中考语文词性专题

1、语法知识讲座 一、名词意义及词例一、名词意义及词例: 1、表示人或者具体事物、抽象事、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物表示人或具体事物: 表示抽象事物表示抽象事物: 表示时间表示时间: 表示处所表示处所: 表示方位：表示方位：学生学生 河流河流 水果水果 衣服衣服 教育教育 交通交通 战争战争 和平和平 科学科学 昨天昨天 晚上晚上 黎明黎明 秋天秋天 郊区郊区 附近附近 到处到处 东东 中中 里里 外外 上上 下下 前头前头 东面东面 语法特点： 1、一般名词能用数量词修饰，能和介词、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。结合。如：

2、如：“一个汉堡一个汉堡”、“在学校在学校” 2、 名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。做谓语。 例如：例如：妹妹妹妹是是深圳市深圳市人。人。 今天今天星期日。星期日。 昨天昨天晴天。晴天。 他他肺炎肺炎。（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词子里，不用判断词“是是”，名词直接做谓语。），名词直接做谓语。）3 3、表示时间、方位的名词可以做状语，、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语也可以做主语. .定语。定语。 例如：他们例如：他们下午下午上邦德上邦德 前面、后面前面、后面都种

3、坐满了邦德学生都种坐满了邦德学生 西边西边的牛杂可的牛杂可好吃了好吃了 二二 、动词意义及词例、动词意义及词例 ： A.表示动作、行为。表示动作、行为。 B.表示存现、发展变化。表示存现、发展变化。 C.表示心理活动。表示心理活动。 D.表示使令，简称使令动词。表示使令，简称使令动词。例如：走例如：走 打打 说说 作作 保护保护 分析分析 赞成赞成 旅行旅行例如：有例如：有 存在存在 出现出现 消失消失 灭亡灭亡 增加增加 缩小缩小 扩大扩大 下降下降 发展发展例如：爱例如：爱 恨恨 想想 忘记忘记 觉得觉得 感到感到 希望希望 羡慕羡慕 憧憬憧憬 回忆回忆 情愿情愿 例如：使例如：使 叫叫

4、让让 请请 派派 要求要求 命令命令 禁止禁止 推选推选 委托委托 任命任命 允许允许E.表示可能、意愿，简称能愿动词。表示可能、意愿，简称能愿动词。F.表示趋向，简称趋向动词。表示趋向，简称趋向动词。 G.表示行动始终。表示行动始终。 H.表示判断，简称判断词。只有一个表示判断，简称判断词。只有一个“是是”。 例如：能例如：能 能够能够 应该应该 可以可以 必须必须 得得 （deidei） 要要 会会 愿意愿意 肯肯 敢敢 例如：来例如：来 去去 回回 上上 下下 出出 进进 起起 上来上来 下去下去 回来回来 出去出去 进来进来 起来起来 开来开来例如：开始例如：开始 进行进行 停止停止

5、继继续续练习：练习：把下列常用动词分别填入下表。把下列常用动词分别填入下表。朗读朗读 扩大扩大 喜欢喜欢 能够能够 应该应该 进去进去 调查调查 担心担心 希望希望 出现出现 发生发生 反对反对 愿意愿意 起来起来 回去回去 保卫保卫 消逝消逝 提高提高表动作、行为表动作、行为表存在、变化表存在、变化表心理活动表心理活动表可能、意愿表可能、意愿表趋向表趋向表动作、表动作、行为行为朗读朗读 调查调查 反对反对 保卫保卫表存在、表存在、变化变化扩大扩大 出现出现 发生发生 消逝消逝 提高提高表心理表心理活动活动喜欢喜欢 担心担心 希望希望 表可能、表可能、意愿意愿能够能够 应该应该 愿意愿意表趋向

6、表趋向进去进去 起来起来 回去回去 语法特点：1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例例 如：如： 旅行旅行 休息休息 起程起程 诞生诞生 颤抖颤抖 2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。语、状语、补语。 例如：他爱例如：他爱学习学习。 游泳游泳的人回来了。的人回来了。 我们我们赶走赶走了懒散。了懒散。 3 3、判断动词、判断动词“是是”主要用途是表示对事物主要用途是表示对事物有所判定。如：我有所判定。如：我是是学生。牛学生。牛是是反刍动物。反刍动物。4、“是是”有时单独用在动词、形容词前边有时

