中考物理试卷阅卷分析及教学建议学习教案

1、会计学1中考物理试卷阅卷中考物理试卷阅卷(yu jun)分析及教学建分析及教学建议议第一页，共55页。一一.2011.2011陕西物理陕西物理(wl)(wl)物理物理(wl)(wl)试题的试题的特点分析特点分析 1. 1.试题充分体现了试题充分体现了“成就、责任、绿色、发展成就、责任、绿色、发展”的的命题命题(mng t)(mng t)主题。为了对初中物理教学起到正确的导主题。为了对初中物理教学起到正确的导向作用，保持试题特色的连续性，试题的结构、题型比向作用，保持试题特色的连续性，试题的结构、题型比例、整卷难度等几个方面都基本稳定。西安市的平均分例、整卷难度等几个方面都基本稳定。西安市的平均

2、分为为43.25.43.25.由于今年有两个综合题的难度值低于由于今年有两个综合题的难度值低于0.50.5，因此，因此总体来说，今年试题较去年难度稍有增加。总体来说，今年试题较去年难度稍有增加。第1页/共55页第二页，共55页。 2. 2.试题注重基础知识和基本技能的考察，注重考试题注重基础知识和基本技能的考察，注重考察学生对实验过程的理解，对结论的准确描述；且试察学生对实验过程的理解，对结论的准确描述；且试题的呈现都有具体的问题情境形式题的呈现都有具体的问题情境形式(xngsh)(xngsh)，体现了，体现了生活处处有物理。生活处处有物理。例如：选择题8以国家重点工程青藏交直流联网工程的“公

3、路列车”为背景，考察(koch)学生对平均速度、压强、二力平衡、惯性等基本知识的掌握情况。实验探究30题，以课本基本实验为依托考察(koch)学生对实验过程的理解，对实验结论的掌握。第2页/共55页第三页，共55页。 3. 3.试题突出物理学科特点：在全面考察基本概念试题突出物理学科特点：在全面考察基本概念和基本技能的基础上，重视对学生运用物理知识分析和基本技能的基础上，重视对学生运用物理知识分析(fnx)(fnx)、解决问题能力的考察，但呈现形式很新颖。、解决问题能力的考察，但呈现形式很新颖。让学生感觉既熟悉又好奇。让学生感觉既熟悉又好奇。例如：选择例如：选择5 5以生活以生活(shnghu

4、)(shnghu)常见的电吹风常见的电吹风为背景，考察学生对串、并联电路、蒸发吸热为背景，考察学生对串、并联电路、蒸发吸热、电流热效应及力的作用效果等基本知识的掌、电流热效应及力的作用效果等基本知识的掌握情况握情况填空填空2424以带有放大镜的指甲刀为切入点，考察以带有放大镜的指甲刀为切入点，考察学生对透镜成像规律、杠杆知识的掌握情况。学生对透镜成像规律、杠杆知识的掌握情况。第3页/共55页第四页，共55页。 4. 4.试题在考察基本知识和基本技能的同时，重视试题在考察基本知识和基本技能的同时，重视对初中学生应具备的科学素养和探究能力的考察，对初中学生应具备的科学素养和探究能力的考察，强调能力

5、立意。较好的体现新课程理念，在强化强调能力立意。较好的体现新课程理念，在强化(qinghu)(qinghu)实验教学和教学方式的转变的同时，促实验教学和教学方式的转变的同时，促进学生学习方式的转变，培养学生的实践能力，积进学生学习方式的转变，培养学生的实践能力，积极引导学生善于观察、勇于探索、学以致用的基本极引导学生善于观察、勇于探索、学以致用的基本物理素养。物理素养。例如：填空例如：填空2828题利用一系列小实验探究物理规律题利用一系列小实验探究物理规律(gul)(gul)考察学生对实验的分析、理解能力，并能考察学生对实验的分析、理解能力，并能用准确的语言总结实验规律用准确的语言总结实验规律

