部编版初中语文九年级下册写作《审题立意》优质课件

1、第2单元 审题立意审题立意总体目标：学会审题学会审题立意立意具体目标： 1 1. . 理解审题立意的要求，学习审题立意的技巧。理解审题立意的要求，学习审题立意的技巧。2 2. . 掌握方法，结合具体题目训练审题立意的能力。掌握方法，结合具体题目训练审题立意的能力。3 3. . 能针对各种类型的题目进行准确的审题立意，完成写作。能针对各种类型的题目进行准确的审题立意，完成写作。写作目标写作指导知识讲解知识讲解1. 1. 审题：审察题意，明确题目的要求。审题：审察题意，明确题目的要求。2. 2. 立意：确立最主要的思想内容，也就是主题，立意：确立最主要的思想内容，也就是主题， 即即通过所写的内容来

2、表达自己的观点和情感等。通过所写的内容来表达自己的观点和情感等。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。概念概念注意注意1.1.审题审题写作指导写作方法点拨写作方法点拨注意事项注意事项举例说明举例说明题目中的题目中的 限制条件限制条件美丽的误会美丽的误会这个题目，这个题目，“误会误会”是生活中常是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件制条件“美丽美丽”则表明，要叙述的这场误会引出则表明

3、，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。的应该是一段美好的故事。写作指导注意事项注意事项举例说明举例说明分析题目，分析题目，探究其含义探究其含义生活是一面镜子生活是一面镜子这个题目，将这个题目，将“生活生活”比喻比喻成成“镜子镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。思，表达对生

4、活中所蕴含哲理的体悟。如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审读材料，如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审读材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。其中的某个角度或要点作为写作重点。写作指导写作指导2.2.立意立意注意事项注意事项分析分析积极向上积极向上要肯定真善美，批评假恶丑，给人向上的力量。要肯定真善美，批评假恶丑，给人向上的力量。要有深度要有深度要能够透过现象深入到事物的本质。有思想深度的要能够透过现象深入到事物的本质。有思想深度的立意，或给人以心灵的撞击，或给人以思想的启迪，立意，或给人以心灵的

5、撞击，或给人以思想的启迪，或给人以精神的鼓舞。或给人以精神的鼓舞。写作指导注意事项注意事项分析分析学会求新学会求新避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换不同的角度思考问题；从习见观点的对立角度反向立意，不同的角度思考问题；从习见观点的对立角度反向立意，提出新的见解；或运用新材料，给读者新的启迪、感受。提出新的见解；或运用新材料，给读者新的启迪、感受。为了取得好的立意，写作前可以先列出与题目有关为了取得好的立意，写作前可以先列出与题目有关的几个主题，再分析比较，之后选择一个既新颖自己又的几个主题，再分析比较，之后选择一个既新颖自己又能够驾

6、驭的主题进行构思写作。能够驾驭的主题进行构思写作。方法方法阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。的主题。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿你要到哪儿 去？去？”猫头鹰回答：猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：斑鸠不解地问：“为什么呢？为什么呢？”猫头鹰说：猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。这里的人都讨厌我的叫声。”斑斑鸠说：鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是

7、会惹人讨厌的。声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”写作实践一：提取写作主题写作实践1. 1. 这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2. 2. 你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。至可以从反面立意。3. 3. 将自己归纳的主题与同学分享交流。将自己归纳的主题与同学分享交流。示例：示例：主题一：适应环境，改变自己。主题一：适应环境，改变自己。主题二：唯有自我反省，才能进步。主题二：唯有自我反省，才能进步。主题三：环境是一面镜子，可以让我们看清自己。主题三：环境

8、是一面镜子，可以让我们看清自己。写作实践提示从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少于篇作文。不少于600 600 字。字。写作实践二：话题作文写作实践1. 1. 吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。2. 2. 选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。并拟定题目。3. 3. 写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。写作实践提示1. 1. 立意。本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引导我

9、立意。本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引导我们学会正确处理问题，所以我们可以从以下几个角度立意：们学会正确处理问题，所以我们可以从以下几个角度立意：（1 1）遇到问题，首先要从自身找原因。材料中的猫头鹰不知道）遇到问题，首先要从自身找原因。材料中的猫头鹰不知道自己不能和人们和平共处不是因为人们难相处，而是因为自己不能和人们和平共处不是因为人们难相处，而是因为自己的叫声难听。这说明，我们遇到问题的时候，要先从自己的叫声难听。这说明，我们遇到问题的时候，要先从自身找原因。自身找原因。写作实践写法点拨（2 2）做人要有自知之明。不自省，不能认识自己，往往会高）做人要有自知之明。不自省，不能认

10、识自己，往往会高估自己，遇到问题自然会怨天尤人。如果有自知之明，估自己，遇到问题自然会怨天尤人。如果有自知之明，就会永远保持清醒的头脑，取得成绩时，不骄傲自满；就会永远保持清醒的头脑，取得成绩时，不骄傲自满；遇到问题时，不将责任推给他人。遇到问题时，不将责任推给他人。（3 3）透过现象看本质。抱怨自己所在地方的人们很难相处的）透过现象看本质。抱怨自己所在地方的人们很难相处的猫头鹰，是被眼前的现象迷惑了双眼，没有透过现象看猫头鹰，是被眼前的现象迷惑了双眼，没有透过现象看清本质。只有看清本质，才能找到解决问题的办法。清本质。只有看清本质，才能找到解决问题的办法。写作实践2. 2. 拟题。题目是文章

