记叙文阅读专题——写景抒情类阅读

1、记叙文阅读专题：写景抒情类阅读及答案一、基础知识1、 写景抒情的文章主要是通过 、来抒发。抒情有两种方式：一种是，一种是 02、 中学生所读的散文大多有两种 ：一种是，一种是。散文最重要的特点是： 03、什么是直接抒情？什么是间接抒情？4、议论抒情在记叙文中起什么作用？5、常用的修辞格有哪8种？它们在文章中各有什么作用?6、写景抒情文章常用的表现手法有哪 9种？各有什么作用?二、中考题型及应对技巧1 对文章字词的考查。(1) 注音、字形(2) 解释词语的语境义：2 概括文章的主题3种概况方法 3理清文章顺序(1) 文章的线索。(2) 写作的顺序。考题形式：a连续的几个段落或词语能否调整？为什么

2、？b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处4、品析语言。(1) 、词语妙用。(2) 、赏析句子6、景物特征的概括7、文章的写作手法。8拓展性试题。(1) 、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。(2) 谈感受。三、典型考题【1】惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声， 能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、 煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、 春色迷人的江南，在秧田返青

3、、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍 炙人口的清明诗中的缠绵的春天、撩人的春天。然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事 ，人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来 不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了 “桃花 吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会

4、，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴 奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨 横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。看来，北方的春天，就像朱自清那篇踪迹里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感 萌发的季节，也是思绪涌动的季节

5、，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发 聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生 死的爱：若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获 得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的 春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天 的那一

6、瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。(选自中华美文，有改动)问题：简要分析文中画线句子的表达效果。此时此刻，若是去爱，一定是炽热牛死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏， 去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。【2】阅读花开的声音一文，回答问题花开的声音陈文和花开也有声音么？一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前 就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的， 便在阳台彻

7、夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。 它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响 动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开 放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的 光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的禧蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天， 它的雏形才微微显露出来，又再

8、好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的 长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的 椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在 阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。 那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个 睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微 地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么

9、舒 缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷 人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信 息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐 进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时， 会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保 持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于

10、自己的 关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方式， 谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开 事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。（选自2011年第1期南方，有改动） 题目：观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？请简要分析。四、阅读训练【例1】萧萧池塘暮最早知道“池塘” 二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。 在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底

11、塘、 门口塘、 养鱼塘、 莲花塘、 青山塘 它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。 水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。和故乡的其他风物 一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻 。 蓄积了 一冬的力气， 妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。 池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光 下畅游，荡起层层涟漪。 鸭儿不时地“呱呱” 乱叫，声音在池塘上空回荡。 远处聆听， 像是柳树深处发出

12、来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”， 那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜 里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。夏日的池塘是孩子们的世界。 太阳还在半山腰，孩子们就在池塘 里玩耍了。 在岸上一个猛 扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。 孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入 浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。 孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在 水草里抓鱼。 夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。 人在水里，

13、话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了 。 池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊 黑。 经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水 里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上 的走蚌和挪动的螺蛳。 池塘静默、 博大，容纳故乡人身 上所有的灰土污垢，而它自己永远是 碧澄如镜。秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。 但它依然 接纳万物，吐故纳新，洁净如初。 农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉 呀！ ” 故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。 水凉好个秋。冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。 每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了

14、 一年 的水。一 群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的 上空久久回荡。 他们不怕冷，俗话 说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？ 一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘 里往岸上挑，笑声随之在岸 上塘里一阵一阵炸响池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆 里。 而今，再寻如此池塘，也许只有在梦 里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水 泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了 8岁小孩，跳水已是不可能了 ，及至深秋， 不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美

15、杂草，牛可以在上面行走了 ； 莲花塘深居田畈一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、 农 药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。 如果每年有人罱塘，如果池塘还鲜 活劲道，雨水可以蓄积在 里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已 是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。” 下一代 再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也

16、许真的成了空前绝后、 无人能对的绝联了。今天已没有几个人见过池塘的真面 目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞 地度过它荒凉的来世今生。 池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见 上一面呢？（陈志宏/文，有删改。）【注释】田畈（f d n）：田地。罱（l d n）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。1. 本文作者按照的顺序写出了多年以前故乡池塘 的特点。2. 下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫, 蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是

17、池塘的应答。3. 作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛 苦”？4作者忆过去的池塘，看今天的池塘”，想未来的池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题?【例2】大自然之歌(节选)陈世旭 在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。 森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖 森林有诗。 花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散 是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。 走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。 在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，在森

18、林到处荡漾的， 是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理生活的困惑与感伤随风而 逝。走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。 因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。城市也是森林。楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。孩子们长大了，不会唱 “采蘑菇的小姑娘”。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的 想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，躺着的心事结成青苔， 站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望

19、。 只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深远。森林里最多的是树，每棵树都是 歌手。 走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏。带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离 开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞击， 等待灵魂的再生。 每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里 泛起一种甜丝丝的快感。林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天 的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。(11) 头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着。不时地懒洋洋地一 跳。有时候落到

20、离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过来。柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树 枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特 权。(12) 森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。森林是生命的典范，告诉人们 生命的原始法则。(13) 契诃夫是那般动情：“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡。”（14）风拂过思绪拨动迷离的眼神。 卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：

