高考现代文阅读的八种读法

1、高考现代文阅读的八种读法gdxnyzhyts考场阅读，是一种管理式阅读，在规定的时间，面对规定的文本，完成规定的任务。在此，阅读方法的规定性和有效性就至关重要。如何让考场阅读既规范又有效？那就是解决以下问题：怎么读？读什么？怎么读？就是用什么方法读。读什么？则是具体方法的对象和运用。概括起来，高考现代文阅读有八种读法，总的理念是对比、辩证地有效阅读：1.上下读：从上至下的速读、由下至上的溯读、定点后上下搜读。2.表里读：读文章显性信息，并由此读到其后的隐性信息(隐含义和附加义)。3.虚实读：具体信息和抽象信息的交互解读并转换，情与理的相互解读。4.总分读：带着标题、主旨和总述读取具体内容的句子

2、、段落和文章思路等信息，或者反过来，由具体的内容信息读取标题含义、主旨意义等。5.因果读：以原因读结果，以结果读原因。6.解构读：拆解文章的结构和技法，重构文章的要素。7，共个读：在人物鉴赏题中，寻找人物共性，也在共性中寻找个性，或者比照人物个性寻找共性。而在探究题中，在共见中读出自己的个见，在个见中读出共见。8.正反读：用肯定和否定文章观点及思想的方式，从正反角度剖析文章。具体到每一道题中，可能同时用到几种读法，视题目类型而定。【示例1】2008年上海卷第6题灯笼红：我们家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为解题：此题是考查对文中重要句子的理解。此类题型的句子一般分为四种

3、功能句，即隐义句(运用修辞手法表意含蓄的句子)、中心句(表达段落或篇章中心的句子)、因果句(在文中内含因果了解的句子)、重设句(将文中词句重新组合的句子)。解题方法是上下读、表里读1.定义：“汉子”的字面义是男子、丈夫。2.定点：“我”从远远的街角一露面，她(曾祖母)就可着嗓子喊我“汉子汉子，快过来！”我们家乡女人把丈夫叫汉子，曾祖母“汉子汉子”地叫“我”，引得过路人狂笑不止。3.此题显然是解读隐含义：曾祖母不顾哄笑，称“我”“汉子”，隐含着曾祖母的情感和希望。文中并无明确字句说明，属于寻找隐含义的题型。4.上下读找到相关信息：在文中，开篇即形容曾祖母如一种叫灯笼红的香瓜心灵又红又甜。全篇多处

4、写曾祖母对“我”呵护备至，文末还写道：她的手从胸口一直抚摸到脚，口里念念有词“长啊，长啊”由此得出，曾祖母叫“我”汉子，其实是渴望“我”长大。5.表里读解析隐含信息：渴望“我”长大背后又隐含着什么？渴望“我”成为一个顶天立地的男子汉。6.答题要点：外祖母热切盼望“我”成长为顶天立地的大男人。【示例2】2008年江苏卷侯银匠(汪曾棋)第11题，文中划横线的两处：心里有点甜，又有点苦；及至无人应声，才一个人笑了“老了！糊涂了！”。它们分别表现了侯银匠什么样的情感？解题：文中表现的情感并无明确写出，是隐含性信息，也是需要读者联想才能体会的联想性信息。定点读句面信息上下读：关联信息表里读、虚实读第句女

5、儿出嫁前，侯银匠给女儿打首饰时的感受隐含性关联。“甜”隐含着为女儿出嫁而高兴，“苦”隐含着为女儿出嫁而伤感。由表及里读隐含信息：女儿长大了，嫁了个好人家，自己亲手为她打首饰；女儿出嫁后自己会感到孤独，而且只能送女儿这点首饰。第句女儿出嫁，侯银匠以为女儿还在身边，就叫她，无人应时的自语。联想性关联。联想到，一个人的孤单，笑话自己糊涂。由实而虚读取想象信息：形似孤单，形似自嘲。而神则是无奈的自我安慰。【示例3】2005年湖北卷雾(季羡林)第18题：“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？”根据第6自然段的内容，谈谈整理的理由。解题：此题是给出结论，要求说明原因。读法是因果读，层层追问原因。

