[初一语文]《散步》课件3课时

1、孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也表达着人世间美好的情感也表达着人世间美好的情感亲情。其实，亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像日在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能表达出浓浓的亲情。也能表达出浓浓的亲情。?散步散步?这篇课文就为这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。我们讲述了这样一个感人的故事。莫怀戚莫怀戚教学目标教学目标:1.理解课文内容，感悟文章在生理解

2、课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现出的亲情美。活小事和细节中表现出的亲情美。2.品读课文语言品读课文语言,培养学生尊老爱培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、关爱家庭的意识幼、珍爱亲情、关爱家庭的意识和情感。和情感。1 1、加横线字注音：、加横线字注音：熬过熬过 嫩芽嫩芽 分歧分歧 拆散拆散 霎时霎时 水波粼粼水波粼粼 onnqchi snshlnln2、词语解释、词语解释:书上标记书上标记粼粼:各得其所：各得其所：形容水波明净清澈。形容水波明净清澈。每一方面都能得到适宜的去处。每一方面都能得到适宜的去处。3、成语积累：、成语积累：水波粼粼水波粼粼 各得其所各得其所 不知所措不知所措散散 步步4、

3、多音字辨析：、多音字辨析：散散 背背 转转sn snbi bi zhunzhunlili li 散文散文 分散分散背背 心心 背负背负累累 转机转机 旋转旋转 劳累劳累 果实累果实累 累累 罪行累罪行累 累累注意：注意：1、生字词的读音；、生字词的读音； 2、感情基调、语速、停顿、重音、感情基调、语速、停顿、重音、语调等。语调等。整体感知：整体感知：1、散步的人有：、散步的人有： 2、散步的地点是：、散步的地点是：3、散步的季节是：、散步的季节是：4、散步的过程中发生了：、散步的过程中发生了：5、结局：、结局：6、这篇文章记叙了一件怎样的事情？、这篇文章记叙了一件怎样的事情？ 我们在田野散步：

4、我，我的母我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话她现在很听我的话 ，就像我小时，就像我小时侯很听她的话一样。侯很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。过了

5、一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他

6、的时日还长。我说：“走大路。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 A A、散步的人有：、散步的人有：B B、散步的地点是：、散步的地点是：C C、散步的季节是：、散步的季节是：DD、散步的过程中

7、发生了：、散步的过程中发生了：E E、结局：、结局：F F、这篇文章记叙了一件怎样的事情？、这篇文章记叙了一件怎样的事情？田野田野初春初春分歧分歧思考下面几个问题：思考下面几个问题：母亲、母亲、“我、妻子、儿子我、妻子、儿子一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步一家四口、祖孙三代在南方初春的田野散步的事情一家四口、祖孙三代在南方初春的田野散步的事情。根据以上要点，你也可以这样来概括：文章讲述根据以上要点，你也可以这样来概括：文章讲述了一个怎样的故事？了一个怎样的故事？明确：本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步，明确：本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步，路上发生了路上发生了“分歧

8、，最后他们用亲情和爱，解决分歧，最后他们用亲情和爱，解决了散步途中的了散步途中的“分歧。分歧。回忆总结：回忆总结：要点：祖孙三代要点：祖孙三代 一家四口一家四口 散步经过散步经过母亲母亲“我和妻我和妻子子儿子孙儿儿子孙儿温馨亲情母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子大路大路情节导入：情节导入：听从听从强调：强调：“分歧是这样解决的分歧是这样解决的“我决定委屈儿子，顺从母亲，走大路，母亲固然听儿子，但在这种特定的情景下，更爱孙子，“变了主意走小路，这样我们在阳光下，向着菜花，桑树和鱼塘走去。想一想：想一想：1、“我为什么会选择走大路？我为什么会选择走大路？2、“母亲又为什

9、么改变主意，决母亲又为什么改变主意，决定走小路？定走小路？因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲我要尽可能多的孝顺母亲议一议：议一议：从他们的选择中，你体会到这是怎样的一从他们的选择中，你体会到这是怎样的一个家庭？个家庭？尊老爱幼，温馨和睦，幸福美满！尊老爱幼，温馨和睦，幸福美满！ 分析强调：分析强调： “我决定走大路，而母亲却改变了主我决定走大路，而母亲却改变了主意走小路，这是两个形成反差的细节；妻子意走小路，这是两个形成反差的细节；妻子没有因袒护儿子而反对，儿子也没有撒娇

