人教统编版四年级语文上册《14 普罗米修斯 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文上册第2课时课前导课前导入入上节课我们初步学习了为人上节课我们初步学习了为人类类 带来火，给予人类光明、希望的带来火，给予人类光明、希望的古古 希腊英雄希腊英雄普罗米修斯。这节普罗米修斯。这节课课 我们继续走进课文，详细了解他我们继续走进课文，详细了解他为为 人类人类“盗盗” 火的故事火的故事。同学们，用你自己喜欢的同学们，用你自己喜欢的读读 书方式，快速浏览课文，思考书方式，快速浏览课文，思考在在 文中作者写了几位天神，你能文中作者写了几位天神，你能一一 一说出他们的名字吗一说出他们的名字吗？品读鉴品读鉴赏赏天天神神 普普罗米修罗米修斯斯众神领众神领袖袖 宙宙斯斯神话人

2、神话人物物火火神神赫淮斯托赫淮斯托斯斯神话人神话人物物大力大力神神 赫拉克勒赫拉克勒斯斯读读这些词语，概述课文读读这些词语，概述课文。驱寒取驱寒取暖暖造福人造福人类类风吹雨风吹雨淋淋气急败气急败坏坏愤愤不愤愤不平平挽弓搭挽弓搭箭箭普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱寒寒 取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急败坏，取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急败坏，下下 令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受了风吹雨淋令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受了风吹雨淋的的 各种痛苦，每天还要被鹫鹰啄食肝脏，但仍然各种痛苦，每天还要被鹫鹰啄食肝脏，但仍然不不 屈不挠，大力神知道了，愤愤不平，弯

3、弓搭箭屈不挠，大力神知道了，愤愤不平，弯弓搭箭， 解救了普罗米修斯解救了普罗米修斯。读读第读读第1 1、2 2自然自然段段思考：没有火，人们是怎样生活的思考：没有火，人们是怎样生活的？很久很久以前，地面上没有火很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生人们只好吃生的东西，在无边的的东西，在无边的黑黑 暗中度过一个又一个长夜暗中度过一个又一个长夜。是谁给人类带来了火种是谁给人类带来了火种？就在这时候，有一位名叫普罗米修就在这时候，有一位名叫普罗米修斯斯 的天神来到了人间，看到人类没有火的的天神来到了人间，看到人类没有火的悲悲 惨情景惨情景, ,决心冒着生命危险决心冒着生命危险, ,到天上去到天上

4、去“盗盗” ” 取火种取火种。善善良良勇勇敢敢富有牺牲精富有牺牲精神神有一天，当太阳车从天空驰过的时候，有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普普 罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车车 轮上，拿了一颗火星，带到人间轮上，拿了一颗火星，带到人间。充满神奇的想象，照应上文，体现普充满神奇的想象，照应上文，体现普罗罗 米修斯对人类的同情和伟大的奉献精神米修斯对人类的同情和伟大的奉献精神。动作描动作描写写表现了普罗米修斯的勇表现了普罗米修斯的勇敢敢自从有了火，人类就开始用它烧熟自从有了火，人类就开始用它烧熟食食 物，驱寒取暖物，驱寒取暖, ,并用火来驱赶危害人类

5、安并用火来驱赶危害人类安全全 的猛兽的猛兽突出火对人类的重要性，显示普罗米突出火对人类的重要性，显示普罗米修修 斯为人类做出的伟大贡献斯为人类做出的伟大贡献。自从有了火，人类从（黑暗）走向自从有了火，人类从（黑暗）走向（ 光光明明）；）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向自从有了火，人类从（寒冷）走向（ 温温暖暖）；）； 自从有了火，人类从（危险）走向自从有了火，人类从（危险）走向（ 安安全全）。普罗米修斯是一位怎样的天神普罗米修斯是一位怎样的天神？善良、勇敢善良、勇敢、 奉献精神奉献精神、 造福人造福人类类一个一个（）的人）的人。坚坚定定普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：普罗米修斯摇摇头，坚定地回

6、答：“为为 人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不会归还火种但决不会承认错误，更不会归还火种！”从这段话中可以看出普罗米修斯从这段话中可以看出普罗米修斯是是分角色朗读第分角色朗读第3-83-8自然自然段段普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为为人人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，苦，但但 决不会承认错误，更决不会承认错误，更不会不会归还火种归还火种！”这段话中什么地方体现出坚定。这段话中什么地方体现出坚定。哪哪 个字词，哪个地方，甚至哪个标点个字词，哪个地方，甚至