6、1.句面信息：朦胧的情趣。2.上下读取关联信息：直接关联句是“有些时候，朦胧反而更美丽”。3.因果读探寻深层原因：整理认为别有情趣是因为朦胧的东西反而更美丽(显性原因)，而为什么朦胧的东西更美，则是因为模糊的东西更能激发想象(显性原因的原因隐形附加原因)4.答案要点：朦胧的东西反而更美丽。模糊的东西更能激发人的想象，从而增加审美情趣。【示例4】2008年天津卷敦煌第20题，赏析本文第5自然段画线的文字：当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在

7、这根带子上舞过千年。解题：此类题型是考察对人物、语言和表达技巧的鉴赏能力。这是一个开放式题干，没有具体指明赏析方向，但我们从文章的标题敦煌可知，这是写敦煌飞天壁画人物的语言文字，我们可以从语言、人物、艺术性和思想性等多方面赏析。1.解构读，多角度读取信息：从语言的修辞角度看，本段引用比喻和排比等手法；从语言的生动形象角度看，采用丰富的比喻，使飞天人物鲜活灵动；从语言的情感角度看，像鱼、像风、像波浪等，表达出对自由的渴望。从人物的描写角度看，我依稀看到，一个飞天女在舞带上复活，张扬的生命感扑面而来。2.总分读，从整体把握段义：从全文整体阅读看，这段文字传达出一个民族被岁月的风沙磨蚀与掩盖的秉性：

8、对生命的张扬，对自由的向往。3.答案要点 采用比喻和排比等手法 予静态壁画以动态的美表现了对生命的张扬和自由的渴望。【示例5】2008年浙江卷乌米(高尔基)第21题：鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本文乌米中的“我”相似。请赏析乌米)中“我”的形象与作用。解题：此题赏析的是小说中的人物形象并评价其作用，这是一道新颖且复杂的试题。1.上下读，找寻人物的特点：由于“我”只是一个叙述者，因此无法分析“我”的外貌、神态、动作、身份、遭遇等，但可以从“我”的态度、感情、感受中勾勒出“我”的内在形象。2.共个读，找寻人物共性：共性高尔基和鲁迅同样作为“我”

9、出现在文中，他们所写的人物不一样，但所写人物的处境相似，死了丈夫和孩子，被人视为疯子，她怀念亲人并对未来总是充满固执的希望。从文章的整体阅读并与鲁迅祝福的对比中找到相似的内在形象：对不幸者充满同情，对人性的美好东西充满敬意，对所处的现实世界有清醒的认识。3.总分读，评价其具体作用：“我”的作用，体现在表达方式、结构、线索等，具体为第一人称的叙述，增加真实感；“我”是贯穿全文的叙述线，通过“我”的感受突出乌米的形象并揭示文章的主旨。【示例6】2008年江西卷朦胧的敬意悼念鲁迅先生(萧乾)第16题中，“朦胧的敬意”在文中的含义是什么？本文通过哪几个事例来表现“朦胧的敬意”？解题：此类题型考查对文章

10、的脉络和主旨的把握能力。1.上下读，找到关联信息：首先定点到第9段，整理写道：“除了模糊的伟大，我并没有摸清死的是什么人”，一个孩子自然也分不清死者伟大的身份，然而和大家一样怀着崇敬。接下来，以此为中心上下搜索：第2段“我曾见过三位死人”，第3、4、5段大篇幅写到为鲁迅先生守灵，第6段写到我瞻仰孙中山先生遗体，第10段写到我珍藏孙中山的资料。2.总分读，以文章主旨来筛选分层信息：本文的主题是借为鲁迅先生守灵和瞻仰孙中山遗体来表达一个孩子对伟人的朦胧记忆和朦胧敬意，从而表达一种深切的怀念。所以，答案不能只回答为鲁迅先生守灵。尽管文章的副标题是悼念鲁迅先生，但那只能说明整理写作意图，而非文章的主旨

11、。【参考答案】“朦胧的敬意”在文中是指孩子对伟人模糊的敬意(注意，不能回答成对鲁迅先生的模糊敬意)文中通过三个事例来表达对伟人的朦胧敬意，一是小孩悼念鲁迅先生，二是瞻仰孙中山先生遗体，三是收藏孙中山先生的资料。【示例7】2008年宁夏、海南卷二十年后(欧亨利)：小说描写了警察吉米和通绎犯鲍勃“20年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的选择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。解题：这是一道探究题，要求对作品进行个性化的阅读和有创意的解读，也就是立足考生自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己

