第五学习主题 中国古代文化(上).

1、七年级上册（七年级上册（CJCJ）第18课卓越的工程第17课青铜工艺的杰出成就第19课科学技术的重大成果第20课汉字的演变第21课活跃的学术思想第22课文学、史学与宗教第23课多姿多彩的艺术 第第1717课青铜工艺的杰出成就课青铜工艺的杰出成就学学 习习 目目 标标 第第1717课青铜工艺的杰出成就课青铜工艺的杰出成就1 1知道最著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆知道最著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜器等。青铜器等。 ( (重点重点) )2 2理解理解“青铜时代青铜时代”的含义及历史地位。的含义及历史地位。3 3欣赏青铜名器，养成健康的审美情趣。欣赏青铜名器，养成健康的审

2、美情趣。4 4青铜的含义、成分及铸造工艺。青铜的含义、成分及铸造工艺。 ( (难点难点) ) 第第1717课青铜工艺的杰出成就课青铜工艺的杰出成就合作探究合作探究破译重难点破译重难点探究点一：探究点一：古代的青铜艺术古代的青铜艺术 【情景素材】【情景素材】铜是人类最早利用的金属，青铜是人类炼成的第一种合金。铜是人类最早利用的金属，青铜是人类炼成的第一种合金。我们的祖先利用它制作工具从事生产，制作日常用具方便生活，我们的祖先利用它制作工具从事生产，制作日常用具方便生活，还用它制造出一件件精美绝伦的艺术品，写下了世界青铜文化还用它制造出一件件精美绝伦的艺术品，写下了世界青铜文化史上灿烂的篇章。史上

3、灿烂的篇章。 第第1717课青铜工艺的杰出成就课青铜工艺的杰出成就【自主探究】【自主探究】1我们的祖先是在何时掌握青铜冶炼和铸造技术的？我们的祖先是在何时掌握青铜冶炼和铸造技术的？精讲点拨：精讲点拨：4000多年前。多年前。 2青铜因何而得名？青铜因何而得名？精讲点拨：青铜是以铜为主要成分的合金，因呈青灰色而精讲点拨：青铜是以铜为主要成分的合金，因呈青灰色而被称为青铜。被称为青铜。 3我国哪一时期被称为青铜时代？为什么？我国哪一时期被称为青铜时代？为什么？精讲点拨：夏、商、西周时期。因为这一时期，青铜精讲点拨：夏、商、西周时期。因为这一时期，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要。在生产、军事和

4、生活中地位十分重要。 第第1717课青铜工艺的杰出成就课青铜工艺的杰出成就探究点二：探究点二：商周著名青铜器商周著名青铜器 【情景素材情景素材】我国商、周时代的青铜器具，不仅有盛物用的容器，也有我国商、周时代的青铜器具，不仅有盛物用的容器，也有宗庙中的礼器。青铜器的数量可以表示出身份地位的高低，青宗庙中的礼器。青铜器的数量可以表示出身份地位的高低，青铜器形制的大小也可以显示出权力的等级。青铜器中，最重要铜器形制的大小也可以显示出权力的等级。青铜器中，最重要的就是鼎。远古的青铜器可以分为食器、酒器、水器、乐器四的就是鼎。远古的青铜器可以分为食器、酒器、水器、乐器四大类。食器中包括鼎、鬲等等，其中

5、鼎是最重要的礼器。大类。食器中包括鼎、鬲等等，其中鼎是最重要的礼器。 第第1717课青铜工艺的杰出成就课青铜工艺的杰出成就【自主探究】【自主探究】1在我国，充分体现了商周青铜器典型风格的是哪一件？在我国，充分体现了商周青铜器典型风格的是哪一件？它具它具有怎样的典型风格？有怎样的典型风格？精讲点拨：司母戊鼎。雄伟端庄，气势凛然。精讲点拨：司母戊鼎。雄伟端庄，气势凛然。 2哪一青铜器被誉为青铜器的精品？这一精品的基本特点哪一青铜器被誉为青铜器的精品？这一精品的基本特点是什是什么？么？精讲点拨：四羊方尊。结构巧妙，制作精细。精讲点拨：四羊方尊。结构巧妙，制作精细。 第第1717课青铜工艺的杰出成就课

6、青铜工艺的杰出成就3三星堆文化遗址出土的文物有哪些？这些青铜文物有怎三星堆文化遗址出土的文物有哪些？这些青铜文物有怎样的样的特点？特点？精讲点拨：青铜立人、青铜人头像、人面像和青铜树等。精讲点拨：青铜立人、青铜人头像、人面像和青铜树等。造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力 。 4如果把夏商周铸造的青铜器按用途划分，有哪些种类？如果把夏商周铸造的青铜器按用途划分，有哪些种类？精讲点拨：食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等十精讲点拨：食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等十多类，每一大类又包括许多种。多类，每一大类又包括许多种。 第第1717课青铜工艺的杰

