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文档简介

1、语文S版六年级第六单元复习五、篇章：25课（1）窃读记是（ ）的作品。课文以（ ）为 线索，写了 放学后（ ），晚上（ ），重点写了（ ）和（ ），表现了（ ）。她为什么说这种读书的滋味她为什么说这种读书的滋味“很快乐，也很惧怕很快乐，也很惧怕”？（3）读懂这篇文章，通过很多对“我”（ ）和（ ）描写，体现出（ ）。（4）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的含义。台湾作家林海音台湾作家林海音“窃读窃读”“我我”急匆匆赶到书店去读急匆匆赶到书店去读书书依依不舍地离开书店依依不舍地离开书店“我我”是如何是如何“窃窃读读”“窃读窃读”的独特感受与复杂滋味的独特感受与复杂滋味“我我”对读书的酷

2、爱和对读书的酷爱和对知识的渴求对知识的渴求（2）全文的中心句是（ ）。“我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！动作动作心理活动心理活动“我我”对读书的酷爱和对知识的渴对读书的酷爱和对知识的渴求求27课（1）课文以“校园交响诗”为题，描绘了（ ），充满了诗情画意，表达了（ ）。课题以（ ）的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。文中五个小标题（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）.（2）“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根。”“让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。”这两句话既是树根这一部分的（ ），也是全文的（ ）。写出了（ ）校园中多彩

3、的生活校园中多彩的生活学生对培养哺育自己的学校的深厚感情学生对培养哺育自己的学校的深厚感情比喻比喻鸟岛鸟岛蜂巢蜂巢花瓣花瓣喷泉喷泉树根树根总结总结学生对老师的热爱与赞美之情学生对老师的热爱与赞美之情总结总结28课（1）我们上路了全诗以（ ）为线索，展现了（ ），刻画了（ ），表达了（ ）。（2）课题“我们上路了”的含义（3）这首诗对自己的成长有什么启示？百花园六一.为下面的句子添加合适的标点符号。1.当我们用根来赞颂您时（）您说（）落花会变成大地的营养（）果核也会变成大树的根（）2.你看（）那一封封学生来信（）淡蓝的（）粉红的（）嫩绿的（）浅黄的（）一封一封（）寄来了一颗颗赤诚的心（）3.一夜之间（）我一口气将（）泽姆加诺兄弟（）读完了（）4.歌唱明天吧（）用满腔的激情（）用青春的风采（）美化明天吧（）用智慧的火焰（）用真挚的热爱（）二二.有关青春和惜时的名人语录有关青春和惜时的名人语录李大钊李大钊 高尔基高尔基（苏联）（苏联） 王尔德王尔德 （英国）（英国） 萧伯纳萧伯纳 （英国）英国） 此课件下载可自行编辑修改，仅供参

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