6、(gul)(gul)，具有一定的，具有一定的综合性综合性实验探究实验探究3030题考察学生对课本常见的四个基本实题考察学生对课本常见的四个基本实验的掌握情况验的掌握情况第4页/共55页第五页，共55页。 5. 5.试题重视学生各项能力的考察，综合试题重视学生各项能力的考察，综合性强，开放适度，这不仅性强，开放适度，这不仅 对初中物理实施对初中物理实施素质教育起到正确素质教育起到正确(zhngqu)(zhngqu)的导向作用的导向作用，而且利于学生的全面发展和终身发展，而且利于学生的全面发展和终身发展，不仅利于不同程度的学生在考试中发挥自不仅利于不同程度的学生在考试中发挥自己在物理方面的实际水平

7、，而且利于初高己在物理方面的实际水平，而且利于初高知识的衔接，为高中学校选拔学生打下基知识的衔接，为高中学校选拔学生打下基础。础。第5页/共55页第六页，共55页。 6. 6.从呈现方式上来讲，从呈现方式上来讲，20112011年的物理试题通过年的物理试题通过(tnggu)(tnggu)渗透与物理有关的经济、能源、环保、渗透与物理有关的经济、能源、环保、科技等重要社会问题和科技发展成果，构建了一个科技等重要社会问题和科技发展成果，构建了一个展示学生科学素养的平台，让学生一方面了解物理展示学生科学素养的平台，让学生一方面了解物理在科学技术中的作用，也加强了学生的环保意识，在科学技术中的作用，也加

8、强了学生的环保意识，唤起学生对社会的关注，增强他们的社会责任感。唤起学生对社会的关注，增强他们的社会责任感。例如选择题第例如选择题第1 1、2 2、4 4、7 7题以题以火箭、天然气、石墨纸、核火箭、天然气、石墨纸、核能等为题材考察学生的基本能等为题材考察学生的基本知识的同时增强他们的环保知识的同时增强他们的环保意识、关注意识、关注(gunzh)(gunzh)社会、社会、关注关注(gunzh)(gunzh)科技发展，增科技发展，增强社会责任意识强社会责任意识第6页/共55页第七页，共55页。二二. .学生答题情况学生答题情况(qngkung)(qngkung)及及失分原因分析与启示失分原因分析

9、与启示第7页/共55页第八页，共55页。1.下列图片下列图片(tpin)和文字对应正确的是和文字对应正确的是（ ）启示：要关注生活实际，关注社会热点，善于用启示：要关注生活实际，关注社会热点，善于用所学物理知识所学物理知识(zh shi)解释或解决生活的问题，解释或解决生活的问题，学以致用学以致用B关注社会关注社会热点，能热点，能估测长度估测长度了解乐音的特点了解乐音的特点，知道改变物体，知道改变物体的粗细、长短能的粗细、长短能改变音调。能区改变音调。能区分音调和响度分音调和响度A AB BC CD D无选无选平均分平均分难度难度4.14.175.275.213.813.8 6.16.10.9

10、0.91.511.510.750.75第8页/共55页第九页，共55页。2.2.双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确的是的是( )( )A.A.燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B.B.以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以(ky(ky) )达到达到100%100%C.C.在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大D.D.汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小C启示：注重基

11、本概念的理解，抓住基本概念的启示：注重基本概念的理解，抓住基本概念的关键词和内涵，像热值、效率、功率关键词和内涵，像热值、效率、功率(gngl)、比热容等概念、比热容等概念热值反映热值反映(fnyng)的是的是1kg某种燃料完全燃烧所某种燃料完全燃烧所放出的热量放出的热量效率是有用能量在总能量效率是有用能量在总能量中所占的比例，任何机械中所占的比例，任何机械都不可能没有能量损失都不可能没有能量损失压缩冲程，活塞压缩冲程，活塞对气体对气体做功做功，将，将机械能机械能转化为转化为内能内能，气体温度升高，气体温度升高注重绿色发展，注重绿色发展，有环保意识有环保意识A AB BC CD D无选无选平均

12、分平均分难度难度23.723.7 2.32.370.970.9 2.32.30.90.91.411.410.710.71第9页/共55页第十页，共55页。启示：应利用实验启示：应利用实验(shyn)让学生认识各种光学让学生认识各种光学元件对光线的作用，加深学生印象，并帮助学元件对光线的作用，加深学生印象，并帮助学生理解光的反射、折射规律。在应用的过程中生理解光的反射、折射规律。在应用的过程中再强化对反射、折射规律的记忆和理解。再强化对反射、折射规律的记忆和理解。AA AB BC CD D无选无选平均分平均分难度难度68.668.6 13.313.34.74.712.412.41 11.421.