7、出成就课青铜工艺的杰出成就5青铜器有什么艺术价值？青铜器有什么艺术价值？精讲点拨：在整体结构和造型上，令人赏心悦目，百看不精讲点拨：在整体结构和造型上，令人赏心悦目，百看不厌，是难得的艺术珍品；在纹饰上，欣赏那些想象丰富的线条，厌，是难得的艺术珍品；在纹饰上，欣赏那些想象丰富的线条，优美的图案，能使人得到艺术享受。优美的图案，能使人得到艺术享受。 第第1717课青铜工艺的杰出成就课青铜工艺的杰出成就 三易警示三易警示1 140004000多年前，我们的祖先已掌握了青铜冶炼和铸造技术。多年前，我们的祖先已掌握了青铜冶炼和铸造技术。夏、商、西周时，青铜器在生产、军事和生活中地位十分重要，夏、商、西

8、周时，青铜器在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时代。历史上称这一时期为青铜时代。2 2商朝后期铸造的司母戊鼎充分体现了当时青铜器冶铸技商朝后期铸造的司母戊鼎充分体现了当时青铜器冶铸技术所达到的水平。术所达到的水平。3 3司母戊鼎雄伟端庄，气势凛然，代表了商朝青铜器的典司母戊鼎雄伟端庄，气势凛然，代表了商朝青铜器的典型风格。型风格。4 4四羊方尊结构巧妙，制作精细，是青铜器中的精品。四羊方尊结构巧妙，制作精细，是青铜器中的精品。5 5四川广汉三星堆出土的青铜立人、青铜人头像、人面四川广汉三星堆出土的青铜立人、青铜人头像、人面像和青铜树等，造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅

9、像和青铜树等，造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。力。 第第1717课青铜工艺的杰出成就课青铜工艺的杰出成就巧记歌诀巧记歌诀细说四千多年前，我们祖先掌技术。细说四千多年前，我们祖先掌技术。青铜冶炼和铸造，青铜时代夏商周。青铜冶炼和铸造，青铜时代夏商周。司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工艺。司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工艺。举世闻名三星堆，青铜立人有新意。举世闻名三星堆，青铜立人有新意。 第第1818课卓越的工程课卓越的工程学学 习习 目目 标标第第1818课卓越的工程课卓越的工程1 1知道都江堰和郑国渠两大水利工程的地理位置及修建年知道都江堰和郑国渠两大水利工程的地理位置及修建年代，理解都江堰的特

10、点、功能和影响。代，理解都江堰的特点、功能和影响。 ( (重点重点) )2 2知道秦长城的起止点及秦长城的价值。知道秦长城的起止点及秦长城的价值。 ( (重点重点) )3 3列举战国时期至秦朝的四大工程。列举战国时期至秦朝的四大工程。4 4了解都江堰、郑国渠和灵渠三大工程的技术。了解都江堰、郑国渠和灵渠三大工程的技术。 ( (难点难点) )第第1818课卓越的工程课卓越的工程合作探究合作探究破译重难点破译重难点探究点一：探究点一：都江堰都江堰 【情景素材情景素材】2000年联合国世界遗产委员会第年联合国世界遗产委员会第24届大会上，根据联合国届大会上，根据联合国保护世界文化和自然遗产公约保护世

11、界文化和自然遗产公约第一条第二款有关文化遗产第一条第二款有关文化遗产定义的规定，由于都江堰水利工程历史悠久、规模宏大、布局定义的规定，由于都江堰水利工程历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科学，且与环境和谐结合，在历史和科学方面具有合理、运行科学，且与环境和谐结合，在历史和科学方面具有突出的普遍价值，因此都江堰被确定为世界文化遗产。突出的普遍价值，因此都江堰被确定为世界文化遗产。第第1818课卓越的工程课卓越的工程【自主探究】【自主探究】1都江堰这一水利工程是何时由谁组织修建的？都江堰这一水利工程是何时由谁组织修建的？精讲点拨：战国后期；李冰。精讲点拨：战国后期；李冰。 2修建都江堰有什么作用？

12、修建都江堰有什么作用？精讲点拨：灌溉、防洪、水运。精讲点拨：灌溉、防洪、水运。 第第1818课卓越的工程课卓越的工程3都江堰的修建有什么历史意义？都江堰的修建有什么历史意义？精讲点拨：使成都平原成为精讲点拨：使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑水旱从人，不知饥馑”的天的天府之国；防洪、灌溉并举，至今发挥着重要作用；工程重在疏府之国；防洪、灌溉并举，至今发挥着重要作用；工程重在疏导，维护了生态平衡，保护了环境；代表了我国当时水利工程导，维护了生态平衡，保护了环境；代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。 第第1818课卓越的工程课卓越的工程

