第十八届广东省中小学电脑制作活动指南

1、附件第十八届广东省中小学电脑制作活动指 南广东省中小学电脑制作活动组织委员会编2017年1月 目 录一、参赛对象 二、项目设置三、参赛要求及办法说明四、奖项设置五、各项目报送（报名）要求六、其他附件1.第十八届广东省中小学电脑制作活动特色项目相关要求及评价指标附件2.第十八届广东省中小学电脑制作活动竞赛类特色项目参赛要求及竞赛规则(实体机器人比赛)附件3.第十八届广东省中小学电脑制作活动竞赛类特色项目参赛要求及竞赛规则(虚拟机器人比赛)附件4.通用附则 一、参赛对象广东省全日制小学、初中、高中、中等职业学校的在校学生。二、项目设置活动内容分为“电脑作品评选”、“创客作品评比”和“电脑机器人竞赛

2、”三大项目类别。（一）“电脑作品评选”项目设置1小学组：电脑绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、电子板报、网页设计、创意设计、计算机程序设计（创意编程）；2初中组：电脑绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、“爱自然·爱科学”电子期刊、网页设计、 “魅力岭南”学生DV创作、创意设计、计算机程序设计（创意编程）；3高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、“健康教育”专项动画、“爱自然·爱科学”电子期刊、网页设计、计算机程序设计、“魅力岭南”学生DV创作、创意设计。4中职组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、网页设计、计算机程序设计、“魅力岭南

3、”学生DV创作、创意设计。（二）“创客作品评比”项目设置开设“创意智造”评比项目，主题为“智能生活”。按小学组、初中组、高中组、中职组分组选评。（三）“电脑机器人竞赛”项目设置电脑机器人竞赛（第十五届广东省中小学电脑机器人活动）分为“实体机器人竞赛”及“虚拟机器人竞赛”。凡符合“机器人”定义概念的并经认证的各类机器人产品均可参加。1实体机器人竞赛项目：小学组：机器人灭火、一对一机器人足球、“工业时代”竞赛、“九宫医疗”竞赛、“动物之友”竞赛、超级轨迹赛、创意闯关竞赛、“极速过渡”竞赛、能源争夺战、智能垃圾分类收集机器人比赛、“校园足球”训练营竞赛。初中组：机器人灭火、二对二机器人足球、二对二机

4、器人篮球、人型机器人全能挑战赛、“工业时代”竞赛、“未来农业”竞赛、“九宫医疗”竞赛、“动物之友”竞赛、超级轨迹赛、创意闯关竞赛、“极速过渡”竞赛、能源争夺战、智能垃圾分类收集机器人比赛、创意机器人趣味运动赛、“校园足球”训练营竞赛。高中组：二对二机器人足球、二对二机器人篮球、“工业时代”竞赛、“未来农业”竞赛、创意闯关竞赛、智能垃圾分类收集机器人比赛、“校园足球”训练营竞赛。2虚拟机器人竞赛项目：按小学、初中、高中分组开设智能快递、九宫探险、虚拟机器人超级轨迹赛、机器人全能工程挑战赛（虚实结合）等项目。三、参赛要求及办法说明（一）评选类项目及创客项目1除评选类电子板报、“爱自然·爱

5、科学”电子期刊、“魅力岭南”学生DV创作、创意设计等四个项目外，其他项目作品制作的具体要求，请参照中央电化教育馆关于举办第十八届全国中小学电脑制作活动的通知（教电馆2016197号）中相关项目规定执行（该通知可在2评审项目的电子板报、创意设计的形态界定与要求比全国活动有所扩充；“爱自然爱科学”电子期刊、“魅力岭南”学生DV创作为我省特色项目，形态界定、创作主题、评价标准等具体要求详见附件1。凡参加我省电子板报，创意设计，高中组“魅力岭南”学生DV创作，初、高中创客项目的作品均可择优推荐参加全国中小学电脑制作活动对应项目评比。（二）竞赛类项目竞赛类项目竞技分为三个环节：1现场测试：需参加个别项目

6、现场测试的参赛队员使用自带的电脑和经组委会认证的参赛机器人，在规定时间内根据命题要求进行现场编程和测试；2竞赛：通过现场测试的参赛队按照赛程安排和竞赛规则参加比赛，决出优胜队；3综合评定：由省组委会综合现场测试、竞赛名次等情况确认获奖等级。省组委会将在实体机器人竞赛中选拔机器人灭火、机器人足球、机器人篮球、人型机器人全能挑战赛、工业时代、九宫医疗、未来农业、动物之友、超级轨迹赛等项目第一名的参赛队伍参加全国中小学电脑制作活动夏令营，参加全国中小学电脑制作活动夏令营的参赛队伍请完全参照中央电化教育馆关于举办第十八届全国中小学电脑制作活动的通知（教电馆2016197号）（该通知可在注：机器人灭火、

7、机器人足球、机器人篮球、人型机器人全能挑战赛、工业时代、九宫医疗、未来农业、动物之友、超级轨迹赛等省竞赛项目不限制参赛平台，其项目规则请参照中央电化教育馆关于举办第十八届全国中小学电脑制作活动的通知中相关项目规则执行，其余竞赛类项目规则详见本文附件2、附件3。四、奖项设置（一）评选类项目与创客项目将按照学段组别和项目类别评选出一、二、三等奖。（二）竞赛类项目按每组别各项目分设：一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。（三）省组委会将根据参与面、省级参赛数量和获奖情况，对积极参与本届活动组织工作突出的单位及个人给予通报表扬。五、各项目报送（报名）要求（一）评选类项目其余项目以市为单位报送作品，每市

