推进教育行业创新发展互联网教育学习教案

1、会计学1推进教育推进教育(jioy)行业创新发展互联网教行业创新发展互联网教育育(jioy)第一页，共18页。前所未有的跨界整合重新定义(dngy)行业边界l整合(zhn h)并完善产业链IT巨头掀新一轮并购潮，产业链加速跨界整合。据彭博5月数据(shj)显示，科技行业相关并购交易额超过1000亿美元，并购交易量同比增长55%l塑造新的商业体系l打造全新生态系统建立更加健壮的产业生态系统以此来提升核心竞争力成为并购重组的关键跨界并购产生协同效应，实现降本增效、获得技术和人才、寻找新的增长极围绕自身的核心产品，以用户体验为基础，打造全新的生态系统1.1 互联网+ 特征 之一2第2页/共19页第二

2、页，共18页。互联网+农业(nngy)互联网催生(cu shng)农产品电子商务，提高了农业生产的效率。以阿里为例，2013年阿里平台农产品销售额同比增长112%。互联网+金融(jnrng)我国第三方互联网支付交易规模去年底达到80,767亿元，同比增速达50.3%；全国范围活跃P2P网上借贷余额1,036亿元。互联网+销售业互联网+制造业以阿里、京东为代表的互联网电商纷纷崛起，传统销售、物流、生产环节为互联网所革新。O2O不断兴起，创新营销服务模式。推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展两化融合升级版加速渗透、改造、重建传统行业

3、1.1 互联网+ 特征 之二第3页/共19页第三页，共18页。打破传统产业分工(fn gng)界面由“交付结果”转向 “交付过程”更加紧密(jnm)的协作过程比结果(ji gu)重要只做最擅长的改变传统产业，确立以信息传递为基础的分工界面，促使使行业间、行业内协作更加紧密。价值过程由上下游结果交付转向过程交付，传递内容由“最终结果”转向“过程结果”。产业链条各环节只从事最擅长的部分，其余交由产业上下游完成，过程最优决定结果最优！案例：O2O正在掀起另一场饮食变革京东利用自营冷链配送优势，在线上销售啤酒，打破原产地销售模式老字号“东来顺” 网上旗舰店，拍拍微店，传统餐饮行业深度接触互联网盱眙国际

4、互联网龙虾节，区域性饮食文化与互联网挂钩国内众多餐饮O2O平台将餐馆、快递、支付、营销等多个环节整合协同中国餐饮O2O市场规模943.7亿元，用户规模超过1.9亿。2014年中国团购市场统计报告1.1 互联网+ 特征 之三4第4页/共19页第四页，共18页。1.2 中国联通互联网+时代的定位(dngwi)与目标定位(dngwi)“互联网+”热点(r din)领域的推动者“互联网+”关键能力的奠基者“互联网+”企业转型的先行者积极响应国务院 “互联网+”行动，着力推动传统行业与互联网的融合进程。全面提供智能网络、基础资源、开放平台、服务保障等关键能力。致力于自身与互联网的深度融合，先行实践“互联

5、网+”国家战略。“互联网+”新兴业态的创新经营者选择市场空间巨大、商业模式清晰、产业生态良好、企业具有较大优势、网络与信息可主导产业创新的领域目标在热点领域内成为知名的解决方案和服务提供商在基础设施上成为主要的关键能力提供商在企业运营中成为传统企业互联网化标杆在新兴业态里成为电信业跨界经营的典范5第5页/共19页第五页，共18页。1.3 中国联通全面(qunmin)布局“互联网+” 热点(r din)领域规模化，打造“互联网+”竞争新优势全面布局教育等十一个热点领域(ln y)，建设支撑中心或业务基地，打造系统集成和运营服务能力，提供一体化的解决方案和明星产品，形成差异化的规模服务能力。 企业

6、运营互联网化，力争“互联网+”国内领先深化运用互联网思维，在组织管理、技术研发、网络建设运营、市场营销等各个环节与互联网进行深度融合，国内率先完成企业互联网化转型。 关键能力互联网化，打造“互联网+”发展基石持续加速移动宽带网、光纤接入网、云及IDC、物联网专网等关键能力建设，16年底完成光纤到校、光纤到班的改造，在全国建立十二大云基地，打造“互联网+”发展基石，支撑教育信息化发展。 创新重点产业新兴业态，实现跨界经营新突破深度聚焦互联网教育等新兴业态，发挥自身优势，集聚各方资源，创新经营模式，实现跨界运营。6第6页/共19页第六页，共18页。1、中国联通互联网+时代(shdi)的定位2、互联