13、探究点二：探究点二：秦长城秦长城 【情景素材】【情景素材】第第1818课卓越的工程课卓越的工程【自主探究】【自主探究】1秦长城修筑的目的是什么？在谁的主持下修建的？秦长城修筑的目的是什么？在谁的主持下修建的？精讲点拨：秦朝初年，为了防御强大的匈奴，巩固北方边精讲点拨：秦朝初年，为了防御强大的匈奴，巩固北方边防。蒙恬。防。蒙恬。 2秦长城的起止点分别是哪里？秦长城的起止点分别是哪里？精讲点拨：秦长城西起临洮，东至辽东精讲点拨：秦长城西起临洮，东至辽东 。 第第1818课卓越的工程课卓越的工程3秦长城修筑有何意义？秦长城修筑有何意义？ 精讲点拨：长城的修筑客观上起到了防止匈奴南侵，保护精讲点拨：长

14、城的修筑客观上起到了防止匈奴南侵，保护中原经济文化发展的积极作用。它是中国古代文明的象征，也中原经济文化发展的积极作用。它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。是古代世界的伟大工程之一。 第第1818课卓越的工程课卓越的工程三易警示三易警示1 1战国后期，秦国蜀守李冰组织发动民众，在成都附近的战国后期，秦国蜀守李冰组织发动民众，在成都附近的岷江上修建了都江堰。这一水利工程选址合理，设计科学，无岷江上修建了都江堰。这一水利工程选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏，是人与自然和谐的一个体现。坝引水，自流灌溉，工省效宏，是人与自然和谐的一个体现。2 2都江堰的建成使成都平原成

15、为都江堰的建成使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑水旱从人，不知饥馑”的天府之国。的天府之国。3 3战国后期，秦国在咸阳附近修建了郑国渠，灌溉关中平战国后期，秦国在咸阳附近修建了郑国渠，灌溉关中平原的农田。原的农田。4 4秦修建长城是为了防御强大的匈奴，巩固北方边防。秦修建长城是为了防御强大的匈奴，巩固北方边防。第第1818课卓越的工程课卓越的工程5 5秦长城西起临洮，东至辽东，全长万余里。秦长城西起临洮，东至辽东，全长万余里。6 6秦灭六国后不久，即发动征服越族、统一五岭以南地秦灭六国后不久，即发动征服越族、统一五岭以南地区的战争。为保障粮食等物资的供应，秦军和民工开凿了灵渠，区的战争。为保障

16、粮食等物资的供应，秦军和民工开凿了灵渠，联通长江和珠江两大水系。联通长江和珠江两大水系。第第1818课卓越的工程课卓越的工程 巧记歌诀巧记歌诀李冰修筑都江堰，消除水患灌农田。李冰修筑都江堰，消除水患灌农田。治水功劳胜大禹，造福人民几千年。治水功劳胜大禹，造福人民几千年。灌溉关中郑国渠，抵御匈奴筑长城。灌溉关中郑国渠，抵御匈奴筑长城。开发南疆修灵渠，世界大国了不起。开发南疆修灵渠，世界大国了不起。 第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果学学 习习 目目 标标第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果1 1知道蔡伦改进造纸术。知道蔡伦改进造纸术。( (重点重点) )2 2知

17、道知道九章算术九章算术。3 3知道祖冲之的主要成就。知道祖冲之的主要成就。( (重点重点) )4 4了解张仲景、华佗、贾思勰、郦道元的主要成就。了解张仲景、华佗、贾思勰、郦道元的主要成就。( (重重点点) )第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果合作探究合作探究破译重难点破译重难点探究点一：探究点一：改进造纸术改进造纸术 【情景素材】【情景素材】材料一甲骨文是中国已发现的最早的文字，是商代后期材料一甲骨文是中国已发现的最早的文字，是商代后期王室用于占卜记事而刻在龟甲兽骨上的文字。王室用于占卜记事而刻在龟甲兽骨上的文字。材料二自古书契多编以竹简，其用缣（材料二自古书契多编以竹简，其

18、用缣（jin）帛者谓之）帛者谓之为纸（丝质方絮）。缣贵而简重，并不便于人。伦（蔡伦）乃为纸（丝质方絮）。缣贵而简重，并不便于人。伦（蔡伦）乃造意（立志发明）用树肤、麻头及敝（破）布、渔网以为纸。造意（立志发明）用树肤、麻头及敝（破）布、渔网以为纸。东汉元兴元年（公元东汉元兴元年（公元105年），奏上之。帝善其能，自是莫不年），奏上之。帝善其能，自是莫不从从用焉，故天下咸称用焉，故天下咸称“蔡侯纸蔡侯纸”。第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果材料三下图为汉代造纸工艺示意图材料三下图为汉代造纸工艺示意图第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果【自主探究】【自主探究】1结