12、的见解。1.总分读，弄清小说文本的主题、人物和叙述线索：20年前情同手足的小伙伴分别时定下一个约会。20年后他们在小店铺相遇却已不相识，吉米成了瞥察，鲍勃成了通缉犯，吉米在认出鲍勃后悄悄告发了他，还写了一张表示不忍心这么做的字条。2.正反读，找到适于表现的角度：分析题干的四个“有人说”，我们发现四者是相互矛盾的，你肯定了一种意见，就意味着否定了另一种意见。如承认鲍勃罪有应得，就不能说鲍勃值得同情。正读得出结论：鲍勃罪有应得，吉米忠于职守；反读得出结论：鲍勃值得同情，吉米背叛友谊。综合得出一个角度：吉米虽然背叛童年友谊，但他尽到警察职责；鲍勃虽然重情守信赴约，但他已经成为罪犯，失去了享受重逢喜悦

13、的资格，他罪有应得。3.共个读，提出自己的个性见解：有一种友谊是“背叛”，“背叛”丑恶的东西，才能重建真正的友谊，因此这样的“背叛”是救赎，是真正的友谊。朋友的名字叫共同承担，既然承担了20年的友情，那么就必须共同承担自己的责任，作为罪犯应该惩处，作为警察应该尽责，也许在下一个20年后，如果罪犯改造好了，警察还是好警察，那么他们依然是朋友。【练习一】阅读下面的小说，完成13题。天衣无缝 华山鹰W局长一向以大公无私自居，大会小会上，他都会自我吹嘘一番：本领导自从调到本局以来，从来不以权谋私，也没有利用职权安排过自己的亲属子女在本局就业，希望各位今后继续对我监督，如发现有此类现象，本局长将自动辞职

14、一言既出，驷马难追。w局全体干部职工天天瞪起溜圆的眼珠，总想在w局长身上找出点什么瑕疵来，但总是徒劳。人们看到，w局长上班很准时，八时一到，W局长准能在办公室找到；接人待物，他十分热情，人家来请示汇报什么事，他都是正襟危坐，侧耳细听；局里有什么工程，他还会请市纪委或监察局的同志到场监督。于是，人们对W局长一直持好感，领导班子民意测验，数他的满意率最高。过了一段时间，w局长唯一的残疾儿子在市里一家残联办的企业找到了工作，那家企业的D厂长想把老婆安排到W局，被W局长一口回绝，说我的儿子进你厂，是通过残联考试择优录用的，你老婆调过来，我不就说不清了吗？话说到这个份上，D厂长不吱声了。w局长的儿子结婚

15、了，但妻子是个待业青年，时间长了，经济上就有点紧张，儿媳妇常缠着W局长要安排工作，如果办不到，就跟你儿子离婚算了。W局长想，儿子好不容易才找到这么一个女人，我还靠他们传宗接代呢。如果离了，再去找，容易么？w局长的夫人也不断吹枕头风，看在儿子的分上，你想想办法吧w局长很不情愿地跑了几个单位，哪个单位也不想多要人。他想，既然D厂长有求于我，我何不跟他再合计合计。一连几天，w局长闭门谢客，叫办公室主任挡驾，说是本领导正在筹谋本局大计，请勿打扰。一天，w局长主持召开领导会议，说是研究人事问题。w局长说，本局汽车到修理厂的修理费用每年就高达十余万元，现在我发现C单位有一位好修理工E，如果能要来，我们自己

16、办个修理厂，一年节约个五六万元是不成问题的，看各位有何意见。几个副职听W局长一说，既能产生这么好的经济效益，此人又不是w局长的亲戚，何乐而不为呢？这样，E很顺利地来到w局长的单位上班了，而且工作很积极，有事无事修理厂总是响起叮叮当当的声音。过不多久，w局长的儿媳妇也找到了工作，是到C单位去了。晚上，w局长跟夫人说，这件事我做得天衣无缝，等几个副职以后慢慢发现时，木已成舟了又过了几天，w局长听到本局开始传播一条消息：w局长的儿媳妇是靠等价交换找到工作的！w局长大惊，心想，几个副职都不在家，有去省城学习的，有去住院的，有去下乡的，不可能这么快就漏风。不过，这天衣这么快就有了缝，事情真蹊跷。又是晚上

