爱国主题文章的阅读训练

1、爱国主题文章的阅读训练姓名 得分爱国将领吉鸿昌吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着 立 刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说： 行啊!你们什 么时候动手？ ”有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。 吉鸿昌 把眼睛一瞪，大声说： 抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密 ！只有 蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。" 何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直 到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说： 我就要 永远休息了，你让

2、我多宣传几句吧！”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对 特务说：告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下 ！”你说怎么办呢？ ”特务们有些害怕了。 给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。"那你说怎么办？ ”那特务发抖地说。你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高 呼：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那 死 也不倒下”的

3、英雄形象，却永远活在人们的心里。1 .短文中的4个成语：2 .联系上下文，解释字词的意思。解送：临难：祸国殃民：遍体鳞伤:_ 3 .从文中找出最能表现吉鸿昌英雄气概的三句话：(1) (2) (3) 4 .你是如何理解上面3句话的？请分别写下来。(1) _(2) (3) 5 .请以简洁的语言概括文章主要内容。6 .吉鸿昌是怎么一位英雄？爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人.他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志 0他30岁那年参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了 大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名.然而，这一打击并没有使陆游灰心.回家以后他 仍然刻苦地攻读兵书 认真练武，准

4、备为国建功立业。陆游34岁时当上了一个县官的属员.后来他凭着才能又担任了一个较大的 官职.可没过多久 他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡.公元1170年,45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活.在 军旅的生活中，他()尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多次亲()前线去视察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望 所以他在几年写下了不少爱国诗篇.后来，因南宋皇帝投降，陆游的愿望又一次破灭了。公元1210年,陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收 复北方的大好河山.有一天，他的身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失 去了光彩

5、，嘴里不停地喘着粗气.但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前时，忽 然振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来.当他的儿子把纸和 笔捧到他跟前时他用力支撑着写下了示儿这首诗，写完之后，他慢慢闭上了 眼睛,与世长辞了。陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激 （励发）着千万人的斗志。1在短文中的括号里填入一个恰当的字。2 .给括号前的字选择正确的解释。罢免（）回乡（1）停免去 （3）完了与世长辞（）（1）告别（2）请求离去 （3）解雇3 .陆游是一个爱国诗人，短文是从哪几个方面来叙述的？4 .陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？宋庆（q n g）龄十

6、五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐（ zu 6）治亚洲梅肯市的 威 斯里安女子学院。她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。有一天，班里要讨论历史方面的问 题，她广泛收集资（zj料，认真思索（suo）,做了充分的准备。讨论的时候，一位美国学生站起来说： 我认为，历史的发展是难以估（gu）计的，你 们看，那些所谓（wei）的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰（ taot d） 了。人 类的希望在美洲，在我们这里 ”坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了才§头，紧锁（sub）着双眉，耐心地听完了这位同 学的发言。班长微笑着对宋庆龄说：朱庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安

7、静下来。宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅（ya）地站起来，声调柔和地说：历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿（y ）万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有多少仁（ren）人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声 必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有 优良的传统（t m g）”哗一一教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：说得好，有道理！ ”这些有力的句子，漂亮极了 ”一次，有一位同学问她：亲爱的宋庆龄，我们女孩子年纪轻轻的，应该无忧无虑地尽情享乐，你

8、为什么总是想着祖国啊、大众啊？你不觉得这是自寻烦恼吗？”宋庆龄听了，眨了眨那宝石般明亮的大眼睛，抿（ mn）着嘴笑了笑，说： 我自己觉得 非常愉快。我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！ 一个人，如果真的忘记了祖国， 那人生该是多么没有趣味呀！”1 .联系上下文解释带点的词语在文中的意思。淘汰：交口称赞：2 .仔细阅读课文，回答问题。（1）宋庆龄说没有被淘汰，也不可能被淘汰.”的理由是什么？（2）大家为什么对宋庆龄的发言 交口称赞”？（3）文中最后一句话表达了宋庆龄的什么思想感情？3 .读了这篇文章之后，你想到了本学期的那篇课文？此时，你有什么感受和启发？4 .概括文章主要内容：5 .请给

9、文章取个题目，写在文章上面横线上。珍贵的礼物妈妈从国外访问演出回来了，我去机场接她。一回到家，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信中告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见了一个小小的盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么 呀!是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟嚷着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿的小男孩。"我嘛着嘴巴。妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我 捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小

10、铜人，我仍不肯看它。妈妈严肃了， 一把把我拉到了身边， 给我讲了这个小男孩的故事：这个男孩是比得时的民族英雄。普鲁士士兵攻打比利时，准备用炸药，炸毁整个城市，导火线点燃了，嗤嗤直 冒烟。大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在导火线上撒了一泡尿， 炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。 比得时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子 的。妈妈举起他手中的小铜人， 我从捂着双眼有的手缝里望去， 这二寸高的小铜人闪闪发光， 闪发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摸着。妈妈又对我说：“直到今天，比利时人民还在（想邻怀念）他。他们把小孩的（形象 形状） 制成大大小小的雕塑，在主要街

11、道，商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件（稀奇稀少）的礼物？这一夜，小铜人在我枕边度过， 我好像在和它细细对语： 你是一个爱国民族小英雄，我 也是一个热爱祖国的红领巾，我爱我的祖国，不论是过去，现在，还是将来，我的一切都属 于哺育我成长的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。1 .妈妈送给我的生日礼物是 他之所以珍贵是因为 2 .开始我对小铜人的态度是 ,从 这些词句可以看出；听了妈妈的话后，我对小铜人产生 了。3 .根据短文内容进行想象：“这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好像在和他细细对话”作者会和小铜人

12、说些什么？中国人可敬容志行是原中国足球队的队长。他不仅以精湛的球艺为国争光，还以高尚的 道德风格赢得了国际友人的好评。有一次，中国足球队在亚洲的一个国家赛球。 一场激烈的比赛开始不久，对 方球员就发现容志行是个强手。于是，夹击、冲撞之类的事接踵而至。他巧妙的 躲过一次又一次的袭击。这时，队友们十分气愤，也想给对方一点颜色看看。容 志行发现了这个苗头，连声告诫说：不能这样，要信守体育道德！ ”他的话刚说完，对方的一个后卫从左侧疾奔而来。 容志行从他跑步的姿势看 出他是冲着自己来的，便急忙闪开。哪知对方的另一个后卫几乎在同时也向他发 起了进攻。他这一闪，竟便对方的这两个后卫相撞了！这两个后卫都摔倒

13、了，而 且摔得不轻！这时，球滚到容志行的脚下。此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是， 他却轻轻一踩，停住了球，这是为什么？全场观众都呆住了。接着，观众看见， 容志行弯下身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。这时候，哗啦”一片掌声响起来！这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热 烈，更持久。许多观众还举起帽子，拼命挥动着向他致意。他们不知道容志行的 名字，于是就大声欢呼： 中国！中国！ ”当场的报纸第二天发表了评论，称赞说：中国人最文明！中国人可敬！ ”一家晚报赞扬说：容志行在遭到粗暴攻击之后，用自己不平凡的高尚行为，吹响 了道德和良心的号角！ ”是的，容志行的行动为祖国赢得了一个无形的金杯， 这个金杯永远留在国际 友人的心中。1 .给下列词语带点的字选择正确的读音，用“赫出来。夹击（ji a）搀扶（ch an） 冲撞（zhu ong）2 .写出下列词语的近义词。激烈（）告诫（）称赞（）3 .联系上下文理解下列词语的意思。精湛：接踵而至：4 .联系上下文，体会句子表达的思想感情。这掌声为