19、合材料一、二和所学知识，说说西汉前的书写材料有结合材料一、二和所学知识，说说西汉前的书写材料有哪些。哪些。精讲点拨：兽骨、龟甲。精讲点拨：兽骨、龟甲。 2结合材料二和所学知识，说出蔡伦是怎样改进造纸术的。结合材料二和所学知识，说出蔡伦是怎样改进造纸术的。蔡蔡伦造的纸有什么优点？伦造的纸有什么优点？精讲点拨：蔡伦在总结前人造纸术经验的基础上，用树皮、精讲点拨：蔡伦在总结前人造纸术经验的基础上，用树皮、麻头、破麻布和旧渔网做原料进行造纸。扩大了原料来源，麻头、破麻布和旧渔网做原料进行造纸。扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。

20、第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果3根据材料三，简单概述造纸的流程。根据材料三，简单概述造纸的流程。精讲点拨：蒸煮（分离）精讲点拨：蒸煮（分离）舂捣舂捣调浆调浆捞纸捞纸晾干晾干平平整。整。 4说一说造纸术的发明有何重大意义。说一说造纸术的发明有何重大意义。 精讲点拨：造纸术由我国传遍世界各地，为世界文化的交精讲点拨：造纸术由我国传遍世界各地，为世界文化的交流和保存提供了重要条件，是我国古代人民对人类文化的伟大流和保存提供了重要条件，是我国古代人民对人类文化的伟大贡献。贡献。 第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果探究点二：探究点二：祖冲之祖冲之 【情景素材】【情

21、景素材】第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果【自主探究】【自主探究】1上图所示人物生活在哪一个时期？他的主要成就是什么？上图所示人物生活在哪一个时期？他的主要成就是什么？精讲点拨：南朝。在世界上最早把圆周率计算到小数点后精讲点拨：南朝。在世界上最早把圆周率计算到小数点后第第7位，比欧洲数学家约早位，比欧洲数学家约早1100年。年。 2他的哪些精神值得我们学习？他的哪些精神值得我们学习？ 精讲点拨：刻苦钻研、虚心吸取前人的经验、重视实践等精讲点拨：刻苦钻研、虚心吸取前人的经验、重视实践等治学精神。治学精神。 第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果3他取得的科学成就充

22、分说明了什么？他取得的科学成就充分说明了什么？精讲点拨：我国古代科技长期领先于世界，并为人类文明精讲点拨：我国古代科技长期领先于世界，并为人类文明作出了杰出贡献。作出了杰出贡献。 第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果三易警示三易警示1 1西汉时期，我国人民发明了世界上最早的纸。东汉时蔡西汉时期，我国人民发明了世界上最早的纸。东汉时蔡伦改进造纸术。伦改进造纸术。2 2南朝时，祖冲之在世界上最早把圆周率计算到小数点后南朝时，祖冲之在世界上最早把圆周率计算到小数点后第第7 7位。位。3 3华佗制成华佗制成“麻沸散麻沸散”，编制，编制“五禽戏五禽戏”。张仲景编著。张仲景编著伤寒杂病论。

23、伤寒杂病论。4 4北魏的贾思勰撰写齐民要术，郦道元撰写水经北魏的贾思勰撰写齐民要术，郦道元撰写水经注。注。第第1919课科学技术的重大成果课科学技术的重大成果巧记歌诀巧记歌诀东汉蔡伦东汉蔡伦“蔡侯纸蔡侯纸”，九章算术九章算术了不起。了不起。华佗配制华佗配制“麻沸散麻沸散”，还编体操，还编体操“五禽戏五禽戏”。东汉东汉“医圣医圣”张仲景，写成张仲景，写成伤寒杂病论伤寒杂病论。冲之计算圆周率，领先世界千余年。冲之计算圆周率，领先世界千余年。北朝有个贾思勰，北朝有个贾思勰，齐民要术齐民要术是他写。是他写。郦道元著郦道元著水经注水经注，地理学中是专著。，地理学中是专著。 第第2020课汉字的演变课汉字

24、的演变学学 习习 目目 标标第第2020课汉字的演变课汉字的演变1 1了解甲骨文。了解甲骨文。 ( (重点重点) )2 2了解金文。了解金文。3 3知道几种主要字体。知道几种主要字体。4 4知道书写形式的成熟时间、特点。知道书写形式的成熟时间、特点。 ( (难点难点) )第第2020课汉字的演变课汉字的演变合作探究合作探究破译重难点破译重难点探究点一：探究点一：汉字与甲骨文的渊源汉字与甲骨文的渊源【情景素材情景素材】我们每天写汉字、阅读用汉字排印的书报，你知道汉字是我们每天写汉字、阅读用汉字排印的书报，你知道汉字是由哪种文字发展而来的吗？由哪种文字发展而来的吗？【自主探究】【自主探究】分析我国

