2020高考生物一轮复习第19讲DNA是主要的遗传物质限时规范特训

1、2019 年【2019最新】精选高考生物一轮复习第19讲DNA主要的遗传物质限时规范特训限时规范特训一、选择题1. 2017 江西高安中学模拟一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历 程。对此有关叙述不正确的是()A.最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B.在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DN烷全分开D.在32P标记噬菌体侵染细菌实验中，离心后只有在沉淀物中才能测到放射性 同位素32P答案 D解析由于蛋白质中氨基酸的排列顺序多种多样，导致蛋白质种类多种多样， 可能蕴含着遗传信息，所以最

2、初认为蛋白质是遗传物质，A正确；肺炎双球菌转化实验证明，死亡的S型细菌的DNA入R型活细菌中，使R型细菌转化为有毒性的S 型活细菌，细菌转化的实质是发生了基因重组，B正确；噬菌体侵染细菌时，DNAt入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面，因此，子代噬菌体的各种性状是通 过亲代的DNA1传的，所以噬菌体侵染细菌实验更有说服力，C正确；噬菌体侵染细菌实验中，用放射性同位素32P标记噬菌体的DNA在离心后的沉淀物中放射性很高， 上清液中也有少量的放射性，原因可能是由于部分噬菌体没来得及侵染细菌，或者 是因为侵染时间过长，部分细菌裂解释放出噬菌体，D错误。2. 2017 厦门质检关于格里菲思的肺炎双

3、球菌转化实验，下列叙述正确的是 ()A.加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合后，R型细菌全部转化为S型B. R型细菌能够使加热杀死的S型细菌的蛋白质恢复活性，从而产生毒性C.该实9证明DN蝠细菌的遗传物质，而蛋白质不是D.实验说明S型细菌中必定存在某种因子，使 R型细菌发生可遗传的转化答案 D解析 加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合后，会使部分 R型细菌转化为S 型细菌，A错误；加热杀死的S型细菌和R型活细菌的遗传物质重组，合成 S型细菌 的蛋白质，从而产生毒性，B错误；格里菲思的肺炎双球菌转化实验只证明 S型细菌 中必定存在某种因子，使 R型细菌发生可遗传的转化，C错误，D正确。3. 2017

4、 江苏南京、盐城模拟艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何 种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是 （）A.添加S型细菌DNA勺培养基中只长S型菌落B.实验过程中应使用固体培养基培养 R型细菌C.实验名论是S型细菌的DNA R型细菌发生了转化D.实验设计思路是单独观察S型细菌各种组分的作用答案 A解析肺炎双球菌体外转化实验中，添加 S型细菌DNA的培养基中的菌落有S 型和R型两种，A错误。4. 2017 武汉调研某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分 实验，有关分析错误的是（）A. 35S标记的是噬菌体的DNAB.沉淀物b中含放射性的高低，与过程

5、中搅拌是否充分有关C.上清液a中放射性较强D.上述实验过程并不能证明 DN渥遗传物质答案 A解析 35S标记的应该是噬菌体的外壳，外壳中含有S元素，而DN却不含S元 素，A错误；在过程中，如果不充分搅拌，会使较多的蛋白质外壳吸附在大肠杆菌 上，这样沉淀物中含有的放射性较高，如果搅拌充分，沉淀物的放射性较低，在上 清液中含有较多的噬菌体外壳，所以放射性相对较高，B、C均正确；由于上述实验没有观察DNA勺作用，因此不能证明 DNAM遗传物质，D正确。5. 2017 河南南阳月考下列关于科学家探究“ DN强遗传物质”实验的叙述， 正确的是（）A.用含35S标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有 35

6、S标记B.给两组小鼠分别注射 R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡C.用含32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性D.艾弗里等肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验的技术相 同答案 B解析 35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时只有DN魁入细菌， 蛋白质外壳留在细菌外，且合成子代噬菌体所需的原料均来自细菌，因此用含35S标记的噬菌体侵染细菌时，子代噬菌体中不含35S, A错误；R型细菌无毒性，加热杀死的S型菌已经失去侵染能力，因此分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡，B正确；32P标记的是噬菌体的DNA噬菌体侵染细菌

