【公开课课件】小毛虫PPT课件

1、 小小毛虫毛虫22221.1.会认、会写本课生字。会认、会写本课生字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。蝴蝶蝴蝶 蝶，通称为蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 14000 多种，多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有国有 1200 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和

2、身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达可达28283030厘米左右，最小的只有厘米左右，最小的只有 0.7 0.7 厘米左右。蝴蝶厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。蛾的触角形状多样。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？读一读读一读 knkn linlin nunu fngfng f f jnjn rnrn hh 昆虫昆虫 可怜可怜 挪动挪动 仿

3、佛仿佛 尽管尽管 任何任何 fngfng jiji gugu l l didi zhngzhng yy rngrng 纺织纺织 竭力竭力 规律规律 等待等待 挣脱挣脱 愉快愉快 绒毛绒毛linlin nunu怜怜 挪挪佛佛我会认我会认仿仿jijil l guguzhngzhng竭竭 规规纺纺律律 待待fngfngf ffngfngknkn昆昆yy愉愉尽尽 jnjn挣挣didirnrnhh何何任任rngrng绒绒 jnjn（ 尽力尽力 ） jn jn （ 尽管尽管 ）尽尽 huhu（ 开会开会 ） kuikui（ 会计会计 ）会会多音字多音字指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是

4、否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 这这篇篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的课文主要写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶。最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 整整zhngzhng 书写指导书写指导：上下两部分都要扁上下两部分都要扁一些，上边要写紧凑，正字的一些，上边要写紧凑，正字的下横要长。下横要长。部首部首：夂夂组词组词：整个整个 完整完整造句造句：我差一点把整个苹我差一点把整个苹果吞进去。果吞进去。音序音序：Z Z结构结构: :上下上下 我

5、会写我会写抽抽chuchu 书写指导书写指导：左边要细长些，由左边要细长些，由字的方框要靠下、稍扁，中竖字的方框要靠下、稍扁，中竖要长。要长。部首部首：扌扌组词组词：抽丝抽丝 抽芽抽芽造句造句：这些蚕正处在抽丝这些蚕正处在抽丝阶段。阶段。音序音序：C C结构结构: :左右左右 纺纺fngfng 书写指导书写指导：左右要匀称，方字左右要匀称，方字先写横折钩、折钩下边稍向左先写横折钩、折钩下边稍向左收，最后写一撇。收，最后写一撇。部首部首：纟纟组词组词：纺织纺织 纺纱纺纱造句造句：姐姐是一名纺织工姐姐是一名纺织工人。人。音序音序：F F结构结构: :左右左右 织织zhzh 书写指导书写指导：左边两

6、个撇折上下左边两个撇折上下排列，上边的折要平，下边的排列，上边的折要平，下边的折稍向上提。折稍向上提。部首部首：纟纟组词组词：纺织纺织 编织编织造句造句：奶奶正在给我织毛奶奶正在给我织毛衣。衣。音序音序：Z Z结构结构: :左右左右 编编binbin 书写指导书写指导：右边户字框要扁小，右边户字框要扁小，撇要长，下框内是一横两竖。撇要长，下框内是一横两竖。部首部首：纟纟组词组词：编织编织 编筐编筐造句造句：爷爷正在编织竹筐。爷爷正在编织竹筐。音序：音序：B B结构结构: :左右左右 怎怎znzn 书写指导书写指导：上边上横稍长，竖上边上横稍长，竖靠左边，右边两横要短。靠左边，右边两横要短。部首

7、部首：心心组词组词：怎样怎样 怎么怎么造句造句：小动物们是怎样过小动物们是怎样过冬的呢？冬的呢？音序：音序：B B结构结构: :上下上下 布布bb 书写指导书写指导：上边横和撇都要长，上边横和撇都要长，撇的位置要靠左，上边短下边撇的位置要靠左，上边短下边长。长。部首部首：巾巾组词组词：布满布满 遍布遍布造句造句：爷爷的脸上布满了爷爷的脸上布满了皱纹。皱纹。音序：音序：B B结构结构: :半包围半包围 消消xioxio 书写指导书写指导：右上边整体稍扁宽、右上边整体稍扁宽、三笔要分开，下边月字首笔是三笔要分开，下边月字首笔是一竖。一竖。部首部首：氵氵组词组词：消失消失 消化消化造句造句：夕阳慢慢