13、420.710.71第10页/共55页第十一页，共55页。A AB BC CD D无选无选平均分平均分难度难度12.212.2 7.97.95.15.173.973.9 0.90.91.471.470.740.74启示：本题考察学生的阅读、收集信息的能力。强调对启示：本题考察学生的阅读、收集信息的能力。强调对质量、密度、导体、绝缘体等概念的理解，学会在题目质量、密度、导体、绝缘体等概念的理解，学会在题目中找答案。有保护环境和合理利用资源中找答案。有保护环境和合理利用资源(zyun)的意识的意识。D第11页/共55页第十二页，共55页。启示：注重引导启示：注重引导(yndo)学生善于观察生活学生

14、善于观察生活，并善于应用所学知识解释生活中的物理现，并善于应用所学知识解释生活中的物理现象。象。A AB BC CD D无选无选平均分平均分难度难度16.316.3 10.610.661.261.2 10.910.91 11.231.230.620.62第12页/共55页第十三页，共55页。启示：了解家庭电路和安全用电常识，注重启示：了解家庭电路和安全用电常识，注重对安全用电要求对安全用电要求(yoqi)的理解。让学生有的理解。让学生有安全用电意识。安全用电意识。A AB BC CD D无选无选平均分平均分难度难度10.110.1 58.258.29 921.721.71 11.171.170

15、.580.58第13页/共55页第十四页，共55页。7.7.下列说法正确下列说法正确(zhngqu)(zhngqu)的是的是A.A.原子核由质子和电子组成原子核由质子和电子组成B.B.原子、原子核、电子是按物体尺度由小原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的到大的顺序排列的C.C.核能是再生能源核能是再生能源D.D.目前，核电站利用核裂变产生的能量发目前，核电站利用核裂变产生的能量发电电启示：了解原子的结构及核能的有关情况。知道一次能启示：了解原子的结构及核能的有关情况。知道一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能源。对于能源源、二次能源、可再生能源、不可再生能源。对于能源的开发利

16、用有可持续发展的开发利用有可持续发展(fzhn)的意识。的意识。A AB BC CD D无选无选平均分平均分难度难度9 98.78.716.216.2 65.165.11 11.311.310.660.66第14页/共55页第十五页，共55页。启示：善于关注生活启示：善于关注生活(shnghu)中的物理，中的物理，将所学的物理知识应用到生活将所学的物理知识应用到生活(shnghu)实实际中去。际中去。A AB BC CD D无选无选平均分平均分难度难度4.94.95.95.96.26.282820.90.91.651.650.820.82第15页/共55页第十六页，共55页。小于小于 小小 省

17、力省力向向上上启示启示:注重知识的迁移和应用注重知识的迁移和应用(yngyng)。特别。特别是阻力的方向判断，学生出错率较高，应重视阻是阻力的方向判断，学生出错率较高，应重视阻力方向判断方法的掌握。力方向判断方法的掌握。第16页/共55页第十七页，共55页。110-9m小数表示小数表示机械（或动或势机械（或动或势） 重力势能重力势能电电 电电/内内 第17页/共55页第十八页，共55页。吸收、吸、吸取、吸热吸收、吸、吸取、吸热、吸入、吸入 凝华凝华 吸出、吸发、呼收等第18页/共55页第十九页，共55页。题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率242624269 96.11

18、6.110.6790.6793.5%3.5%18.218.2%第19页/共55页第二十页，共55页。0.36 0.36 72% 72.0% 0.72 第20页/共55页第二十一页，共55页。是是。28.（2分）提示：在（分）提示：在（1）、（）、（2）两小题中选）两小题中选(zhng xun)做一题，若两题全做，只按（做一题，若两题全做，只按（1）小题计分。）小题计分。第21页/共55页第二十二页，共55页。1 1分分n没写水的给分没写水的给分n写写“有关有关”不给分不给分n压强越大，水越深，不给分压强越大，水越深，不给分第22页/共55页第二十三页，共55页。流速大，压强小流速大，压强小 2