11、的眼睛。拟题时，要注意：拟题。题目是文章的眼睛。拟题时，要注意：（1 1）用语要新奇，给人耳目一新的感觉。）用语要新奇，给人耳目一新的感觉。（2 2）文题要生动、活泼、形象，给人一种阅读的欲望。如）文题要生动、活泼、形象，给人一种阅读的欲望。如本题，我们可拟题为本题，我们可拟题为认清自己，方能成功认清自己，方能成功改变改变自己，改变世界自己，改变世界唯有改变自己才能飞得更高唯有改变自己才能飞得更高 人贵有自知之明人贵有自知之明等。等。写作实践人贵有自知之明人贵有自知之明老子老子云：云：“知人者智，自知者明。知人者智，自知者明。”麻雀不自知麻雀不自知，总，总是是嫌屋子有味道而挪窝；猫头鹰不自知，

12、嫌屋子有味道而挪窝；猫头鹰不自知，总是抱怨总是抱怨人们难人们难相处。知人难，自知诚亦不易，所以相处。知人难，自知诚亦不易，所以，人，人贵有自知之明贵有自知之明。优秀优秀例文例文写作实践巧引名言，引出中心论点，底蕴深厚，耐人寻味。巧引名言，引出中心论点，底蕴深厚，耐人寻味。汉高祖刘邦本是一介市井小民，最终却成就了一番千汉高祖刘邦本是一介市井小民，最终却成就了一番千秋霸业。因为有自知之明，他在打败西楚霸王项羽，建立秋霸业。因为有自知之明，他在打败西楚霸王项羽，建立汉朝之后，曾发表过这样一番言论：汉朝之后，曾发表过这样一番言论：“夫运筹策帷帐之中，夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家

13、，抚百姓，给馈饷，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。天下也。”正因为刘邦有自知之明，知人善任，才建立了正因为刘邦有自知之明，知人善任，才建立了大汉王朝，让自己青史留名。大汉王朝，让自己青史留名。写作实践邹忌是齐国有名的谏臣，身高八尺，仪表堂堂，与他同邹忌是齐国有名的谏臣，身高八尺，仪表堂堂，与他同时代的徐公亦相貌出众，邹忌于是想与徐公比较一番。尽管时代的徐公亦相貌出众，邹

14、忌于是想与徐公比较一番。尽管妻子、小妾、客人都说他美于徐公，但他并没有被赞美的话妻子、小妾、客人都说他美于徐公，但他并没有被赞美的话语蒙蔽双眼，待亲见徐公后，他被其风华折服，自愧不如，语蒙蔽双眼，待亲见徐公后，他被其风华折服，自愧不如，得出妻私、妾畏、客有求的结论。正因为邹忌有自知之明，得出妻私、妾畏、客有求的结论。正因为邹忌有自知之明，所以他能时刻保持清醒的头脑，成为一代著名的谏臣，成为所以他能时刻保持清醒的头脑，成为一代著名的谏臣，成为齐威王的贤相。齐威王的贤相。写作实践列举刘邦和邹忌的例子，从正面论证了中心论点，非常具有说服力。列举刘邦和邹忌的例子，从正面论证了中心论点，非常具有说服力。

15、“欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人 者，必先自知。者，必先自知。”马谡熟读兵书，深谙兵法，是蜀国的将领，马谡熟读兵书，深谙兵法，是蜀国的将领，被派去镇守战略要地被派去镇守战略要地街亭。然而他却狂妄自大，听不进去街亭。然而他却狂妄自大，听不进去王平的意见，将部队驻扎在山上，结果被魏军切断水源，掐断王平的意见，将部队驻扎在山上，结果被魏军切断水源，掐断粮道，最终失掉了街亭，自己也丢掉了性命。粮道，最终失掉了街亭，自己也丢掉了性命。写作实践列举马谡的例子，从反面论证中心论点，使论证更加充分。列举马谡的例子，从反面论证中心论点，使论证更加充分

16、。“自知者英，自胜者雄。自知者英，自胜者雄。”我们要有一颗自知之心，我们要有一颗自知之心，正确认识自己，才能避免失败，从而走向成功与辉煌。切正确认识自己，才能避免失败，从而走向成功与辉煌。切记：人贵有自知之明！记：人贵有自知之明！写作实践结尾与标题、开头照应，使得中心论点更突出，文章结构更严谨。结尾与标题、开头照应，使得中心论点更突出，文章结构更严谨。以以翻过那座山翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。为题，写一篇记叙性文章。不少于不少于600 600 字。字。写作实践三：命题作文写作实践1.“1.“记叙性文章记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他