8、限额推荐170件作品（超出限额不予受理）参加全省评审，其中小学组、初中组、高中组各50件，中职组20件。省直属学校以学校为单位报送作品，每所学校限报10件作品（超出限额不予受理）参加全省评审。请有关单位于2017年3月20日前提交作品，过期取消参赛资格。（二）创客项目以市为单位报送，每市限额推荐35件作品（超出限额不予受理）参加全省评比，其中小学组、初中组、高中组各10件，中职组5件。省直属学校以学校为单位报送作品，每所学校限报5件作品（超出限额不予受理）参加全省评审。请有关单位于2017年3月20日前提交作品，过期取消参赛资格。（三）虚拟机器人竞赛项目：各市（各省直属学校）各组别每项目限报2

9、支队伍，每个选手限报1个项目，每队限报1名指导教师。报名截止日期为2017年3月20日（纸质材料截止日期为3月22日，以邮戳为准），逾期作弃权处理。（四）实体机器人竞赛项目：各市（各省直属学校）各组别每项目限报2支队伍，每个选手限报1个项目，每队限报1名指导教师。报名截止日期为2017年4月20日（以邮戳为准），逾期作弃权处理。（五）参赛信息及作品填报各参赛作品（队伍）指导教师登录广东省中小学电脑制作活动网站（:30100/sourcemade/f）填报相关信息及上传作品（竞赛类项目不需上传作品）。具体操作要求请参阅广东省中小学电脑制作活动网站中的“操作指南”。各类参赛作品（队伍）填报时间如下

10、：1评选类项目及创客项目作品：2017年3月1日至20日；2虚拟机器人竞赛队伍： 2017年3月3日至20日；3实体机器人竞赛队伍：2017年4月3日至20日。注：实体及虚拟机器人竞赛具体比赛事宜将另行发文。（六）材料报送各地市（省直属单位）需要上报以下材料：1. 登录广东省中小学电脑制作活动网站（:30100/sourcemade/f）填报联系人信息表，评选类、创客类、竞赛类三个项目联系人要求分别填报；2. 各地级市组织“活动”工作情况小结（2000字以内）；3. 各市教育部门（省直属单位）可报送市、区（县/镇）、学校或个人在本活动中的工作业绩报告（不超1000字），盖章后报送一式一份。省组

11、委会将在推荐名单中确定通报表扬名单。（七）参赛名额1. 评选类项目及创客项目每件作品作者不超过2名（“魅力岭南”学生DV创作项目不超过3名），小学、初中组指导老师不超过2名、高中组、中职组限报1名指导教师。由于全国组委会每件作品限报一位指导教师、高中组每件作品限报一位作者，省组委会推荐小学、初中组作品时将只报送第一指导教师，高中组推荐作品将只报送第一作者。2. 虚拟机器人项目智能快递、九宫探险及虚拟机器人超级轨迹赛3个项目每支队伍限报1名参赛队员；机器人全能工程挑战赛（虚实结合）项目每个组别限报2名参赛队员。3. 实体机器人项目机器人灭火竞赛、小学组机器人足球竞赛、人型机器人全能挑战赛竞赛、超

12、级轨迹赛：每支队伍限报1人；初中和高中组机器人足球竞赛、机器人篮球竞赛、“工业时代”竞赛、“九宫医疗”竞赛、“未来农业”竞赛、“动物之友”竞赛、“校园足球”训练营测试赛：每支队伍限报2人；智能垃圾分类收集机器人比赛、创意机器人趣味运动赛：每支队伍限报3人；创意闯关竞赛：每支队伍限报3-4人；“极速过渡”竞赛、能源争夺战：每支队伍限报2-4人。六、其他（一）严禁任何弄虚作假行为，一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格，并视情况取消其参赛学生和指导教师1-3年的参赛资格，将有关情况通报相关地级教育部门及所在学校。（二）凡参加过往届活动或其它省级活动的作品不得参与本次活动，一经发现，取消评审资格。（

13、三）本次活动将邀请部分港澳学校学生参加评选类及创客类作品的评审。（四）实体机器人参赛所需设备（机器人、计算机及程序软件等）由参赛选手自备。竞赛类项目竞赛场地及相关器材组委会统一提供。（五）本次活动组委会办公室联系方式通讯地址：广州市江南大道中233号广东省教育技术中心（广东省电化教育馆）应用推广部邮政编码：510245电子邮箱：gddjzb电话：（020）84409855、84447423传真：（020）84414645联系人：张帆、朱晓琼、刘立芳附件1第十八届广东省中小学电脑制作活动特色项目相关要求及评价指标一、各项目要求（一）电子板报：1.形态界定：运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的

14、处理软件创作的电子报纸、电子期刊或电子墙报作品。应有相应的网址和电子信箱，应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。电子报纸或电子墙报作品设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分。电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。在目录栏中应设置超链接。作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。2.创作主题：内容应反映班级或校园生活、中华传统文化、道德教育、社会实践、科学研究等3.若欲争取全国中小学电脑制作