7、哪个标点？思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？普罗米修斯的双手和双脚戴普罗米修斯的双手和双脚戴着着 铁环，被死死地锁在高高的悬崖上铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 他既不能动弹，也不能睡觉，日他既不能动弹，也不能睡觉，日夜夜 遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此， 普罗米修斯就是不向宙斯屈服普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一可以看出普罗米修斯是一个个不屈不不屈不挠挠 ）的人）的人。尽管如此，普罗米修斯就是不尽管如此，普罗米修斯就是不向向 宙斯屈服宙斯屈服。（ 坚坚强强然坚定地望着远方然坚定地望着远方发挥想象，把可能的情景想具

8、体，说生动发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃燃 烧，烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍仍寒冬腊月里寒冬腊月里漫漫长夜里漫漫长夜里狂风暴雨里狂风暴雨里带着感情，再读第带着感情，再读第7 7自然自然段段狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天天 站在普罗米修斯的双膝上站在普罗米修斯的双膝上, ,用它尖利的嘴巴用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝

9、脏被吃光了，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可可 是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普普 罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。看这幅画面，你会想到哪些词语看这幅画面，你会想到哪些词语？惨不忍惨不忍睹睹血淋淋、悲惨血淋淋、悲惨再细读文字，哪些词语让你感到揪心再细读文字，哪些词语让你感到揪心？每每天天重重新新永远永远没没 有尽有尽头头大力神大力神赫赫 拉克勒拉克勒斯斯普罗米修普罗米修斯斯为人类驱走黑暗带来光明为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福为人类驱走

10、痛苦带来幸福，这样的人怎么能遭受不幸呢这样的人怎么能遭受不幸呢！是谁救了普罗米修斯是谁救了普罗米修斯？默读第默读第9 9自自 然然段段普罗米修斯给予普罗米修斯给予人们物质上的火种，人们物质上的火种，带带 来了温暖、光明、健康来了温暖、光明、健康更给予人们生更给予人们生生生 不息的精神火种不息的精神火种勇敢勇敢、坚强、博爱、坚强、博爱、无无 私。亲爱的同学们你们知私。亲爱的同学们你们知道点燃的精神火道点燃的精神火种种 在哪里燃烧吗？对！就在我们的心中啊在哪里燃烧吗？对！就在我们的心中啊！普罗米修普罗米修斯斯对人类的对人类的爱爱盗盗火火被被罚罚 获获救救板书设板书设计计主旨提主旨提炼炼本文讲述了人

11、类因为没有火，生活非本文讲述了人类因为没有火，生活非常常 悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢敢 地地“盗盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚， 他他不屈不挠不屈不挠，后来得到大力士的救护，终，后来得到大力士的救护，终于于 获得自由的故事，赞颂了普罗米修斯获得自由的故事，赞颂了普罗米修斯为民为民造造 福、不惜牺牲福、不惜牺牲自己的精神自己的精神。朗读课文，注意读好众神的名字朗读课文，注意读好众神的名字。朗读指导朗读指导：课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他他 的语言和行动表现出来的，所以在朗读时要的

12、语言和行动表现出来的，所以在朗读时要表表 现人物的个性，注意重点句子的读法。课文现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中中 众神的名字有的比较长，有的读起来很拗口众神的名字有的比较长，有的读起来很拗口， 在读人名时要多加练习。读到文章感人的地在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方方 时还要把自己的情感读出来，这样才有感染力时还要把自己的情感读出来，这样才有感染力。教材习题答教材习题答案案参考答案参考答案：从前有一个叫普罗米修斯的天神从前有一个叫普罗米修斯的天神， 看到人类因为没有火而生活悲惨，看到人类因为没有火而生活悲惨，于于 是冒着生命危险为人类拿取火种，是冒着生命危险为人类拿取火种，结结