17、表达方式。表达方式。2. 2. 要注意把握题目中的关键词，探究其含义。要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山山”指什么？指什么？“翻过翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。3. 3. 根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。写作实践提示“山山”可以指实实在在的自然界的大山，也可以指名利、欲可以指实实在在的自然界的大山，也可以指名利、欲望、矛盾、困难等虚拟的望、矛盾、困难等虚拟的“山山”；可

18、以是骄傲自满、妄自菲薄的；可以是骄傲自满、妄自菲薄的性格缺陷，也可以是陈旧、保守的思想观念；等等。性格缺陷，也可以是陈旧、保守的思想观念；等等。“翻过翻过”的的意思可以是超过、克服、消灭、战胜、征服等。意思可以是超过、克服、消灭、战胜、征服等。“记叙性文章记叙性文章”表明写作时要以记叙为主，综合运用议论、抒情等其他表达方表明写作时要以记叙为主，综合运用议论、抒情等其他表达方 式。写好本文的关键是解决如何式。写好本文的关键是解决如何“翻过翻过”那座那座“山山”这一问题。这一问题。写作实践写法点拨翻过那座山翻过那座山翻过翻过那座山，我站在山的另一边，那座山，我站在山的另一边，面朝大海，春暖花开面朝

19、大海，春暖花开题记题记一直以来，我都敬畏那座山，不敢攀越，更一直以来，我都敬畏那座山，不敢攀越，更不敢想象不敢想象山那边的一切。我躲在自己的木屋里，每天看山那边的一切。我躲在自己的木屋里，每天看着成群结着成群结队队的人从山这边到山那边，我也羡慕着，的人从山这边到山那边，我也羡慕着，渴望渴望着，可还着，可还是不敢走出我的木屋，试着去走走那山路是不敢走出我的木屋，试着去走走那山路。优秀优秀例文例文写作实践我不知道山那边会有什么，有荆棘，有野兽？山是那样的巍我不知道山那边会有什么，有荆棘，有野兽？山是那样的巍峨高大，可我不愿意让漫漫黑夜和孤独无助来吞噬我的生命。于峨高大，可我不愿意让漫漫黑夜和孤独无

20、助来吞噬我的生命。于是，我害怕；于是，我退缩。可是，一天又一天，我听到山那边是，我害怕；于是，我退缩。可是，一天又一天，我听到山那边的人在欢呼，在雀跃，我甚至听到了他们在唱歌。而我的木屋的人在欢呼，在雀跃，我甚至听到了他们在唱歌。而我的木屋 里，什么都没有，我过着平淡无奇的生活。我的木屋里除了叹息里，什么都没有，我过着平淡无奇的生活。我的木屋里除了叹息和渴望，什么都没有。和渴望，什么都没有。终于，我决定出发了，背上了我的行囊，告别了我的木屋。终于，我决定出发了，背上了我的行囊，告别了我的木屋。写作实践我第一次明白了山的诡异和恐怖，远超我的想象。白天，我第一次明白了山的诡异和恐怖，远超我的想象。

21、白天，树木遮住日光；夜晚，蝙蝠在我的身边不断地叫着。我大声地树木遮住日光；夜晚，蝙蝠在我的身边不断地叫着。我大声地哭泣，我拼命地呼救，却没有人听见。我开始怀疑，以前真的哭泣，我拼命地呼救，却没有人听见。我开始怀疑，以前真的有那么多人攀越这座山吗？难道没有人愿意帮助我吗？我会死有那么多人攀越这座山吗？难道没有人愿意帮助我吗？我会死在这里吗？我想回家，回到我的木屋里去，可是一转头，却发在这里吗？我想回家，回到我的木屋里去，可是一转头，却发现已没有了退路，那些杂草和荆棘在我的身后把路封死了。于现已没有了退路，那些杂草和荆棘在我的身后把路封死了。于是，我的心中只剩下一个信念：我要翻越这座山。是，我的心

22、中只剩下一个信念：我要翻越这座山。写作实践我喝着露水，吃着山上的果子，我一天天攀登着，一我喝着露水，吃着山上的果子，我一天天攀登着，一天天前行着。我一次次跌倒、哭泣，又一次次擦干眼泪站天天前行着。我一次次跌倒、哭泣，又一次次擦干眼泪站起来，并越发坚定了我的目标，因为我无路可走，因为我起来，并越发坚定了我的目标，因为我无路可走，因为我只能成功。只能成功。我终于，终于翻过了那座山，我看到了蓝天，看到了我终于，终于翻过了那座山，我看到了蓝天，看到了海鸥，看到了大海，忽地就想起了海子的那句诗海鸥，看到了大海，忽地就想起了海子的那句诗面朝面朝大海，春暖花开。我终于找到了自己真正的家，不是那座大海，春暖花

