生活中的化学研究报告性学习活动相关表格及论文

1、-目录一、研究性学习课题申报表二、课题开题报告表三、课题研究实施方案四、成果材料1.课题中期报告2.论文3.调查报告4.访谈报告5.实验报告6.照片成果7.结题报告五、过程材料1.问卷2.访谈记录3.实验记录4.小组活动情况记录5.活动照片研究性学习课题申报表课题名称生活中的化学课题组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭 组长王璟 班 级高一9班指导教师贺问题提出的背景：从开场用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用着化学成果。人类的生活之所以能够不断提高和改善，化学的奉献在其中起了重要的作用。但是随生活水平的提高，人们对化学的了解却不多。我们曾在生活中观察到一

2、些现象，以当时的知识无法解决。直到学习化学之后，发现其实很多事情可以用所学的化学知识来解释，于是萌生了研究这个课题的想法。研究课题的目的及意义：激发同学们对于化学的兴趣，提高自主探究能力，学到一些生活中的化学的根底知识，受到对科学的不断进取、不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的根底。课题的可行性分析包括小组的优势和可能遇到的问题优势：小组局部人对化学感兴趣，组中一成员家长从事化学教学工作；问题：学习时间紧，化学实验药品需自备，实验时间短。课题研究容：生活中的化学：生活中有趣的化学实验、生活中的

3、化学现象、化学与人类生活的关系及作用。研究方法：文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、实验研究。研究分工：王璟：查阅资料及制定方案后期整合、婧雯：ppt制作、荣华：制作问卷、文旭：发放回收问卷、泽宇：分析问卷、周泽：制作图表、文英：设计访谈问题、子阳：访谈教师。研究步骤：第一阶段 01-05周 学习研究性活动的理论知识和根本常识。第二阶段 06-08周 开题：各小组确定研究课题，制定研究方案，成员分工。第三阶段 09-12周 证题：展开研究搜集资料第四阶段 13-15周 制定调查问卷访谈卷，并回收分析。第五阶段 16-19周 结题：汇总整理各种研究材料，撰写论文结题报告，制作ppt第二学期 第一

4、阶段 01-05周各小组展示自己的ppt和研究成果，小组互相评议。第二阶段 06周各小组上交研究课题。预期成果论文、报告、创造与制作、作品等论文、报告、PPT展示形式图片、实物、音像资料、多媒体课件等图片、实物、多媒体课件、音像资料其他需要说明的问题：我们的研究需要做化学实验，最后形成化学实验报告。课题开题报告表主题化学课题名称生活中的化学课题组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭组长王璟班 级高一9班指导教师贺概述课题研究的容：生活中的化学：生活中有趣的化学实验、生活中的化学现象、化学与人类生活的关系及作用。课题的重点与难点：重点：各种常见的化学现象，家中可以亲自动手做的化学实

5、验；难点：从微观到宏观来看化学对于人类的巨大作用。课题的目的与意义：激发同学们对于化学的兴趣，提高自主探究能力，学到一些生活中的化学的根底知识，受到对科学的不断进取、不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的根底。活动计划1王璟：查阅资料及制定方案后期整合、婧雯：ppt制作、荣华：制作问卷、文旭：发放回收问卷、泽宇：分析问卷、周泽：制作图表、文英：设计访谈问题、子阳：访谈教师。（2） 活动步骤写清楚具体的阶段、步骤、各阶段研究的具体容及成果形式假设第一阶段 01-05周 学习研究性活动的理论知识和根

6、本常识。第二阶段 06-08周 开题：各小组确定研究课题，制定研究方案，成员分工。第三阶段 09-12周 证题：展开研究搜集资料第四阶段 13-15周 制定调查问卷访谈卷，并回收分析。第五阶段 16-19周 结题：汇总整理各种研究材料，撰写论文结题报告，制作ppt第二学期 第一阶段 01-05周 各小组展示自己的ppt和研究成果，小组互相评议。第二阶段 06周 各小组上交研究课题。（3） 研究方法：文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、实验研究。（4） 方案的专家山丹一中化学教师 洁 山丹一中高一9班 浩东 车志文5活动所需的条件：录音机、相机、记录表、笔、实验器材、药品、电脑、网络预期研究成果

7、论文、报告、创造与制作、作品等：论文、报告、作品、PPT表达形式文字、图片、实物、音像资料、多媒体课件等：文字、图片、实物、音像资料、多媒体课件课题研究实施方案课题名称生活中的化学课题组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭班 级高一9班课题组长王璟指导教师贺课题编号03课题研究容对象的界定：生活中的化学：生活中有趣的化学实验、生活中的化学现象、化学与人类生活的关系及作用。课题的重点与难点：重点：各种常见的化学现象，家中可以亲自动手做的化学实验；难点：从微观到宏观来看化学对于人类的巨大作用。课题的目的与意义：激发同学们对于化学的兴趣，提高自主探究能力，学到一些生活中的化学的根底知识