19、分分加加“空气空气(kngq)”、“气体气体”或或“流体流体” 2分分 小孔处的流速大，压强小小孔处的流速大，压强小 2分分压强与流速有关压强与流速有关 1分分题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率272827286 63.693.690.6150.61517%17%39%39%第23页/共55页第二十四页，共55页。作用点、方向作用点、方向(fngxing)、符号错一、符号错一处的扣处的扣1分，扣完为止；多画力不扣分分，扣完为止；多画力不扣分；画重力的反向延长线不扣分；虚；画重力的反向延长线不扣分；虚线、箭头画中间不给分线、箭头画中间不给分 “N”、 “北北” 1分分

20、“导线导线(doxin)”1分（唯分（唯一）一） 导线导线(doxin)没接在没接在接线柱上、电池只用一节不接线柱上、电池只用一节不得分得分启示：作图过程要求规范，除了对知识点的理解外还要在作图过程要求规范，除了对知识点的理解外还要在训练过程注意细节，比如重力的方向是竖直向下、重力只能训练过程注意细节，比如重力的方向是竖直向下、重力只能用用“G”表示、力的示意图中作用点画在线段的起点，表示、力的示意图中作用点画在线段的起点，箭头要画在线段的末端；导线一定要接在元件的接线箭头要画在线段的末端；导线一定要接在元件的接线柱上。柱上。题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率2929

21、4 42.742.740.6850.68511%11%37.5%37.5%第24页/共55页第二十五页，共55页。音是由物体音是由物体产生的。产生的。n图图-4-4所示线框的底边所示线框的底边abab在磁场中在磁场中做切割做切割(qig)(qig)磁感线运动时会产磁感线运动时会产生生。虚（字写错虚（字写错不给分）不给分） 扩散现象扩散现象 扩散现象是宏观现象扩散现象是宏观现象振动振动(zhndng)电、电磁感应、电流电、电磁感应、电流表偏转不给分表偏转不给分启示：本题采用填空的形式回答实验探究启示：本题采用填空的形式回答实验探究的问题，对学生来说难度大大降低，相对的问题，对学生来说难度大大降低

22、，相对往年给实验图说明物理规律的考察形式来往年给实验图说明物理规律的考察形式来说，学生的得分率提高了很多，是整个试说，学生的得分率提高了很多，是整个试卷中得分率最高的试题。注意的是对于实卷中得分率最高的试题。注意的是对于实验结论要求学生用准确验结论要求学生用准确(zhnqu)的学科语的学科语言描述，切忌口语化。言描述，切忌口语化。题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率30304 43.533.530.8830.8832%2%71.5%71.5%热运动或运动或无规则热运动或运动或无规则运动运动感应电流感应电流或电流或电流或交流电或交流电 给给分分 或电压或电压电流表的指针偏

23、转电流表的指针偏转第25页/共55页第二十六页，共55页。RURLLUR “等于等于(dngy)”或或“” 考察学生的考察学生的推理能力，推理能力，注意到初、注意到初、高中物理学高中物理学习的衔接习的衔接第26页/共55页第二十七页，共55页。量程不作要求，量程不作要求，V V2 2的的“-”-”接接V V1 1的的“15” 15” 或接或接B B端或端或L L左端左端 电压表不能正确使用不给分线没有接在接线柱上不给分线没有接在接线柱上不给分电压表的电压表的“3”或或“15”接线柱与开关左端连接线柱与开关左端连接，扣接，扣1分分连线交叉、接在导线中间扣连线交叉、接在导线中间扣1分，多接线分，多

24、接线但不影响测量但不影响测量扣扣1分分第27页/共55页第二十八页，共55页。 灯丝断了灯丝断了 灯泡与灯座灯泡与灯座(dn zu)接触不良接触不良 V1接线柱接触不良接线柱接触不良 V1接触不良接触不良 V1损坏损坏 AB间短路间短路 V1短短 路路连接连接(linji)AB两两接线柱接线柱 的金属丝碰在的金属丝碰在一起一起RL过大、过大、R过小过小灯泡坏了灯泡坏了不给分不给分 没有指明故障的没有指明故障的具体对象如短路具体对象如短路、断路、断路不得分不得分 3.5 3.5V 3.50第28页/共55页第二十九页，共55页。62.5（答案（答案唯一）唯一）写成分数写成分数不不给分给分变小、减