23、开。我终于找到了自己真正的家，不是那座闭塞的木屋，而是这里，蓝天，大海。闭塞的木屋，而是这里，蓝天，大海。写作实践后来，我才真正知道了那座山的名字，它叫退却，它后来，我才真正知道了那座山的名字，它叫退却，它是我心中的退却。是我心中的退却。面前还有一座座的山，而我将不再害怕。面前还有一座座的山，而我将不再害怕。后记后记写作实践写作实践点拨亮点一：虚实结合，意境优美。文章采用虚实结合的亮点一：虚实结合，意境优美。文章采用虚实结合的方法，想象走出木屋，翻过那座山的经历，表现战胜退却方法，想象走出木屋，翻过那座山的经历，表现战胜退却的心路历程。翻过那座山后的心路历程。翻过那座山后“面朝大海，春暖花开面

24、朝大海，春暖花开”，给，给全篇营造了优美的意境。全篇营造了优美的意境。写作实践亮点二：形式新颖，前后照应。作文采用题记、后记亮点二：形式新颖，前后照应。作文采用题记、后记的形式开头、结尾，让人眼前一亮。题记开篇点题，的形式开头、结尾，让人眼前一亮。题记开篇点题，“面面朝大海，春暖花开朝大海，春暖花开”给人无限美好的想象。后记在结构上给人无限美好的想象。后记在结构上与开头照应，而与开头照应，而“面前还有一座座的山面前还有一座座的山”既照应了主题，既照应了主题，又点明了中心。又点明了中心。审题立意审题立意审题审题就是审察题目，明确题目的要求，立意就是就是审察题目，明确题目的要求，立意就是确立最主要

25、的思想内容。认真审题，恰当立意，才能确立最主要的思想内容。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题；也才能有效组确保写作符合要求，不跑题，不偏题；也才能有效组织材料，合理安排文章结构。织材料，合理安排文章结构。那么，我们写作时如何审题立意呢？那么，我们写作时如何审题立意呢？（一）审题（一）审题1. 1. 审题时，要注意题目中的限制条件。比如审题时，要注意题目中的限制条件。比如美丽的美丽的误会误会这个题目，这个题目，“误会误会”是生活中常见的插曲，是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽美丽”则表明，要叙述的这场误会引

26、出的应该是一段美好则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。的故事。2. 2. 审题时，还要注意分析题目，探究其含义。比如审题时，还要注意分析题目，探究其含义。比如生活是一面生活是一面镜子镜子这个题目，将这个题目，将“生活生活”比喻成比喻成“镜子镜子”，意味着可以写，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，

27、表达对生活中所蕴含哲理的体悟。如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审视蕴含哲理的体悟。如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审视材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。其中的某个角度或要点作为写作重点。（二）立意（二）立意1. 1. 立意时注意表达的思想要有一定深度。有思想深度的立立意时注意表达的思想要有一定深度。有思想深度的立意，能给人以心灵的撞击，或给人以思想的启迪，或给意，能给人以心灵的撞击，或给人以思想的启迪，或给人以精神的鼓舞。我们或者可以抓住社会热点、焦点，人以精神的鼓舞。我们或者可以抓

28、住社会热点、焦点，提出解决问题的新角度、新办法；或者采用以小见大的提出解决问题的新角度、新办法；或者采用以小见大的手法，从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴；或者手法，从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴；或者采用采用“反弹琵琶反弹琵琶”的手法，提出新颖别致的观点，给人的手法，提出新颖别致的观点，给人以启迪。以启迪。2. 2. 立意明确，学会求新。动笔前，头脑中必须有一个明确立意明确，学会求新。动笔前，头脑中必须有一个明确的主题；动笔后，要有意识地把这个主题贯穿在全文之的主题；动笔后，要有意识地把这个主题贯穿在全文之中，并能用鲜明的句子把这个主题表达出来，使读者一中，并能用鲜明的句子把这个主题

29、表达出来，使读者一看就能明白。避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目看就能明白。避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换不同的角度思考问题，甚至从习见观点的的内涵，变换不同的角度思考问题，甚至从习见观点的对立角度反向立意，都可以使立意新颖。例如，常理说对立角度反向立意，都可以使立意新颖。例如，常理说不要班门弄斧，若用不要班门弄斧，若用“弄斧就要到班门弄斧就要到班门”这样的立意来这样的立意来写作，并展开合理的论述，就能令人耳目一新。写作，并展开合理的论述，就能令人耳目一新。3. 3. 为了取得好的立意，写作前，可以先列出与题目有为了取得好的立意，写作前，可以先列出与题目有关的多个主题，再分

30、析比较，之后选择一个既新颖关的多个主题，再分析比较，之后选择一个既新颖又能够驾驭的主题进行构思写作。又能够驾驭的主题进行构思写作。一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？你要到哪儿去？”猫头鹰回答：猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：斑鸠不解地问：“为什么为什么呢？呢？”猫头鹰说：猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：斑鸠说：“你你只要改变自己的叫声就可以了。如

31、果不改变你的叫声，即使到了只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。东方，还是会惹人讨厌的。”提示：提示：1. 1. 这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2. 2. 你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。从反面立意。3. 3. 将自己归纳的主题与同学分享交流。将自己归纳的主题与同学分享交流。示例：示例：主题一：适应环境，改变自己。主题一：适应环境，改变自己。主题二：唯有自我反省，才能进步。主题二：唯有自我反省，才能进