8、地消失在夕阳慢慢地消失在大海里。大海里。音序音序：X X结构结构: :左右左右 生机勃勃：生机勃勃：九牛二虎之力：九牛二虎之力：挪动挪动：笨拙：笨拙：理解词语理解词语 形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 造句：春天到了，田野里一派造句：春天到了，田野里一派生机勃勃生机勃勃的景象。的景象。 比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。的场合。 造句：我费了造句：我费了九牛二虎之力九牛二虎之力才把他留住。才把他留住。移动。移动。造句：排了好久了，队伍才勉强向前造句：排了好久了，队伍才勉强向前挪动挪动了一点点。了一

9、点点。笨；不聪明；不灵巧。笨；不聪明；不灵巧。 造句：看到造句：看到笨拙笨拙的狗熊在翻跟斗的狗熊在翻跟斗, ,小朋友们笑得乐小朋友们笑得乐不支。不支。悲观：悲观：尽心竭力尽心竭力：与世隔绝与世隔绝：挣脱：挣脱：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 造句：你不要太造句：你不要太悲观悲观了。了。用尽用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。心思，使出全力。形容做事十分努力。造句造句：妈妈总是：妈妈总是尽心竭力尽心竭力为我们付出。为我们付出。与与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极迹不到的极偏僻偏僻地方。地方。 造句造句：

10、这个村子坐落在大山深处，几乎：这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝与世隔绝。奋力摆脱。奋力摆脱。 造句：我造句：我挣脱挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。色彩斑斓色彩斑斓：雾霭：雾霭：形容形容色彩错杂灿烂的样子。色彩错杂灿烂的样子。 造句造句：大海的深处，其实是一个：大海的深处，其实是一个色彩斑斓色彩斑斓的世界！的世界！雾气。雾气。 造句：和往常一样，一切都笼罩在清晨柔和的造句：和往常一样，一切都笼罩在清晨柔和的雾霭雾霭中。中。迟疑迟疑 犹豫犹豫两个词都有都有拿不定主意的意思。两个词都有都有拿不定主意的意思。“迟疑迟疑”侧重从时间角度说，在应该拿主意的侧重从时间角度说

11、，在应该拿主意的时候举棋不定。多用于口语。时候举棋不定。多用于口语。“犹豫犹豫”，多指，多指内心活动，也指行动。书面和口头都常用。内心活动，也指行动。书面和口头都常用。谈到这件事，他明显地谈到这件事，他明显地迟疑迟疑了一下。了一下。去不去参加夏令营小明还在去不去参加夏令营小明还在犹豫犹豫。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句： 边读边想，每段写了什么？边读边想，每段写了什么？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：自然段）：打量美好新世界。打量美好新世界。在小在小毛虫的眼里，昆虫的生活是美好的，它感觉世界把它毛虫的眼里，昆虫的生活是美好的，它感觉世界把它“抛弃在一旁抛弃

12、在一旁”了。了。第二部分第二部分（第第2-62-6自然段自然段）：）：耐心等待。耐心等待。小毛虫按小毛虫按照自己的规律发展，尽心竭力地做好分内的事情，耐心照自己的规律发展，尽心竭力地做好分内的事情，耐心等待美丽的到来。等待美丽的到来。第三部分第三部分（第第7 7自然段自然段）：蜕变成蝶。蜕变成蝶。小毛虫破茧小毛虫破茧而出，成为蝴蝶，飞向蓝色的天空。而出，成为蝴蝶，飞向蓝色的天空。n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小小的毛虫虽然既可我们从读中感受到了小小的毛虫虽然既可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力

13、地做自己应该做的事情，最终变成了一心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。只灵巧、轻盈的蝴蝶。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 chu s fng zh zn yng chu s fng zh zn yng b mn bin zh xio sh b mn bin zh xio sh抽抽 丝丝布布 满满纺纺 织织编编 织织怎怎 样样消消 失失2 2照样子，写一写。照样子，写一写。( (组词组词) )洁洁齐齐理理主主务务责责命命3 3根据意思选择下面的词语填空。根据意思选择下面的词语填空。尽心竭力与世隔绝生机勃勃尽心竭力与世隔绝生机勃勃 色彩斑斓色彩斑斓(1)(1)跟外

