七年级音乐下册 第5单元《南泥湾》说课花城版ppt课件

1、第五单元第五单元歌曲歌曲音乐七年级下册音乐七年级下册 一、教材分析：一、教材分析： 本课选自花城版七年级下册音乐教材,第5单元第四课，歌曲。歌曲旋律优美，抒情，歌唱南泥湾由荒凉变成“江南，并热情歌颂了开荒消费建立功勋的八路军战士。全曲可分为对比性的两个部分。前半部分曲调柔美委婉，后半部分愉快腾跃，最后采用五度上行的甩腔手法终了全曲。歌曲吸收了民间歌舞的音调和节拍，更加生动感人。二、教学目的：二、教学目的： 根据新课标要求及对本课的了解，我从知识与技艺；过程与方法；情感态度价值观三个层面出发，将本课目的定为以下三个：1、认知目的：深化了解乐曲含义，体验感受乐曲心情。2、才干目的：感受乐曲优美抒情

2、与愉快腾跃两种不同的心情，并能较准确地哼唱主题旋律。3、情感目的：经过演唱歌曲，了解八路军改造南泥湾的艰苦，进一步领会“本人动手、丰衣足食的南泥湾精神以及劳动的意义。三、教学重点与难点：三、教学重点与难点： 讲述讲述 的歌曲背景，让学生的歌曲背景，让学生们完好的演唱歌曲；较准确地哼唱歌曲们完好的演唱歌曲；较准确地哼唱歌曲旋律的两种心情。旋律的两种心情。 四、教学思绪：四、教学思绪： 教学中我注重学生实际到才干、表现的教学中我注重学生实际到才干、表现的培育，采用多种教法，让学生自动参与实际，培育，采用多种教法，让学生自动参与实际，发扬想象和创新精神，在以发扬想象和创新精神，在以“学生开展为本学生

3、开展为本的理念下，提高综合艺术的审美才干。的理念下，提高综合艺术的审美才干。 五、学法指点：五、学法指点： 本课教学中，我采用本课教学中，我采用“趣、趣、“听听、“说、说、“看、看、“想、想、“唱等唱等多种学法，完本钱课的教学义务，充多种学法，完本钱课的教学义务，充分发扬教具和多媒体的桥梁作用，学分发扬教具和多媒体的桥梁作用，学生在自动感知、体验音乐的过程中相生在自动感知、体验音乐的过程中相互交流，到达情感升华。互交流，到达情感升华。 六、教学过程：六、教学过程： 一导学案一导学案 1、了解歌曲、了解歌曲的时代背景。的时代背景。 2、了解歌曲是几拍子的？、了解歌曲是几拍子的？二组织教学二组织教

4、学 在学唱歌曲中，我采用倾听、歌曲接龙、在学唱歌曲中，我采用倾听、歌曲接龙、对比等教法，让学生在倾听中自动感受、体对比等教法，让学生在倾听中自动感受、体验歌曲的意境，并从歌曲的速度、力度等音验歌曲的意境，并从歌曲的速度、力度等音乐要素出发，引导学生在互换角色、参与扮乐要素出发，引导学生在互换角色、参与扮演中感受歌曲两种不同心情的演唱，培育了演中感受歌曲两种不同心情的演唱，培育了学生的音乐表现力。学生的音乐表现力。(三三)体验创新体验创新 培育才干培育才干 在课堂教学中，我注重学生感受、体验、在课堂教学中，我注重学生感受、体验、表现才干的培育，尊重个体的不同体验。为表现才干的培育，尊重个体的不同体验。为了更好的表现歌曲，我及时强调音准、节拍、了更好的表现歌曲，我及时强调音准、节拍、咬字及声音运用，为有困难的学生提供协助，咬字及声音运用，为有困难的学生提供协助，起到引导、组织的作用。起到引导、组织的作用。在歌曲处置时，我结合七年级学生活泼好动、在歌曲处置时，我结合七年级学生活泼好动、表现欲强的特点，充分利用多媒体，采用学表现欲强的特点，充分利用多媒体，采用学生互换角色、参与扮演的教法，激发学生的生互换角色、参与扮演的教法，激发学生的学习兴趣。学习兴趣。(四四)拓、演拓、演七、课堂小结七、课堂小结 经过学习这首歌曲经过学