励志主题教育课

1、 这个这个事件告诉我们事件告诉我们励志励志-从头再来 昨天所有的荣誉, 已变成遥远的回忆.勤勤苦苦已度过半生, 今夜重又走入风雨.我不能随波浮沉, 为了我致爱的亲人.再苦再难也要坚强, 只为那些期待眼神.心若在梦就在, 天地之间还有真爱看成败人生豪迈, 只不过是从头再来 她她被誉为被誉为“乒乓女皇乒乓女皇”, ,曾经曾经获得过获得过1818个世界冠军个世界冠军，4 4次奥运会冠军次奥运会冠军, ,连续连续8 8年年在在乒坛乒坛世界排名世界排名保持保持第一第一 1997 1997年年刚刚进入清华大学时，进入清华大学时，指导老师让她一次写完指导老师让她一次写完2626个英文字母。当时在别人眼中看来

2、最简单不过的事，邓亚个英文字母。当时在别人眼中看来最简单不过的事，邓亚萍却费尽心思后才把它们写出来萍却费尽心思后才把它们写出来。她有些不好意思说。她有些不好意思说: :老老师师，就这个样子了。但请老师放心，我一定努力，就这个样子了。但请老师放心，我一定努力！ “上课时老师的讲述对我而言无异于天书，我只能尽上课时老师的讲述对我而言无异于天书，我只能尽力一字不漏地听着、记着，回到宿舍，再一点点翻字典，力一字不漏地听着、记着，回到宿舍，再一点点翻字典，一点点硬啃硬记。我给自己制定了学习计划：一点点硬啃硬记。我给自己制定了学习计划：一切从零开一切从零开始，坚持三个第一始，坚持三个第一从课本第一页学起，

3、从第一个字母、从课本第一页学起，从第一个字母、第一个单词背第一个单词背起。起。 “如果如果亚运会、世乒赛和奥运会的冠军是我乒乓球生亚运会、世乒赛和奥运会的冠军是我乒乓球生涯的三大涯的三大满贯满贯, ,那么那么清华获得学士学位、诺丁汉大学硕士清华获得学士学位、诺丁汉大学硕士毕业和取得剑桥博士毕业和取得剑桥博士就是我要完成的另一项大满贯就是我要完成的另一项大满贯。” 刘伟刘伟是在是在1010岁的一次意外中失去了双臂，但他并岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力每天坚持没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力每天坚持7 7个个小时的练习，一年内就达到了钢琴小时的练习，一年内就达

4、到了钢琴7 7级的水平级的水平。 当当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静。在刘伟表演结束之后，所有观众场陷入了一片安静。在刘伟表演结束之后，所有观众和三位评委都起身鼓掌。和三位评委都起身鼓掌。 他他说：说：“我能像正常人一样生活，养活自己，我能像正常人一样生活，养活

5、自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多中感受到更多的幸福的幸福。”, ,“摆在我面前的只有两条摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着。路：要么赶紧去死，要么精彩地活着。” 这两个故事告诉这两个故事告诉我们我们说一说一说说：你自己：你自己知道知道的励志的的励志的伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 有志者，事竟成；我行动，我定能。有志者，事竟成；我行动，我定能。 世界上没有绝望的处

6、境，只有对处境绝望的人。世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。 班里的一些现象总结班里的一些现象总结 :（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而

7、让自己的包袱越来越沉重呢？）而让自己的包袱越来越沉重呢？） 这两种都属于遇到问题这两种都属于遇到问题逃避问题逃避问题，缺乏知难而，缺乏知难而进的精神。进的精神。（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：（点评：自制能力差，受不了诱惑自制能力差，受不了诱惑） 班里的一些现象总结班里的一些现象总结 :（4）上课时）上课时“身在曹营心在汉身在曹营心在汉”. （点评：缺乏专注）（点评：缺乏专注）（5）自习课去问老师问题或到校医室看病时）自习课去问老师问题或到校医室看病时 顺便到外面散散步顺便到外面散散步. （6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一）自习课看到别人

8、讲话，总忍不住要凑一份份 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间） 班里的一些现象总结班里的一些现象总结 :不少同学喜欢转笔。不少同学喜欢转笔。在班级吃东西在班级吃东西,随意扔随意扔,随意吐。随意吐。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。值日不认真，不及时。值日不认真，不及时。有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常来看自己是否该学习了，有少数同学经常有有迟到迟到现象。现象。总评：（没有长远的目光，对自己的人总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）生没有计划性）（点

9、评：习惯差，随意挥霍时间）（点评：习惯差，随意挥霍时间）扪心自问扪心自问别人在奋力拼搏，锐意进别人在奋力拼搏，锐意进取，而我在做什么呢？取，而我在做什么呢？别人在积极思维，踊跃参别人在积极思维，踊跃参与，而我在做什么呢？与，而我在做什么呢？甘肃甘肃 冬天冬天 满是冻疮的手满是冻疮的手几个人共用的教科书几个人共用的教科书这不是一个老人，这不是一个老人，他是一个孩子！他是一个孩子！最便宜的最便宜的“草稿纸草稿纸”为了凑齐费用，她要砍大约为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴筐这样的柴没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？在这样的教室里专心上课在