7、单独用在动词、形容词前边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于助词，不能算句子成分。于助词，不能算句子成分。 例如：这个办法例如：这个办法是是好，可是我不会。好，可是我不会。 我我是是明白了！明白了！ 这孩子这孩子是是聪明。聪明。三三.形容词意义及词例：形容词意义及词例： A.表示事物的形状、颜色。表示事物的形状、颜色。 B.表示事物的性质。表示事物的性质。 C.表示事物的状态。表示事物的状态。例如：高例如：高 大大 粗粗 细细 圆圆 长长 弯曲弯曲 宽广宽广 鲜红鲜红 雪白雪白 狭窄狭窄 笔直笔直 例如：好例如：好 坏坏 优秀优秀 恶劣恶劣 诚实诚实

8、虚伪虚伪 狡猾狡猾 美丽美丽 高尚高尚 伟大伟大 朴素朴素例如：迅速例如：迅速 敏捷敏捷 匆忙匆忙 平静平静 悠闲悠闲 混乱混乱 愉快愉快 轻松轻松 痛苦痛苦 疲倦疲倦 急躁急躁练习：练习：把下列常用形容词分别填入下表。把下列常用形容词分别填入下表。长长 短短 优秀优秀 迅速迅速 愉快愉快 伟大伟大 高尚高尚 慌张慌张粗粗 细细 干净干净 漂亮漂亮 急躁急躁 高大高大 缓慢缓慢表形状表形状表性质表性质表状态表状态表形状表形状长长 短短 粗粗 细细 高大高大表性质表性质优秀优秀 伟大伟大 高尚高尚 干净干净 漂亮漂亮表状态表状态迅速迅速 愉快愉快 慌张慌张 急躁急躁缓慢缓慢 语法特点：1、在句中

9、，常做定语、状语、和补语。、在句中，常做定语、状语、和补语。如：如：伟大伟大的祖国走向未来。的祖国走向未来。 你你快快来报名！来报名！ 尚老师讲得很尚老师讲得很清楚清楚。四四.数词数词 （1 1）基数词基数词：表数目的多少，可分为系数：表数目的多少，可分为系数（一、二、三）（一、二、三） 和位数（十、百）。基和位数（十、百）。基数可以组成倍数、分数、概数（几、许多、数可以组成倍数、分数、概数（几、许多、三十上下）。三十上下）。（2 2）序数词：序数词：表序数。表序数。 如：第一、初五、老大。如：第一、初五、老大。 （3 3）要求使用汉字的情况）要求使用汉字的情况: : 中国干支纪念中国干支纪念

10、和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三腊月二十三 正月初五正月初五 八月十五中秋节八月十五中秋节数词的分类：数词的分类：基数词和序数词基数词和序数词。五五.量词量词 表示人、事物或动作单位的词叫量词。表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类分类 ：物量词物量词 A 个体量词：个体量词：只只 个个 件件 间间 所所 座座 B 集合量词：集合量词：对对 双双 群群 伙伙 帮帮 副副 批批 C 不定量词：不定量词：点点 些些 D 度量衡量词：度量衡量词：寸寸 亩亩 斗斗 克克 立方米立方米 人次人次 E 借用量词：借用量词： 杯杯 盘盘 碗碗 桶桶 瓶瓶 身

11、身 手手 笔笔 刀刀 口口 屋子屋子 堆堆 封封 卷卷 捧捧 张张 担担 铲铲 动量词动量词 A 表示动作行为的量词：表示动作行为的量词： 次次 趟趟 回回 遍遍 下下 阵阵 番番 遭遭 顿顿 练习：练习：在括号内填入适当的量词。在括号内填入适当的量词。一（一（ ）拖拉机）拖拉机 一（一（ ）设备）设备 一（一（ ）戏）戏一（一（ ）货）货 一（一（ ）井）井 一（一（ ）泉水）泉水一（一（ ）急流）急流 一（一（ ）鸟）鸟 一（一（ ）斜月）斜月一（一（ ）明月）明月 一（一（ ）新月）新月 一（一（ ）残月）残月一（一（ ）头发）头发 一（一（ ）山楂）山楂 一（一（ ）甘蔗）甘蔗一（一（

