《集体生活邀请我》课件教学提纲

1、 第三单元第三单元(dnyun) 在集体中成在集体中成长长 第六课第六课 “我我”和和“我们我们” 第第1课时课时(ksh) 集体生活邀请我集体生活邀请我随堂训练(xnlin)第一页，共27页。这样这样(zhyng)的生活你喜的生活你喜欢吗？欢吗？集 体第二页，共27页。 不要凭借自己100%的努力(n l)去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力(n l)去帮你实现梦想。 比尔盖茨 这句名言告诉我们(w men)什么道理？ 我们我们(w men)(w men)要学要学会借助集体的力量，会借助集体的力量，为自己的成功之路添为自己的成功之路添砖加瓦。砖加瓦。第三页，共27页。我是我

2、是xx学校学生学校学生(xu sheng)，钱学森是，钱学森是我校友呢！我校友呢！我参加了少年宫的书法我参加了少年宫的书法(shf)班，这班，这里有小学生和高中生，我们很聊得来里有小学生和高中生，我们很聊得来。我们班级在校运动会上再创佳绩我们班级在校运动会上再创佳绩(ji j)，我可兴奋了！，我可兴奋了！我们几个同学组建了文学社，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！大家可有共同语言啦！运用你的经验第四页，共27页。请问请问(qngwn)：你经历过哪些让你印象(ynxing)深刻的集体？请用一些关键词描述(mio sh)你对集体生活的感受？第五页，共27页。探究点一：集体的温暖探究点一

3、：集体的温暖(wnnun)(wnnun)1.1.集体的含义集体的含义含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知体的联结度越高，个体感知(gnzh)(gnzh)到的集体温暖就越多。到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。我们每个人都有过集体生活的情感需要。第六页，共27页。比一比：请尽可能多地列举比一比：请尽可能多地列举(lij)出出你所知道的集体。你所知道的集体。 篮球队、少先队、班级、学校、军队、篮球队、少先队、班级、学校、军队、国家国家(guji)等等。等等。第七页，共27页。每个人都有过

4、集体生活的每个人都有过集体生活的情感情感(qnggn)需要需要情景一情景一 我生病了，在家休息，同学我生病了，在家休息，同学(tng xu)打电话问候，帮我补习功课。打电话问候，帮我补习功课。情景二情景二 如果下雨忘记带雨具，不用担心如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，我们有好同学(tng xu)，可以帮，可以帮助我助我2.集体带给我们(w men)的温暖第八页，共27页。教学目标 七嘴八舌说一说你在集体中感受(gnshu)温暖的片段。第九页，共27页。每个人都有过集体生活的每个人都有过集体生活的情感情感(qnggn)需要需要 片段一：在学校举办的朗诵(ln sn) 比赛上，我发挥失常

5、，同学们没 有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很温暖。 片段二：上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我上学放学(fng xu)，帮我复习功课，那一刻很温暖。 片段三：学校为我们免费提供热水，作为我校学生，那一刻很温暖。 第十页，共27页。 全班52名同学，高考(o ko)时分数集体上了600分，平均分达645分，湖南师大附中1303班成为2016年高考(o ko)中当之无愧的“学霸班”。班主任刘婧介绍，作为“学霸班”，没有外人想象中的充满竞争、一天到晚在学习。相反，大家都是相互帮助、相互鼓励，整个班级的氛围是和谐融洽的。课余生活也很丰富，课余时间会一起去打球、写诗、踢毽子等，自编自导自

6、演的音乐剧还曾在校艺术节上获得一等奖。5月下旬，全班同学一起爬岳麓山、聚餐，在高考(o ko)前放松一下。“学霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她们生日，全班同学在紧张的高考(o ko)备战中抽出时间为她们庆生。3名女生说：“当天生日，本以为大家都在备战高考(o ko)，不会记得我们生日了。没想到大家竟然还记得，并且抽出时间给我们庆生。当时真的好感动，觉得这个班集体很温暖。”“学霸班”给同学们带来了哪些(nxi)温暖？第十一页，共27页。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得(hud)安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。第十二

7、页，共27页。 当集体取得成绩、受到表彰(biozhng)或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。第十三页，共27页。教学目标 我希望在集体中：我希望在集体中：希望被认可和接纳，希望被认可和接纳，得到尊重和理解得到尊重和理解(lji)，获得安全感和归属感获得安全感和归属感。第十四页，共27页。 散发自己的光和热，彼此传递关爱(un i)和温暖。第十五页，共27页。一探究探究(tnji)(tnji)点二：集体的力量点二：集体的力量一二1.集体(jt)力量的来源来源：集体并不是成员的简单

8、相加，而是有共同目标来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结标和团结(tunji)(tunji)协作。协作。第十六页，共27页。关于(guny)集体力量的谚语或俗语8.集体的力量如钢铁，众人(zhngrn)的智慧如日月。.1.众人(zhngrn)种树树成林，大家栽花花才香。2.众人一条心，黄土变成金。 3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。4.众人拾柴火焰高。5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来， 力量从团结来。6.只要人手多，石磨挪过河。 7.鱼不能离水，雁不能离群。第十七页，

9、共27页。千人同心，则得千人之力；万人异心千人同心，则得千人之力；万人异心(y xn)，则无一，则无一人之用人之用第十八页，共27页。第十九页，共27页。2.集体力量(l ling)与个人力量(l ling)的关系集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力(hl)(hl)。借助这种合力借助这种合力(hl)(hl)，我们得以完成许多单凭一己之力无，我们得以完

10、成许多单凭一己之力无法完成的事情。法完成的事情。第二十页，共27页。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个(y (y )人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。能最有力量。 雷锋雷锋第二十一页，共27页。 有个蚂蚁(my)家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁(my)村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法，在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁(my

11、)有的牺牲了，有的受了伤，但是，大部分蚂蚁(my)都幸存了下来。这说明集体这说明集体(jt)(jt)的力量有什么的力量有什么作用？作用？第二十二页，共27页。 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们(w men)获得安全感和自信心，也有助于我们(w men)学习他人的经验，扩大视野，获得成长。3.3.集体力量集体力量(l ling)(l ling)的作用的作用第二十三页，共27页。本课小结：本课小结： 通过本课的学习，通过本课的学习，让我们让我们(w men)进一进一步认识到集体的力量步认识到集体的

12、力量，我们，我们(w men)应该应该在生活中热爱并尊重在生活中热爱并尊重我们我们(w men)的集体的集体，只有在集体中，我，只有在集体中，我们们(w men)才会更大才会更大限度地发挥自我，完限度地发挥自我，完善自我。善自我。第二十四页，共27页。随堂训练随堂训练(xnlin) 1、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于（ ） 成员数量的多少 成员共同的目标 成员的团结协作 成员的自我牺牲(z w x shng) A. B. C. D. 2、一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ）获得安全感 获得归属感 体验到挫败感 体验到集体荣誉感 A. B. C. D.BC C第二十五页，共27页。 3、三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们(