新部编版语文二年级上册3 植物妈妈有办法-小学

1、他们在做什么？他们在做什么？新新 课课 导导 入入 秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们打开课本，一起去探究植孩子的吗？让我们打开课本，一起去探究植物王国的奥秘吧。物王国的奥秘吧。3 3 植物妈妈有办法植物妈妈有办法初初 读读 课课 文文 认真听朗读，注意生字词的读音，然后认真听朗读，注意生字词的读音，然后说一说：这篇课文一共有说一说：这篇课文一共有_小节。小节。5 5植物植物 办法办法 如果如果

2、 四海为家四海为家 手脚手脚旅行旅行 准备准备 它它 娃娃娃娃 纷纷纷纷 她她带刺带刺 皮毛皮毛 更有更有 底下底下 炸开炸开离开离开 观察观察 知识知识 粗心粗心 得不到得不到字字 词词 学学 习习植植物物 办办法法 如如果果 四海四海为为家家 手手脚脚旅旅行行 准准备备 它它 娃娃娃娃 纷纷纷纷 她她带带刺刺 皮皮毛毛 更更有有 底底下下 炸炸开开离离开开 观观察察 知识知识 粗粗心心 得得不到不到zhzhffrrwiwijiojiollbibittwwfnfnttmomonnddzhzhllchchzhzh shishiccddcc察察底底粗粗炸炸离离纷纷为为植植得得备备识识刺刺旅旅如如

3、法法脚脚她她更更将这些字按结构分类。将这些字按结构分类。如如它它毛毛知知娃娃识识法法左右结构左右结构上下结构上下结构独体字结构独体字结构它它如如 脚脚 娃娃毛毛更更她她 知知 识识女女 + +口口如如圭圭娃娃也也她她栩栩栩栩如如生生娃娃娃娃她她们们结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下上宽下窄，第一笔点在竖中线，上宽下窄，第一笔点在竖中线，竖弯钩的起笔在第二笔点的右竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。侧，收笔指向横钩的钩。tt它它宀宀结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右女女左窄右宽，左低右高，女左窄右宽，左低右高，女字旁字旁的横的收笔在横中线，上面的的

4、横的收笔在横中线，上面的“土土”小，第三笔横与女字旁小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的的提同高，下面的“土土”稍大稍大。ww娃娃结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字一一第一笔横短，中部第一笔横短，中部“曰曰”上展下上展下收，竖撇从横下在竖中线上起笔，收，竖撇从横下在竖中线上起笔，穿出穿出“曰曰”向左下，捺从向左下，捺从“曰曰”的左侧起笔向右下伸展。的左侧起笔向右下伸展。n n 更更课课 文文 讲讲 解解 课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？方法？ 课文分别讲述了课文分别讲述了 、 、 三三种植物妈妈传播种子的方法。种植物妈妈传播种子的

5、方法。蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？自由朗读第自由朗读第1 1小节：小节：zhzh植物植物种植种植rr假如假如如果如果旅行旅行旅游旅游ll得得就得就得dididede跑得快跑得快dd得到得到得得力力 回回得得来来得得过且过过且过 过过得得去去得得努力学习努力学习dididededddededd给下面的字注音：给下面的字注音：多音字多音字为为四海为家四海为家wiwiwiwi为什么为什么作作为为 为为人民服务人民服务为为了了 化化为为

6、乌有乌有为为何何 一分一分为为二二wiwiwiwiwiwiwiwiwiwiwiwi给下面的字注音：给下面的字注音：孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？植物种子成熟。植物种子成熟。植物种子在各个植物种子在各个地方生根发芽。地方生根发芽。植物传播种子植物传播种子 种子跟人一样，长大了种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。地方，开始新的生活。 阅读第阅读第2 24 4小节，说一说：植物妈小节，说一说：植物妈妈们用什么办法

7、让孩子离开她？妈们用什么办法让孩子离开她？蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。准备准备备好备好bibi纷纷纷纷纷飞纷飞fnfn降落伞降落伞蒲公英蒲公英像像 把蒲公英果实上的把蒲公英果实上的绒毛绒毛比作比作降落伞降落伞，生，生动、形象。称呼动、形象。称呼“蒲公英蒲公英”为妈妈，称呼种为妈妈，称呼种子为子为“孩子孩子”，这是拟人的手法，读起来亲，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。切、有趣。怎样理解这节诗？怎样理解这节诗？ 蒲公英妈妈准备了（蒲公英妈妈准备了（ ），

8、孩子们就），孩子们就（ ）纷纷出发。）纷纷出发。降落伞降落伞乘着风乘着风苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。带刺带刺刺猬刺猬cc怎样理解怎样理解“给孩子穿上带刺的铠甲给孩子穿上带刺的铠甲”？ 苍耳果实的外皮长满苍耳果实的外皮长满刺，这里运用比喻的修辞刺，这里运用比喻的修辞手法，把带刺的外皮比作手法，把带刺的外皮比作铠甲，生动形象地写出了铠甲，生动形象地写出了它对苍耳种子的保护作用。它对苍耳种子的保护作用。 苍耳妈妈为孩子准备了（苍耳妈妈为孩子准备了（ ），