12、 ）牛）牛 一（一（ ）春水）春水 一（一（ ）药）药一（一（ ）清水）清水 一（一（ ）机枪）机枪 一（一（ ）花）花台台批批出出批批口口湍湍股股只只弯弯串串抹抹轮轮江江根根钩钩朵朵头头泓泓绺绺片片架架语法特点： 物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。动量词常在动词后作补语。如：如：三位三位同学考试得了满分。同学考试得了满分。（参考书很好，）我也买了（参考书很好，）我也买了两本两本。 他把单词写了他把单词写了五遍五遍。六六.代词代词 我我 你你 您您 他他 她她 它它 我们我们 你们你们 您们您们 他们他们 她们她们 它们它们 咱

13、们咱们 自己自己 别人别人 人家人家 大家大家 谁谁 什么什么 哪（问人或事物）哪（问人或事物） 哪儿哪儿 那里那里 （问处所）（问处所） 几几 多多 （问数量）（问数量） 多多 多么多么 （问程度）（问程度） 怎么怎么 怎样怎样 怎么样怎么样 （问性质状态）（问性质状态） 什么什么 怎样怎样 什么样什么样 （问方式行动）（问方式行动） B B 疑问代词：疑问代词： 用来提出问题用来提出问题 A A 人称代词人称代词 ：代替人或事物的名称。：代替人或事物的名称。 这这 那那 （指人或事物）（指人或事物） 这儿这儿 这里这里 那儿那儿 那里那里 （指处所）（指处所） 这会儿这会儿 那那 会会 儿

14、儿 （指时间）（指时间） 这么这么 这样这样 这么样这么样 那么那么 那样那样 （指性质、（指性质、状态、方式、行动、程度）状态、方式、行动、程度） 这些这些 那些那些 这么些这么些 那么些那么些 （指数量）（指数量） 每每 各各（指所有的或全体中任何一个）（指所有的或全体中任何一个） 某某 另另 别别（确有所指，未说明哪一个）（确有所指，未说明哪一个） C C 指示代词指示代词 ：用来区别人或事物用来区别人或事物 虚虚 很、极、最、太、更、很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。稍微、略微、多么等。 都、全、单、共、光、

15、尽、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。总共、仅仅、惟独等。 一、副词意义及词例一、副词意义及词例1 1、用在动词、形容词前面，表示程度、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。否定等。表示程度的有：表示程度的有：表示范围的有：表示范围的有：表示时间的有：表示时间的有： 表示频率的有：表示频率的有：表示语气的有：表示语气的有： 表示情貌的有：表示情貌的有： 刚、正、将、老（是）、刚、正、将、老

16、（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。随时、忽然等。 又、再、还、也、屡次、又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。常常、往往、经常、不断、反复等。 不、没、没有、别、未必、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。准、一定、必定、必然、却、倒、等。 百般、特地、互相、擅自、百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。仍然、当然、毅然、果然、差点

17、儿等。语法特点：语法特点： 只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。 一部分副词有关联作用。如：就、才、也等。一部分副词有关联作用。如：就、才、也等。 副词在句中，能做状语或补语。如：副词在句中，能做状语或补语。如：“他又他又来了来了”“”“天冷得很天冷得很” 介词介词 用在词或短语前头，合起来表示起用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等止、方向、处所、时间、对象、目的等的词的词 。 从、自、自从、于、至、往、从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着随着、沿、沿着

18、、顺、顺着时间、方向、处所：时间、方向、处所：按照、照、依、依照、本着、经、经过、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。鉴于。因、因为、由于、为、为了、为着、给。因、因为、由于、为、为了、为着、给。 表示方式、方法、手段表示方式、方法、手段：表示原因、目的表示原因、目的： 对、对于、关于、替、同、对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺被、连、任凭、至于、顺 比、和、跟、与、同比、和、跟、与、同 除、除了、除开、除去除、除了、除开、除去 表示对象、范围、关联：表示对

19、象、范围、关联：表示比较：表示比较：表示排除：表示排除：用法：用法： 必须保持介词短语的完整性。除了必须保持介词短语的完整性。除了“被被”、“给给”有时可以不带介词宾语之外，有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。能用在句子里。 下面是错误的用例：下面是错误的用例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，着毛，四肢爬行四肢爬行、跳跃。、跳跃。 （“四肢爬行四肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间不合汉语语法，因为

20、除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，的，“四肢四肢”前缺少介词前缺少介词“用用”。 例例2 2：据：据对对冬小麦主要产区六十个气象台站冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期的最高或次高气温记录。有记录以来同期的最高或次高气温记录。（“据据”一直管到一直管到“统计资料统计资料”，“对对”没着没着落，应删掉。如保留落，应删掉。如保留“对对”，就应当改为，就应当改为“据据对对六十个气象台站六十个气象台站进行进行统计的资料统计的资料”，让，让“对对”同同“台站台站