8、，受到对科学的不断进取、不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的根底。活动计划1王璟：查阅资料及制定方案后期整合、婧雯：ppt制作、荣华：制作问卷、文旭：发放回收问卷、泽宇：分析问卷、周泽：制作图表、文英：设计访谈问题、子阳：访谈教师。（2） 活动步骤写清楚具体的阶段、步骤、各阶段研究的具体容及成果形式假设第一阶段 01-05周 学习研究性活动的理论知识和根本常识。第二阶段 06-08周 开题：各小组确定研究课题，制定研究方案，成员分工。第三阶段 09-12周 证题：展开研究搜集资料第四阶段 13

9、-15周 制定调查问卷访谈卷，并回收分析。第五阶段 16-19周 结题：汇总整理各种研究材料，撰写论文结题报告，制作ppt第二学期 第一阶段 01-05周 各小组展示自己的ppt和研究成果，小组互相评议。第二阶段 06周 各小组上交研究课题。（3） 研究方法：文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、实验研究。（4） 方案的专家山丹一中化学教师 洁5活动所需的条件：录音机、相机、记录表、笔、实验器材、药品、电脑、网络预期研究成果论文、报告、创造与制作、作品等：论文、报告、作品、PPT表达形式文字、图片、实物、音像资料、多媒体课件等：文字、图片、实物、音像资料、多媒体课件课题中期报告表课题名称生活中的

10、化学课题组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭组长王璟指导教师贺已开展的主要活动、课题进展情况已开展的活动：一、确定课题研究人员。二、商讨课题申报表的填报事项，确定课题组组长完成课题申报书的具体填报工作。三、课题组成员交流研究过程中面临的问题与进展情况，提出改进方案，进一步改进研究成果。四、根据组员的建议对课题研究方案进展调整。五、组员交流自己的调查情况，述问题并找出解决方案，六、调整研究方案，利用知识完成改善工作。出现的问题：一、局部组员避重就轻，试图只承担较轻的任务。二、局部实验难以在家中实行并拍照。三、局部课题工程与课题有偏差。问题原因：一、条件时间所限。二、反响速率过快。

11、三、局部化学工程与生活无重大关系。措施：一、任务分配时两两搭配，取长补短。二、寻找网络图片，增强专业性。三、修改课题工程。主要研究方法文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、实验研究中期成果或初步结论1、一致认为课题研究要有针对性，要对症下药2、调动组员研究的主动性3、注重知识与技能的稳固，做到承上启下。后期研究的方向、重点将“生活“化学这两个关键词抓住，围绕它进展化学研究。生活中的化学调查报告课题名称生活中的化学课题组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭 组长王璟班 级高一9班指导教师贺关键词：生活 化学摘要： 随着科技高速的开展，化学与社会开展以及人类们的质量的提高的关系越来越密

12、切。化学无时无刻不影响着我们的生活环境质量和身体安康。可以解决社会环境问题资源问题和能源问题。掌握化学知识对于识别伪科学，判断商品质量，保护人类安康十分重要。引言：我们周围的世界，是一个物质的世界。这些物质，无时无刻不在变化：巨大的石头逐渐风化变成泥土和沙砾；由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识，从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以到达利用自然和改造自然的目的。化学就是一门物质性质和物质

13、变化规律的根底自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象例如发光、放热、发生气体等。生活中也有很多与我们息息相关的化学现象。本小组经过一学期的对生活中的化学的研究性学习，认识到了化学对日常生活的重要性，也了解到了很多生活中的化学现象：正文：研究中遇到的困难及解决策略：我们印制调查问卷后发现我们的调查问卷数量有限，如果平均至每班分发将非常少，很难保证抽样的普遍性，也加大了问卷回收的难度。为了使抽样更能普遍的代表真实的状况，也为了尽可能多而便捷地回收问卷。我们改变发放方式为随机选择一些班级，然后让组员分管发放和回收。果然我们获得了满意的回收率和问卷质量。我们的成果：我们对

14、山丹一中局部学生进展了问卷调查，总共发放问卷30份，回收29份，回收率99% 。具体结果如下：1.你认为日常生活与化学知识的联系是否密切. A. 很密切 B. 有点联系 C.没有联系有57%的学生认为日常生活与化学知识的联系很密切，这与我们的设想有点出入。但只有10%的同学认为没有联系，这说明大局部同学都留心观察了生活中一些不起眼的变化。2、环境保护与化学工业的开展是否有关系. A. 关系很大 B.有点关系 C.不相关有73%的学生认为环境保护与化工业的开展有很大的关系，这说明化工业对环境的影响真的很大。希望政府相关部门对一些生产技术相对落后的企业实施有效的管理。3、为了防止环境的破坏，是否应