7、时，DNA入细菌内部，并随着细菌离心到沉淀物中，因此沉淀物中含有较强的放射 性，C错误；艾弗里等肺炎双球菌转化实验是将 S型菌的物质一一提纯，单独观察它 们的作用，而赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验采用了放射性同位素标记法和离心 法，D错误。6. 赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体 去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（）A.标记噬菌体的方法是分别用含 32P和35S的培养基培养噬菌体B.含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的 25% 和0C.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNA DNA RNA

8、蛋白质D.噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DN猥主要的遗传物质答案 B解析 噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，A错误；噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原 料均由细菌提供，因此子代噬菌体中都不含 35S, 4SDNAM制方式为半保留复制，因 此复制三代后，子代噬菌体中含 32P的比例为2/23 = 1/4, B正确；噬菌体是DN隔 毒，其遗传信息的流动方向是 DNARNA蛋白质，C错误；噬菌体侵染细菌的实验 可以证明DN是遗传物质，D错误。7. 2017 河北冀州中学月考用噬菌体（31P、32S）去感染体内含有放射性标记 32P和35S

9、的大肠杆菌，得到的子代噬菌体所含的元素是 （）A. 31P、32P、32SB. 31P、32P、35SC. 31P、32S、35SD. 32P、32S、35S答案 B解析 噬菌体侵染细菌时，只有DNA8入细菌作为模板控制子代噬菌体的合成， 而且合成子代噬菌体的原料均来自细菌。根据 DNA半保留复制特点，子代噬菌体的 DN蛤有大量的32P和少量的31P,而子代噬菌体蛋白质外壳均只含有 35S。8. 2016 山东济南模拟用甲种病毒的RNAW乙种病毒的蛋白质外壳组装成一 种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具 有的特征是（）A.甲种病毒的特征 B .乙种病毒的特征

10、C.丙种病毒的特征 D .都不是答案 A解析 重组所得的病毒丙含有甲种病毒的 RNA因此它所产生的病毒具有甲种病 毒的特征。9. 2017 西安调研赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大 肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述正确 的是（）A.用含32P的培养基培养T2噬菌体可获得被32P标记的T2噬菌体B.搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的DNAHFC.如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性升高D.该实验2果说明DN渥主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质答案 C解析 T2噬菌体是一种细菌性病毒，不能用培养基直接培养，A错误；搅拌的目

11、的是使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分开，B错误；离心前保温时间过长，部分细菌裂解释放出子代噬菌体，导致上清液中的放射性升高，C正确；该实验结果只能说明DNA是遗传物质，并不能证明 DNA是主要的遗传物质，也不能证明蛋白质不是 遗传物质，D错误。10. 如图是某种高等植物病原体的遗传实验过程。实验表明这种病原体（）A.寄生于细胞内，通过 RNA1传B.寄生于细胞间，通过蛋白质遗传C.寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D.寄生于细胞间，通过 RNA!传答案 A解析 从图示可看出，将 RNA接种在叶片上，叶片出现了病斑，而将蛋白质外 壳接种到叶片上，叶片上没有出现病斑，所以该病原体是通过RNA遗传的。病毒

12、都是寄生在细胞内的。二、非选择题11. 1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题：(1)噬菌体作为实验材料具有 的特点。(2)通过 方法分别获得被32P和35S标 记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中 变化。(3)侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是 ,所以搅拌 时间少于1 min时，上清液中的放射性 实验结果表明当搅拌时 间足够长时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80卿30%证 明 图中“被侵染的细菌”的存活