21、”组成介宾短语。）组成介宾短语。） 介词同宾语必须能互相配合，不能产生介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭配不当的问题。搭配不当的问题。 事情发生后，党支部决定事情发生后，党支部决定对对这个这个问题进问题进行行一次一次教育教育。 有的国家有的国家用雷达改为用雷达改为射电望远镜观测太射电望远镜观测太阳射电。阳射电。 介词必须在上下文中起积极作用，如果介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可无，就应该删去。起消极作用或可有可无，就应该删去。 例例1 1：他紧紧抓住所能利用的一切时间，：他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行继续进行关于关于多级火箭的研究。多级火箭的研究。 例例2 2：由

22、于由于曹雪芹所处的时代和阶级出身曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。的局限，不能不在他的作品中有所反映。 例例3 3：他们试制了十九个心脏瓣，从而填：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国补了我国在在生物替换领域里的空白。生物替换领域里的空白。 （的（的“下下”前应加上前应加上“的情况的情况”，应改做，应改做“在视角相同的情况（条件）在视角相同的情况（条件）”下。下。 练习：练习：找出下列句中的介词。找出下列句中的介词。1、价值来源于劳动。、价值来源于劳动。2、人们对于春之来临，往往是从自然、人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。界的变化中得知的。3、为了发

23、展商品经济，十分需要人们、为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。了解、关心和重视它。4、如果能对你们有一点启发，我将喜、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。出望外。5、种种美好的想象都可以由这两句诗、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。中产生出来。 1 1、连接词、短语、句子、句群、段落，、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。能表示某些逻辑关系。 连接词和短语的有连接词和短语的有: :和和 跟跟 与与 同同 或或 既既 等。等。连接短语或句子的有：连接短语或句子的有：连接句子的有：连接句子的有：连接词、短语、句子的有：连接词、短语、句子的有：而而 并并 并且

24、并且 而且而且 或者或者 等。等。连词连词还是还是 不但不但 就是就是 不管不管 无论无论 除非除非 不论不论 等等。 要么要么 何况何况 况且况且 与其与其宁可宁可 然后然后 以致以致 于是于是因为因为所以所以 如果如果就就 虽然虽然但是但是只有只有才才 只要只要就就 等等练习：练习：在下列个句中填上适当的连词。在下列个句中填上适当的连词。1.代表们讨论代表们讨论 通过了这个议案。通过了这个议案。2.我急得双脚跳，我急得双脚跳， 他还在呼呼睡大觉。他还在呼呼睡大觉。3.事情事情 不好办，不好办， 我们也要努我们也要努力把它做好。力把它做好。4. 大家不断地帮助他，大家不断地帮助他， 他有了他

25、有了很大地进步。很大地进步。助词助词 助词是附在词、短语、句子后头起辅助作助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。用的词，一般读轻声。 结构助词：的结构助词：的 地地 得得 A:“的的”用在定语后边，用在定语后边， 例如：他是一个很例如：他是一个很有思想的有思想的人。人。 B:“地地”用在状语后边，用在状语后边， 例如：在乡间的小路上，她例如：在乡间的小路上，她慢慢地慢慢地走着走着 C:“得得”用在补语前边。用在补语前边。 例如：我们今天玩得例如：我们今天玩得很尽兴很尽兴。 动态助词：着动态助词：着 了了 过过 “了了”表示动作完成。例如：我写完作业表示动作完成。例如：我写完作

26、业了。了。 “着着”表示正在进行。表示正在进行。 例如：例如：我正在写作业。我正在写作业。 “过过”表示早已完成。例如：我早就去过表示早已完成。例如：我早就去过上海了。上海了。 语气助词：呢语气助词：呢 吧吧 啊啊 吗吗 嘛嘛 罢罢 么么 了了 的的 哇哇 啦啦 哪哪 呀呀 哩哩 “啊啊“常常要同前边的词连读常常要同前边的词连读 如：走啊如：走啊 走哇走哇 来啊来啊 来呀来呀 看啊看啊 看哪。最看哪。最好好“啊啊”也写成也写成“哇哇”、“呀呀”、“哪哪”。 叹词、拟声词叹词、拟声词 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不词的独立