7、网+教育的发展方向3、中国联通互联网+教育行动计划目 录第7页/共19页第七页，共18页。2.1 互联网+为教育(jioy)带来巨大变革屏幕将取代书本成为获取(huq)知识的主要介质 双向互动式教学取代传统(chuntng)的单向授课方式教育资源将独立于教学为全社会共享教育信息化设施由校方提供转变为由第三方提供 8第8页/共19页第八页，共18页。2.1 互联网+为教育带来巨大(jd)变革-高等教育教学模式由教师课堂(ktng)内授课向学生课前自主学转变课堂(ktng)由封闭式向开放式转变教学规模由人数受限的课堂扩大到整个网络空间9第9页/共19页第九页，共18页。2.2 国家教育(jioy)

8、信息化投入不断增加教育信息化市场(shchng)规模10n2011年6月，教育部发布的教育信息化十年发展规划（2011-2020年）明确提出各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费。按照2012年国家财政性教育经费22,236亿元的规模测算，教育信息化列支经费达1,779亿元。n到2017年高等教育的规模份额将占全行业(hngy)的55.71%，其次为职业教育。第10页/共19页第十页，共18页。1、中国联通互联网+时代(shdi)的定位2、互联网+教育的发展方向3、中国联通互联网+教育行动计划目 录第11页/共19页第十一页，共18页。3.1 中国联通互联网+教育发展(fzh

9、n)思路12以开放、协作的互联网精神为根本以教学信息化应用需求为核心以全覆盖的光网络和能力开放的云平台为基础以基地建设和应用孵化(fhu)为重点第12页/共19页第十二页，共18页。 持续大力推进基础教育教学信息化应用(yngyng)规模发展n加大资金投入：未来3年，中国联通将专项投入100亿元，大力支持幼儿园和中小学教学信息化发展。班班通已签约35万个班级，互动宝宝已发展8848所幼儿园，家长62万。n持续优化教学应用功能：班班通增加课堂师生实时互动功能、互动宝宝增加教案、在线测评、育儿百科等内容资源；n全国统一(tngy)运营：提供全国统一(tngy)的产品运营和服务支撑；为优质教育资源提

10、供云共享平台，促进教育均衡发展。n应用整合：整合校园安全管理应用与教学信息化应用，推出灵活、模块化的校园集成应用13班班(bn bn)通人人通互动宝宝3.2 中国联通互联网+教育行动计划第13页/共19页第十三页，共18页。n成立联合实验室：与华中师范大学（国内唯一教育信息化领域的国家级工程技术研究中心）合作成立“智慧教育”联合实验室，进行高等教育信息化研究，大力推进未来教室等应用。n建立基地：建立中国联通教育信息化运营中心（基地），专业从事产品研发、市场孵化、运营支撑、合作推广。n推出系统解决方案：推出职业教育信息化解决方案，选择(xunz)在部分省市进行试点，进而向全国范围推广。14 在高

11、等教育、职业(zhy)教育信息化领域实现新突破国家数字化学习工程(gngchng)技术研究中心，是国内唯一一个教育信息化领域的国家级工程(gngchng)技术研究中心，是我国教育信息化技术研发、产品推广、产业示范的重要基地，代表了国内教育信息化领域技术研发和工程(gngchng)实践的一流水平。 国家“985工程教师教育优势学科创新平台”建设高校 国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地 主持编制了国家教育信息化十年发展规划（2011-2020） 国家数字化学习工程技术研究中心3.2 中国联通互联网+教育行动计划第14页/共19页第十四页，共18页。15 向教育信息化应用开发商提供

12、免费孵化(fhu)环境免费孵化：第一年，免费；第二年，应用收益高于资源使用费，继续免费；否则五折收取资源使用费。简化准入：营业执照或组织机构代码(di m)、注册资金100万以上、CP/SP资质证明。统一管理：总部统一进行资源规划调度。3.2 中国联通互联网+教育(jioy)行动计划n提供关键能力：面向应用提供商，提供运营商关键能力，如网络、短、彩信、计费等。n提供孵化环境：为教育应用开发商提供集中一站式信息化应用孵化环境，促进创新应用快速实现。第15页/共19页第十五页，共18页。16 实现(shxin)从通信服务商向信息化应用服务商转型3.2 中国联通互联网+教育(jioy)行动计划n整合内部资源：整合基础网络和专业技术资源，提供强大的的教育行业解决方案设计能力和专业化的集成及专业化运营能力n提供信息化应用服务：打造集教学创新(chungxn)应用、校园安全保障、教育信息管理于一体的“云-管-端”标准化产品，面向教师、学校、学生、家长提供全方位的信息化应用服务。教学创新应用校园安全保障教育信息管理第16页/共19页第十六页，共18页。3.3 中国联通互联网+教育(jioy)实践幼儿教育(yu r jioy)基础教育(jch jioy)高等教育