9、）， 孩子可以（孩子可以（ ）去田野、山洼。）去田野、山洼。带刺的铠甲带刺的铠甲 挂住动物的皮毛挂住动物的皮毛 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。dd底下底下到底到底zhzh炸开炸开ll离开离开 豌豆妈妈让孩子（豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚炸开，），豆荚炸开，孩子们（孩子们（ ）离开妈妈。）离开妈妈。晒太阳晒太阳蹦着跳着蹦着跳着蒲公英蒲公英降落伞降落伞风吹风吹苍耳苍耳铠甲铠甲皮毛挂皮毛挂豌豆豌豆豆荚豆荚太阳晒太阳晒填一填填一填植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的

10、办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。自由阅读第自由阅读第5 5小节，注意生字词。小节，注意生字词。识别识别shsh得到得到dd粗心粗心cc 你还能说出哪些跟你还能说出哪些跟“许许多多许许多多”类似类似的重叠词？的重叠词？进进出出进进出出高高兴兴高高兴兴花花绿绿花花绿绿说说笑笑说说笑笑 这一节是全诗的总结。意思是说：植物这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察能获得许多知识。如果粗心大

11、意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。大自然，就不能获得这些知识。应该怎样理解这一小节？应该怎样理解这一小节？蒲公英蒲公英有办法有办法植物妈妈植物妈妈苍耳苍耳豌豆豌豆风吹风吹挂皮毛挂皮毛豆荚炸开豆荚炸开仔细观察仔细观察更多发现更多发现结结 构构 梳梳 理理植物植物办法多办法多风传播风传播动物传播动物传播自身传播自身传播植物传播种子的方法植物传播种子的方法风传播：风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。适合借助风力飞翔。拓拓 展展 延延 伸伸 荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。

12、们的种子常借助水来传播。水传播：水传播： 苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。能附着在动物的皮毛上，到处传播。动物传播：动物传播： 大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。自身传播：自身传播：一、根据课文内容连线。一、根据课文内容连线。蒲公英蒲公英太阳晒太阳晒豆荚豆荚苍耳苍耳动物挂动物挂降落伞降落伞豌豆豌豆微风吹微风吹铠甲铠甲随随 堂堂 练练 习习二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。例：蒲公英的种子只要有风轻

13、轻吹过，就乘例：蒲公英的种子只要有风轻轻吹过，就乘着风纷纷出发。着风纷纷出发。1.1. 只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，就能就能_。2.2. 只要只要 ，就能，就能_。苍耳的种子苍耳的种子去田野、山洼去田野、山洼小明小明打开窗户打开窗户看见明媚的春光看见明媚的春光三、课内阅读。三、课内阅读。孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？1.1.写近义词。写近义词。( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )2.2.结合全文来看，结合全文来看，“四海为家四海为

14、家”的意思是的意思是( ( ) )旅行旅行旅游旅游 办法办法方法方法B BA.A. 四面是海的地方才可以当作自己的家。四面是海的地方才可以当作自己的家。B.B. 植物种子成熟了，离开妈妈，到处都可植物种子成熟了，离开妈妈，到处都可以生根发芽。以生根发芽。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：本课把科学知识用诗歌的本课把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现了出来，充满情趣。形式生动形象地表现了出来，充满情趣。第第1 1节提出问题，要读出疑问的语气；第节提出问题，要读出疑问的语气；第2 2、3 3、4 4节的第一句要读出植物妈妈办法的奇节的第一

15、句要读出植物妈妈办法的奇妙，语速稍慢；第二句可边读边想象，读妙，语速稍慢；第二句可边读边想象，读出孩子离开妈妈时的景象，语速稍快。出孩子离开妈妈时的景象，语速稍快。 朗读示例：朗读示例：植物妈妈的办法植物妈妈的办法/ /很多很多很多很多，不信不信/ /你就仔细观察你就仔细观察。那里有。那里有/ /许许多多的知许许多多的知识，粗心的小朋友识，粗心的小朋友/ /却得不到它。却得不到它。 背诵指导：背诵指导：背诵时可以抓住本诗的结构特背诵时可以抓住本诗的结构特点，按点，按“总总分分总总”的结构来记忆。在熟读的结构来记忆。在熟读的基础上，按照如下顺序进行背诵：什么办的基础上，按照如下顺序进行背诵：什么办法法蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆植物妈妈办法多。植物妈妈办法多。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 参考答案：参考答案：课文介绍了蒲公英、苍课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。蒲公英通过风传耳、豌豆这三种植物。蒲公英通过风传播种子；苍耳通过挂住动物的皮毛传播播种子；苍耳通过挂住动物的皮毛传播种子；豌豆靠自身传播，让豆荚炸开，种子；豌豆靠自身传播，让豆荚炸开，将种子传播出去。将种子传播出去。课文介绍了哪几种植物？在课文中画出课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。来，再说说它们是怎么传播种子的。选做：