14、界断绝一切联系。跟外界断绝一切联系。( () )(2)(2)形容生命力旺盛的样子。形容生命力旺盛的样子。( () )(3)(3)形容色彩错杂灿烂的样子。形容色彩错杂灿烂的样子。( () )(4)(4)(为别人为别人) )费尽心思和力气。费尽心思和力气。( () )与世隔绝与世隔绝生机勃勃生机勃勃色彩斑斓色彩斑斓尽心竭力尽心竭力4 4照样子写句子。照样子写句子。(1)(1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。弟弟既不会弟弟既不会_，也不会，也不会_，更不会，更不会_。(2)(2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡

15、慕任何人。 尽管尽管_，小明，小明_。(3)(3)你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，你要耐心等待，_。唱歌唱歌跳舞跳舞写字写字天下大雨天下大雨仍然按时到校了仍然按时到校了成绩很快就出来了成绩很快就出来了5 5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得羡慕任何人。因为它懂得_当它在茧屋的时候，它知道当它在茧屋的时候，它知道_。每个人都有自己该做的事情每个人都有自己该做的事情万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律 小小毛虫毛虫22

16、221.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文理解课文内容。内容。（重点）（重点）3 3. .感受生动形象的语言，从小毛虫的成长中受到启迪：感受生动形象的语言，从小毛虫的成长中受到启迪： 要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。 （难点）难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串

17、珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：你从课文中明白了什么道理？你从课文中明白了什么道理？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？2.2.二画：二画：画出小毛虫变化的句子画出小毛虫变化的句子。3.3.三品：三品：小毛虫在茧屋里经历了什么？小毛虫在茧屋里经历了什么？4.4.四探：四探：小毛虫为什么会有这样的变化？小毛虫为什么会有这样的变化？从课文中，你明白了什么道理？从课文中，你明白了什么道理？ 边听边听边想边想听录音回顾课文一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着一条小毛虫趴在一片叶

18、子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。说说你对这里了解到了什么说说你对这里了解到了什么？小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经你已经它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经你已经深埋在内心。深埋在内心。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。跑，更不会飞。昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都昆虫有飞的、跑的、唱的、

19、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜可怜”，很，很“笨拙笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。这是一种欲扬先抑的写作手法。为什么小毛虫觉得自己很可怜？为什么小毛虫觉得自己很可怜？欲扬先抑欲扬先抑小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。你从你从“九牛二虎九牛二虎”“”“一点点一点点”体会出了什么？体会出了什么？“九牛二虎九牛二虎”“”“一点点一点点”写出了小毛虫在爬行时费写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速度很慢。力不小，但速度很慢。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶

20、子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。得自己仿佛周游了整个世界。对于对于“笨拙笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是的小毛虫来说两片叶子之间距离就是整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，爬的很累。行速度之慢，爬的很累。这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？夸张夸张尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编

21、织的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。一间牢固的茧屋。“不悲观失望，不羡慕别人不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度可见小毛虫的态度是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。“不悲观失望，不羡慕别人不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？说明了什么？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“一刻也没有迟疑一刻也没有迟疑”“”“尽心竭力尽心竭力”突出了小毛虫工突出了小毛虫工作地努力。作地努力。你从

22、这句话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。等待。这就像黎明前的黑暗一样。小毛虫听到的声音有什么含义呢？小毛虫听到的声音有什么含义呢？心理描写心理描写“以后会怎么样呢？以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。它在与世隔绝的茧屋里问。 “ “万事万物都有自己的规律！万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声小毛虫听到一个声音在回答，音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，以后会明白的。”阅读方法解密阅读方法解密：巧用成语巧用成语概念概念：成语是俗语的一种，是指

23、语言现象中常用而又成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。效果效果：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。章言简意赅，并增加表达的广度和深度。运用：运用：本文的本文的“生机勃勃生机勃勃”“”“九牛二虎之力九牛二虎之力”“”“与世与世隔绝隔绝”“”“色彩斑斓色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力。都是成语，增强了文章的表现力。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧

24、子里挣脱出来，惊奇手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹，它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一彩斑斓的花纹，它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。般，从叶子上飘然而起。“色彩斑斓色彩斑斓”写出了翅膀的美丽，写出了翅膀的美丽，“绒毛绒毛”写出写出了翅膀的轻盈。了翅膀的轻盈。“飘然而起飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。小毛虫为自己的脱变而惊喜。你从这段体会出了什么？你从这段体会出了什么？比喻比喻拓展拓展 想一想，小毛虫变成蝴蝶之后

25、，会说学什么？想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？_ 小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙的我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！”同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到感受到了小毛虫变蝴蝶的过程。了小毛虫变蝴蝶的过程。让我们拿让我们拿起金钥匙开启智慧之门。起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：我从课文中明白了自然界的一切事物都将按照自己我从课文中明白了自然界的一

26、切事物都将按照自己的规律发展，做好自己分内的事情，不怕困难，就会取的规律发展，做好自己分内的事情，不怕困难，就会取得成功。得成功。你从课文中明白了什么道理？你从课文中明白了什么道理？1 1. .一读：一读：读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。美丽的蝴蝶的故事。u串珠问题：2.2.二画：二画：画出画出小毛虫小毛虫变化的句子。变化的句子。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱

27、，也不只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。会跑，更不会飞。 时辰到了，它清醒了过来，再也时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满膀，上面布满色彩斑斓色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。3 3. .三品：三品：小毛虫在茧屋里经历了什么？小毛虫在茧屋里经历了什么？小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。小

28、毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。4 4. .四探：四探：小毛虫为什么会有这样的变化？小毛虫为什么会有这样的变化？因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，它相信万物都有自己的规律，最后它变成了灵巧轻盈它相信万物都有自己的规律，最后它变成了灵巧轻盈的蝴蝶。的蝴蝶。 不悲观，不失望不悲观，不失望起初：起初：笨拙的小毛虫笨拙的小毛虫不会唱，不会跑，不会飞不会唱，不会跑，不会飞尽心竭力尽心竭力课文结构课文结构破茧而出，蜕变成蝶破茧而出，蜕变成蝶（灵巧轻盈）（灵巧轻盈）成成长长过过程程小毛小毛虫挪虫挪动动裹进裹进茧房茧房织茧织茧自信，耐心等待自信，耐心等待尽

29、心竭力尽心竭力按照按照自身自身规律规律发展发展不怕不怕困难困难一鸣一鸣惊人惊人小小毛毛虫虫本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。课文主旨课文主旨 小蝴蝶和毛毛虫小蝴蝶和毛毛虫毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动毛毛虫趴在一片

30、绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。一样漂亮。”“什么？你说什么？你妈妈是谁？什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶惊讶地问。推荐阅读推荐阅读毛毛虫认真地回答：毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美你一定认识我

31、的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。是我的

32、孩子。”“啊？真的？啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。蝴

33、蝶王子呢。”“真的！真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的身边，亲了亲她的“丑丑”弟弟。弟弟。 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。李商隐李商隐无题无题 蝉鸣空桑叶、八月萧关道。蝉鸣空桑叶、八月萧关道。王昌龄王昌龄塞上曲塞上曲野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。张籍张籍田家行田家行李商隐李商隐落花落花国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【歇后语歇后语】老虎吃蚊子老虎吃蚊子塞不住牙缝塞不住牙缝蜘蛛网蜘蛛网捉不了大虫捉不了大虫蜘蛛结网蜘蛛结网独霸一方独霸一方春天的蜜蜂春天的

34、蜜蜂闲不住闲不住高射炮打蚊子高射炮打蚊子小题大作小题大作小毛虫小毛虫这篇课文词句优美，语言描写这篇课文词句优美，语言描写生动。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽生动。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉我们：自然界的一切化的变化过程，从而告诉我们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。事物都将按照自己的规律发展。朗读课文。朗读课文。教师点拨教师点拨：朗读时，注意读出小毛虫地感情变化。朗读时，注意读出小毛虫地感情变化。开始小毛虫觉得自己可怜、笨拙。要用低沉、缓慢开始小毛虫觉得自己可怜、笨拙。要用低沉、缓慢的语调来。写小毛虫尽心竭力地工作的句子，要有的语调来。写小毛虫尽心竭力