15、该限制化学工业的开展呢?A. 应该 B.不清楚 C.不应该，要改进技术有73%的同学认为不该限制化学工业。确实，如果大量限制化学工业，势必给生产生活带来极大不便。第三题分析4、你常吃薯片等膨化食品吗. A. 常吃B.不常吃C.不喜欢有53%的同学不常吃膨化食品，这说明多数同学知道膨化食品中有很多成分对于我们人体是有害的；虽然还有43%的同学常吃，但我们这次调查的其中一个目的让一些同学对它有一个认识，少吃膨化食品更有益安康。第四题分析第五题分析5、你认为厨房中锅碗瓢盆等金属炊具选择铝、铁、不锈钢三种材料的那种更好. A. 铝 B.不锈钢 C.铁有94%的同学认为用不锈钢，这说明同学们对这一点理解

16、较透彻，已经将化学与生活结合起来。6、厨房中的油盐酱醋最常见，你是否喜欢在厨房中做一些简单、有趣的实验呢.A. 很喜欢B.害怕危险，不敢做 C.没有兴趣有40%的同学对在厨房中做一些简单实验并不感兴趣，26%的同学因为害怕危险而不敢做，这说明多数人对于生活中的化学实验很冷淡。第六题分析7、你希望的化学课是请在以下因素中按你认为重要的程度排序 A、教师有激情，能调动学生兴趣和学习积极性B、多做实验，加强印象C、条理清晰，便于掌握 D、信息量大，善于归纳小结E、广泛联系生产生活或联系其它学科知识F、讲解例题多，注意思路点拨绝大多数同学认为教师有激情能调动学生兴趣和学习积极性，对化学学习最重要。一局

17、部同学认为学习化学调理清晰，便于掌握较为重要。还有一局部同学认为，教师应多讲例题，长点拨学生思维是较为重要的。第七题分析结论：经调查、统计，我们发现，在我校的大局部同学认为化学与我们的生活息息相关，但对运用化学知识来解决化学问题的能力较弱。所以我们要通过此次研究来对化学知识在生活中的应用进展探究，提高化学研究能力。通过数据分析，以及组的讨论和实验发现，绝大局部同学认为化学与我们生活的其他方面也严密相连，在我们生活的各个方面都发挥着巨大的作用。生活中的化学访谈报告课题名称生活中的化学课题组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭组长王璟班 级高一9班指导教师贺关键词：生活 化学摘要：化

18、学的重要性 日常生活中的化学制品对环境的影响 化学对我们的工农业生产的作用、 选修课本?化学与生活?引言：化学是与生活联系极为密切的学科之一，随着化学的开展，生活中一些奥秘也逐渐被提醒。生活中随处可见化学知识，在化学学习之初就开场从日常生活中积累化学知识。可以加深对所学知识的理解，从而提高对化学的学习兴趣。正文：我们采访了教师和两位同学，分别问了以下几个问题：1.化学知识在日常生活中的重要性2.化学对我们的工农业生产的作用3.日常生活中的化学制品对环境的影响4.化学与生活这个主题作用是否大5.生活中的化学材料6.我们选修课本?化学与生活?的设置有什么作用7.这一册课本应该怎么学习8.研究生活中

19、的化学材料有什么价值9.生活中的化学材料学习中的一些困难吗10.?化学与生活?教材中有哪些案例和素材结论：我们的生活离不开化学，化学在我们的生活中无处不在。我们的衣、食、住、行无一不用到化学制品，化学在工农业生产中发挥着重要作用，极大的促进了工农业生产的开展，丰富了人们的生活。生活中的化学材料繁多丰富；选修课本是对必修容上的一个拓展与提高,通过分析解决生活中的问题，也可以使学生转变态度，到达一个科学的生活方式；?化学与生活?应该沉着的选择和容组织上来学习；这本教材是从学生生活中的事实、生活中的问题为线索，从问题中学习化学，将化学知识应用于生活；材料是人类生活的物质根底，通过这个专题能在情感态度

20、价值观上给学生我们切实的感受；了解常见生活中的材料，从化学角度认识它们的组成和构造，并能利用化学知识合理应用材料将知识与技能的目标予以凸显；查阅资料、调查和实验探究的能力也得以提高。化学合成与别离技术方面有更深的体会和更深刻的认识；对学生的认识开展起着非常重要的作用，是表达化学与生活、与社会密切关系与作用价值的一个典型的主题，同时蕴含的化学知识比较丰富。化学家或者化学科技对生活的最大奉献是通过材料来实现的，人们离不开化学材料，并能切实感受到化学对材料科技的奉献。生活中的化学实验报告课题名称生活中的化学课题组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭 组长王璟班 级高一9班指导教师贺关键

21、词：生活 化学 鸡蛋 水垢 白醋摘要：鸡蛋与白醋的反响 水垢与鸡蛋的反响引言：鸡蛋、白醋等都是生活中常见的东西，但相互反响却能映证化学知识，从这一点中可以看出化学与我们的生活是严密相连的。正文：进展的实验：鸡蛋与白醋的反响 水垢与鸡蛋的反响运用的知识：CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+2H2O+CO2CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+2H2O+CO2MgCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Mg+2H2O+CO2组员们进展了两种简单的化学实验，觉得化学实验能够锻炼我们的实验动手能力。我们都知道，好习惯应从小开场，动手能力的培养也是从不会到会的过程，