25、历史有了可靠的文字记载是从何时开始的。分析我国历史有了可靠的文字记载是从何时开始的。精讲点拨：商朝。商朝时，甲骨文已经是比较成熟和完备精讲点拨：商朝。商朝时，甲骨文已经是比较成熟和完备的文字，汉字是由甲骨文发展而来的。甲骨卜辞真实地记录了的文字，汉字是由甲骨文发展而来的。甲骨卜辞真实地记录了商王的活动，反映了商朝多方面的情况，为研究当时的历史提商王的活动，反映了商朝多方面的情况，为研究当时的历史提供了可靠的文字材料。所以说从商朝开始我国的历史有了可靠供了可靠的文字材料。所以说从商朝开始我国的历史有了可靠的文字记载。的文字记载。 第第2020课汉字的演变课汉字的演变第第2020课汉字的演变课汉字

26、的演变探究点二：探究点二：汉字的演变汉字的演变 【情景素材】【情景素材】材料一材料一 第第2020课汉字的演变课汉字的演变材料二汉字的演变材料二汉字的演变第第2020课汉字的演变课汉字的演变材料三不要再把汉字仅仅看作书法工具。汉字是第一项材料三不要再把汉字仅仅看作书法工具。汉字是第一项中华文明长寿的秘密中华文明长寿的秘密它是活着的图腾，永恒的星辰，在文它是活着的图腾，永恒的星辰，在文字领域，它是全人类唯一长生的奇迹。字领域，它是全人类唯一长生的奇迹。余秋雨余秋雨第第2020课汉字的演变课汉字的演变【自主探究】【自主探究】1观察材料一展示的两幅图片。图二是什么文字？它的出观察材料一展示的两幅图片

27、。图二是什么文字？它的出现有现有何意义？比较两幅图片中的文字有何不同特点。何意义？比较两幅图片中的文字有何不同特点。精讲点拨：甲骨文。甲骨文真实地记录了商王的活动，反精讲点拨：甲骨文。甲骨文真实地记录了商王的活动，反映了商朝多方面的活动，为后人研究商朝的历史提供了可靠的映了商朝多方面的活动，为后人研究商朝的历史提供了可靠的文字材料。图一中文字被认为是我国最原始的文字符号，图二文字材料。图一中文字被认为是我国最原始的文字符号，图二中文字是一种比较成熟和完备的文字。中文字是一种比较成熟和完备的文字。第第2020课汉字的演变课汉字的演变2观察材料二中的图，简单说一说我国汉字演变体现出的观察材料二中的

28、图，简单说一说我国汉字演变体现出的特点。特点。精讲点拨：文字的形体一直按从繁到简的规律发展演变。精讲点拨：文字的形体一直按从繁到简的规律发展演变。 3文字是国家文明的重要标志之一。我国汉字的演变过程文字是国家文明的重要标志之一。我国汉字的演变过程体现体现了中华文明的什么特征？了中华文明的什么特征？精讲点拨：一脉相承，源远流长，绵延不断，创新发展。精讲点拨：一脉相承，源远流长，绵延不断，创新发展。 第第2020课汉字的演变课汉字的演变三易警示三易警示1 1我国文字起源很早，很多学者认为，原始陶器上的刻画我国文字起源很早，很多学者认为，原始陶器上的刻画符号可能就是原始的文字。甲骨文已经是一种比较成

29、熟和完备符号可能就是原始的文字。甲骨文已经是一种比较成熟和完备的文字，汉字是由甲骨文发展而来的。的文字，汉字是由甲骨文发展而来的。2 2商朝时，人们把文字刻画在龟甲兽骨上，这种文字叫做商朝时，人们把文字刻画在龟甲兽骨上，这种文字叫做甲骨文；商朝的一些青铜器上，铸有文字，这种文字叫做金文。甲骨文；商朝的一些青铜器上，铸有文字，这种文字叫做金文。3 3秦统一全国后，把小篆作为全国通用的标准字体。书写秦统一全国后，把小篆作为全国通用的标准字体。书写简单的隶书也逐渐流行。汉朝时，隶书广泛使用。简单的隶书也逐渐流行。汉朝时，隶书广泛使用。第第2020课汉字的演变课汉字的演变4 4汉朝后期，一些人用汉朝后

30、期，一些人用“草法草法”和和“楷法楷法”书写文字，形书写文字，形成了草书和楷书，接着又出现了行书，三国两晋时，草书、楷成了草书和楷书，接着又出现了行书，三国两晋时，草书、楷书、行书趋向成熟。书、行书趋向成熟。5 5草书潇洒，楷书端庄，行书介于草书和楷书之间，书写草书潇洒，楷书端庄，行书介于草书和楷书之间，书写起来流畅便捷。起来流畅便捷。第第2020课汉字的演变课汉字的演变巧记歌诀巧记歌诀我国文字起源早，原始陶器刻符号。我国文字起源早，原始陶器刻符号。文字可考在商朝，甲骨文字算最早。文字可考在商朝，甲骨文字算最早。青铜器上刻金文，秦朝统一用小篆。青铜器上刻金文，秦朝统一用小篆。三国两晋草楷行，书