13、率曲线基本保持在100%本组数据的意义是作为对照组，以证明 否则细胞外 的含量会(4)本实验证明在病毒复制和遗传过程中 起着作用。答案(1)结构简单，只含有蛋白质和 DNA核酸)(2)用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被 32P和 35S标记的大肠杆菌 DNA和蛋白质的位置 (3)使噬菌体外壳和细菌分离 较低 DNA入细菌，蛋白质没有进入细菌 细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来 32P (4)DNA解析(1)噬菌体作为实验材料，是因为其结构简单，只含有蛋白质和DNA(2)噬菌体是病毒，离开活体细胞不能繁殖，所以要标记噬菌体，首先应用含32P 和35S的培养基分别培

14、养大肠杆菌，再让噬菌体分别侵染标记后的大肠杆菌，即可 达到标记噬菌体的目的，进而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA勺位置变化。(3)噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内 释放出来，会使细胞外32P含量增高。图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%说明细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来。细胞外的35S含量只有80%原因是在搅拌时被侵染细菌和噬菌体外壳没有全部分离；细胞外的32P含量有30%原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。该实验证明DN渥噬菌体的遗传物质。12. 2017 东北名校联考1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了 著名的噬菌体侵染细菌的实验，

15、实验包括 4个步骤：培养噬菌体，35S和32P分 别标记噬菌体，放射性检测，离心分离。(1)该实验步骤的正确顺序是。A.B .C.D .(2)下图中锥形瓶内的培养液是用来培养 的，其内的营养成分中能否含有 32P? 。注：A、C中的方框代表大肠杆菌。(3)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的 噬菌体的培养方法是。A.用含35S的培养基直接培养噬菌体B.用含32P培养基直接培养噬菌体C.用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D.用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性

16、物质存在，这些放射性物质的来源可能是(5)连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA勺个体应占总数的 。答案(1)C (2)大肠杆菌不能(3)C (4)有少量32P标记的噬菌体DNA没有进入大肠杆菌；离心时间过长，子代噬菌体得以释放，经离心后到达上清液中12n 1解析(1)噬菌体是病毒，是在活细胞中营寄生生活的生物，不能直接在培养基 上培养。所以要先培养细菌，使细菌被标记，用噬菌体侵染被标记的细菌，再用被 标记的噬菌体侵染未标记的细菌，保温、离心处理，检测放射性，因此顺序为，故选C(2)如果标记噬菌体，则先标记细菌，图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆 菌的；图中是用带有放射性的噬菌体侵染未被标

17、记的大肠杆菌，所以培养液中成 分不能含有32P。(3)标记噬菌体的方法是：分别用含 35S和含32P的培养基培养细菌，再用此细 菌培养出带相应标记的噬菌体。根据图示：上清液测得放射性，说明标记的是S元素。噬菌体只能寄生在活细胞内，不能单独用普通培养基培养，A、B错误；根据分析可知：标记的是S元素，所以C正确，D错误。(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中 有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是有少量32P标记的噬菌体DNA没有进入大肠杆菌或者离心时间过长，子代噬菌体得以释放，经离心后到达上清液中。(5)DNA复制是半保留复制，合成子代噬菌体需利用细菌提

18、供的原料，所以子代 的噬菌体中只有两个噬菌体 DN粉子含有亲代DN砌子的各一条链，n代后DN阴子 总数为2n,含亲代噬菌体DNA勺个体应占总数的2 + 2n=1/2n1。13. 如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答问题：(1)该实验是 所做的肺炎双球菌转化实验的部分图解。(2)该实验是在实验的基础上进行的，其目的是证明“的化学成分。(3)在对 R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是(4)依据上图所示实验，可以作出 的假设。(5)为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验：实验中加入DNA!的目的是他们观察到的实验现象是(6)通过上面两步实验，仍然不能说明 ,为此他们设计了下面的实验：他们观察到的实验现象是该实验能够说明答案(1)艾弗里及其同事 (2)格里菲思肺炎双球菌转化 转化因子 (3)分 离并提纯S型细菌的DNA蛋白质、多糖等物质 (4)DNA是遗传物质(5)分解从S 型细菌中提取的DNA培养基中只长R型细菌(6)蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质培养基中只长R型细菌 蛋白质、荚膜多糖不是遗传物质解析(1)由实验图解可看出，这是在 R型细菌的培养基中