25、小变小、减小均给分均给分 启示启示(qsh)：对课本中的重要探究实：对课本中的重要探究实验能够独立完成，对基本的仪器使用验能够独立完成，对基本的仪器使用要熟练掌握并会正确表述仪器的作用要熟练掌握并会正确表述仪器的作用和实验结论，会分析实验中出现的问和实验结论，会分析实验中出现的问题，只有真正理解才能做到不出错。题，只有真正理解才能做到不出错。第29页/共55页第三十页，共55页。（5）“220V 60W”白炽灯泡正常发光时的白炽灯泡正常发光时的电阻约为电阻约为806.7，比同学们测得的阻值大很，比同学们测得的阻值大很多。请分析多。请分析(fnx)造成这种差异的主要原因造成这种差异的主要原因是：

26、是： 。答电压、电流、实际功率答电压、电流、实际功率(gngl)都都不给分不给分 正常发光温度高给分正常发光温度高给分 只要出现与温度有关就给分只要出现与温度有关就给分题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率31318 85.135.130.6410.6417.8%7.8%13.7%13.7%第30页/共55页第三十一页，共55页。究实验，将能够下沉的物体从液面究实验，将能够下沉的物体从液面处由静止开始下沉，每次下沉深度处由静止开始下沉，每次下沉深度均为均为0.3m0.3m。记录的部分实验数据。记录的部分实验数据如下表。如下表。第31页/共55页第三十二页，共55页。下沉下

27、沉(xi chn)时间。时间。 只写时间不给分。所用时只写时间不给分。所用时间不给分间不给分第32页/共55页第三十三页，共55页。（2）分析比较实验序号）分析比较实验序号1、2、3（或（或4、5、6）的数据）的数据，可以得出的结论是：在其它，可以得出的结论是：在其它(qt)条件相同时，条件相同时， ，物体下沉的越快。，物体下沉的越快。质量质量(zhling)越大越大物体的质量物体的质量(zhling)越大越大物体的重力越大物体的重力越大质量质量(zhling)越重越重质量质量(zhling)越沉越沉第33页/共55页第三十四页，共55页。（3）要想探究物体）要想探究物体(wt)下沉快慢与液体

28、种类的关系，应选择实下沉快慢与液体种类的关系，应选择实验序号为验序号为 的三组数据，进行分析比较。的三组数据，进行分析比较。1、4、72、5、83、6、914，25，36体现体现(txin)控控制变量思想制变量思想第34页/共55页第三十五页，共55页。（4）分析）分析(fnx)比较实验序号比较实验序号7、8、9的数据可知，物体下的数据可知，物体下沉快慢还与沉快慢还与 有关。有关。物体物体(wt)（小瓶）表面的光滑程度（小瓶）表面的光滑程度物体物体(wt)（小瓶）表面的粗糙程度（小瓶）表面的粗糙程度物体物体(wt)（小瓶）表面的材料（小瓶）表面的材料 物体物体(wt)（小瓶）表面的摩擦力、阻力

29、（小瓶）表面的摩擦力、阻力物体物体(wt)（小瓶）表面是否粘有液体（小瓶）表面是否粘有液体物体物体(wt)（小瓶）形状、体积、（小瓶）形状、体积、浮力、液体的粘性、粘滞力浮力、液体的粘性、粘滞力写质量、形态、写质量、形态、粘油多少、浸入粘油多少、浸入体积多少、接触体积多少、接触(jich)面积、面积、液体密度、液体液体密度、液体中是否有杂质不中是否有杂质不给分给分第35页/共55页第三十六页，共55页。（5）图示为物体分别在三种液体中下沉时间与其质量的）图示为物体分别在三种液体中下沉时间与其质量的关系图象，其中关系图象，其中(qzhng)，反映物体在食用油中下沉时，反映物体在食用油中下沉时间与