31、写形式更丰富。三国两晋草楷行，书写形式更丰富。第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想学学 习习 目目 标标第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想1 1知道孔子，了解孔子思想及其对中国古代教育的贡献。知道孔子，了解孔子思想及其对中国古代教育的贡献。( (重点重点) )2 2记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的基本观点及其记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的基本观点及其代表人物。代表人物。( (重点重点) )3 3理解理解“百家争鸣百家争鸣”局面出现的原因。局面出现的原因。( (难点难点) )4 4初步理解初步理解“百家争鸣百家争鸣”对后世的深远影响。对后世的深远影响。( (难点难点)

32、 )第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想合作探究合作探究破译重难点破译重难点探究点一：探究点一：孔子孔子 【情景素材】【情景素材】孔子生活在春秋晚期。他有关教育思想和教学方法的许多孔子生活在春秋晚期。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提出言论，成为后世传颂的格言。他提出“仁仁”的学说。著名华人的学说。著名华人作家韩素音曾说：中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素作家韩素音曾说：中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素所作的贡献是分不开的。所作的贡献是分不开的。【自主探究】【自主探究】1孔子是哪个学派的创始人？孔子是哪个学派的创始人？精讲点拨：儒家学派。精讲点拨：儒

33、家学派。 2请用最简练的语言指出材料中请用最简练的语言指出材料中“他他”的历史地位。的历史地位。精讲点拨：儒家学派的创始人，我国古代伟大思想家、教精讲点拨：儒家学派的创始人，我国古代伟大思想家、教育家，对后世有深远影响。育家，对后世有深远影响。 第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想3根据材料，结合所学知识谈谈你对孔子思想的认识。根据材料，结合所学知识谈谈你对孔子思想的认识。精讲点拨：孔子是伟大的思想家，他创立的学说成为封建精讲点拨：孔子是伟大的思想家，他创立的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影文化的正统思想，在

34、中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。响极大。 第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想探究点二：百家争鸣探究点二：百家争鸣 【情景素材】【情景素材】材料一春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁材料一春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物

35、，对各种问题提出了不同的见解，涌现治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批学术大师，形成思想领域中出一批学术大师，形成思想领域中“百家争鸣百家争鸣”的局面。历史的局面。历史上把这一时期的不同学派称为上把这一时期的不同学派称为“诸子百家诸子百家”。第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想材料二由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战材料二由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。是南派、北派，都富有独创精神。郭沫若郭沫若 第第2121

36、课活跃的学术思想课活跃的学术思想【自主探究】【自主探究】1依据材料一，分析依据材料一，分析“百家争鸣百家争鸣”局面出现的原因。局面出现的原因。精讲点拨：生产力的迅速发展引发了社会大变革；各国变精讲点拨：生产力的迅速发展引发了社会大变革；各国变革的需要；一批士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野；私革的需要；一批士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野；私学的兴盛，为各派学说的传播提供了阵地。学的兴盛，为各派学说的传播提供了阵地。 2材料一中材料一中“诸子百家诸子百家”主要指的是哪些学派？他们在治主要指的是哪些学派？他们在治理国理国家的问题上，各自有什么主张？家的问题上，各自有什么主张？精讲点拨：主要

37、学派：儒家、道家、墨家、法家，此精讲点拨：主要学派：儒家、道家、墨家、法家，此外还有纵横家、兵家和农家等。外还有纵横家、兵家和农家等。 第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想3.依据材料内容，分析依据材料内容，分析“百家争鸣百家争鸣”的影响。的影响。精讲点拨：战国时期，诸子百家互相争论、互相批判又互精讲点拨：战国时期，诸子百家互相争论、互相批判又互相影响，取长补短，营造了民主、自由的学术研究氛围，这是相影响，取长补短，营造了民主、自由的学术研究氛围，这是我国思想界空前活跃的时期，有力地促进了思想文化的发展，我国思想界空前活跃的时期，有力地促进了

38、思想文化的发展，符合时代潮流的思想日益为统治者所接受。符合时代潮流的思想日益为统治者所接受。 第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想三易警示三易警示1 1孔子创立了儒家学说，后来儒家思想成为中国封建时代孔子创立了儒家学说，后来儒家思想成为中国封建时代的正统思想。的正统思想。2 2孔子是我国古代伟大的思想家，他提出孔子是我国古代伟大的思想家，他提出“仁仁”的学说。的学说。孔子是我国古代伟大的教育家。孔子是我国古代伟大的教育家。3 3战国时期，形成战国时期，形成“百家争鸣百家争鸣”的局面。的局面。第第2121课活跃的学术思想课活跃的学术思想巧记歌诀巧记歌诀孔子相传为圣人，思想教育都精明。孔子