35、地工作的句子，要有赞许的语调来读，赞许的语调来读， 小毛虫在茧屋里等待的语句要用小毛虫在茧屋里等待的语句要用坚定信念的语调来读，最后小毛虫变成美丽蝴蝶的坚定信念的语调来读，最后小毛虫变成美丽蝴蝶的句子，读出它欣喜的语气。句子，读出它欣喜的语气。小毛虫经历了哪些变化？画出相关语句，借助提示语小毛虫经历了哪些变化？画出相关语句，借助提示语讲讲这个故事。讲讲这个故事。教师点拨教师点拨：小毛虫开始行动笨拙，感到世界把它小毛虫开始行动笨拙，感到世界把它“抛抛弃在一旁弃在一旁”，它爬的很慢、很累。但它不自卑，对自，它爬的很慢、很累。但它不自卑，对自己有信心，尽心竭力地编织着自己的茧屋。最终破茧己有信心，尽

36、心竭力地编织着自己的茧屋。最终破茧而出，脱变为美丽的蝴蝶。而出，脱变为美丽的蝴蝶。读一读，记一记。读一读，记一记。教师点拨教师点拨：本题是六个成语，在理解成语意思的基础本题是六个成语，在理解成语意思的基础上，记住它们，并在今后的习作中应用这些成语。上，记住它们，并在今后的习作中应用这些成语。生机勃勃生机勃勃 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝色彩斑斓色彩斑斓 笨手笨脚笨手笨脚 九牛二虎之力九牛二虎之力参考答案：参考答案：生机勃勃生机勃勃 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝色彩斑斓色彩斑斓 笨手笨脚笨手笨脚 九牛二虎之力九牛二虎之力shng j b b jn xn ji l y sh g jus

37、 ci bn ln bn shu bn jio ji ni r h zh l 一、选择恰当的读音填进括号里。一、选择恰当的读音填进括号里。jnjn(1)(1)尽管如此尽管如此( () )(2)(2)尽心竭力尽心竭力( () )jnjn(3)(3)尽力而为尽力而为( () )(4)(4)尽量做好尽量做好( () )jnjnjnjnjnjnjnjn二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。 zhng g zhng gfng zhfng zh xio shxio sh zn me bin xi chu kng zn me bin xi chu kng整整 个个怎怎 么么纺纺 织织编编 写写消消 失失抽

38、抽 空空三、补充下面的词语。三、补充下面的词语。笨笨( () )笨笨( () )( () )然而然而( () )与与( () )隔隔( () () ()()() )斑斓斑斓尽尽( () )竭竭( () ) 九九( () )二二( () )之力之力手手脚脚飘飘起起世世绝绝色色彩彩心心力力牛牛虎虎四、句子练习。四、句子练习。1 1仿例句选择填空。仿例句选择填空。( (填序号填序号) ) 例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。更不会飞。没有鞋穿女孩没有书读没有鞋穿女孩没有书读不能和其他孩子一样去上学不能和其他孩子一样去上学这个伤心的这个伤心

39、的_，既，既_，也，也_，更，更_。2 2加标点：加标点： 万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律 小毛小毛虫听到一个声音在回答虫听到一个声音在回答 你要耐心等待你要耐心等待 以后会明白的以后会明白的，。”“！ ”， “时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘

40、然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。色的雾霭之中。1 1照样子，写词语。照样子，写词语。例：色彩斑斓例：色彩斑斓( (表示色彩丰富的词语表示色彩丰富的词语) )：_ _2 2在括号里填上合适的修饰词。在括号里填上合适的修饰词。( () )的小毛虫的小毛虫( () )地发现地发现( () )的翅膀的翅膀 ( () )地舞动地舞动五颜六色五颜六色五彩缤纷五彩缤纷笨手笨脚笨手笨脚惊奇惊奇轻盈轻盈愉快愉快3 3画线句子运用画线句子运用_修辞方法，把修辞方法，把_比作比作_。4 4小毛虫挣脱出来后发现了什么？它变成了什么？小毛虫挣脱出来后发现了什么

