2021年中小学落实“双减”工作减轻学生课业负担致家长的一封信

1、2021年中小学落实双减”工作，减轻学生课业员担致家长的一封信尊敬的家长朋友们：您们好！近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称意见）o意见明确了进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担五方面主要任务和重点措施：一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；二是提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；三是坚持从严治理,全面规范校外培训行为；四是大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；五是强化配套治理，提升支撑保障水平。在此,丰满区二实验学校东校区真诚希望家长朋友们能和广大教育工作者一起学习好、理解好、执行好

2、意见要求，进一步树立科学的人才观，遵循教育规律和孩子成长规律，增强孩子体育锻炼，保证孩子足够的休息时间、睡眠时间，切实减轻孩子过重的学业负担。国家层面.一、政策背景“双减”政策指的是：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（简称“双减”）。在现阶段，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重,短视化、功利性问题没有得到根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，部分校外培训项目收费居高，资本过度涌入存有较大风险隐患，培训机构“退费难“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精

3、力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。党和国家对此高度重视，对“双减工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来理解和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促动学生全面发展和健康成长。“双减政策的发布凸显了党和国家高度重视人民群众急难愁盼问题和从严治理学业负担问题的政策导向，对做好“双减工作的决心和力度前所未有，具有里程碑式的意义。二、政策内容(一)减作业负担作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要弥补。科学合理有效的作业，可以协助学生巩固知识、提升水平、培养习惯，协助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。目前，一些学校

4、还存有作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间，“双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负担。此次“双减”工作提出的健全作业管理机制、分类明确作业总量、提升作业设计质量、增强作业完成指导、科学利用课余时间的明确要求，旨在有效减轻学生过重的作业负担。一是减少作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业管理办法、合理调控作业结构、建立作业校内公示制度，坚决防止学生书面作业总量过多。二是提升作业质量。通过系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、

5、惩罚性作业。三是强化教师职责。通过教师切实履行好作业指导职责，指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成绝大部分书面作业，并即时做好反馈、增强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。四是减轻家长负担。布置作业或批改作业属于学校教育的范畴，因此意见要求严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。（二）减校外培训负担校外培训机构规模总量庞大，且存有着违法违规情况突出、被资本裹挟状况严重的不良现象。近年来大量资本涌入培训行业,釆取贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。意见提出从严审批机构、规范培训服务行为、强化常态运营监管

6、等要求。一是坚持从严审批机构。意见要求各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，对线上学科类培训机构改为审批制。对非学科类培训机构，要求各地区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。二是严禁资本化运作。意见要求学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作，上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产。三是建立培训内容备案与监督制度。培训机构主要采用的是自编材料，一些英语培训机构运用境外教材。意见要求严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类

7、培训，严禁提供境外教育课程，依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。教育部将出台中小学生校外焙训材料管理办法，对培训材料管理提出要求。四是严控学科类培训机构开班时间。意见要求校外焙训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。五是学科类收费纳入政府指导价。学科类培训机构统一登记为非营利性机构后，对其收费纳入政府指导价管理，由各地政府科学合理确定计价办法，明确收费标准，首先在试点地区实行，之后渐渐在全国范围内推广。学校层面学校积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，丰富课后服务供给，帮助家长解决放学后接送学生的实际困

8、难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量,学校贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案,经过认真研读、学习反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减校本实施。一、反复学习，充分调研XX学校领导班子多次召开会议，精心组织和统筹规划，制定方案、明确步骤、有序组织，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。先后召开了有关开展课后服务工作的学校全体教师工作会议、班主任工作会议、专任教师工作会议，共研措施，完善制度，明确职责，服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，为学生快

9、乐健康成长提供良好条件和服务保障。二、缜密部署，严格落实学校召开了“双减工作部署会，结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上明确工作重点。XX校长详细解读了“双减”工作推进方案,丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识；保障学生阅读时间、体育锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。三、传授精彩，做好课后教育部把“双减工作列入重点工作任务，进一步强化育人主阵地，切实减轻学生的校外培训负担，学校进一步提高课堂教学质量，增强课后服务供给，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，特色打造与兴趣吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，主动作为与积极稳妥相结合。四、家校携手，更好服务学校、教师、家长三方面联手，及时听取不同层面家长的建议，依托家长委员会进行民主协商，实施开放