15、活动参赛资格，可按全国组委会要求另行制作全国参赛版。（二）创意设计1.形态界定：运用图形、图像处理软件或计算机三维立体设计软件（如Photoshop、Coreldraw、3DMax、3Done、123D等）创作的主题作品，作品应有一定的实际应用价值，能够体现作者的创意理念。2.创作主题及设计规范必须符合第十八届全国中小学电脑制作活动3D创意设计项目的要求：创作主题：“智能未来学校”、”改造我的世界”。3.小学组可使用二维软件进行创作，初中组、高中组及中职组必须使用三维设计软件进行创作。要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行模型设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示文档、动画或视频等

16、。4.报送材料：作品演示文稿（JPG、TIFF、SWF、MPG、MP4、AVI等常用格式）、原文件、设计说明文档。其中设计说明文档中须注明所使用的软件。5.凡推荐至第十八届全国中小学电脑制作活动的优秀作品必须使用全国组委会规定的设计软件。（三）“爱自然·爱科学”电子期刊1.形态界定：运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包

17、含的要素。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。2.创作主题：身边的科学运用所学科学知识感知生活、感受生活、感悟生活。（四）“魅力岭南”学生DV创作1.目的：充分挖掘“岭南文化”精髓，展示“岭南文化”风采，激发我省师生爱祖国、爱家乡的热情，丰富学生第二课堂活动，展现我省中学生的人文素养和精神。2.作品形式：指利用数码摄像机拍摄，并利用视频编辑软件进行后期制作，形成为表现某一主题，内容完整的数码影视作品。对图片（照片）资料进行剪辑的作品不属于此范畴。作品可以采用纪实或访谈的方式，也可以依据资料结合主题进行演绎创作，形式不

18、拘，鼓励创新。3.创作主题：南粤故事。4.内容提示南粵文化不仅在思潮、经济等方面，我们生活中也越来越感受到她的独特魅力。众所周知“南粤处处有段古”，南粤的人文地理、风土人情、饮食文化、民间艺术等等，都有说不尽道不完的故事。南粤的过去有故事，南粤的现在更有故事。同学们收集、整理、重新认识南粤文化的过程本身也是故事。参加“魅力岭南”DV创作活动，同学们可以从历史文化的角度叙事，也可以结合当下的生活，谈对南粤文化的认识与感悟等等。总之，能够反映南粤特色的故事都是本活动所需要的。5.作品建议 （1）围绕南粤政治、经济、文化、教育、城市面貌、对外交往、校园生活等方面，真实、客观记录南粤发展历程。（2）开

19、展综合实践活动，通过探究、体验等形式，体现新时期学子对本土文化的热爱、保护与继承。（3）以丰富、自由的个性化视角，独特的创意和思想，展现新时期学子在传承本土文化方面的创造力。6.作品要求 （1）主题明确，叙事完整。（2）作品由参赛学生独立创作，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。（3）每件作品作者不超过3名，初中指导教师不超过2名，高中指导教师限报1名。（4）视频格式可为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建议文件大小不超过200MB，要求画面清晰。 （5）作品中引用的图片、视频等资料不能超过30%。（6）单个作品播放时间5-8分钟

20、。（7）建议在片尾加入师生DV创作过程的花絮，时间控制在1分钟内，此为加分项。（8）不符合本项目创作主题的作品不予评定奖项。7.高中组优秀作品可推荐参加第十八届全国中小学电脑制作活动微视频（微电影）项目评审。二、各项目评价指标（一）电子板报1.思想性、科学性、规范性（28分）内 容分值主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想10内容切合作者的学习和生活实际8文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）5所有非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处52.创新性（27分）内 容分值主题和表达形式新颖6内容创作注重原创性10构思巧妙、创意独特6具有想象力和个性表

21、现力53.艺术性（25分）内 容分值反映出作者有一定的审美能力8版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致10报头及版面的设计突出主题74.技术性（20分）内 容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确、适当、便于阅读6结构清晰，导航和链接无误6（二）创意设计1.思想性、科学性、规范性（30分）内 容分值主题明确，内容健康向上10科学严谨，无常识性错误10文字内容通顺；无错别字和繁体字；作品的语音媒体应采用普通话（特殊需要除外）5所有非原创素材及内容应注明来源和出处52.创新性（25分）内 容分值主题表达形式新颖5内容创作注重原创性5构思巧妙、创意独特10具有想象力和个性表现力53.艺

22、术性（25分）内 容分值符合主题，形象鲜明5作品款式造型有创意，样式功能搭配合理10模型局部精细、美观5作品效果图精美，功能演示详细54.技术性（20分）内 容分值作品装配结构设计合理5各零件逻辑关系正确5设计说明书内容详实、条理清晰5模型及零件尺寸设计符合工艺要求5（三）“爱自然爱科学”电子期刊1.思想性、科学性、规范性（30分）内 容分值主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想10内容切合作者的学习和生活实际；须包含学生探究过程或实验过程视频片段10文字内容通顺；无错别字和繁体字；作品的语音媒体应采用普通话（特殊需要除外）5所有非原创素材及内容应注明来源和出处52.创造性（30分

