语言得体及谦敬词知识讲解

1、语言得体及谦敬词 C C3 3下列各句中，表达得体的一句是（下列各句中，表达得体的一句是（ ） A A天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 B B您的光临，让敝店蓬荜增辉。您的光临，让敝店蓬荜增辉。 C C让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班 级。级。 D D你家母让我给你说，这个周末一定要回家。你家母让我给你说，这个周末一定要回家。B B4 4下列各句中，表达得体的一句是（下列各句中，表达得体的一句是（ ）（）（3分）分） A A欢迎你到我家来拜访。欢迎你到我家来拜访。 B B你的

2、报告对我们有一定的帮助，特此致谢！你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ C C令兄这次光临寒舍，不知有何见教。令兄这次光临寒舍，不知有何见教。 D D贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候 光临，使我深受感动。光临，使我深受感动。C C5.5.下列各句中，表达得体的一句是（下列各句中，表达得体的一句是（ ）A.A.这本书共收录了我们文学社成员的这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三篇大作，是我们三 年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。B.B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说生日那天

3、，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既既 然大家这么真诚，那我只有笑纳了。然大家这么真诚，那我只有笑纳了。”C.C.你出身贫寒你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈 子子,你现在应该好好孝敬她。你现在应该好好孝敬她。D.D.报刊记者最后解释说：报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，因为消息多数来自民间渠道， 故难免有不实之处，还望各位海涵。故难免有不实之处，还望各位海涵。”D D A A7 7下列各句中，表达得体的一句是（下列各句中，表达得体的一句是（ ）A A中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，中国政府历来主张地区间

4、的矛盾以和平方式加以解决， 不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。B B一位同学在班上的学习方法交流会上说：一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望我殷切期望 方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”C C我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛 街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。D D某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只 是我的浅知拙见，如有不当

5、，敬请批评指正。是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。D DC C9下列各句中，表达得体的一句是（ ） A贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些 绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。 B放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、 酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助。 C到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：“老同 学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。” D他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过 是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？B“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。 C“惠存”也是敬辞。说对方保存物品。 D“忝列门墙”是谦

6、辞，只能用作第一人称A A10. 下列交际语言最为得体的一项是（ ） A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老 师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望 方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C. 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵 校采访，我乐意。 D. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只 是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。A “略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B “殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C “莅临”特用于下级对上级

7、的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。D D11. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. “承蒙您一路上的关照，以后若有需要，可以到贵 府来找我。”小李感激地说。 B. 大张捧着字画对主任说：“拙荆在美术院工作，这 是她的涂鸦之作，请您笑纳。” C. 先生能够驾临寒舍，我全家感到十分荣幸，他日定 当登门拜访，还望洒扫以待。 D. 令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教 导，我略备薄酒，以示感谢。11. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. “承蒙您一路上的关照，以后若有需要，可以到贵 府来找我。”小李感激地说。 B. 大张捧着字画对主任说：“拙荆在美术院工作，这 是她的涂鸦之

8、作，请您笑纳。” C. 先生能够驾临寒舍，我全家感到十分荣幸，他日定 当登门拜访，还望洒扫以待。 D. 令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教 导，我略备薄酒，以示感谢。B B折:摘取;桂:桂树的枝条。因桂树叶碧绿油润，我国古代把夺冠登科比喻成折桂，古时科举考试正处在秋季，恰逢桂花开的时候，故借喻高中状元。12. 下列各句，最得体的一句是（ ） A. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下 问，向先生您请教。 B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物， 为国家尽匹夫之责。 C. 护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎 出血来了!” D. 马老师端起酒杯说

9、：“黄老先生，今天是您的寿诞之日， 我祝您健康长寿!”D D舍下：舍间。谦称自己的家。 候教：敬候指教。请柬上常用的套语。A A14下列句子语言表达得体的一项是（ ） A会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静， 请各位关闭手机，否则后果自负！” B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说： “老兄，你太多分了！积点德吧！” C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让 客人有宾至如归的感觉。” D提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们， 做人要清清白白。”A “否则后果自负”有些生硬； B“积点德吧”有点不留情面； D“令尊”是对别人父亲的尊称，D句用词不当。C C

10、B B16.16.下列各句中，表达得体的一句是（下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众 多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。 B. B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中 聚会，每次他都会喊我一声：聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。来吧，欢迎叨扰。” C. C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记 的，这次的事情我一定会鼎