30、质量关系的图象是间与质量关系的图象是 。c答案答案(d n)很很唯一，正确率唯一，正确率也很高也很高题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率 满分率满分率32327 75.035.030.720.728.5%8.5%35%35%第36页/共55页第三十七页，共55页。该装置的重力该装置的重力(zhngl)为为G=mg=0.21kg10N/kg=2.1N。由二力平衡条件可知由二力平衡条件可知 F浮浮1= G=2.1N。能算出重力给能算出重力给1分，有二分，有二力平衡力平衡(pnghng)思想思想给给1分分主要的错误是没有公式，主要的错误是没有公式，不带单位，没有良好的书不带单位，没有良好

31、的书写习惯写习惯第37页/共55页第三十八页，共55页。（2）如图）如图-2所示，在该装置中放入一个体积为所示，在该装置中放入一个体积为1.510-5m3的物块的物块A，它的底部在水面下的深度，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此时，该装置受到的浮力是多大？与水面。此时，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置所对应位置(wi zhi)处的刻度线应标为多少克？（处的刻度线应标为多少克？（4分分）该装置排开水的体积为该装置排开水的体积为V排排=Sh=310-3m20.11m=3.310-4m3。所受的浮力为所受的浮力为F浮浮=水水g V排排=1.0103kg/m310N/kg3.310-4m

32、3=3.3N。-2分分由二力平衡条件可知由二力平衡条件可知G总总= F浮浮=3.3N。物块物块A的重力为的重力为GA=G总总-G=3.3N-2.1N=1.2N.1分分物块物块A的质量为的质量为mA= GA/g=0.12kg=120g。 1分分 与水面所对应与水面所对应(duyng)位置处的刻度线应标为位置处的刻度线应标为120g F浮浮=pS=水水ghs=1.0103kg/m310N/kg0.11m1.510-5m2=3.3N单位没换单位没换不扣分不扣分本题是这次试题中得分率最低的一本题是这次试题中得分率最低的一道题，学生没有思路或思路不清晰道题，学生没有思路或思路不清晰，对浮力的理解不深刻，

33、对浮力的理解不深刻(shnk)。浮力问题综合性较强，学生掌握起浮力问题综合性较强，学生掌握起来难度较大来难度较大第38页/共55页第三十九页，共55页。3335/108105 . 112. 0mkgmkgvmAAA的密度是物体（3）物块）物块A的密度的密度(md)是多是多少？少？公式公式(gngsh)1分分代入、结果代入、结果1分分1.每一步代总单位给分每一步代总单位给分2.代单位不全的整个代单位不全的整个33题扣题扣1分分3.计算计算(j sun)连带错误连带错误，不重复扣分，不重复扣分启示启示：学生存在的问题：学生存在的问题1.基础知识不扎实：部分学生对于质量和重力不分，基础知识不扎实：部

34、分学生对于质量和重力不分，出现出现0.21kg=2.1N，不理解浮力公式中各物理量的含义。，不理解浮力公式中各物理量的含义。2.计算过程没有物理公式、没有带单位或单位不全。计算过程没有物理公式、没有带单位或单位不全。因此，平时教学中能力培养很重要，物理的基本功也因此，平时教学中能力培养很重要，物理的基本功也应该是物理教学的一个重点，平时教学中一定要注意这应该是物理教学的一个重点，平时教学中一定要注意这方面的训练。方面的训练。题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率33338 83.853.850.4830.48327.527.5%26%26%第39页/共55页第四十页，共5

35、5页。500500W 第40页/共55页第四十一页，共55页。解解法法(ji f)二二（2）R1正常工作时，通过正常工作时，通过R1的电流的电流(dinli)是多是多少？（计算结果保留一位小数）（少？（计算结果保留一位小数）（2分）分）结果有多位小结果有多位小数数(xiosh)不不扣分扣分解解法法一一解解法法三三AAII27. 254. 421211AVWUPI54. 422010008 .96500)220(22WVPURAVRUI27. 28 .96220由P=UI得，R1正常工作时，通过R1的电流是I1= = =2.3AVW220500UP12202V 220V2第41页/共55页第四十二页，共55页。电饼铛消耗的电能为电饼铛消耗的电能为W= =0.075kWh(1分分)电饼铛的实际功率电饼铛的实际功率P= = =0.9kw=900w （2分）分）2253000rr/kW