讲课人教版《声音的产生与传播》ppt+flash通用课件

1、第一章 声现象1、声音的产生与传播 1 1、通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件2 2、知道声音传播需要介质知道声音传播需要介质, ,声音在不同介质中传播的速声音在不同介质中传播的速度不同度不同3 3、通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能、通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等 在自然现象和日常生活中，在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了如果有疑惑，

2、我们便开始了科学探究的重要一步科学探究的重要一步提出问题提出问题. . 1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征： 作出猜想：作出猜想： 声音是由于物体声音是由于物体 而产生的而产生的. .振动振动振动振动振动振动振动振动1.1.纸张发声时在纸张发声时在2.直尺发声时在直尺发声时在3.人说话时声带在人说话时声带在设计并进行试验：设计并进行试验：实验一实验一: : 我们敲击音叉使其发声，用一我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声

3、的音叉进个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。观察现象。 再用手握住音叉，又有什么现象发再用手握住音叉，又有什么现象发生生? ?为什么？为什么？小组合作小组合作交流完成交流完成现象及其原理 发声的音叉将悬挂的乒乓球弹开；发声的音叉将悬挂的乒乓球弹开；发声的音叉放进装满水的水槽中，发声的音叉放进装满水的水槽中，水花四溅；说明发声的物体在振动。水花四溅；说明发声的物体在振动。 再用手握住音叉，振动停止，发声再用手握住音叉，振动停止，发声也停止。也停止。试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象；用手按住鼓

4、面，会怎样，请观察。现象及其原理 粉笔粒被弹起，说明发声的鼓面在粉笔粒被弹起，说明发声的鼓面在振动。振动。 用手按住鼓面，振动停止，发声也用手按住鼓面，振动停止，发声也停止。停止。得出结论：得出结论： 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的， 振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。 声音的传播：声音的传播： 2003年，我国航天员杨利伟驾驶的年，我国航天员杨利伟驾驶的“神舟神舟五号五号”宇宙飞船进入太空，在宇宙中航行宇宙飞船进入太空，在宇宙中航行5 5天的时间，并与国际空间站的宇航员进行天的时间，并与国际空间站的宇航员进行了交谈。听到这一令人激动和振奋的好消了交谈。听到这一令人激

5、动和振奋的好消息后，我禁不住要问大家：息后，我禁不住要问大家： 你们知道在宇宙中，宇航员之间是通过什你们知道在宇宙中，宇航员之间是通过什么进行交谈的吗？他们为什么不能直接进么进行交谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？行交谈？ 声音在传播的时候有什么条件呢？声音在传播的时候有什么条件呢？实验三实验三: : 玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃, ,接通接通电源电源, ,我们听铃声我们听铃声; ;用抽气机把玻用抽气机把玻璃罩内的空气抽走璃罩内的空气抽走, ,我们再听铃声我们再听铃声有什么变化有什么变化? ? 真空罩实验：真空罩实验： 经过试验分析推理说明经过试验分析推理说明: : 声音可以在声

6、音可以在 _ _ 中传播中传播, ,但但不能在不能在_中传播中传播. .空气空气真空真空你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_制作土电话制作土电话实验四实验四声音的传播结论：固体可以传声结论：固体可以传声 声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？声音的传播如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑结论 液体可以传声 通过我们亲身的感受通过我们亲身的感受, ,可以知道可以知道: : 声音声音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在固体固体中传播中传播. .可以可以 声音声音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在液体液体中中传播

7、传播. .可以可以二、声音的传播：二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为常简称为介质介质。板书：板书： 声音是靠声音是靠介质介质传播的，传播的，真空真空不能传声。不能传声。某报报道“一宇航员在太空中远远看到有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”这篇报道真实吗？为什么？答：太空中没有介质，真空不能传声，不能听到声音，所以消息是假的。 思考：既然固、液、气都能传声，为什么铁道游击队为了听远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上？阅读教材阅读教材p15的的“小数据小数据”能帮你解决问

8、题能帮你解决问题。一些介质中的声速一些介质中的声速v/(m/s)v/(m/s)空气（0） 331海水（25） 1531冰 3230空气（25） 346铜 3750软木 500大理石 3810煤油（25） 1324 铝 5000水（常温） 1500铁 5200（“340m/s”读作：340米每秒）“340m/s”表示：声音每秒传播的距离为340米。1、声音在不同、声音在不同 中的传播速度一般不同中的传播速度一般不同2、声速还与、声速还与 有关有关3、声音在声音在 中中 的传播速度的传播速度最快最快，其，其次是在液体，在次是在液体，在 中传播的速度中传播的速度最慢最慢。通过上表你获得的信息是：通过

9、上表你获得的信息是：声音在（声音在（1515o oC C）空气空气中传播的速度中传播的速度为为340m/s340m/s。熟记：熟记：介质介质温度温度固体固体气体气体我的收获：第一节 声音的产生与传播一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。 三、声速 (1)声速与介质的种类和温度有关 （2）声音在固体、液体中比气体中传播得快（3）15 时空气中的声速为340 m/s 。1.1.一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_._. 2.2.声音必须靠声音必须靠_传播，它在传播，它在_不能传播不能传播. .3.13.1标准大气压下，标准大气压下，1515时空气中的声