《静默草原》-公开课

1、静默草原鲍尔吉原野学 习 目 标1.了解作者有关的文学常识，掌握字词。了解作者有关的文学常识，掌握字词。2.有情感的朗读课文，概括草原的特点，有情感的朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特的魅力。并品味作者笔下草原的独特的魅力。3.学习学习“对比对比”的修辞手法，体会文中所的修辞手法，体会文中所蕴涵的感情及人生哲理。蕴涵的感情及人生哲理。4.在对草原景色的独特感知中丰富情感体在对草原景色的独特感知中丰富情感体验，陶冶性情。验，陶冶性情。走近作者走近作者 鲍尔吉鲍尔吉原野，蒙古族。原野，蒙古族。著名蒙古族作家、儿童作家。著名蒙古族作家、儿童作家。著有著有掌心化雪掌心化雪、惟一惟一的橘

2、子惟一的灯的橘子惟一的灯等散文集。等散文集。十年来，他出版散文集十年来，他出版散文集18种，种，成为国内读者最多的散文作成为国内读者最多的散文作家之一。豪放、幽默、睿智、家之一。豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是他作品的雅洁、细腻，皆是他作品的特色。特色。 作家鲍尔吉作家鲍尔吉.原野，歌原野，歌手腾格尔和画家朝戈手腾格尔和画家朝戈三人被三人被称为当今中国文艺界的称为当今中国文艺界的“草草原三剑客原三剑客”。读文识字，我最棒！读文识字，我最棒！鲍鲍 前瞻前瞻 簇立簇立 迥然不迥然不同同摩挲摩挲 面颊面颊 长鬃长鬃 翡翠翡翠 嘤嘤 衣襟衣襟 咆哮咆哮 冥想冥想 bo zhn c jing su j

3、i zng fi yngjnpo xiomng 根据课文补充下列词语。根据课文补充下列词语。 连（连（ ）不断）不断 （ ）然不同）然不同 （ ）不足道）不足道 宽厚（宽厚（ ）慈）慈 起伏无（起伏无（ ） 凝立（凝立（ ）想）想绵绵迥迥微微仁仁际际冥冥领略草原的魅力领略草原的魅力 朗读课文，画出描写草原的句子，朗读课文，画出描写草原的句子，说一说文中写出了草原的哪些特点？说一说文中写出了草原的哪些特点？ 体会作者的感受体会作者的感受 朗读课文，从文中找出抒写朗读课文，从文中找出抒写作者感受的语句。作者感受的语句。重点研读：重点研读： 1. 为什么作者先说草原看不到，后面又说看为什么作者先说草

4、原看不到，后面又说看不尽？不尽？2. “草原在单一中呈现丰富。草原在单一中呈现丰富。”单一与丰富单一与丰富是否矛盾？为什么？（是否矛盾？为什么？（ 联系上下文）联系上下文）3. 为何说为何说“草原首先带给人以自由感，第二草原首先带给人以自由感，第二个感觉是不自由个感觉是不自由” ?本文题目是本文题目是“静默草原静默草原,为什么说草原是为什么说草原是“静默静默”的？的？品味作者的情感品味作者的情感 作者为什么把自己作者为什么把自己 比喻成为比喻成为”母牛母牛”、“烈马烈马”与草原联系起与草原联系起来想一想？来想一想？母牛母牛品尝清水品尝清水温柔的爱温柔的爱烈马烈马摩挲草尖摩挲草尖热烈的爱热烈的爱

5、深沉的爱深沉的爱 细腻的柔情细腻的柔情 “草原与我一样，也是善忘者，只在静默中草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。观望未来。”这里这里“善忘善忘”是忘记什么？折射出是忘记什么？折射出作者怎样的人生态度？作者怎样的人生态度？思考：思考：人生态度人生态度善忘善忘静默静默沉稳、不张扬沉稳、不张扬豁达豁达主题：主题： 本文以感悟为主，婉转而含蓄的表达了本文以感悟为主，婉转而含蓄的表达了对草原的喜爱。在对草原的一种独特的情感基对草原的喜爱。在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。探讨：探讨： 文章为了表现草原的特点文章为了表现草原的特点和自己的感受，多处运用了和自己的感受，多处运用了对比对比手法，手法，找出文中运用对找出文中运用对比手法的地方比手法的地方，同学探讨一，同学探讨一下它们的作用。下它们的作用。对课文的感悟对课文的感悟 草原之美，不在可见的美色，不在可听的草原之美，不在可见的美色，不在可听的美声，美不在城市人的景观，美不在美丽美声，美不在城市人的景观，美不在美丽的语言，美在无言，美在静默，美在草原的语言，美在无言，美在静默，美在草原放牧者在静默中对于水草自由的想象和感放牧者在静默中对于水草自由的想象和感受。受。 在喧嚣的闹市，在金钱、名誉充斥的在喧嚣的闹市，在金钱、名誉充斥的世俗社会，我们只有保持一颗纯净的心