32、步。主题三：环境是一面镜子，可以让我们看清自己。主题三：环境是一面镜子，可以让我们看清自己。二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少于文。不少于600 字。字。提示：提示：1. 1. 吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。些主题。2. 2. 选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。并拟定题目。3. 3. 写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。思路指导思路指导1.1.立意。本题写作目的是

33、引导我们树立正确的人生观，引导我们学会正确立意。本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引导我们学会正确处理问题，所以我们可以从以下几个角度立意：处理问题，所以我们可以从以下几个角度立意：(1)(1)遇到问题，首先要从自身找原因。材料中猫头鹰不知道不是因为居民难遇到问题，首先要从自身找原因。材料中猫头鹰不知道不是因为居民难相处，这说明，我们遇到问题的时候，要先从自身找原因。相处，这说明，我们遇到问题的时候，要先从自身找原因。(2)(2)做人要有自知之明。不自省，不能认识自己，往往会高估自己，遇到问做人要有自知之明。不自省，不能认识自己，往往会高估自己，遇到问题自然会怨天尤人。如果有自知之明，就

34、会永远保持清醒的头脑，取得题自然会怨天尤人。如果有自知之明，就会永远保持清醒的头脑，取得成绩时，不骄傲自满；遇到问题时，不将责任推给他人。成绩时，不骄傲自满；遇到问题时，不将责任推给他人。(3)(3)透过现象看本质。抱怨自己所在的地方的居民很难相处的猫头鹰，是被透过现象看本质。抱怨自己所在的地方的居民很难相处的猫头鹰，是被眼前的现象迷惑了双眼，没有透过现象看清本质。只有看清本质，才能眼前的现象迷惑了双眼，没有透过现象看清本质。只有看清本质，才能找到解决问题的办法。找到解决问题的办法。2. 2. 拟题。题目是文章的眼睛。拟题时，要注意：（拟题。题目是文章的眼睛。拟题时，要注意：（1 1）用语要新

35、奇，给人耳目一新的感觉；（用语要新奇，给人耳目一新的感觉；（2 2）着意铺排，）着意铺排，使文题生动、活泼、形象，给人一种阅读的欲望。使文题生动、活泼、形象，给人一种阅读的欲望。如本题，我们可拟为：认清自己，方能成功；改变如本题，我们可拟为：认清自己，方能成功；改变自己，改变世界；唯有改变自己才能飞得更高；人自己，改变世界；唯有改变自己才能飞得更高；人贵有自知之明。贵有自知之明。人贵有自知之明人贵有自知之明老子云：老子云：“知人者智，自知者明。知人者智，自知者明。”麻雀不自知，总是嫌屋子麻雀不自知，总是嫌屋子有味道而挪窝；猫头鹰不自知，总是抱怨居民难相处。知人难，有味道而挪窝；猫头鹰不自知，总

36、是抱怨居民难相处。知人难，自知诚亦不易，所以，人贵有自知之明。自知诚亦不易，所以，人贵有自知之明。汉高祖刘邦本是一介市井小民，最终却成就了一番千秋霸业，汉高祖刘邦本是一介市井小民，最终却成就了一番千秋霸业，因为有自知之明，他在打败西楚霸王项羽，建立汉朝之后，曾发因为有自知之明，他在打败西楚霸王项羽，建立汉朝之后，曾发表过这样一番言论：表过这样一番言论：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈，不绝粮道，吾不如萧何。连不如子房。镇国家，抚百姓，给馈，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，百万

37、之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。吾能用之，此吾所以取天下也。”正因为刘邦有自知之明，知人正因为刘邦有自知之明，知人善任，才建立了大汉王朝，让自己青史留名。善任，才建立了大汉王朝，让自己青史留名。邹忌是齐国有名的谏臣，身高八尺，仪表堂堂，与他同时代的徐公邹忌是齐国有名的谏臣，身高八尺，仪表堂堂，与他同时代的徐公亦相貌出众，邹忌于是想与徐公比较一番，尽管妻子、小妾、客人都说亦相貌出众，邹忌于是想与徐公比较一番，尽管妻子、小妾、客人都说他美于徐公，然而他并没有被赞美的话语蒙蔽了双眼，待他亲见徐公后，他美于徐公，然而他并没有被赞美的话语蒙蔽了双眼，待他亲

38、见徐公后，被其风华所折服，自愧不如，得出妻子私，妾畏，客有求的结论。正因被其风华所折服，自愧不如，得出妻子私，妾畏，客有求的结论。正因为邹忌有自知之明，所以他能时刻保持清醒的头脑，成为一代著名的谏为邹忌有自知之明，所以他能时刻保持清醒的头脑，成为一代著名的谏臣，成为齐威王的贤相。臣，成为齐威王的贤相。“欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。”马谡熟读兵书，深谙兵法，是诸葛亮的爱将，被派去镇守战略要地马谡熟读兵书，深谙兵法，是诸葛亮的爱将，被派去镇守战略要地街亭。然而他却狂妄自大，听不进去王平的意见，将部队驻扎在山上，街亭。然