39、相传为圣人，思想教育都精明。“仁仁”的学说影响远，创办私学破垄断。的学说影响远，创办私学破垄断。言行收录在言行收录在论语论语，儒家学派创始人。，儒家学派创始人。百家争鸣好形式，墨儒道法兵在此。百家争鸣好形式，墨儒道法兵在此。 第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教学学 习习 目目 标标第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教1 1知道史学家司马迁的主要成就。知道史学家司马迁的主要成就。( (重点重点) )2 2了解我国第一部纪传体通史了解我国第一部纪传体通史史记史记。( (重点重点) )3 3掌握佛教传入和道教兴起的主要史实。掌握佛教传入和道教兴起的主要史实。4 4说出佛教、

40、道教在中国广泛传播的原因及影响。说出佛教、道教在中国广泛传播的原因及影响。( (难点难点) )第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教合作探究合作探究破译重难点破译重难点探究点一：探究点一：司马迁与司马迁与史记史记 【情景素材】【情景素材】材料一司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以材料一司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以叙帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传叙帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君臣政事，贤否得失，总汇于一编之中。以志人物，然后一代君臣政事，贤否得失，总汇于一编之中。自此例一定，历代作史者遂不能出其范围，信

41、史家之极则也。自此例一定，历代作史者遂不能出其范围，信史家之极则也。 赵翼赵翼廿二史札记廿二史札记第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教材料二鲁迅先生称史记为材料二鲁迅先生称史记为“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”。材料三司马迁在材料三司马迁在史记史记中揭露了历代统治者的罪恶，中揭露了历代统治者的罪恶，尤其是敢于谴责汉武帝的统治。他在尤其是敢于谴责汉武帝的统治。他在平准书平准书里，写汉武帝里，写汉武帝晚年由于穷兵黩武和奢侈浪费，造成财政困难，又竭力向民间晚年由于穷兵黩武和奢侈浪费，造成财政困难，又竭力向民间搜刮。在搜刮。在封禅书封禅书里，还讽刺汉武帝一味迷信、梦想会见仙

42、里，还讽刺汉武帝一味迷信、梦想会见仙人的荒唐事情。人的荒唐事情。【自主探究】【自主探究】1结合材料一，你能说出结合材料一，你能说出史记史记是由哪几部分组成，各是由哪几部分组成，各部分部分的侧重点是什么吗？的侧重点是什么吗？精讲点拨：精讲点拨：史记史记由五部分组成：本纪，记述帝王的事由五部分组成：本纪，记述帝王的事迹；世家，记述诸侯的事迹；列传，记述重要人物；表，编排迹；世家，记述诸侯的事迹；列传，记述重要人物；表，编排时间与事件；书，记述典章制度。时间与事件；书，记述典章制度。 2史记史记是一部什么体裁的史书？主要记述了我国什么是一部什么体裁的史书？主要记述了我国什么时期时期的历史？的历史？

43、精讲点拨：是我国第一部纪传体通史。记述从远古传精讲点拨：是我国第一部纪传体通史。记述从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。说中的黄帝到汉武帝时期的历史。 第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教3结合材料二，说说你对结合材料二，说说你对史记史记的评价。的评价。精讲点拨：精讲点拨：史记史记既是后世纪传体史书的典范，又是一既是后世纪传体史书的典范，又是一部优秀的文学著作。部优秀的文学著作。 4从材料三可以看出司马迁在写从材料三可以看出司马迁在写史记史记时坚持什么原则？时坚持什么原则？ 精讲点拨：司马迁坚持实事求是、秉笔直言、取材真实的精讲点拨

44、：司马迁坚持实事求是、秉笔直言、取材真实的原则。原则。 第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教探究点二：佛教和道教探究点二：佛教和道教 【情景素材】【情景素材】材料一材料一佛教宣扬生死轮回，因果报应，认为人生是佛教宣扬生死轮回，因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福。这种教义有利于维护现存的等级秩序，对能在来世得到幸福。这种教义有利于维护现存的等级秩序，对“来世天国来世天国”的期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。的期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。材料二道教养生炼丹，在

45、客观上促进了中国古代化学、材料二道教养生炼丹，在客观上促进了中国古代化学、医学、药物学的发展，道教对古代民俗的影响无处不在，像玉医学、药物学的发展，道教对古代民俗的影响无处不在，像玉皇大帝、太上老君、土地、灶君等神灵都来自道教虚构的神皇大帝、太上老君、土地、灶君等神灵都来自道教虚构的神仙世界。仙世界。第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教【自主探究】【自主探究】1根据材料一、二并结合所学知识，说出佛教和道教在中根据材料一、二并结合所学知识，说出佛教和道教在中国出国出现的时间。现的时间。精讲点拨：佛教：西汉末年东汉初年。道教：东汉时期。精讲点拨：佛教：西汉末年东汉初年。道教：东汉时期。