13、 果被众神的领袖宙斯严惩。宙斯让果被众神的领袖宙斯严惩。宙斯让火火按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗罗 米修斯米修斯“盗盗”火的故事火的故事。神把普罗米修斯锁在高高的悬崖上，神把普罗米修斯锁在高高的悬崖上，让让 其日夜遭受风吹雨淋的痛苦，还派鹫其日夜遭受风吹雨淋的痛苦，还派鹫鹰鹰 去啄食他的肝脏。过了很多年，有一天去啄食他的肝脏。过了很多年，有一天， 大力士赫拉克勒斯经过高加索山时，大力士赫拉克勒斯经过高加索山时，解解 救了普罗米修斯救了普罗米修斯。故事中哪个情节触动了你？和同学交流故事中哪个情节触动了你？和同学交流。点拨：先了解故事中的主要情节：点拨：

14、先了解故事中的主要情节：普普罗罗 米修斯冒着生命危险从喷射着火焰的车米修斯冒着生命危险从喷射着火焰的车轮轮 上为人类拿取火种；上为人类拿取火种；火神规劝普罗米火神规劝普罗米修修 斯认错，普罗米修斯拒绝认错，更不归斯认错，普罗米修斯拒绝认错，更不归还还 火种；火种；凶狠残暴的宙斯惩罚普罗米修斯凶狠残暴的宙斯惩罚普罗米修斯；大力士解救普罗米修斯。然后结合自大力士解救普罗米修斯。然后结合自己己 对故事的理解，选出最触动你的情节对故事的理解，选出最触动你的情节和和同同 学交流。交流时，要结合该情节的学交流。交流时，要结合该情节的具体具体情情 况进行阐述况进行阐述。参考答案参考答案：触动我的情节：狠心的

15、宙斯又派了一只凶恶的触动我的情节：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹫 鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的的 嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普普 罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。读了这个情节，我心里难受极了。读了这个情节，我心里难受极了。我我 感觉宙斯真的是太残忍了。普罗米修斯感觉宙斯真的是太残忍了。普罗米修斯为为 了让人类过上幸福生活承受着这样的痛苦了让人类过上幸福生活承受

16、着这样的痛苦， 真是太伟大了，他是真正的英雄真是太伟大了，他是真正的英雄。阅读链接。（原文略阅读链接。（原文略）点拨点拨: :这段文字讲的是燧人钻木取火的故事这段文字讲的是燧人钻木取火的故事， 这是中国关于人类得到火种的神话故事这是中国关于人类得到火种的神话故事，和课文普罗米修斯一样充满了神奇和课文普罗米修斯一样充满了神奇的的 色色彩。细读短文，将二者进行比较，说彩。细读短文，将二者进行比较，说说说 它们它们之间的相同点和不同点，了解中西之间的相同点和不同点，了解中西方方 神话故神话故事的区别事的区别。参考答参考答案案相同点：相同点：讲的都是人类得到火种的故事讲的都是人类得到火种的故事。充满了

17、神奇的色彩。普罗米修斯中的充满了神奇的色彩。普罗米修斯中的普普 罗米修斯冒着生命危险到天上拿取火种、宙罗米修斯冒着生命危险到天上拿取火种、宙斯斯 派鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏等故事情节充派鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏等故事情节充满满 神奇的色彩。短文中的燧明国没有白天黑夜神奇的色彩。短文中的燧明国没有白天黑夜， 没有春夏秋冬，人们在能发出火光的火树下没有春夏秋冬，人们在能发出火光的火树下生生 活等情节充满神奇色彩活等情节充满神奇色彩。不同点：不同点：得到火种的方式及得到火得到火种的方式及得到火种种 依靠的力量不同。普罗米修斯是天依靠的力量不同。普罗米修斯是天神神拿拿 取火种给人类，依靠的是神的力量。

18、取火种给人类，依靠的是神的力量。短文短文中中 是人类自己领悟到钻木取火的道理，是人类自己领悟到钻木取火的道理，依靠依靠的的 是人类自己的力量。是人类自己的力量。得到火种的得到火种的过程不过程不一一 样。普罗米修斯一文充满了样。普罗米修斯一文充满了矛盾冲突矛盾冲突，故事较为曲折；短文中的故事发展比较顺利故事较为曲折；短文中的故事发展比较顺利。普罗米修斯因拿取火种被宙斯惩罚，整普罗米修斯因拿取火种被宙斯惩罚，整个个 故事充满悲剧色彩。短文中是圣人发现了故事充满悲剧色彩。短文中是圣人发现了取取 火的方法，故事是美好的火的方法，故事是美好的。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。课外拓课外拓展展先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。押押 （ 关关押押 ） 甲甲 （ 甲甲