23、）内 容分值主题表达形式新颖5内容创作注重原创性8构思巧妙、创意独特；须包含学生探究或活动过程视频片段12具有想象力和个性表现力53.艺术性（20分）内 容分值反映出作者有一定的审美能力5版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致10封面、封底和报头的设计突出主题54.技术性（20分）内 容分值选用制作软件和表现技巧恰当8技术运用准确、适当、便于阅读6结构清晰，导航和链接无误6（四）“魅力岭南”学生DV创作项目内容分值选题与内容（40分）选题符合本活动要求，主题明确。内容能展现岭南地区的人文精神。要求尊重史实，分析客观，表述清晰，健康积极。40 脚本编排（20分）逻辑清晰，情节紧凑。5主题

24、表现形式新颖、得体。5 构思、创意独特，富有想象力和个性表现力。5语言规范，表达通顺，表意准确，条理清晰。5 拍摄（15分）画面清晰、镜头稳定、主体突出；构图合理；光线、色彩处理得当。 10 镜头运用有一定艺术表现力；能够根据主题表达来确定拍摄风格和手法。 5 剪辑（15分）能够良好的运用影像语言，符合电影（电视）的叙事规律，合理剪辑，节奏感良好。 10 综合运用后期制作技术，并能完整表达作品的主题；包装朴实、得体。 5 声音（10分）同期声采集、灌录符合基本技术要求，清晰、干净、不失真；剪接点准确。 5 同期声、效果声以及音乐的运用和搭配得当、有创意。 5 附加分（10分）在片尾插入师生开展

25、DV创作过程的花絮，根据实际情况灵活运用各种表现手法，记录DV创作过程的酸甜苦辣。10 附件2第十八届广东省中小学电脑制作活动竞赛类特色项目参赛要求及竞赛规则(实体机器人比赛) 机器人创意闯关竞赛规则一、机器人创意闯关简介机器人创意闯关是一个“小题大作”的趣味竞赛项目，可藉此培育青少年对科学基础知识、智能、机械、电子等方面的兴趣，增加他们对物理、再生能源及机械、电子设计的认识以及团队合作意识。参赛队伍用积木零件及各类生活用品，以一个异想天开的方式创造一系列连锁反应来完成简单的任务，并把智能机器人自动化设计巧妙的加入其中，尝试应用不同的科学知识，将力学、智能、机械原理、文化等设计在关卡上。二、比

26、赛主题2017年竞赛主题“粘上创口贴”3、 竞赛组别及场地与环境 竞赛组别：分小学组、初中组、高中组。每支参赛队的参赛人数为不多于 4 名学生和1名指导教师。 （教师或学生必须是截止到 2016 年 11 月底前仍然在校的学生）1、现场制作时长：3 个小时。2、作品限制：限制面积为 195CMx 65CM(长 x 宽)，高度不限，但作品需稳固陈列于会场提供的展示桌上，现场竞赛开始前可以先完成底板拼装。3、关卡数量：小学组需设立五个关卡以上，初中和高中组需设立七个关卡以上。关卡需包含智能关卡、科学原理关卡、绿色能源关卡、地方特色关卡等。4、竞赛历时 1 天，作品采取现场制作、现场评分机制。5、主

27、办单位不提供各组别外接电源，所有参赛者需用绿色能源系统或自备充电电池（1.5v）作为动力。为提倡本活动宗旨及响应环保，鼓励使用金属燃料电池等蓄电池或绿色能源应用系统。6、关卡标签： 所有关卡皆需以承办单位提供之卷标贴纸注明特性，包含智能关卡、科学原理关卡、绿色能源关卡、地方特色关卡等。请参赛者自行打印使用，将贴纸胶封为防水性更佳。竞赛现场恕不会提供关卡贴纸。四、名词解释1、智能关卡（机器人技术应用）机器人技术应用是指在作品中应用机器人技术实现关卡的动作或传递，从而提高参赛作品的智能化及自动化程度。在作品的制作过程中，必须至少有三个关卡使用了机器人技术。2、科学原理关卡：科学原理应用是指运用势能

28、、动能、杠杆原理、力学原理、化学原理、物理原理等科学知识设计多个关卡。3、绿色能源关卡：是指应用水力、风力、磁力、太阳能等能源于作品中。如使用水力为作品提供动力；使用风力对下一关进行触发等。4、地方特色关卡：能表现参赛队伍所在地的地方特色关卡。作品可采用积木式搭建、智能机器人系统（品牌不限）、绿色能源系列产品参与制作，另外组合部件可用生活中物品配备。5、 音乐关卡：作品中有音乐或乐器声出现；6、 化学关卡：作品中出现化学反应得到合理解释；特别说明：不能使用具爆炸性、易燃性、有毒有害及破坏场地的配件制作作品一经发现马上取消比赛资格五、比赛指定关卡说明每队必须建立下面指定机器人智能和科学关卡1、本

29、次竞赛主题“粘上创口贴”必须设置在最后一个关卡，将“创口贴”粘在类人偶身上，粘贴部位不限制，从而结束整个连动机构。2、机器人智能应用必须有三种智能关卡，任意运用两种传感器智能表现形式+一款赛龙舟机器人（可水面、可陆地），启动下一关卡。六、比赛器材使用要求及组装限制1、所有参赛队伍请携带未经组合的智能机器人、积木零配件。智能机器人品牌不限。2、可携带其他未加工的原料，如：木板、铝罐、旧衣服等生活用品入场。3、所有零组件一律于比赛时间内现场组装，如发现有违反情形，将取消比赛资格。七、比赛规则1、基本运作方式：作品按关卡设立顺序依次启动，移动对象（如球、滚轮等）若半途中有卡住现象，可以用手或其他对象