22、因此结果并不重要，重要的是过程和我们在这过程中学到了什么，将书本知识与实验结合，加深对知识的理解，做实验要有自己的想法，自己的实验设计，并与教师交流改进后，按自己的实验方案做，增加实验趣味性以及在实验设计过程中培养自己的学习能力和思维能力。化学实验的意义及其重要性：化学是一门中心学科，化学离不开实验，化学实验的重要性主要表现在三个方面：1化学实验是化学理论产生的根底，化学的规律和成果建筑在试验成果之上。2化学实验也是检验化学理论正确与否的唯一标准。3化学学科开展的最终目的是开展生产力。化学实验的目的就是使学生掌握根本的操作技能，实验技术，培养其分析问题，解决问题的能力,养成严谨的实事的科学态度

23、,树立勇于开拓的创新意识。 结论：化学实验是化学科学赖以形成和开展的根底，是检验化学科学知识真理性的标准；是化学教学中学生获取化学经历知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要容和途径。化学实验在化学科学开展和化学教学中的极端重要性已被人们所共识。课题小组活动情况记录表课题名称生活中的化学组长王璟小组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭活动时间2021.09第1 次活动活动地点山丹一中本次活动容及经过目的、形式、过程等目的：1.学习如何开展社会调查类研究性学习活动。形式：教师教导过程：1.学习开展社会调查类研究性学习活动最常用的三种研究方法文献研究法、问卷调查法

24、和访谈法。本次活动取得的主要成果和收获：1、 学习这些研究方法的目的在于帮助做好开展研究性学习活动的知识和技能准备，以便能更科学有效地运用这些知识和技能开展研究性学习活动。2、 了解生活的社区和世界，并在这个主动获取知识的过程中学会与人交往和与人合作，培养对国家和社会的责任感。本次活动不如意的情况或存在的问题，主要原因，如何防止 问题：局部同学没有掌握书中的理论知识。原因：不重视研究性学习这一科目。措施：经过一段时间的学习，建立了对研究性学习科目的正确认识。英文摘要 调查survey 研究research 学习 study生活中的化学 Chemistry in life 课题小组活动情况记录表

25、课题名称生活中的化学组长王璟小组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭活动时间2021.10第 2 次活动活动地点山丹一中本次活动容及经过目的、形式、过程等目的：一、确定课题研究人员 二、商讨课题申报表的填报事项 三、确定课题组组长完成课题申报书的具体填报工作。形式：讨论、记录。过程：1、对课题理论价值和实际价值的论证2、对课题所达目标和主要容的论证3、对课题实施过程设计和主要措施的论证4、对课题承担者水平与能力及条件的论证5、由学生推选组长，并进展适当分工6、设计大致的调查方案。本次活动取得的主要成果和收获：确定组长与课题研究人员，确定课题申报表的填报事项，组长完成课题申报书的具

26、体填报工作，对课题完成各方面的论证，设计好调查方案。本次活动不如意的情况或存在的问题，主要原因，如何防止：问题：局部组员避重就轻，试图只承担较轻的任务。原因：条件时间所限。措施：任务分配时两两搭配，取长补短。其他需要说明的问题：小组实验分工和实验中注意的事项。英文摘要 课题task 生活中的化学 Chemistry in life课题小组活动情况记录表课题名称生活中的化学组长王璟小组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭活动时间2021.11第3 次活动活动地点山丹一中本次活动容及经过目的、形式、过程等目的：一、在自我实践中进一步培养发现问题、提出问题和解决问题的能力。2、 学会利

27、用多种有效手段，通过多种途径，激活已有的知识储存。3、 .运用一些研究方法，发现问题、提出问题和解决问题。形式：小组讨论过程：1.组员展示、交流自己的调查情况，述问题并找出解决方案。2.调整研究方案，利用知识完成改善工作。本次活动取得的主要成果和收获：1. 在自我实践中进步学会关心社会的开展，培养强烈的社会责任感。2. 培养在合作中学习、研究与交流，彼此尊重、理解与容忍的态度和精神。3. 培养勇于探索、；不断进取的人格力量和尊重事实、坚持真理的科学精神。固有观念的质疑批判意识。4. 培养对未知事物的好奇心理、浓厚兴趣和求知欲望以及知难而进的意志品质和坚强毅力。本次活动不如意的情况或存在的问题，

28、主要原因，如何防止 问题：局部组员搜集的资料偏离课题。原因：对课题的主题把握不深刻。措施：小组交流，加深对课题主旨的把握，再次搜集。其他需要说明的问题 各项讨论研究落到实处英文摘要 生活life化学Chemistry 实验 e*periment 生活中的化学 Chemistry in life课题小组活动情况记录表课题名称生活中的化学组长王璟小组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭活动时间2021.12第4 次活动活动地点山丹一中本次活动容及经过目的、形式、过程等目的：一、制定问卷并回收分析。二、制定访谈问题并访谈形式：小组讨论过程：1小组商量问卷、设计形式。2. 设计问卷、访谈