39、而他却狂妄自大，听不进去王平的意见，将部队驻扎在山上，结果被魏军切断水源，断绝粮道，最终失掉了街亭，丢掉了性命，诸葛结果被魏军切断水源，断绝粮道，最终失掉了街亭，丢掉了性命，诸葛亮为此流下了惋惜的眼泪。亮为此流下了惋惜的眼泪。“自知者英，自胜者雄。自知者英，自胜者雄。”我们要有一颗自知之心，正确认识自己，我们要有一颗自知之心，正确认识自己，才能避免失败，从而走向成功与辉煌。切记：人贵有自知之明！才能避免失败，从而走向成功与辉煌。切记：人贵有自知之明！点评：点评：巧引名言，引出中心论点，底蕴深厚，耐人寻味。巧引名言，引出中心论点，底蕴深厚，耐人寻味。列举刘邦和邹忌的例子，从正面论证了中心论点，非

40、常具有说列举刘邦和邹忌的例子，从正面论证了中心论点，非常具有说服力。服力。列举马谡的例子，从反面论证论点，使论证更加充分。列举马谡的例子，从反面论证论点，使论证更加充分。结尾与开头、标题照应，使得论点更突出，文章结构更严谨。结尾与开头、标题照应，使得论点更突出，文章结构更严谨。三、以三、以翻过那座山翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。不少于为题，写一篇记叙性文章。不少于600 字。字。提示：提示：1.“记叙性文章记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。用其他表达方式。2. 要注意把握题目中的关键词，探究其含义。要注意把握题目中的关键词，探究其含

41、义。“山山”指什么？指什么？“翻过翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。3. 根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。思路指导思路指导“山山”可以指实实在在的自然界的大山，也可以指名可以指实实在在的自然界的大山，也可以指名利、欲望、矛盾、亲情；可以是骄傲自满、妄自菲薄的利、欲望、矛盾、亲情；可以是骄傲自满、妄自菲薄的性格缺陷，也可以是保守的思想观念等等。性格缺陷，也可以是保守的思想观念等等。“

42、翻过翻过”意意味着解决了问题。味着解决了问题。“记叙性文章记叙性文章”表明写作时要以记叙表明写作时要以记叙为主，议论、抒情等其他表达方式综合运用。写好本文为主，议论、抒情等其他表达方式综合运用。写好本文的关键是解决如何的关键是解决如何“翻过翻过”那座那座“山山”。翻过那座山翻过那座山翻过那座山，我才真真切切地看见了她对我的深深的爱。翻过那座山，我才真真切切地看见了她对我的深深的爱。 题记题记青春像是一条奔流而来的小溪，它带走了我儿时的稚气，却青春像是一条奔流而来的小溪，它带走了我儿时的稚气，却也带来了从未有过的叛逆与任性。与父母闹矛盾也不是一两次了。也带来了从未有过的叛逆与任性。与父母闹矛盾也

43、不是一两次了。不知是什么时候，我又和母亲闹起了别扭。年少气盛的我心里有不知是什么时候，我又和母亲闹起了别扭。年少气盛的我心里有万分的委屈与不甘，不愿意理睬母亲。我们之间就好像是隔了一万分的委屈与不甘，不愿意理睬母亲。我们之间就好像是隔了一座大山，抬头仰望，却是一眼望不到顶。那时，我以为这座山会座大山，抬头仰望，却是一眼望不到顶。那时，我以为这座山会一直扎根在我们之间，永远也不会消失了。一直扎根在我们之间，永远也不会消失了。冷战持续了一个上午。在一顿静得让人恐慌的午饭之后，我冷战持续了一个上午。在一顿静得让人恐慌的午饭之后，我要去上培训班了。因为去培训班的路上有很多车辆来往，所以母要去上培训班了

44、。因为去培训班的路上有很多车辆来往，所以母亲就陪着我一起去。亲就陪着我一起去。外面下着雨，豆大的雨点落在我们仅带的一把雨伞上，发出外面下着雨，豆大的雨点落在我们仅带的一把雨伞上，发出“噼噼啪啪噼噼啪啪”的响声。我和母亲蜷缩在这一把小小的雨伞下，姑的响声。我和母亲蜷缩在这一把小小的雨伞下，姑且得到了暂时的安宁。母亲下意识地把我往雨伞中央拉了拉。这且得到了暂时的安宁。母亲下意识地把我往雨伞中央拉了拉。这时的我还在和母亲赌着气，心里十分怨恨母亲，自然就不想和她时的我还在和母亲赌着气，心里十分怨恨母亲，自然就不想和她靠得太近。眼前是瓢泼大雨，我却浑然不顾，一把推开母亲的手，靠得太近。眼前是瓢泼大雨，我