30、使之前进；若移动对象于进行中掉落，可捡取对象重置于掉落关卡前重新启动（需马上重新启动，不得拖延时间）。2、时间限制：各组评分时间为五分钟(包含设计陈诉），在四分钟内可以多次重头开始，成绩以表现最佳的那次计分。各组在四分钟内若选择不重头开始，可由失败关卡重新启动，扣分方式请参考计分标准。3、 不同关卡可重复使用相同原理的组件。八、比赛计分方法：现场审查评分（作品实体运作）80%+展示喷绘（设计理念说明及视频制作）10%+顺畅度 10%，总分 100 分。评分项目分值备注科学关卡0-30 分同一关卡中运用三项以上科学原理为3分，结合不同科学原理运用为一关；如：科学A+B、A+B+C、A+C、B+C

31、 等，若关卡重复 使用相同科学、智能原理，该关卡则不列入计分。三项科学原理为3分；两项科学原理为 2 分；一项科学原理为1 分。智能关卡0-15分 每个指定智能关卡算 5 分，顺畅完成不扣分；关卡创意性0-25分独创性：他人没有的设计得 5 分；多样性：重复相同科学、智能原理之关卡，但具创意的表现方式，可于此项目得 10 分；有地方特色得 10 分。绿色能源应用0-5分鼓励使用绿色能源系统，同时也可用充电的干电池，一个一分，总5 分。化学应用0-3 分关卡中包含有化学内容关卡（必须无毒、无害、无爆炸反应）音乐应用0-2 分作品中有音乐或乐器声出现加1-2分作品说明喷绘+演示视频0-10 分制作

32、作品说明喷绘，包含流程图等介绍作品关卡数据。尺寸不超过 1.5 米 X0.8 米，立于指定评审位置，视频数据 3 分，需提前一天发到指定邮箱，不在现场收取。作品演示流畅10 分 作品演示一次性成功，在总分上再奖励 10 分九、作品评审（一）评审组成：1、专业评委评分：聘请资深机器人裁判、大专院校相关科系教授及专家学者组成。（二）评审重点作品实体运作与设计理念说明（填写报名表时，各队必须自行选举队长，并由其代表解说该作品的设计概念。包含各智能关卡动线设计图、作品说明等：需以科学原理分别阐述作品所有关卡的作动方式，例如：寻轨迹、红外线控制、重心、杠杆原理、超声波、能量转换、气压等）。十、注意事项（

33、一）参赛者应尊重评审委员的决定，评分过程中若对关卡认定有任何疑问，必须立即询问评审委员，主办单位不受理竞赛后的争议。（二）评审期间，所有队伍禁止以任何形式影响其他队伍评分，若经检举查证属实，将取消该队参赛资格。（三）未在竞赛时间内参加比赛视为弃权。（四）比赛期间，凡是规则中没有说明的事项由裁判组决定。（五）本规则是实施裁判工作的依据，在竞赛过程中裁判有最终裁定权。十一、通用附则（见附件4）极速过渡竞赛规则一、概述比赛在图1所示的场地上进行。机器人技能挑战赛、编程技能挑战赛和团队协作挑战赛均使用相同的场地。在团队协作挑战赛中，两台操作手控制的机器人组成联队一起完成任务。在机器人技能挑战赛中，一台

34、机器人在操作手的控制下要获得尽可能多的分数。在编程技能挑战赛中一台机器人要自主地获得尽可能多的分数。比赛的目标是使六角球在有色得分区和篮筐中得分，把机器人停泊和平衡在桥上，以获得最高的分数。图1 比赛场地的等角投影图场上共有28个六角球作为比赛中的得分物品。场上还有2个得分区、16个低篮筐、12个高篮筐和1座桥。图2 比赛场地顶视图及功能区分布二、定义团队预先指定的在一场团队协作比赛中共同工作的两台机器人团队得分在团队协作比赛中两机器人所获得的分数。自主机器人无需来自遥控器的输入就可以运行的机器人。平衡如果桥的两端不与地面接触或不受六角球的支撑，桥就是平衡的。桥拼接板构成的14英寸x24英寸结

35、构，水平时离地高度3.25英寸。 桥安装在一个双铰链上，可使桥向场地的两端倾斜。参赛队可选择开始时桥倾向任何一个方向，或让它平衡。如果球队没有做出决定，就从平衡开始比赛。图3 平衡的桥 图4 不平衡的桥取消比赛资格对违规的参赛队给予的处罚。参赛队在团队协作比赛中被取消比赛资格，该队得分为0。 主裁判可酌定取消重复犯规和被取消比赛资格的某支参赛队在整个赛事中的参赛资格。操作手在比赛中负责操作和控制机器人的学生队员。操作手站位场地后面的区域，比赛期间，除与机器人的合法互动外，操作手必须站在这里。小学学生在一所学校5年级以下或6年级注册就读的学生，包括5年级但不包括7年级（例如，K-6，2-6, 3

