细胞癌变说课稿比赛学习教案

1、会计学1第一页，共20页。1.教材教材(jioci)地位地位第1页/共19页第二页，共20页。【知识】：【知识】：1. 掌握癌细胞的主要特征掌握癌细胞的主要特征(tzhng)2.了解致癌因子的种类，举例说出有哪些了解致癌因子的种类，举例说出有哪些致癌因子致癌因子3.明确原癌基因与抑癌基因的区别明确原癌基因与抑癌基因的区别【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活的生活【情感】：珍惜生命、关注健康【情感】：珍惜生命、关注健康2、教学、教学(jio xu)目标目标第2页/共19页第三页，共20页。3、教学、教学(jio xu)重点、难点重点、难点第3页/共19页

2、第四页，共20页。二、教法二、教法(jio f)分析分析第4页/共19页第五页，共20页。故而故而( r)本课将采用以下教学方法本课将采用以下教学方法1.直观教学法：利用多媒体课件、图片、等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。直观教学法：利用多媒体课件、图片、等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。 2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习，培养学习能力活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习，培养学习能力3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养团队精神。小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养团队精神。第5页/共19页第六页，

3、共20页。 癌细胞特征的学习，以事例、图片、癌细胞特征的学习，以事例、图片、等方式进行引导和启发；癌症的预防等方式进行引导和启发；癌症的预防与生活相关，我让学生通过课前查资料、与生活相关，我让学生通过课前查资料、分组讨论等自主得出结论。分组讨论等自主得出结论。 难点知识是本节课的新内容，涉及到基因难点知识是本节课的新内容，涉及到基因比较抽象，我采用形象比较抽象，我采用形象(xngxing)生动的比喻，结合生动的比喻，结合PPT的图片变抽象为形象的图片变抽象为形象(xngxing)。重难点突破重难点突破(tp)第6页/共19页第七页，共20页。三、学法三、学法(xu f)指导指导第7页/共19页

4、第八页，共20页。课后活动课后活动(hu dng) 课前准备课前准备(zhnbi)，感性认识感性认识 联系生活，联系生活，导入新课导入新课 主动探究，主动探究，建构知识建构知识 愉悦总结，愉悦总结，及时反馈及时反馈 第8页/共19页第九页，共20页。1.课前准备(zhnbi)，感性认识 让学生利用网络和书籍查阅癌症症状，导致癌症的原因以及预防癌症的方法，让学生主动获得癌症的感性材料，对癌症有初步了解，让学生在现实生活的背景中学习(xux)生物。 第9页/共19页第十页，共20页。2.联系(linx)生活，导入新课 通过一段视频，既吸引同学(tng xu)们的注意力及兴趣，又引起同学(tng x

5、u)们对健康的关注，对社会的责任感，使学生对癌症深恶痛疾，他们有了自己的思考和认识后，就能很快进入本节课的情境之中。第10页/共19页第十一页，共20页。3主动(zhdng)探究，建构知识（1）癌细胞的概念(ginin) 通过观察癌细胞的图片使学生获得对癌细胞的感性认识，为后面的重点内容癌细胞的特征打下基础。第11页/共19页第十二页，共20页。3主动(zhdng)探究，建构知识（2）癌细胞的主要(zhyo)特征 通过癌变细胞与正常细胞图片的比较，让学生列表总结出癌细胞与正常细胞的不同，从而让学生轻松地了解癌细胞的特征，同时提高学生识图、归纳和表达能力。通过癌变细胞与正常细胞图片的比较，让学生

6、列表总结出癌细胞与正常细胞的不同，从而让学生轻松地了解癌细胞的特征，同时提高学生识图、归纳和表达能力。 通过讲述海拉细胞，激发学生联想能力，引起学生兴趣；通过讲述海拉细胞，激发学生联想能力，引起学生兴趣；相关动画播放使学生更深刻理解知识点，同时为课堂增添趣味。相关动画播放使学生更深刻理解知识点，同时为课堂增添趣味。 第12页/共19页第十三页，共20页。3主动探究(tnji)，建构知识（3） 细胞(xbo)癌变的原因 将原癌基因比作车间的运行机制，将抑癌基因比作惩罚纪律，使学生对难点有形象深刻的认识。将原癌基因比作车间的运行机制，将抑癌基因比作惩罚纪律，使学生对难点有形象深刻的认识。 让学生讨

7、论为什么老年人易患癌症，进行知识深化，并引导学生关爱老人，有利于提升学生的道德品质。让学生讨论为什么老年人易患癌症，进行知识深化，并引导学生关爱老人，有利于提升学生的道德品质。 列举生活中不良习惯可能导致的各种癌症，使学生明白致癌因子，以及致癌因子的分类。列举生活中不良习惯可能导致的各种癌症，使学生明白致癌因子，以及致癌因子的分类。 第13页/共19页第十四页，共20页。3主动探究(tnji)，建构知识（4）癌症的预防(yfng)与治疗癌症的预防是本节最重要的内容，与生活息息相关，我采用老师引导、学生讨论总结的方法进行教学。从生活各方面总结出保健良方，既对知识有很好地应用，又体现出对生命的热爱

8、。 通过讲述癌症治疗方法的副作用，激发学生探究生物学欲望，激励学生立志除癌。 第14页/共19页第十五页，共20页。4. 愉悦总结(zngji)，及时反馈带领学生回忆浏览本节内容，使零散知识点系统化。课堂反馈环节(hunji)，我通过简单练习采用分组竞答的方式把握学生对知识的掌握程度，并给予表现突出的学生适当奖励 。第15页/共19页第十六页，共20页。5课后活动(hu dng)1.让学生分组讨论如何(rh)有效预防癌症 ，使学生对癌症形成正确的认识。2.开展“拒绝吸烟从我做起”签名活动，也将知识真正运用到现实生活中，体现注重与现实生活联系的理念。 第16页/共19页第十七页，共20页。 一、癌细胞的概念(ginin)二、癌细胞的主要特征 恶性增殖的“不死的细胞”。 形状显著改变的“变态的细胞” 黏着性降低的“扩散的细胞”三、细胞癌变的原因 物理致癌因子 化学致癌因子 生物致癌因子四、癌症的预防和治疗第第4节节 细胞细胞(xbo)的癌变的癌变第17页/共19页第十八页，共20页。第18页/共19页第十九页，共20页。NoImage内容(nirng)总结会计学。2.了解致癌因子的种类，举例说出有哪些致癌因子。【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活。对癌细胞的感性认识，为后面的重。从生活各方面总结出保健良方，既对知识有很好地