10、这样的教室里专心上课当我们感觉苦的时候，请你多想想当我们感觉苦的时候，请你多想想1 1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在干什么呢？干什么呢？2 2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？的孩子是怎样想的呢？3 3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？4 4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？的家吗？5 5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境、也许老师对我

11、严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？我会怎样呢？静静地反思明志明志1.我有明确的目标吗？我有明确的目标吗？2.我为实现目标而努力了吗？我为实现目标而努力了吗？静静地反思勤学勤学1.我在课上能全身心投入吗？我在课上能全身心投入吗？2.我能充分应用好各个真空时间吗我能充分应用好各个真空时间吗（课前三分钟、自习等）？（课前三分钟、自习等）？3.早读、自修，我能从严要求自己早读、自修，我能从严要求自己吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？静静地反思慎思慎思1.我能谨慎对待每一道题吗？我能谨慎对待每一道题吗？2.我能对练习、考试中的存在问题我能对练习、考试中的存在问题及时进行

12、总结吗？及时进行总结吗？3.我思考过解决问题的措施、方法我思考过解决问题的措施、方法吗？吗？静静地反思笃行笃行1.我能做到及时订正并加以落实我能做到及时订正并加以落实吗？吗？2.我能细心地将试卷分类整理吗？我能细心地将试卷分类整理吗？3.我能在每节课前迅速进入状态我能在每节课前迅速进入状态吗？吗？励志名言励志名言认真学习是一天，不认真学也是认真学习是一天，不认真学也是 一天，何不认认真真学一天。一天，何不认认真真学一天。励志名言励志名言 不要等待机会，而要创造机会。不要等待机会，而要创造机会。成功不是将来才有的，而是从决定去做的成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。那一刻

13、起，持续累积而成。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。不断滋养恐惧。让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！计划吧！ 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。改造自己。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 不为失败找理由，要为成功找方法不为失败找理由，要为成功找方法. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆

14、境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。的目标。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。费力。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。双脚也无法到达。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。任何业绩的质变都来自于量变的积累。 做对的事情比把事情做对重要。做对的事情比把事情做对重要。 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运

15、。命运。 没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有天生的信心，只有不断培养的信心。 只有一条路不能选择只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝一条路不能拒绝那就是成长的路。那就是成长的路。 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。活动的人永远不必为自己的前途担心。 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。改造自己。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，积极

16、的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 不为失败找理由，要为成功找方法不为失败找理由，要为成功找方法. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。的目标。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。费力。 静静地反思明志明志1.我有明确的目标吗？我有明确的目标吗？2.我为实现目标而努力了

17、吗？我为实现目标而努力了吗？静静地反思勤学勤学1.我在课上能全身心投入吗？我在课上能全身心投入吗？2.我能充分应用好各个真空时间吗我能充分应用好各个真空时间吗（课前三分钟、自习等）？（课前三分钟、自习等）？3.早读、自修，我能从严要求自己早读、自修，我能从严要求自己吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？静静地反思好问好问1.我能做到经常向老师提问吗？我能做到经常向老师提问吗？2.我能利用小组关系相互之间讨我能利用小组关系相互之间讨论问题吗？论问题吗？3.每天我还有问题藏着吗？每天我还有问题藏着吗？静静地反思笃行笃行1.我能做到及时订正并加以落实我能做到及时订正并加以落实吗

18、？吗？2.我能细心地将试卷分类整理吗？我能细心地将试卷分类整理吗？3.我能在每节课前迅速进入状态我能在每节课前迅速进入状态吗？吗？静静地反思感恩感恩1.我能体会到家人的艰辛，感受我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？到家人的期盼吗？2.我所做的一切对得起我的家人我所做的一切对得起我的家人吗？吗？3.我想过要报答父母的恩德吗？我想过要报答父母的恩德吗？读懂人生读懂人生 用色彩打扮自己，不如用知识用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。充实自己。 清晨不起早，误一天的事；年清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。少不勤学，误一生的事。能到达金字塔顶端的动物：一能到达金字塔顶端的动物：一是苍鹰是苍鹰，二是蜗牛。，二是蜗牛。苍鹰是因为它们拥有傲人的翅膀；而蜗牛能爬上去苍鹰是因为它们拥有傲人的翅膀；而蜗牛能爬上去就是认准了方向，并一直专注朝着这个方向坚持，就是认准了方向，并一直专注朝着这个方向坚持，不为道路上的小风景停留下来，它们要的就是最高不为道路上的小风景停留下来，它们要的就是最高的位置，看到最好的风景！的位置，看到最好的风景！小蜗牛没有雄鹰善于飞高的天赋，但是它凭着毅力，坚持每天向上爬，每天进步一点点，日积月累也创造了令人惊讶