36、-6, 4-6, 5-6）。高篮筐有12个高篮筐，用拼接板隔成的宽6英寸、深6英寸的空间，六角球在此可以得分。用拼接板隔成的4个高篮筐架在顶部，高度为6.25英寸。图5 低篮筐和高篮筐护栏标明得分区边缘的6英寸高管状结构。场地要素场地围栏、六角球、护栏、篮筐、桥及所有支撑结构的统称。地面场地围栏内的比赛场地。篮筐低篮筐和高篮筐的统称。六角球橙色或蓝色塑料得分物品，由从中心伸出的6个隆起物组成，整体外径约5英寸，重约0.19磅。低篮筐有16个高篮筐，用拼接板、围栏、地面围成的宽5-6英寸、深6英寸的空间，六角球在此可以得分。8个低篮筐用拼接板加高到6.25英寸。中学学生非初级学校的有参赛资格的学

37、生。停泊如果比赛结束时机器人只与桥接触而与地面没有接触，就是停泊。纯自动技能比赛纯自动技能比赛由60秒钟的自动时段构成，只用一台机器人。机器人比赛开始前，参赛队放在场上的已通过检查的任何东西。纯手动技能比赛纯手动技能比赛由60秒钟的操作手控制时段构成，只用一台机器人。得分如果六角球与机器人没有接触且满足以下条件之一就可以得分：1. 六角球与同色得分区内的地面接触；2. 六角球部分地位于同色篮筐内。如果球既在得分区得分又在篮筐得分，只算球在篮筐中得分（即，球不能既在得分区得分又在篮筐中得分）。注1：如果六角球既在篮筐又在得分区得分，就只算它在篮筐中得分（即，六角球不能兼得得分区和篮筐中的得分）。

38、注2：在每个篮筐中得分的六角球不超过1个（即，单个篮筐中不能有多个六角球得分）。注3：如果一个六角球在多个篮筐中得分，就只算它在分值最高的篮筐中的得分（即，一个六角球不能在超过一个的篮筐中得分）。得分区用场地围栏和护栏内缘界定的区域。护栏和桥不算在任何一个得分区内。启动区场上两块13英寸×20英寸的指定区域，机器人必须在这里开始比赛。启动区以黑线的外缘和场地围栏顶面最外缘为界。学生2003年4月30日以后出生（13岁或更小）的任何人或到2017年4月30日在不高于8年级注册就读的任何人。2017年4月30日在中学或地区9年级（包括8年级但不包括10年级）注册就读的任何人有资格参加参赛

39、队。学生是在成人的极少协助下设计、构建、修理机器人和为机器人编程的人。参赛队两名以上学生组成的队伍。如果所有队员是小学学生，参赛队归为小学队。如果队中任何一名学生是中学生，参赛队归为中学队。参赛队可以与学校、社区、青少年机构或社区学生团体联系起来。团队协作比赛总时间为1分钟（60秒）的操作手控制时段形成的比赛。三、安全规则任何时候，如果机器人的运行或参赛队的动作被认为不安全或已经损坏了场地要素或六角球，裁判可决定取消违规参赛队的资格。该机器人再次进入场地前将被重新检查。要特别注意对六角球的损坏。参赛队设计机器人时必须不使它对球造成永久性的损坏。四、一般比赛规则<G1> 阅读和使用本

40、规则时，请记住在挑战赛中的常识总是适用的。<G2> 比赛开始时，每台机器人必须a. 只与地面接触；b. 纳入启动区界定的13英寸×20英寸的范围内；c. 不高于15英寸。主裁判可酌定违规的机器人退出比赛。图6 合法的启动位置 图7 按照<G2b>不合法的启动位置<G3> 比赛中，机器人不得伸展超出比赛开始时限制的13英寸×20英寸的范围。然而，机器人可以伸展超出比赛开始时的15英寸的高度限制。违反此规定但不影响比赛的小过错会受到警告。影响比赛的严重违规将导致取消比赛资格。裁判长可酌定取消受到多次警告的参赛队的比赛资格。<G4>

41、 每支参赛队可以有两名操作手。允许只有一名学生到场的参赛队从赛事中“借”一名合格的操作手。在任何赛事中，操作手不可以为一支以上的参赛队充当操作手。比赛中，机器人只能由操作手操作。一名操作手控制机器人不能超过35秒钟。两名操作手必须在比赛尚有25秒到35秒时交换。第二名操作手在遥控器交给他之前不能接触遥控器。一旦遥控器换手，第一名操作手不能再接触遥控器。违反此规定且不影响比赛的小过错会受到警告。影响比赛的恶劣违规会导致取消比赛资格。裁判长可酌定取消受到多次警告的参赛队的比赛资格。<G5> 比赛中，操作手必须始终站在操作手站位上，与机器人合法互动时除外。比赛中，操作手也不得使用任何通信

42、装置（例如，无线收发机）。<G6> 比赛中，操作手不得有意接触任何场地要素或机器人。任何有意的接触会导致取消比赛资格。偶然的接触不会受罚，除非这种接触直接影响到比赛结果。这类偶然接触可能导致取消比赛资格。<G7> 离开比赛场地的六角球将及时回到离出场处最近的位置。如果离出场处最近的地方是在一个篮筐中，它就应回到与该点相邻但不在篮筐中的地方。<G8> 得分将在一场比赛结束后场上所有物品不再运动后立即计算。比赛结束后由于机器人的继续运动造成的得分、停泊、平衡将不予考虑。裁判员不会观看比赛视频或照片。<G9> 在比赛过程中，机器人不得故意分离出部件或把

