马说课内外比较阅读训练整理版

1、马说课内外比较阅读训练(2018-2-24 )比较阅读(一)阅读马说节选和论马节选，完成下列各题。(甲文)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(节选自韩愈马说)(乙文)臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。 介而驰， 其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫 .(ch )鞍甲 而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。(节选自岳飞论马)(注释)介：披上战甲。褫：解除。1、解释下列的词或短语。(1 )尽

2、粟一石 (2)常马(3 ) 才美不外见 (4 ) 常奇之(5 )奋迅示骏2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。(1 )食马者不知其能千里而食也。(2 )介而驰，其初若不甚疾。3、 在乙文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么？4、这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?阅读（二）2011年中考语文试题分类汇编马说（安徽省-2011）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常

3、马等不可得，安求其能干里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!呜呼！其真无马邪？其真不知马也。15 .解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1） 一食或尽粟一石或：（2）才美不外见见（3）且欲与常马等不可得等：（4）安求其能千里安执策而临之执：16 .翻译下列句子。（4分）（2）鸣之而不能通其意。（1）食马者不知其能千里而食也。17 从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？（3分）18 作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？（3分）比较阅读（三）（镇江市-2011 ）阅读下面两段选文，完成 1719题。（共12分）甲马之千里者，

4、一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪？其真不知马也。(韩愈马说)乙勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见。见夔出，鳖延颈而笑，夔曰：尔何笑？鳖曰：吾笑尔之跷跃， 而忧尔之踣也。夔曰：我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一， 而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂之则伤其足，曳之则毁其腹，终日匍匐，所 行几许。尔胡不自忧而忧我也？今王杀大

5、夫种，而走范蠡，四方之士掉首不敢南顾， 越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。'王默然。(刘基郁离子)注释：以班见：按照等级依次拜见。夔：k ui，传说中的一种动物，似龙，一足。跷跃：用一只脚跳跃。跂：踮起脚尖。曳：拖，牵引。大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。17. 解释下列短语。(4分)(1 )外见：o (2)通其意：(3 )介鳞之属： o (4 )延颈而笑:(5 )所行几许：o18. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分)(1 )且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2 ）四方之士掉首

6、不敢南顾，越无人矣。19. 韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释 加以辩证分析。（4分）比较阅读（四）（淄博市-2011 ）（二）阅读下面的的文言文，完成 7-10题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说【乙】上令封德

7、彝举贤，久无所举。 上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！ ” 上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者 ，岂借才于异代乎？正患己不能知，安 可诬一世之人？”司马光资治通鉴 注释：上：皇上，指唐太宗。封德彝：人名。致治者：使国家达到大治的人。异： 其他的。正：只7 .解释下列句中加点的词。（2分）（1 ）策之不以其道策： （2）正患己不能知患： 食之不能尽其材 安可诬一世之人 岂借才于异代乎 其真不知马也8 下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（）（2分）A 一食或尽粟一石B. 祗辱于奴隶人之手C. 骈死于槽枥之间D 鸣之不能通其意9 用现形代汉语翻译下列句子。（4分）（1

8、 ）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：（2 ）非不尽心，但于今未有奇才耳！译文：10 甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？ （4分）答：比较阅读（五）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓

9、人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马， 马已死，买其首五百金， 反以报君。君大怒曰：所 求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下 必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚 欲致士，先从 隗始。隗且见事 ，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：安事：要何用捐：弃 之：指死马期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉）21 .解释下列句中加点字的意思。（2分）（1 ）策之不以其道（）（2 ）天下必以王为能市 马（）（3 ）买其首五百金（）（4 ）鸣之不能通其意（）22 结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2

10、 分）23 甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ”的感慨，表达的主题是，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 （ 3分）24 .将下边两个句子译为现代汉语。（4分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。所求者生马，安事死马而捐五百金?比较阅读（六）（2010 辽宁省朝阳市15分）甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见.，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不

11、能通其意，执策而临.之，曰：“天下无马!呜呼！其真无马邪？其真不知马也!（选自韩愈马说）乙有人卖骏马者，比 三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子.还而视之，去而顾.之，臣请献一朝 之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之，一旦而马价十倍。（选自战国策）【注释】比：副词，接连地。还：通“环”，环绕。 朝：早晨。 一旦：一天。7 .解释下列加点词语的含义。（4分）（1）才美不外见.。 见：（2）执策而临之。临：（3）愿子还而视之。 子：（4）去而顾之。顾：8 翻译选文中划“ 分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。（2）比三旦立市，人莫知之。9 .甲文作者借“千里

12、马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ （3分）10 .当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）比较阅读（七）06云南（课改区）（一） （1013 小题，共 12 分）马说世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

13、卞和泣玉楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？” 和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。注释璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。刖：音“ yu e”古代一种酷刑，断足。奚：何，为什么。理：加工雕琢玉石。10 .结合文意，解释下列加点的词。

14、(2分)(1 )故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。名马： (2)厉王使玉人相之。相11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？12 马说以“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？ ( 3分)13 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。比较阅读（八）甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千

15、里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可可得。安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。乙昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住，语众人言：“入海方法我悉知之。”众人闻 之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄 流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进。至于宝所，举船商人没人而死。注：大长者子：富商人家的儿子。漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。捉：驾驶。住：停

16、止。唱言：高声说。9、解释下列加点词的意思。（2分）（1）虽有千里之能（）（2）且欲与常马等.不可得（）（3 ）善诵入海捉船方法（）（4）入海方法我悉.知之（） 10、翻译下列句子。（3分）（1 ）策之不以其道。（2）唱言当如是捉，如是正。（3 ）食马者不知其能千里而食也。11、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？ （2分）12、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？谈谈你的理解。（2分）13、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？ （3分）比较阅读（九）大庆市（09黑龙江省）【甲】世有伯乐然后有千里马。千里马常