45、却浑然不顾，一把推开母亲的手，冲进了雨里。冲进了雨里。冰冷的雨水落在我的身上，使我清醒了许多。冰冷的雨水落在我的身上，使我清醒了许多。“唉，快回来，别感冒了！唉，快回来，别感冒了！”母亲焦急的声音出现在了我的母亲焦急的声音出现在了我的身后。雨水没有继续落在我的头上。我抬头，映入眼帘的是那把身后。雨水没有继续落在我的头上。我抬头，映入眼帘的是那把红色的、小小的雨伞。红色的、小小的雨伞。“别犯傻了，乖乖在这里待着，不要淋雨别犯傻了，乖乖在这里待着，不要淋雨去。去。”不知道为什么，我竟没有力气去推开母亲再冲进雨里。或不知道为什么，我竟没有力气去推开母亲再冲进雨里。或许不是没有力气，而是自己心里不想再

46、这样做了。因为那时，我许不是没有力气，而是自己心里不想再这样做了。因为那时，我心里的委屈与不甘已慢慢淡去，温暖渐渐充盈着我的心。心里的委屈与不甘已慢慢淡去，温暖渐渐充盈着我的心。终于到了，这条短短的路竟然这么漫长，走完它就好像已经终于到了，这条短短的路竟然这么漫长，走完它就好像已经走过了一个世纪。母亲轻轻地把伞收了起来。这时，我清清楚楚走过了一个世纪。母亲轻轻地把伞收了起来。这时，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，母亲身上离我远的那一边地看见，而且现在也清清楚楚地记得，母亲身上离我远的那一边湿了一大片。湿了一大片。心狠狠地刺痛了一下，我对母亲的不满早已烟消云散。霎时心狠狠地刺痛了一下

47、，我对母亲的不满早已烟消云散。霎时间，我发现，我已经翻过了那座山。那座一眼望不到顶的大山，间，我发现，我已经翻过了那座山。那座一眼望不到顶的大山，竟是如此的渺小，如此的脆弱，如此的不堪一击。竟是如此的渺小，如此的脆弱，如此的不堪一击。翻过了那座山，我看清楚了母亲对我的真真切切的爱。我沐翻过了那座山，我看清楚了母亲对我的真真切切的爱。我沐浴在这爱里，让自己蜕去了叛逆与任性浴在这爱里，让自己蜕去了叛逆与任性总评：总评：1. 运用题记，形式新颖。文章运用了题记这一形式，给运用题记，形式新颖。文章运用了题记这一形式，给人耳目一新的感觉。人耳目一新的感觉。2. 结构严谨，首尾呼应。文章开篇点明结构严谨，

48、首尾呼应。文章开篇点明“我我”与母亲闹别扭，与母亲闹别扭，与母亲之间隔着一座与母亲之间隔着一座“山山”，结尾写自己翻过了那座，结尾写自己翻过了那座“山山”，读懂了母亲的一片苦心。读懂了母亲的一片苦心。3. 选材典型，语言优美。文章精心选取了母亲送选材典型，语言优美。文章精心选取了母亲送“我我”去培训去培训班这一事例，表现了母亲的慈爱和善良，选材典型，人物形象班这一事例，表现了母亲的慈爱和善良，选材典型，人物形象鲜明。文章语言流畅，读来亲切自然。鲜明。文章语言流畅，读来亲切自然。素材一素材一自我反省的励志名句自我反省的励志名句1.1.最伟大的胜利，就是战胜自己。最伟大的胜利，就是战胜自己。高尔基

49、高尔基2.2.最灵繁的人也看不见自己的背脊。最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲非洲3.3.最困难的事情就是认识自己。最困难的事情就是认识自己。希腊希腊4.4.自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。丁尼生丁尼生5.5.自知之明是最难得的知识。自知之明是最难得的知识。西班牙西班牙6.6.自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。巴尔扎克巴尔扎克7.7.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙西班牙8.8.自己的饭量自己知道。自己的饭量自己知道。苏联苏联9.9.濯清泉以自洁。濯清

50、泉以自洁。唐韩愈唐韩愈10.10.只有在人群中间，才能认识自己。只有在人群中间，才能认识自己。德国德国11.11.只一自反，天下没有不可了之事。只一自反，天下没有不可了之事。清代教育家申居郧清代教育家申居郧12.12.知错就改，永远是不嫌迟的。知错就改，永远是不嫌迟的。莎士比亚莎士比亚13.13.越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰爱尔兰14.14.要想了解自己，最好问问别人。要想了解自己，最好问问别人。日本日本素材二：催人泪下的母爱故事素材二：催人泪下的母爱故事1.1.第第1 1个故事发生在唐山大地震中。个故事发生在唐山大地震中。 一对母子被深压在废

51、墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动一对母子被深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得，可是却竭尽全力地维护着怀中七个月大的婴儿。弹不得，可是却竭尽全力地维护着怀中七个月大的婴儿。 几天后，救护人员挖洞发现他们时，母亲已经死亡，而那婴几天后，救护人员挖洞发现他们时，母亲已经死亡，而那婴儿口里还含着母亲的食指。儿口里还含着母亲的食指。 原来，母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命。乳汁吸原来，母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命。乳汁吸干了，她就咬断自己的指头，用自己的鲜血让孩子活了下来，而干了，她就咬断自己的指头，用自己的鲜血让孩子活了下来，而自己却因失血过多而死亡。自己却因失血过多而