21、 暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有 一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神 秘，而心，颤栗。然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅 叩开泥土的门，迎接春天的来临。一声鸟鸣，心便永不寂寞。（选自2010中国散文排行榜，北京工业大学出版社，2011年出版，有删改）1阅读 两段，说说走向森林是“我的梦想，我的渴望”的原因。2. 从修辞方法的角度简要分析第段划线句子的表达效果。3. 文章主要写自然森林，第段却详细描述了化工森林，有何作用？4. 纵观本文，作者在文中

22、书写了什么情怀？又给你什么启示？答案一、1、答案：写景，状物，作者的思想感情，直接抒情，间接抒情。2、答案：叙事散文，抒情散文，形散而神不散。3、答案：作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；寓情于景或托物抒情，是间接抒 情。4、答案：议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述的对象的态度和感情，都直接以 议论或抒情的方式表达出来。阅读这种类型的记叙文，必须把握住两点：一是议论和抒情是从作品的 思想内容中提炼出来的，是对记叙的材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔；二是议论和抒 情表达了作者的思想倾向，透露着作者的写作意图。5、答案：常用修辞方法的作用：（比喻一一用生动形象语言，

23、使形象鲜明突出，说理通俗易懂。答题格式：运用了 ,的修辞，生动形象地写出了 +对象+特性，, 拟人赋予事物以人的情感，使语言形象生动，富于灵性，具有激动人心的色彩。答题格式：把,拟人化，生动活泼地表现了 +对象+特点，使语言内容丰富，, 夸张一一为突出某一事物或强调某一感受，故意作夸大或缩小的描述，给人鲜明的印象。 排比使语言内容丰富，有气势，抒情酣畅淋漓，使感情更加强烈。 对偶一一使语句简练工整，音韵和谐、铿锵悦耳。 反复一一突出思想，强化感情，增强旋律。 设问一一引起读者注意、思考，引出下文，承上启下 反问一一发人深省，起强调作用，增强肯定（否定）语气，引起下文，承上启下（区分：设问、反问

24、都是无疑而问。设问是自问自答，而反问是以疑问的形式表达肯定或否定的 意思，只问不答。）6、答案：常见的表现手法及作用（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使文章形象生动。（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，使读者更容易理解。（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了作者的 -情感，增强了文章的表现力。（5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思

25、想、感情等。（7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，使语言辛辣 幽默，批判强烈深刻。（8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象， 收到出人意料的感人效果。（9）前后照应： 使情节完整、结构严谨、中心突出。二、中考题型及应对技巧1 对文章字词的考查。（1）注音、字形：一般不会太生僻。常用字的读音、多音多义字、形似字和容易误写的字是考 查重点。平时注意积累，做此类题目并不难。（2）解释词语的语境义：答题技巧是：先解词的本意；再答语境中含义。注意词语感情色彩的 变化。常用的词有：“这里指，”。2. 概括文章的主题。散文表达的思想感情丰

26、富，把握文章主题，是散文的考点之一。应对技巧：（1）找文章的中心句，或暗示主题的提示语从中概括文章主题。（2）从所选材料中概括。（3）答题时尽可能利用原句，无原句时要注意语言的准确3. 理清文章顺序（1）文章的线索。应对技巧：找文章中出现多的关键词，根据提问灵活回答（2）写作的顺序。考题形式：a、连续的几个段落或词语能否调整？为什么？b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处。应对技巧：（1）、注意审题，看出题人是否有暗示，推敲段落、词语之间的关系，能与不能都要 谈原因。（2）考虑词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。4、品析语言。（1）、词语妙用。应对技巧：解释词语的含义；结合语境和主题分析词语的

27、表达作用。（3）赏析句子应对技巧：从修辞、句式和表现手法等方面分析所写景物的特征和包含的思想情感。5、景物特征的概括。应对技巧：找描写景物的重点词语和总结景物特征的句子，概括出景物的特征。6、文章的写作手法。应对技巧：熟悉常用的表现手法及作用。如：借景抒情，托物言志，欲扬先抑、联想、想象、象 征等。7、拓展性试题。（1）、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。应对技巧：读懂题目的意图，明白例句的关键词是什么，考虑用和关键词相对的词语作答。（2）谈感受。应对技巧：读懂原文的含义，明白作者的思想感情；有自己明确的观点和态度；语言流畅。三、典型考题【1】惜春小札李国文答案：用了排比的修辞手法，表

28、现出春天的“神来之力”，强烈地表达了作者“惜春”的感情。 解析：这是一个语言品析题，运用；了排比的修辞，回答问题先要说出来，接着要说这一 组句子写了景物什么特点，表达了作者什么情感。【典型考法3】 学科规律三：好的写景状物的文章，不仅语言优美，而且自然流畅，如行云流 水，理清作者的写作顺序，把握作品主旨也是考查的重点，回答这类题目要注意找文章中出现多的关 键词，根据提问灵活回答【2】阅读花开的声音一文，回答问题。花开的声音陈文和答案：作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁； 继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，

29、感受其 审美的愉悦和情感的满足。解析：这是一个理清作者行文思路的问题，回答时，要注意找关键词。四、阅读训练【例1】萧萧池塘暮1. 本文作者按照 的顺序写出了多年以前故乡池塘 的特点。答案：第一空：季节（或时间，或四季，或春夏秋冬） 第二空：鲜活（或充满活力，或充满快乐）解析：本题第一空考查学生对写作顺序的理解，要求学生注意写景的层次，抓文中的关键词分析 概括；第二空要求学生能概括出所写景物的特征，完成此题要注意写景物动词和形容词。2. 下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞， 燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的