46、 2根据材料二，你认为宗教为什么能够在我国得到广泛的根据材料二，你认为宗教为什么能够在我国得到广泛的传传播？播？精讲点拨：宗教迎合了统治阶级麻痹和统治人民的需要，精讲点拨：宗教迎合了统治阶级麻痹和统治人民的需要，得到了统治者极大的提倡和支持；老百姓能从宗教中获得精神得到了统治者极大的提倡和支持；老百姓能从宗教中获得精神上的抚慰，于是纷纷信仰宗教，从而使宗教的传播获得了广上的抚慰，于是纷纷信仰宗教，从而使宗教的传播获得了广泛的群众基础。泛的群众基础。 第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教3结合材料，说一说宗教的传播和发展，对我国有何影响。结合材料，说一说宗教的传播和发展，对我国有何影

47、响。精讲点拨：宗教的传播麻痹了人民的反抗意识，成为统治精讲点拨：宗教的传播麻痹了人民的反抗意识，成为统治者维护专制统治的工具，也带来了愚昧和迷信，但在一定程度者维护专制统治的工具，也带来了愚昧和迷信，但在一定程度上丰富了中国文化，是中国文化的重要组成部分。上丰富了中国文化，是中国文化的重要组成部分。 第第2 22 2课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教三易警示三易警示1 1战国时期，楚国屈原写出了战国时期，楚国屈原写出了离骚离骚天问天问等优秀诗等优秀诗篇。篇。2 2伟大的史学家司马迁生活在西汉，他用毕生精力写出不伟大的史学家司马迁生活在西汉，他用毕生精力写出不朽的史学名著朽的史学名著史记史记。

48、3 3史记史记记述从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，记述从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，贯通古今，是我国古代第一部纪传体通史著作。创造了贯通古今，是我国古代第一部纪传体通史著作。创造了“纪传纪传体体”的史书新体例。的史书新体例。4 4史记史记是我国古代最优秀的史学著作，对后世史书是我国古代最优秀的史学著作，对后世史书的编写有深远影响。的编写有深远影响。第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教5 5西汉末年东汉初年，产生于古代印度的佛教经西域传入西汉末年东汉初年，产生于古代印度的佛教经西域传入我国内地；东汉时期，道教在我国正式创立，是我国土生土长我国内地；东汉时期，道教在我国正

49、式创立，是我国土生土长的宗教。的宗教。6 6道教重视养生，追求长生不老，尊奉道家学派创始人老道教重视养生，追求长生不老，尊奉道家学派创始人老子为教主。子为教主。第第2222课文学、史学与宗教课文学、史学与宗教巧记歌诀巧记歌诀楚国诗人叫屈原，抒情长诗有楚国诗人叫屈原，抒情长诗有离骚离骚。司马迁写司马迁写史记史记，记述黄帝到武帝，记述黄帝到武帝，编撰使用纪传体，文笔简洁是范例。编撰使用纪传体，文笔简洁是范例。佛教传入影响远，本土道教东汉创。佛教传入影响远，本土道教东汉创。 第第2323课多姿多彩的艺术课多姿多彩的艺术学学 习习 目目 标标第第2323课多姿多彩的艺术课多姿多彩的艺术1 1知道战国编

50、钟是古代一种乐器。知道战国编钟是古代一种乐器。2 2知道秦始皇陵兵马俑是秦汉雕塑的杰作。知道秦始皇陵兵马俑是秦汉雕塑的杰作。( (重点重点) )3 3了解王羲之书法成就及其代表作了解王羲之书法成就及其代表作兰亭序兰亭序的地位。的地位。( (重点、难点重点、难点) )4 4知道顾恺之与知道顾恺之与女史箴图女史箴图和和洛神赋图洛神赋图。第第2323课多姿多彩的艺术课多姿多彩的艺术合作探究合作探究破译重难点破译重难点探究点一：探究点一：秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑 【情景素材】【情景素材】材料一材料一 第第2323课多姿多彩的艺术课多姿多彩的艺术材料二这（规模如此宏大的陶俑群）是世界的奇迹，民族材料二这（规模如此宏大的陶俑群）是世界的奇迹，民族的骄傲。的骄傲。新加坡前总理吴作栋新加坡前总理吴作栋世界上有七大奇迹。它的发现，使世界上有了八大奇迹。世界上有七大奇迹。它的发现，使世界上有了八大奇迹。法国前总理希拉克法国前总理希拉克