43、机构掉在场上。如果故意分离的部件或机构影响比赛的进行，裁判员将酌定该队取消比赛资格。多次故意犯规可能导致取消该队的参赛资格。<G10> 机器人不得有意抓住、扭住或依附于任何场地要素。用机械结构与某场地要素的多侧作用以图揪住该要素的策略是不允许的。此规定的意图是既防止参赛队无意损坏场地也防止它们把自己钉死在场上。对违反此规定的小过错会给予警告。影响比赛的恶劣犯规将导致取消比赛资格。裁判长可以酌情取消受到多次警告的参赛队的比赛资格。<G11> 机器人的设计必须使六角球能在赛后断电的情况下便于从夹持装置中取出。<G12> 除非另有说明，比赛场地可能有±1

44、英寸的误差，参赛队必须据此设计自己的机器人。<G13> 重赛由竞赛组织者和裁判长慎重决定，且只是一种极特殊的情况。<G14> 如果一台机器人完全越出边界（到了场外）、被卡住、倾覆、或需要帮助，操作手可以取回和重置该机器人。处理时，操作手必须把机器人移到与场地围栏接触和不与桥接触的地方。取回机器人前，参赛队必须放下遥控器使它不在任何操作手手上，以此告知裁判员。处理机器人时，其上的任何六角球必须拿下并在后面的比赛中不再使用。这一规定旨在帮助参赛队在比赛中保持其机器人的功能，使参赛队能修复损坏的机器人，或排除机器人的故障。不打算让参赛队以此为策略在比赛中占据优势。如果裁判员看

45、到参赛队有意或反复这么做，可以取消参赛队的比赛资格。<G15> 紧急情况下，成人可以协助学生，不过，成人不应在参赛队无学生在场和积极参与的情况下动机器人。<G16> 希望所有参赛队员，包括参赛队的所有学生和相关的成人，在VEX IQ竞赛活动中有自尊和尽责的表现。如果参赛队员对竞赛工作人员、志愿者或对手不尊重或不文明，他们可能被取消当场或后续场次的比赛资格。在确定奖项时，裁判在确定奖项时会考虑参赛队的行为和道德观。5、 机器人的检查1.概述每台机器人在赛前必须通过全面的检查。这种检查将保证机器人满足所有规则和规定。初次检查一般在参赛队注册/练习时进行。每支参赛队应利用下面

46、的规则进行预检，确保其机器人满足所有要求。参赛队设计和构建的、在赛场上完成特定任务的、操作手控制的小车。该机器人只能用该平台的零件和来自该生产线的机械/结构元件构成，不允许使用其它零件。参赛前，每台机器人都要通过检查。赛事工作人员可酌定进行其它检查。2.检查规则<R1> 参赛队的机器人在参加任何比赛前必须通过检查。不符合任何机器人设计和构建规则的机器人可能导致取消参赛资格。a. 如果对机器人做了重大的修改，在允许它参赛前必须重新检查。b. 赛事工作人员可能要求参赛队接受随机的抽检，拒绝接受的参赛队会被取消比赛资格。c. 裁判或检查人员可以裁定机器人违反规则。违规的参赛队会被取消比赛

47、资格，机器人通过再次检查前不能进入比赛场地。 d. 参赛队不得用一台机器人参赛，同时又在修改或组装第二台机器人。 e. 参赛队不得在一个赛事中使用多台机器人互相替换。<R2> 每场比赛开始前，机器人必须满足下述规定：a. 只与地面接触；b. 纳入启动区界定的13英寸×20英寸区域内；c. 不高于15英寸。比赛开始后，机器人在任何时刻不可以伸展超出13英寸×20英寸的尺寸限制。不过，机器人在任何时刻可以伸展超出15英寸的高度限制。注：参赛队必须在整个比赛中把机器人的尺寸保持在13英寸x20英寸的范围，这是包括所有附属物的全部运动范围。比赛中操作手臂时如果超出这些限

48、制就会使机器人不合法。图9 启动时在合法尺寸范围内的机器人 图10 手臂伸展后机器人的尺寸超出规定<R3> 机器人在比赛开始时的启动构形必须与受检时的构形一致，且不得超出最大允许尺寸。a. 如果机器人的启动构形不止一种，必须告知检查人员，且应在其最大构形下接受检查。b. 参赛队的机器人不得以一种构形接受检查，而以另一种未检查过的构形放在启动区。<R4> 除非另有说明，机器人只能用来自该生产线的正式机器人零件构建。a. 检查时，如果对某个零件是否正式的产品有疑问，会要求参赛队向检查人员提供证明零件来源的文件，如发票、零件编号或其它印刷的文件。b. 只允许使用为构建机器人而

49、专门设计的机器人零件。超范围使用其它零件是违反规定的。<R5> 机器人只能用1个机器人大脑。a. 不允许使用其他机器人大脑、微控制器或其它电子元件。b. 机器人必须使用900 MHz、 2.4 GHz智能无线收发机与其机器人大脑配合。c. 在团队协作比赛和机器人技能比赛中操作机器人的唯一合法方法是极速过渡机器人控制器。<R6> 机器人最多可以使用6个电机。a. 机器人上使用超过6电机，不可以使用其他伺服器电机。<R7> 参赛机器人可用的电源是1个机器人电池和6节AA电池。a. 其它电池即使未连接也不能用于机器人上。<R8> 零件不得修改。a. 修

