制度对宗法制夏商早期政治制度对宗法制与分封制有直接影响与分封制有直接影响 n“封建亲戚，以蕃屏周封建亲戚，以蕃屏周”“”“兼制天下，立七十一兼制天下，立七十一国国”分封制

22、的作用分封制的作用 n“大宗能率小宗，小宗能率群弟大宗能率小宗，小宗能率群弟”宗法制的特宗法制的特点：既是家族等级关系，也是政治隶属关系点：既是家族等级关系，也是政治隶属关系n“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷传之无穷”秦始皇创皇帝制，就决策方式言：秦始皇创皇帝制，就决策方式言：即皇位终身制，皇权世袭制即皇位终身制，皇权世袭制四、经典文献赏读四、经典文献赏读n“天下之事无大小，皆决于上天下之事无大小，皆决于上”王权至上王权至上n“掌丞天子，助理万机掌丞天子，助理万机”丞相职权重大丞相职权重大 n“虽置三公，事归台阁虽置三公，事归台

23、阁”东汉尚书台成为中枢东汉尚书台成为中枢机构，皇帝总榄大权机构，皇帝总榄大权 n“或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领领”隋初行政机构重叠，官多民少隋初行政机构重叠，官多民少 n“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之之”元朝行省拥有大权元朝行省拥有大权 n“每日百官奏事退，内阁臣造扆前密勿谟画每日百官奏事退，内阁臣造扆前密勿谟画” “ “诸六部大政，咸共平章诸六部大政，咸共平章”明内阁制度确立，明内阁制度确立，作侍从顾问作侍从顾问 单元小结朝代朝代 中央政治制度中央政治制度 地方政治制度地方政治制度

24、监察制度监察制度选官制度选官制度特点特点秦秦三公九卿三公九卿郡县制郡县制御史大夫御史大夫 军功爵制军功爵制汉汉内外朝内外朝郡国并行郡国并行、（州）郡县（州）郡县御史府、御史府、刺史刺史察举制、察举制、征辟制征辟制隋隋唐唐三省六部三省六部州县，州县，后期后期节度使节度使科举制科举制宋宋二府三司二府三司路州县（文路州县（文臣）臣）通判通判元元一省二院一省二院行省制行省制明明内阁内阁省府州县省府州县科道、科道、按按察使司察使司、厂卫制厂卫制八股取士八股取士清清军机处军机处省道府县省道府县两对两对矛盾矛盾两大两大趋势趋势（1）经济根源：）经济根源：分散的自然经济提供了经济基础分散的自然经济提供了经济基

25、础（2）政治根源）政治根源: 地主阶级巩固政权的需要地主阶级巩固政权的需要（3）理论基础：）理论基础：法家集大成者韩非子有关建立君主专法家集大成者韩非子有关建立君主专制中央的思想制中央的思想（4）分封制引起诸侯割据的教训）分封制引起诸侯割据的教训思考思考1根本原因根本原因1 1、因为它标明封建制度只得依靠强权、皇权的绝、因为它标明封建制度只得依靠强权、皇权的绝对化及特务机构来进一步加强对人民的镇压和对化及特务机构来进一步加强对人民的镇压和思想上的控制。思想上的控制。2 2、统治者的特务统治、八股取士、大兴文字狱等、统治者的特务统治、八股取士、大兴文字狱等违背了历史潮流，阻碍了历史进步；违背了历

26、史潮流，阻碍了历史进步； 思考思考2:明清加强专制的措施为什么反映了明清加强专制的措施为什么反映了封建制度的渐趋衰落？封建制度的渐趋衰落？思考思考3：汉承秦制但有因有革。：汉承秦制但有因有革。“汉承秦制汉承秦制”体现在哪些方面？又有哪些损益变化？体现在哪些方面？又有哪些损益变化？（1 1）承袭专制主义中央集权制度；）承袭专制主义中央集权制度；（2 2）承袭监察制，汉武帝时发展为）承袭监察制，汉武帝时发展为刺史刺史制度制度；（3 3）承袭郡县制。但为确保刘家天下，）承袭郡县制。但为确保刘家天下，汉初实行汉初实行郡县制与封国制的并存郡县制与封国制的并存；（4 4）承袭秦朝的户籍、田租、户赋、徭）承

27、袭秦朝的户籍、田租、户赋、徭役、兵役制度，西汉发展为役、兵役制度，西汉发展为编户制度，编户制度，但除秦苛法但除秦苛法。(1)(1)强化皇权强化皇权( (加强君主权力加强君主权力) )：秦始皇确立皇权至上的专秦始皇确立皇权至上的专制制度，董仲舒用新儒术神化王权，明清时期君主权力空前制制度，董仲舒用新儒术神化王权，明清时期君主权力空前加强。加强。(2)(2)改革中央机构改革中央机构( (核心核心: : 分权分权) )：秦始皇设三公九卿，隋秦始皇设三公九卿，隋唐完善三省六部制，元朝实行行省制度，明代废丞相，清设唐完善三省六部制，元朝实行行省制度，明代废丞相，清设军机处，中央机构的改革都服从于专制君权

28、的需要。军机处，中央机构的改革都服从于专制君权的需要。(3)(3)调整地方行政机构调整地方行政机构, ,加强对地方的控制加强对地方的控制( (核心核心: : 分权分权) ) 秦汉时确立郡县制，北宋将地方大权集中于中央，元朝实行行秦汉时确立郡县制，北宋将地方大权集中于中央，元朝实行行省制度，明朝地方设三司等。省制度，明朝地方设三司等。(4)(4)改革官吏选拔制度：改革官吏选拔制度：秦汉用察举制，魏晋盛行九品中正秦汉用察举制，魏晋盛行九品中正制，隋唐以后科举取士，都是培养和选拔忠君之臣。制，隋唐以后科举取士，都是培养和选拔忠君之臣。(5)(5)加强思想控制加强思想控制( (文化专制文化专制) )：秦始皇焚书坑儒，汉武帝独尊儒术，明清八股取士，清代大兴秦始皇焚书坑儒，汉武帝独尊儒术，明清八股取士，清代大兴文字狱。文字狱。思考思考5：归纳中国古代统治者加强专制主义：归纳中国古代统治者加强专制主义中央集权的措施中央集权的措施?（2 2）中国近代反对专制主义中央集权的努力）中国近代反对专制主义中央集权的努力维新变法：维新变法：主张兴民权，近代中国第一次思想解放潮流，在社主张兴民权，近代中国第一次思想解放潮流，在社会上起了启蒙作用，会上起了启