41、？它变成了什么？_比喻比喻小毛虫小毛虫绒毛绒毛小毛虫发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面小毛虫发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。布满色彩斑斓的花纹。它变成了一只美丽的蝴蝶。它变成了一只美丽的蝴蝶。课文描写小毛虫的生活时，运用了许多修饰词，课文描写小毛虫的生活时，运用了许多修饰词，如：如：“新奇的目光新奇的目光”“”“牢固的茧屋牢固的茧屋”“”“蓝色的雾霭蓝色的雾霭”等。请用一段话描写你最喜欢的动物，用上合适的修等。请用一段话描写你最喜欢的动物，用上合适的修饰词。饰词。(200(200字左右字左右) )优秀示例：优秀示例：小蝌蚪们穿着一身身乌黑发亮的衣服，长着一个小蝌蚪们穿

42、着一身身乌黑发亮的衣服，长着一个个圆圆的大脑袋，拖着一条条又长又扁的尾巴，像一个圆圆的大脑袋，拖着一条条又长又扁的尾巴，像一颗颗豆芽，又像一个个气球，还像一个个逗号。它们颗颗豆芽，又像一个个气球，还像一个个逗号。它们的全身光滑无比，捧在手里痒痒的，滑滑的。小蝌蚪的全身光滑无比，捧在手里痒痒的，滑滑的。小蝌蚪们在鱼缸里自由自在地游来游去，像一个个游泳健将。们在鱼缸里自由自在地游来游去，像一个个游泳健将。它们有的在捉迷藏，有的在赛跑，你追我赶，互不相它们有的在捉迷藏，有的在赛跑，你追我赶，互不相让让有两只小蝌蚪尾巴碰尾巴，像两棵樱桃，有两有两只小蝌蚪尾巴碰尾巴，像两棵樱桃，有两只小蝌蚪头挨着头，像

43、两个难舍难分的好兄弟，还有只小蝌蚪头挨着头，像两个难舍难分的好兄弟，还有两个顽皮的小蝌蚪在抢夺食物，互不示弱，可爱极了。两个顽皮的小蝌蚪在抢夺食物，互不示弱，可爱极了。一、完成蜕一、完成蜕( (tutu) )变的两种变化变的两种变化1 1小毛虫的身体变化过程：填序号小毛虫的身体变化过程：填序号裹进茧屋小毛虫变成蝴蝶或飞蛾裹进茧屋小毛虫变成蝴蝶或飞蛾开始开始_ _后来后来_最后最后_2 2小毛虫的心情变化过程：根据课文内容连线小毛虫的心情变化过程：根据课文内容连线观察周围观察周围 愉快愉快编织茧屋编织茧屋 可怜可怜破茧成蝶破茧成蝶 并不悲观失望，也不羡慕任何人并不悲观失望，也不羡慕任何人二、毛虫

44、蜕变的两种对比二、毛虫蜕变的两种对比1 1小毛虫与生机勃勃的昆虫世界中的小伙伴对比。小毛虫与生机勃勃的昆虫世界中的小伙伴对比。(1)(1)选昆虫填空，每种昆虫只填一次：选昆虫填空，每种昆虫只填一次：蜜蜂蟋蜜蜂蟋( (x x) )蟀蟀( (shuishui) )蚂蚁蚂蚱蚂蚁蚂蚱( (zhzh) )大大小小的昆虫中，大大小小的昆虫中，( ( ) )会唱，会唱，( ( ) )会跳，会跳，( ( ) )会跑，会跑，( ( ) )会飞。会飞。(2)(2)根据课文内容填词：小毛虫根据课文内容填词：小毛虫( ( ) )不会唱，不会唱，( ( ) )不会跑，不会跑，( ( ) )不会飞，它不会飞，它( ( ) )会爬。会爬。(3)(3)理解选择：理解选择：( () )A A这说明小毛虫不愿学习。这说明小毛虫不愿学习。B B这说明小毛虫本领不高，显得笨拙。这说明小毛虫本领不高，显得笨拙。蟋蟀蟋蟀蚂蚱蚂蚱蚂蚁蚂蚁蜜蜂蜜蜂既既也也更更只只B B2 2小毛虫成长过程的变化。小毛虫成长过程的变化。(1)(1)变化前的小毛虫：判断变化前的小毛虫：判断当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