10、，没有因袒护儿子而反对，儿子也没有撒娇，耍赖。耍赖。可见他们一家人可见他们一家人-互敬互爱、互敬互爱、理解谦让、温馨和谐、理解谦让、温馨和谐、幸福美满。幸福美满。 请你给这个家庭及家庭中的四个请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语成员分别加一个修饰语：温柔贤惠温柔贤惠 重点朗读，进一步重点朗读，进一步探究主题。探究主题。散散 步步1 1、朗读第、朗读第6 6自然段，思考：为什么自然段，思考：为什么“一霎时，我感到了责任的重大一霎时，我感到了责任的重大？引导：引导：“我我在家庭中处于什么位置？在家庭中处于什么位置？有什么重大责任？有什么重大责任？ “我是一家之主，在母亲和儿子发生分歧时

11、必须处理得当，否那么就会影响家庭成员的感情。作为一个中年人，肩负着承前启后的重任，既要爱幼，更要尊老，生活的沉重使命使“我感到了责任的重大。散散 步步2 2、朗读最后一自然段，思考：为什、朗读最后一自然段，思考：为什么说么说“我背上的和她背上的加起来我背上的和她背上的加起来, ,就是整个世界就是整个世界? ? “世界这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 ，而“整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族、一个国家乃至整个世界都是这样。幼小的生命幼小的生命 儿儿子子衰老的生命衰老的生命 母母亲亲成熟的生命成熟的生

12、命“我我和和妻子妻子保护保护尊敬尊敬责任责任使命使命小事情大主题大主题总结：总结：主题表现技巧主题表现技巧-以小见大以小见大 散步散步 分分歧歧尊老爱幼尊老爱幼 传统传统美德美德探究课文探究课文 品味语言品味语言 从以下角度来寻找、把握和分析：从以下角度来寻找、把握和分析： 写景的句子：写景的句子： 传情的句子：传情的句子： 对称的句式：对称的句式： 同学们读课文，采用圈点法划出自己认为同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？精美的句子，看这些句子好在哪里？散散 步步 1 1这是南方初春的田野，大块小块这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树

13、的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。生命。作用：作用：写出了春回大地，万物复苏的美景，这写出了春回大地，万物复苏的美景，这是对生命的高歌，对生命的礼赞，表现人物轻是对生命的高歌，对生命的礼赞，表现人物轻松愉悦的心情，也暗示了熬过了严冬的母亲将松愉悦的心情，也暗示了熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力会获得新的生命活力.2“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。两行整齐的桑树，尽头一

14、口水波粼粼的鱼塘。 小路远景写出了春天的气息，这是春天的召小路远景写出了春天的气息，这是春天的召唤，也是生命的召唤，表现了对生命的珍爱，对唤，也是生命的召唤，表现了对生命的珍爱，对生活的热爱。这也是母亲改变主意的一个原因，生活的热爱。这也是母亲改变主意的一个原因，照应了照应了“小路有意思小路有意思一句。一句。“还是走小路吧2、语言的传情美、语言的传情美思考：从前面的分析来看，作者用质思考：从前面的分析来看，作者用质朴的语言抒发了什么情感？朴的语言抒发了什么情感？她现在很听我的话，她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样就像我小时候很听她的话一样。有的浓，有的浓，有的淡有的淡。 我和母亲在前

15、面，我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子

16、虽然很胖，毕儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有称的句子有对称美对称美：互相映衬互相映衬，富有情趣富有情趣。 散散 步步 例例1 1、 “ “我的母亲老了，她早已习惯听从她我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。大的父亲。赏析：包含着老人对子女的依赖如同赏析：包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对

17、父母的依赖这样的人生子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。哲理。例例2 2：“她现在很听我的话，就像我小时候她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。很听她的话一样。这句话写母子关系，这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。顺，相映成趣。例例3 3：“小家伙突然大叫起来：小家伙突然大叫起来：前面也是前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我我们都笑了。们都笑了。 这两句话充满生活情趣，这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。幸福、温馨。 本文采用了以小见大的写作手法，通过一家三代四口人一起散步的小事，表现了家庭成员间互相谦让保护的浓浓亲情。其中尤其表达了中年人赡养老人和抚育儿女的使命感和责任感。课文小结课文小结?如果爱是左右手如果爱是左右手?如果爱是左右手，如果爱是左右手