29、问题。本次活动取得的主要成果和收获：在实践中增强研究问题的能力。本次活动不如意的情况或存在的问题，主要原因，如何防止 问题：局部问题制定不适宜原因：没有考虑到实施过程中填写问卷的同学的想法措施：找出并改善偏差问题其他需要说明的问题 各项讨论研究落到实处英文摘要 问卷 questionnaire生活中的化学 Chemistry in life课题小组活动情况记录表课题名称生活中的化学组长王璟小组成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭活动时间2021.1第5 次活动活动地点山丹一中本次活动容及经过目的、形式、过程等目的：一、交流之前针对课题开展的理论收集整理、课题实验的各种表格、材料、

30、PPT等，二、做好课题评估前的准备工作形式：讨论过程：组员上交自己的任务成果，组长进展检查完善本次活动取得的主要成果和收获将自己与别人的心得进展交流，收集好各种材料，由组长查缺补漏，做好填写表格撰写报告等准备本次活动不如意的情况或存在的问题，主要原因，如何防止问题：局部组员交上的资料不合要求原因：对课题理解不透彻措施：组长讲述要求，并继续交由组员完善其他需要说明的问题 集中精力进展实验英文摘要 生活life化学Chemistry 实验 e*periment 生活中的化学 Chemistry in life高一9班生活中的化学问卷调查亲爱的同学：首先感您的合作和支持。本问卷是为研究之用，不用署名

31、，对所涉及的问题，请提供真实的答案。答案本身无对错之分。您所提供的答案，我们将视为珍贵的材料。真诚感你的参与！ 您的根本情况是：请在符合你的情况一栏中打上高一 班 男 女 1、你认为日常生活与化学知识的联系是否密切. A. 很密切 B. 有点联系 C.没有联系2、环境保护与化学工业的开展是否有关系. A. 关系很大 B.有点关系 C.不相关3、为了防止环境的破坏，是否应该限制化学工业的开展呢? A. 应该 B.不清楚 C.不应该，要改进技术4、你常吃薯片等膨化食品吗. A. 常吃 B.不常吃 C.不喜欢5、你认为厨房中锅碗瓢盆等金属炊具选择铝、铁、不锈钢三种材料的那种更好. A. 铝 B.不锈

32、钢 C.铁6、厨房中的油盐酱醋最常见，你是否喜欢在厨房中做一些简单、有趣的实验呢. A. 很喜欢 B.害怕危险，不敢做 C.没有兴趣7、你希望的化学课是请在以下因素中按你认为重要的程度排序 A、教师有激情，能调动学生兴趣和学习积极性B、多做实验，加强印象C、条理清晰，便于掌握D、信息量大，善于归纳小结E、广泛联系生产生活或联系其它学科知识F、讲解例题多，注意思路点拨访谈记录表课题名称生活中的化学组长王璟成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭访谈要解决的问题化学在日常生活中的重要性 化学对工农业生产的作用 日常生活中的化学制品对环境的影响者学生子阳对象洁被者工作单位山丹一中职务职称教

33、师专业专长化学日期2021.12地点化学办公室访谈方式电台、书信、面谈、电子、其他面谈访谈记录问：答：问：你好，教师。我是高一9班的一名同学，我们正在做一个有关生活中的化学研究课题。有些问题需要请教您，可以吗.答：可以。问：好的。首先请您告诉我化学知识在日常生活中的重要性有哪些呢.答：很重要，可以说我们的生活离不开化学。化学在我们的生活中无处不在。我们的衣、食、住、行无一不用到化学制品。就拿我们穿的衣服来说，制作衣服的各种材料像：纯棉的、麻的、丝织品，还有锦纶等各种化学纤维的，纯毛等。面料的加工和生产都需要用到化学知识。吃的方面，我们要生产粮食、蔬菜各种农作物，离不开化肥和农药等化学制品。加工

34、和制作色香味俱全的食品更是离不开化学知识。则这些食品中的各种甜味剂、香味剂、防腐剂、香料和色素的加工和生产都需要用到化学知识。再看我们住的房子，各种各样的建筑装潢材料，比方说石灰、水泥、钢筋、铝合金、玻璃、塑料、瓷等材料，都离不开化学加工、制作和工艺。行的方面，各种交通工具的生产和制作离不开塑料、橡胶、玻璃以及各种合金等材料。而且，各种交通工具的运行也离不开汽油，柴油，各种汽油，添加剂、防冻剂等各种润滑油等各种化学制剂，尤其是我们生活在当今这个科技兴旺、信息爆炸的时代、如果没有通过用化学方法研制出半导体材料，就不可能有计算机，手机以及强大的信息网络。问：哦，看来，化学在我们生活中确实扮演着重要