11、力相助，您就放心吧。的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。 D. D.小明对王老师说：小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的您是学界泰斗，我们这些刚入行的 后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。”A “A “垂爱垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师。不能指学子们对老师。B “B “叨扰叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人。是对打扰别人的谦辞，不能说别人。C “C “鼎力相助鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己。是表示请长或感谢时用的，不能说自己

12、。D DA “A “拨冗拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；B “B “家严家严”意为自己的父亲，谦辞，此处用意为自己的父亲，谦辞，此处用“令尊令尊”； C “ C “惠存惠存”是敬辞，不能用于自身。是敬辞，不能用于自身。D DC CB BD DA “A “垂询垂询”敬辞，多用于他人，用于自己不当。敬辞，多用于他人，用于自己不当。 B “ B “承让承让”是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜者谦是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚虚 客气时说的话，谦辞。客气时说的话，谦辞。 C “ C “惠存惠存”敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念敬辞

13、，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品品 时所题写的上款。时所题写的上款。D DA “A “府上府上”是对别人的家的尊称，应改为是对别人的家的尊称，应改为“寒舍寒舍”。B “B “垂念垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念， 应改为应改为“感念感念”。 C “ C “令令”，敬词，称对方；且没有，敬词，称对方；且没有“令女令女”这一说法。这一说法。D DB BA A 忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。B B 赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。 C C 惠顾：敬辞

14、，指对方到自己这里来。惠顾：敬辞，指对方到自己这里来。 D D 斧正：敬辞，用于请人改自己的文章斧正：敬辞，用于请人改自己的文章A AA AA“A“抛砖引玉抛砖引玉”运用不得体，运用不得体，“抛砖引玉抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。品引出别人更好的意见或好作品。B“B“笑纳笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。是客套话，用于请人收下礼物。C“C“呼吁呼吁”用于请求援助或主持公道，用在此处用于请求援助或主持公道，用在此处, ,不得体，应改为不得体，应改为 “ “欢迎欢迎”D DA AD DA “A “光临光临”是敬辞，用于对来客所说的话

15、，敬称他人的来访，客人的来临。是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B “B “杏林杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。符合要求符合要求。C “C “入室弟子入室弟子”指能得师传，学冋或技艺造诣精深者。指能得师传，学冋或技艺造诣精深者。“入室弟子入室弟子”一词实一词实为对别人的赞誉之词。为对别人的赞誉之词。D D 对联的内容不适合此处情境，临近髙考，对联中的话对联的内容不适合此处情境，

16、临近髙考，对联中的话“逆境逆境” “” “捶打捶打” ” “烈火烈火” “” “焚烧焚烧”之类只会加重学生的心理压力。之类只会加重学生的心理压力。B BA.“A.“家父家父”是对自己父亲的谦称，是对自己父亲的谦称，“令尊令尊”是对别人父亲的尊称。是对别人父亲的尊称。二者应该二者应该 对调。对调。B.“B.“尽绵薄之力尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。是自谦之词，只能用于自己。此处用于对方不当。此处用于对方不当。C.“C.“恭敬不如从命恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。D.“D.“拜读拜读”即即“读别人的作品或书信读

17、别人的作品或书信”，是敬辞，是敬辞，此处用于自己不当。此处用于自己不当。C CA“A“舍舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或 年龄长的人。年龄长的人。B B 过奖之词，过分的表扬或夸奖。过奖之词，过分的表扬或夸奖。D D 根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而 “ “身体欠佳身体欠佳”是书面语体。是书面语体。C C雅教雅教: :指别人的指教，敬词。指别人的指教，敬词。高足：称别人的学生，敬词。高足：称别人的学生，敬词。拙作：谦称自己的作品不好。拙作：谦称自己的作品不好。敝帚：指自己的东西虽不好，但却珍惜。敝帚：指自己的东西虽不好，但却珍惜。A AA “A “奉书奉书”，致书，给人写信，敬辞误用。，致书，给人写信，敬辞误用。C “C “先贤先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为 “ “大师大师”等；等；D “D “迟暮之年，年华已逝迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境；，有感伤情调，不合祝寿语境； 此处可改为此处可改为“春秋不老，古稀重新春秋不老，古稀重新”。B BA “A “家慈家慈”是对人称呼自己的母亲