52、死亡。2.2.第第2 2个故事发生在黄海边。个故事发生在黄海边。在那里，吃鱼是家常便饭。在那里，吃鱼是家常便饭。 有一次，一位老乡从集市上买回来几条活鲶鱼，照例放在大锅有一次，一位老乡从集市上买回来几条活鲶鱼，照例放在大锅里烧水活煮鱼，眼看着鱼在沸水中狂蹦乱跳，绝望地探出头来，大里烧水活煮鱼，眼看着鱼在沸水中狂蹦乱跳，绝望地探出头来，大口地呼吸着空气。口地呼吸着空气。 但其中有一条鱼与众不同，她没有挣扎，也没有本能地探头出但其中有一条鱼与众不同，她没有挣扎，也没有本能地探头出水，而是将头和尾贴在烧热的锅底，并极力把腹部露出水面。水，而是将头和尾贴在烧热的锅底，并极力把腹部露出水面。 老乡好奇地

53、观察着这一切，心里很纳闷。他试着用筷子帮助一下那老乡好奇地观察着这一切，心里很纳闷。他试着用筷子帮助一下那条自讨苦吃的鲶鱼，让它的脑袋浮出水面，但是她很快又回复原状。条自讨苦吃的鲶鱼，让它的脑袋浮出水面，但是她很快又回复原状。水渐渐滚开了，那条鲶鱼的头部和尾巴已经被高温的铁锅烫得焦糊，水渐渐滚开了，那条鲶鱼的头部和尾巴已经被高温的铁锅烫得焦糊，但肚子基本没变样。但肚子基本没变样。 把鱼捞出锅后，老乡迫不及待地先把那条把鱼捞出锅后，老乡迫不及待地先把那条“笨鱼笨鱼”破开，想看破开，想看看她到底是什么看她到底是什么“毛病毛病”。雪白的肚皮象窗帘似的拉开，里面露出。雪白的肚皮象窗帘似的拉开，里面露出

54、一团团大米粒一般透明的鱼籽。一团团大米粒一般透明的鱼籽。 老乡全家都傻眼了，那一锅鱼据说他们没敢吃一口，而是象出老乡全家都傻眼了，那一锅鱼据说他们没敢吃一口，而是象出殡一样送进了大海。事情传开去，乡亲们啧啧称奇，有的甚至唏嘘殡一样送进了大海。事情传开去，乡亲们啧啧称奇，有的甚至唏嘘不已。从那以后，煮活鱼的做法在那里绝迹了。不已。从那以后，煮活鱼的做法在那里绝迹了。3.3.第第3 3个故事发生在东欧。个故事发生在东欧。 1313岁的女儿一直认为母亲地位卑微，使她在人前抬不起头。母岁的女儿一直认为母亲地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲虽终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。亲虽终日忙碌辛苦，也不能使

55、女儿快乐起来。 XXXX年年2 2月，母亲为了让女儿开心，带女儿一起去阿尔卑斯山滑雪。月，母亲为了让女儿开心，带女儿一起去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪途中，由于缺乏经验偏离滑道迷路了，又遭遇了可怕母女俩在滑雪途中，由于缺乏经验偏离滑道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。的雪崩。 母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直升机，都因为她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发现。升机，都因为她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发现。 终于，女儿因体力不支昏迷过去，她醒来时发现自己躺在医院终于，女儿因体力不支昏迷过去，她醒来时发现自己躺在医院里，而母亲

56、已不在人世了。医生告诉她，是母亲用生命救了她。里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是母亲用生命救了她。 原来，为了让直升飞机能够看到她们，母亲割断自己的动脉在原来，为了让直升飞机能够看到她们，母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红一片白雪。最后，母亲的尝试成功雪地里爬行，用自己的鲜血染红一片白雪。最后，母亲的尝试成功了，直升机因此而发现了她们。了，直升机因此而发现了她们。4.4.第第4 4个故事发生在三年自然灾害的困难时期。个故事发生在三年自然灾害的困难时期。 这个故事是一个老农民自述的亲身经历。三年自然灾害时期，这个老农民一这个故事是一个老农民自述的亲身经历。三年自然灾害时期，这个

57、老农民一家缺乏粮食。于是，他经常下夹子捕捉野兽，夹子有时会捕到狐狸、黄鼠狼之类家缺乏粮食。于是，他经常下夹子捕捉野兽，夹子有时会捕到狐狸、黄鼠狼之类的小动物。的小动物。 一天清晨，他去收夹子时，看到夹子上夹到了一只黄鼠狼，拿起一看，他大一天清晨，他去收夹子时，看到夹子上夹到了一只黄鼠狼，拿起一看，他大吃一惊，手里只是一张黄鼠狼的皮。显然，黄鼠狼被夹子夹住之后，依靠着强烈吃一惊，手里只是一张黄鼠狼的皮。显然，黄鼠狼被夹子夹住之后，依靠着强烈的求生本能而忍痛脱皮逃跑了。的求生本能而忍痛脱皮逃跑了。 他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞。在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞。 挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的