17、，w局长跟夫人谈蹊跷之事，夫人笑道，你儿媳妇怀孕了，嘴馋，在C厂中午就餐时，为了多吃几块酸萝卜，被老炊逗弄一番，她就跟那食堂里的大师傅说了调动之事事后，人们发现，修理工E是D厂长的小舅子，而C厂的厂长则是E的老爸。后来，E在w局长的单位修坏了发动机，w局长又将他调到了办公室打杂。以后，大会小会w局长再也不吹嘘了。他只是偷着乐，有孙子了。1.“天衣无缝”在文中具体指什么？世上真有无缝的天衣吗？请结合原文简要回答。 2.“以后，大会小会W局长再也不吹嘘了。他只是偷着乐，有孙子了”这句话在全文中起什么作用？ 3.“以小见大，以微见著”是人们对小小说的精辟评价，请用简洁的语言概括本小说的主题。 练习二

18、阅读下面的散文，回答13题。走近云梦草原 王守振我一直以为“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的广袤寥廓只是塞外风光的专利，也一直以为“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美苍凉只是西域风情的绝唱。然而，在云梦山巅，当这些意象中流传千古的诗页与画卷穿越时空的阻隔，与眼前的一切交汇时，我却不禁惊诧与迷茫了，不是由于她的大气与非凡，而是为了她的似曾相识却又蕴涵着的独特和新奇。这里是云梦山东侧海拔500多米的一个山势平缓的山顶。冬去春来，年复一年，数千万年的风化雨浸、枯老荣生，使得漫山齐腰的黄稗草，在大自然的呵护与磨炼下浸染绵延成覆盖方圆28平方公里、独秀神州的“空中草原”。放眼远眺，秋风劲舞，草浪翻涌；远山

19、绰约，云雾迷蒙；蒙古包白影点点，散落成趣；近看芳草萋萋，山花烂漫，群鸟翻飞；侧耳倾听，山风阵阵，秋虫和鸣。草丛中偶有几片嶙峋怪石，突兀伫立，在夕阳余晖的映衬下，给这静谧而又辽阔的草原平添了几分野趣，更显得恬淡、宁静和安详。蓦然，阵阵马蹄声从背后生出，由远及近，杳杳作响。回首看去，一群青春男女跨骏马飞奔而来，打一个潇洒的手势，又携咯咯笑声擦身而过。飒爽英姿，骏马秋风，给苍茫的秋阳大漠风光图画注入了鲜活之气、青春之美。沿有着“桃园”诗意名字的草坡前行，两旁以鬼谷子十四篇命名的十四座草亭，古朴雅致；太阳洞西侧，一堵大型汉白玉摩崖石刻巍然矗立，鬼谷子兵书全文跃然石上；“孙庞对弈”大型雕塑，形象逼真，栩

20、栩如生。广袤无垠的山顶草原和着秋草的气息、泥土的馥郁，自然中泛起幽幽的历史沉香。导游小张告诉我们，相传，这里曾是纵横家鼻祖、智圣鬼谷子演兵布阵、习练兵法的地方。当年鬼谷先生斩草为马、撒豆为军、点石为兵，揣摩出了诸如八卦阵、握奇阵、蟠龙阵、颠倒八门阵等一个个阵法，神出鬼没，奥妙无穷。孙膑、庞涓、苏秦、张仪等春秋战国时期的旷世奇才，都在这里师从鬼谷先生，学有所成后，走出云梦，或将千军万马，或运筹帷幄之中，在动荡而辉煌的年代斗智斗勇，合纵连横，叱咤风云，共同演绎出“鬼谷三卷隐匡天下，兵家七国才出一门”的历史奇闻。眺望莽莽原野，细听草木萧萧。端坐反应轩、流连揣摩亭、小憩抵戏斋，抚摸鬼谷子兵书中的捭阖术