50、改的实例包括（但不限于）弯曲、切割。一般，机器人元件是不能改动的，不能以任何方式修改。<R9> 下列机构和元件是不允许使用的：a. 可能损坏赛场要素（特别是六角球）的；b. 可能损坏其它机器人的；c. 可能造成纠缠等不必要风险的。<R10> 被检查人员记录为“通过”且检查人员和学生队员已在检查表上签字的机器人即为通过了检查。<R11> 参赛队必须把他们的机器人带到赛场准备比赛。机器人上场前，参赛队必须给它的电池充电。六、赛事1.概述极速过渡挑战赛包括：l 团队协作挑战赛 团队协作挑战赛完全是由操作手控制的，两台机器人试图获取尽可能多的分数。l 纯手动技能挑战

51、赛纯手动技能挑战赛完全是由操作手控制的，只有一台机器人试图获取尽可能多的分数。l 纯自动技能挑战赛纯自动技能挑战赛完全是自主的（不用遥控器），只有一台机器人试图获取尽可能多的分数。2.定义取消比赛资格对动作违规的参赛队给予的处罚。参赛队在一场比赛中被取消比赛资格，该队得分为0。团队协作挑战赛确定团队协作挑战赛冠军的比赛。编程技能比赛只有一台机器人的60秒钟自动时段的编程技能比赛。机器人技能比赛只有一台机器人的60秒钟操作手控制时段的机器人技能比赛。3.规则<T1> 比赛中，裁判员有最大权限。他们的裁定是最终裁定。a. 裁判不观看任何回放的录像。b. 每场比赛结束时，裁判员会检查赛场

52、，准确记分。如果记录与得分不一致，必须由一名操作手（不能是成人）向裁判员提出。一旦为下一参赛队清理了赛场，操作手不得再对得分提出争议。<T2> 某一支参赛队可以进入赛场的只有2名配戴参赛队标志的操作手。标志是可以互换的，但在一场比赛中不能换给别人。<T3> 比赛中，两支参赛队组成上场比赛的一支联队。<T4> 在资格赛和决赛中没有暂停时间。<T5> 在很多赛事中，比赛场地放在地面。有些赛事的组织者可能把场地抬高。七、团队协作挑战赛1.规则除非另有说明，本手册“比赛规则”一节中的所有规定适用于团体技能挑战赛。团体技能比赛开始时，两台机器人放在场上两个

53、启动区。2.记分记分方法本手册“比赛规则”一节中的说明相同。l 在同色得分区中得分的一个六角球记1分。l 在同色的低篮筐中得分的六角球记3分。l 在同色的高篮筐中得分的六角球记5分。l 停泊在桥上的一台机器人记5分。l 停泊在平衡的桥上的所有机器人记25分。 在团队协作挑战赛中，“所有机器人”指的是比赛中的两台机器人。3.比赛安排l 团体协作挑战赛的场地安排与本手册“比赛规则”一节中的安排相同。l 参赛队按“先来先赛”的原则进行比赛。l 各参赛队参加赛事组织者确定的相同场次的纯手动技能比赛。l 在纯手动技能比赛中有两名操作手。操作手必须在比赛尚有35秒到25秒时交换。如果参赛队只有一名操作手，

54、该操作手只能操作机器人最多35秒钟。4.排名l 按照上述记分方法给每支机器人团体比赛的参赛队记分。l 参赛队按其最高得分排名，得分最高的参赛队为机器人团体比赛的获队。l 如果两队的最高得分相同，就要按两队的次高分排序，依此类推。l 如果仍然是平手，两队可能要再进行决胜赛，或者两队均为获胜队。八、纯手动技能挑战赛1.规则除非另有说明，本手册“比赛规则”一节的所有规定适用于纯手动技能挑战赛。纯手动技能比赛开始时，机器人可以放在场上两个启动区中的任何一个。2.记分记分方法本手册“比赛规则”一节中的说明相同。l 在同色得分区中得分的一个六角球记1分。l 在同色的低篮筐中得分的六角球记3分。l 在同色的

55、高篮筐中得分的六角球记5分。l 停泊在桥上的一台机器人记5分。l 停泊在平衡的桥上的所有机器人记25分。 在纯手动技能比赛中，“所有机器人”指的是比赛中的一台机器人。3.比赛安排l 纯手动技能挑战赛的场地安排与本手册“比赛规则”一节中的安排相同。l 参赛队按“先来先赛”的原则进行比赛。l 各参赛队参加赛事组织者确定的相同场次的纯手动技能比赛。l 在纯手动技能比赛中有两名操作手。操作手必须在比赛尚有35秒到25秒时交换。如果参赛队只有一名操作手，该操作手只能操作机器人最多35秒钟。4.排名l 按照上述记分方法给每支机器人团体比赛的参赛队记分。l 参赛队按其最高得分排名，得分最高的参赛队为机器人团体比赛的获胜队。l 如果两队的最高得分相同，就要按两队的次高分排序，依此类推。l 如果仍然是平手，两队可能要再进行决胜赛，或者两队均为获胜队。