17、有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼淇真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？ ”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍 甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今 所乘者，日不过

18、数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆 欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”（选自【宋史岳飞传】）【注释】帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。褫（ch）： 脱去，卸下。秣：喂食。9下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是 （）（2分）A.执策而临之临表涕零，不知所言（出师表）B.食马者不知其能千里而食也人不知而不愠（论语）C.初不甚疾虽乘奔御风不以疾也（三峡D.帝称善京中有善口技者（口技10.下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是)(2 分)A.骈死于槽枥之间每假借于藏书之家（送东阳马生序）B.策之不以其

19、道小大之狱，虽不能察,必以情（曹刿论战）C.驽纯之材也怅恨久之（陈涉世家D.此其寡取易盈其如土石何（愚公移山）11.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）食不饱，力不足，才美不外见。译文：比行百里始奋迅。译文：12. 用斜线（/）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。（2分）受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也13. 这两段文字表面谈马， 实则都告诉人们什么道理 ？结合具体实例，谈谈你对这个道理的 认识。（3分）答：比较阅读（十）马说课内外【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里

20、而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！（选自韩愈马说）【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。 若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。煎墨W瞳曼致受 支怨搀童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医 治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。（选自北史

21、孝行传张元）1. 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A虽有千里之能张元怪之，随犬出门B 安求其能千里也今为人所弃而死，非其道也C.千里马常有，而伯乐不常有若见而不收养，无仁心也D .食不饱，力不足，才美不外见若见而不收养2. 下列句子中，加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是（）A .寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享B 策之不以其道，食之不能尽其材C 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭D .吾妻之美我者，私我也3. 用“/”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。4 .用现代汉语翻译下面文句。 其真无马邪？其真不知马也！ 叔

22、父为蛇所啮，仆地不得行。5 .和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了的主比较阅读（一）阅读下面两篇文言文，完成第711题。（12分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只（祗） 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。千里之马臣闻古

23、之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者 生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎 ？天 下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。（选自战国策燕策一） 注释：涓人：宫中主管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白 费掉。7 .给下面句中加点的字注音。（2分）骈死于槽枥之间（）一食或尽粟一石 （）8 .解释下面句中加点词的意思。（2分）策之不以其道 （）马已死，买其首五百金，反以报君（）9 .把下面句子翻译成现代汉语。（4分）其真无马邪？其真不知马

24、也。死马且买之五百金，况生马手 ？10 托物寓意是古人的常用写法。马说一文，作者以“千里马”寓以“食马者”寓。（2分）11 马说与千里之马两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。（2分）比较阅读十二（2014孝感市）阅读下列甲乙两个文段，然后完成9 12题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！

25、”呜呼! 其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）乙秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？ ”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者， 马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？ ”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（九方皋相马，有删改）p n）:母马。牡：公马。骊注：姓：指子孙。天下之马：指天下最

26、好的马。牝（I）:纯黑色马。9 .下列加点词的意思，相同的一项是（）（2分）A不知其能千里而食也食不饱，力不足B安求其能千里也又安知天下之马C才美不外见请见之D鸣之不能通其意其真无马邪10 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）策之不以其道，食之不能尽其材。穆公见之，使行求马。11 .下列说法不正确的一项是（）（3分）A甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因

27、是食马者“真不知马”。D乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。12 有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。（3 分）比较阅读（十三）（2014济宁市）甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！

28、 ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。乙管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹， 春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。” 乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老 蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自韩非子？说林上7. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。（D ）（3分）A 食不饱，力不足，才美不外见食之不能尽其材B. 千里马常有，而伯乐不常有乃放老马而随之，遂得道C. 鸣之而不能通其意蚁冬居山之阳，夏居山之阴D 老马之智可用也以管仲之圣而隰朋之智8. 用现

29、代汉语翻译下面的句子。（4分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?9 托物寓意是古人的常用写法。甲文作者以“千里马”寓在韩愈看来,是因为他相信（填写一个成语），这个故事千里马被埋没的根本原因是什么?乙文管仲最后“遂得道”,告诉我们一个 道理？ （ 6分）参考译文：管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。 ”于是让几匹老马在前面走， 队伍跟在后面，终于找到了 道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。像管仲这样能干、隰

30、朋这样聪明的人，也 知道要向老马和蚂蚁学习，但现在有许多人，不知道自己知识浅薄，却不愿向学习聪明人的 知识，不也是错得很厉害吗？比较阅读（十四）【2016 河南卷】阅读下面两个语段，完成16-19题。（共10分）（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（马说）（二

31、）诗曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不 明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使 为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。（节选自汉书）【注】秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。英俊：杰出人物。16.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是【】（2 分）A故虽有名马名之者谁？太守自谓也B.食不饱，力不足今南方已定，兵甲已足C策之不以其道既加冠，益慕圣贤之道D.鸣之而不能通其意中通外直，不蔓不枝3 分）17 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代

32、汉语。（马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。译文:18 “也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段（一）第一段的内容，说说其 结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。（2 分） 答:19 .根据语段（一）和语段（二）的内容，用自己的话填空。（3分）两个语段都在谈人才问题， 都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段;语段（二）用（一）用托物寓意的写法，强调的论证方法，强调比较阅读（十五）【辽宁省本溪市】二（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成11 14题。（10分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材 ，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】冯异定关中，自以久在外，不自安。有人上章言：“异权威至重，百姓归心，号为咸阳王，陛下应防其反之。”光武帝以此章