21、、反应术、内楗术以及揣篇、摩篇、权篇的亭内雕刻，感受计计相套，环环相扣的兵法奥妙，领略这些智谋在政治、外交、军事等领城的应用技巧，特别是对现今人们的为人处世、智谋经商、顶尖创业的启迪，使厚重的兵学文化与当今纷繁的生活一下子拉近了距离，昭示良多。夕阳西下，满天云锦。站在草原东侧的巨石之上，俯视脚下，悬崖陡峭；凭栏远眺，沃野千里。感触天地之造化，令人陶醉在边塞风光独有的中原文化里，沉湎在浩瀚悠远的历史积淀中。也仿佛使人置身于旌旗猎猎的演练场，看到了足智多谋气宇轩昂的鬼谷王禅，看到了孙膑庞涓斗智斗勇、苏秦张仪合纵连横，也看到了在国家危亡时刻义无反顾挺身而出“自荐”说敌的毛遂，还有“风萧萧兮易水寒，壮

22、士一去兮不复还”的义士荆柯。他们或深谋远虑决胜千里，或唇枪舌剑慷慨陈词，或阴险狡诈鼠肚鸡肠。昔人已作古，浩气长留存。妒贤嫉能、奸佞虚伪的人终将在人们的不屑不齿中被风吹雨打去，而忠诚睿智、宽宏厚道的志士，却受到一代又一代人们的推崇膜拜，不断在天地间升华，在历史中永恒。1.本文从哪些方面说明了云梦山的独特和新奇？ 2.文章第4、6段两次写到历史传说中的人物，整理写这些有何用意？ 3.文章标题为“走近云梦草原”，而从文中所知，整理是身在其中的，“走近”一词能否改成“走进”，为什么？ 参考答案与解析【练习一】1解题：本题为理解文章题目的含义。上下读，找准信息点并概述清楚：W局长闭门谢客，研究单位发展大

23、计，其实是设计安排叫E的修理工如何才能调入局里来工作。这个E是D厂厂长的小舅子，而C厂的厂长则是E的老爸，作为交换，W的儿媳安排进了C厂。安排得非常巧妙，等到别人发现时，木已成舟。总分读，由具体的内容信息读取标题含义、主旨意义：W局长编织的无缝天衣，还是被自己的儿媳戳穿；世界上没有无缝的天衣，要想人不知，除非己莫为。“天衣无缝”指W局长认为他为儿媳找到工作的事安排得非常巧妙，不露痕迹。无人知晓，即使有人发现也已晚了。世上没有无缝的天衣，事实的真相还是很快被别人知道了，而消息的透露者是儿媳本人。2.解题：此类试题往往从结构和内容两方面来回答。解构读，从开篇和结尾、主旨和人物方面分析文章技法：作为

24、文章结束句，它呼应小说开头的“以大公无私自居”，形成强烈对比。同时，这句话深化了文章的主旨“天衣也有缝”，将一个道貌岸然的伪君子形象活脱刻画出来。结束全文，照应开头，使首尾呼应，形成强烈的对比。深化主旨，点出此人是个伪君子。3.解题：概括小说的主题，要从小说的内容和主要情节上分析，这篇小小说讽刺的是某些官员言行不一、变相以权谋私的社会现象。虚实读，找寻细节背后的意义：W局长为儿媳巧妙安排工作，其情节的意义是自以为巧妙，其实百密必有一疏。机关算尽背后，是某些官员言行不一、变相以权谋私的社会现象。通过某局长为儿媳“巧妙”安排工作的故事。揭露了社会上某些官员变着花样以权谋私的社会现象。【练习二】1解题：原文第一段落结尾处指出云梦山的独特和新奇，是概述性总说，我们的任务是找到其阐释性关联信息。上下读，寻找阐释性关联信息：写景抒情散文是借景抒情，寓情于景，情景结合，所以我们从景开始考查具体景物、景物特点。从相关段落的内容筛选阐释性信息信息加工：表里读，找到隐含信息：空中草原的野趣、恬静隐含着自然淳朴；鲜活、青春男女隐含着现代气息；段落具体景物景物特点空中草原野趣，显得恬淡、宁静和安详青春男女跨骏马飞奔，打一个潇洒的手势鲜活之气、青春之美。鬼谷子兵书全文