35、的角色。那化学对我们的工农业生产有什么作用.答：化学在工农业生产中发挥着重要作用，极大的促进了工农业生产的开展，丰富了人们的生活。人们运用各种各样的技术把大自然提供给我们的空气、水、矿石、煤炭、石油、天然气等原料转化为酸碱盐化合物、金属、非金属、有机物等，制造出自然界没有的物质。问：日常生活中的化学制品对环境有什么影响呢.答：随着化学工业的开展，各种化学品的产量大幅度的增加，新化学品也不断的涌现。人们在充分利用化学品的同时也产生了大量化学废物。由于毫无控制的随意丢弃和排放，使环境状况日益恶化遭到了严重的污染。例如：包装用的塑料膜、塑料袋和一次性餐具的丢弃，不仅给人们的视觉带来了不良的刺激，还影

36、响了城市、风景点、旅游区的整体美感问：打搅教师了，配合。记录者：文英结论被者意见、建议：由于者是初次采访，所以有些腼腆和紧，不过当双方渐渐进入状态时，气氛很快变得轻松融洽，者也变得轻松了许多。者体会及收获 这是我第一次做采访，心里还是有些紧，不过就像教师说的，我放轻松之后，成功地完成了这次采访。采访后心里有着成就感和满足感，也发现自己与人沟通的能力变强了，总之，这次采访对我来说，受益匪浅。其他：通过这次采访，同学们受益匪浅英文摘要 采访 Interview访谈记录表课题名称生活中的化学组长王璟成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭访谈要解决的问题化学在日常生活中的重要性 化学对工农

37、业生产的作用 日常生活中的化学制品对环境的影响者学生子阳对象车志文被者工作单位山丹一中职务职称学生专业专长化学日期2021.12地点教室访谈方式电台、书信、面谈、电子、其他面谈访谈记录问：答：问：你好，我们小组想就?化学与生活?课本对你进展采访，可以吗.答：好。问：生活中的化学材料有哪些.答：嗯，比方说，我们学过的硅酸盐就是无机非金属材料、玻璃就是硅酸盐，还有金属材料、水泥、高分子材料、复合材料、合金等等。问：我们选修课本?化学与生活?的设置有什么作用.答：这册选修课本也是在必修容上的一个拓展与提高。我认为“化学与生活这一模块，通过分析解决生活中的问题，可以使学生转变态度，到达一个科学的生活方

38、式。也就是说从生活走向化学，再从化学走向生活。问：这一册课本应该怎么学习呢.我自学之后，觉得这一册的主要容主要可以从下几个方面来把握和学习：一是沉着的选择上。这个教材严密联系生活中的物质，生活中现象、生活中的问题来呈现教材。可以说从第一节衣服、意料到天然纤维、合成纤维的分类、性质及其应用。也就是说房子装修的问题则从卧室的装修到起居室、厨房、卫生间的装修延伸到了无机材料、金属材料、高分子材料的性能与应用。二是沉着组织上，这个教材是从学生生活中的事实、生活中的问题为线索，从问题中学习化学，将化学知识应用于生活。问：研究生活中的化学材料有什么价值.答：我来谈一下这一主题的价值。首先材料是人类生活的物

39、质根底，通过这个专题，同学们能切实感受到化学对于人类生活的影响，就是情感态度价值观这个维度上给学生我们切实的感受。第二个，我们了解常见生活中的材料，从化学角度认识它们的组成和构造，并能利用化学知识合理应用材料将知识与技能的目标予以凸显。再就是我们在这个主题的学习中，通过查阅资料、调查和实验探究的容比较多。所以在这方面的能力也得以提高。这是在过程与方法的维度上同学们的能力得以提升。我们知道二十世纪创造了七大技术，但人们津津乐道的事六大技术是信息技术、生物技术、航天技术、核技术、纳米技术、激光技术。绝大局部人将化学合成与别离技术给遗忘了。通过这一专题的学习，会在这一方面有更深的体会和更深刻的认识。

40、化学合成与别离技术从人类需要的迫切性来讲排名第一。因为它首先解决了一个粮食问题。就是化肥的生产解决了吃饭的问题。第二呢，医药的合成解决了我们的生病的问题。现实生活中则多新技术给我们带来了完全不一样的感觉。这个专题的学习就了解了丰富多彩的功能各异的材料，在提高我们的生活质量方面上奉献很大。问：化学与生活这个主题作用大吗.答：应该来说这个主题对学生的认识开展还是起着非常重要的作用。也是表达化学与生活、与社会密切关系与作用价值的一个非常典型的主题。同时这个主题所蕴含的化学知识也是比较丰富。我认为化学家或者化学科技对生活的最大奉献是通过材料来实现的。所以在这个前提下，这个主题是非常积极的。它不像环境话

41、题有一种负面的体会。化学材料是人们离不开的，并能切实感受到化学对材料科技的奉献。问：你的配合。答：。记录者：文英结论被者意见、建议这还是我第一次受到采访，心里也有些冲动和紧，但是采访者已经有了一定采访经历，加之化学又是我擅长的学科，所以我们也算完好地完成了这次采访。者体会及收获 这已经是我第二次做采访，采访的又是我们班的同学，根本没有什么紧的情绪，而浩东也是十分开朗，并且化学成绩很好的人，我们的访谈在轻松愉快的气氛当中完成了。其他：这次采访的成功给予了我们小组鼓励。 记录者：文英英文摘要 采访 Interview访谈记录表课题名称生活中的化学组长王璟成员王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽

42、 文旭访谈要解决的问题化学在日常生活中的重要性 化学对工农业生产的作用 日常生活中的化学制品对环境的影响者学生子阳对象浩东被者工作单位山丹一中职务职称学生专业专长化学日期2021.12地点教室访谈方式电台、书信、面谈、电子、其他面谈访谈记录问：答：问：能给我们介绍一下生活中的化学材料这个主题，并谈谈其中的一些困难吗.答：人们对于材料的需无止境的，现在只要你能想象的出来，化学科技根本上就能满足。所以创新精神与实践精神的培养在这个主题下有很好的培养价值。这个主题材料非常丰富，学习的容很丰富，素材也很丰富。像这种教学素材非常丰富、现代感也比较强、充满了高科技的东西，这个主题听起来觉得很振奋，很吸引人

43、、很神奇。但是在这个主题中也存在教师们容易走偏的地方。一是大家喜欢高谈阔论，说的都是一些先进的名词，好多人也听不懂。告诉我们水立方用了很多材料，但是到底是什么材料呢.不给具体的剖析，没有案例式的深度的剖析。所以听着很热闹，但是留不下印象，记不住。其二，这个主题搞不好就会变成教师的一言堂，学生的参与性不高。其三，学生在必修课时已经接触了大量的知识，像塑料金属等，它们与这个模块是个什么关系.大家还是搞不清楚。概括起来，我认为，学生对于材料世界的认识实际上是从小学科学就开场了，在初中化学也要接触，在必修化学还要学习，在不同的选修模块中都会有所接触。所以我们要考虑学生对于材料认识开展的问题。我的感觉是

44、，在必修阶段我们只是介绍了比较经典的大宗的材料，比方说金属材料以铜铁铝为例子，介绍的是主材料。到了选修，学生对于材料的认识还是有很大的开展空间。首先，从材料科学本身来讲，建立起更加丰富更加宽阔的认识框架。另外，了解现代科技的新型材料，不仅仅认识材料的成品，还要了解背后的加工、处理、保护；体会材料物质的组成、构造、性质与材料性能之间的关系。学生能够知道不同的材料之间的区别是什么，区别的本质是什么，以及同样的材料它的开展过程何能是个怎样的开展思路。能更多的体会材料背后的东西。技术模块里面的材料与生活模块里面的材料不同，技术模块里面的材料更强调其设计、制造、加工里面的东西，而且其用的材料主要是一些大

45、材料。而生活模块里面的材料主要是选取学生身边的材料。而有机化学根底模块，注重材料中物质的组成、构造、性质、合成反响。这是我们这个主题的一个很重要的定位。问：这一册教材中有哪些案例和素材.答：其实我们身边这么多物质，包括一些新合成的物质，让我们感到非常新奇，觉得这里面有这么多学问，并且我们还能看的懂一些。原来不注意的时候不知道，注意之后也不是特别神秘。这样就帮助了对材料的认识由点到面，现在又集中到*些点上进展深入的理解与认识。这样我们就很愿意透过无本的表象认识到它的组成材料。探索生活材料中一共有四项容合金；金属的腐蚀和防护；玻璃、瓷和水泥；塑料、纤维和橡胶。则在教学素材方面，第一个认识金属与合金

46、在性能上的主要差异，指导生活中常见的合金的组成；第二，描述金属腐蚀的化学原理，指导金属防护常用的方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。第三个，指导玻璃瓷和水泥的主要化学成分、生产原材料及其用途。第四、举例说明生活中常用的塑料、合成纤维和合成橡胶的种类、性能和用途。第五，通过钢和生铁、光学玻璃和彩色玻璃、热塑性塑料和热固性塑料等实例，认识材料的组成、构造和性能之间的关系。问：占用了你的学习时间，你的配合。答：不用。结论被者意见、建议：我平时比较向，这一次受到采访，心里也很快乐，很冲动，所以说的也比较多，者体会及收获 这是我的第三次采访，也是我们这个课题中的最后一次采访。我觉得这是我的一次很好的经历和

47、锻炼，也学会了许多，总之还是挺感这个课题的。其他：采访成功完毕。英文摘要 采访 Interview实验记录表课题名称生活中的化学实验名称鸡蛋放入白醋记录员王璟实验日期2021.11实验地点王璟家中实验者王璟 文英 荣华 子阳实验工具、设备：玻璃杯 生鸡蛋 白醋实验目的：探究鸡蛋放入白醋的现象实验容：鸡蛋放入白醋实验过程：1.把鸡蛋放在白醋里2.鸡蛋外壳开场出现气泡，3.气泡足够多时鸡蛋上升。4.鸡蛋上升到水面后气泡破裂，鸡蛋又下沉5.重复3.4.过程6.最终蛋壳被软化，鸡蛋壳几乎透明。运用的学科知识化学CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+2H2O+CO2结论实验是否成功，是否

48、到达目的，解决论证了什么问题，得到了什么结果：实验成功，到达探究鸡蛋放入白醋的现象的实验目的，解决了鸡蛋放入白醋中的现象及过程的问题，得到了鸡蛋放入白醋中会不断浮沉以及蛋壳软化的结果实验记录表课题名称生活中的化学实验名称向有水垢的地砖加白醋记录员婧雯实验日期2021.11实验地点婧雯家中实验者婧雯 泽宇 周泽 文旭实验工具、设备：白醋 塑料盆 有水垢的地砖实验目的：探究水垢遇到白醋的现象实验容：向水垢中参加白醋 实验过程：1.向塑料盆中参加白醋并加水稀释2.将液体缓缓倒在有水垢的地砖上3.有小气泡从地砖上逸出4.擦去液体，地砖上的水垢消失运用的学科知识化学CaCO3+2CH3COOH=(CH3

49、COO)2Ca+2H2O+CO2MgCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Mg+2H2O+CO2结论实验是否成功，是否到达目的，解决论证了什么问题，得到了什么结果：实验成功，到达了探究水垢遇到白醋的现象的实验目的，解决了水垢遇到白醋的现象及过程的问题，得到了白醋可以去除水垢的结果生活中的化学研究性学习结题报告课题名称：生活中的化学课题组成员：王璟 婧雯 文英 荣华 子阳 泽宇 周泽 文旭 班级：高一9班指导教师：贺课题提出的背景：从开场用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用着化学成果。人类的生活之所以能够不断提高和改善，化学的奉献在其中起了重要的作用。但是随生活水平的

50、提高，人们对化学的了解却不多。我们曾在生活中观察到一些现象，以当时的知识无法解决。直到学习化学之后，发现其实很多事情可以用所学的化学知识来解释，于是萌生了研究这个课题的想法。研究课题的目的及意义：激发同学们对于化学的兴趣，提高自主探究能力，学到一些生活中的化学的根底知识，受到对科学的不断进取、不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的根底。课题的可行性分析 优势：小组局部人对化学感兴趣，组中一成员家长从事化学教学工作；问题：学习时间紧，化学实验药品需自备，实验时间短。课题研究容：生活中的化学：生活中

51、有趣的化学实验、生活中的化学现象、化学与人类生活的关系及作用。课题的重点与难点：重点：各种常见的化学现象，家中可以亲自动手做的化学实验；难点：从微观到宏观来看化学对于人类的巨大作用。研究方法：文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、实验研究。研究分工：王璟：查阅资料及制定方案后期整合、婧雯：ppt制作、荣华：制作问卷、文旭：发放回收问卷、泽宇：分析问卷、周泽：制作图表、文英：设计访谈问题、子阳：访谈教师。研究步骤：第一阶段 01-05周 学习研究性活动的理论知识和根本常识。第二阶段 06-08周 开题：各小组确定研究课题，制定研究方案，成员分工。第三阶段 09-12周 证题：展开研究搜集资料第四阶

52、段 13-15周 制定调查问卷访谈卷，并回收分析。第五阶段 16-19周 结题：汇总整理各种研究材料，撰写论文结题报告，制作ppt第二学期 第一阶段 01-05周 各小组展示自己的ppt和研究成果，小组互相评议。第二阶段 06周 各小组上交研究课题。预期成果论文、报告、创造与制作、作品等论文、报告、PPT展示形式图片、实物、音像资料、多媒体课件等图片、实物、多媒体课件、音像资料。正文如下一、问卷调查1.摘要： 随着科技高速的开展，化学与社会开展以及人类们的质量的提高的关系越来越密切。化学无时无刻不影响着我们的生活环境质量和身体安康。可以解决社会环境问题资源问题和能源问题。掌握化学知识对于识别伪

53、科学，判断商品质量，保护人类安康十分重要。2.引言：我们周围的世界，是一个物质的世界。这些物质，无时无刻不在变化：巨大的石头逐渐风化变成泥土和沙砾；由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识，从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以到达利用自然和改造自然的目的。化学就是一门物质性质和物质变化规律的根底自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象例如发光、放热、发生气体等。生活中也有很多与我们息息相关的化学现象。本小组经过一学期的对生活中的化学的研究性学习，认识到了化学对日常生活的重要性，也了解到了很多生活中的化学现象：1.研究中遇到的困难及解决策略：我们印制调查问卷后发现我们的调查问卷数量有限，如果平均至每班分发将非常少，很难保证抽样的普遍性，也加大了问卷回收的难度。为了使抽样更能普遍的代表真实的状况，也为了尽可能多而便捷地回收问卷。我们改变发放方式为随机选择一些班级，然后让组员分管发放和回收。果然我们获得了满意的回收率和问卷质量。我们的成果：我们对山丹一中局部学生进展了问