9、《成功》教师导学卡 (2)

1、九 成功时间： 年级：九年级 主备人：覃美红 审核人：刘秋莲学习目标：1、 理解文章观点的独到和深刻。2 、了解文章清晰的写作思路，学习本文中心突出、层次分明的写法。 3、掌握本文的论证方法。学习重点、难点：掌握本文的论证方法。课时：二课时第一课时学习目标：复习议论文基本常识 理解文章观点的独到和深刻 了解文章写作思路。课前预习：一、给下列加线字注音：言简意赅( ) 烦琐 ( ) 家喻户晓( ) 兀兀穷年 ( ) 膏油 ( ) 阑珊 ( ) 憔悴( ) 晷( )二、解释下列词语：言简意赅：言语简单而意思概括。赅，完备，概括。明白之至：明白到了极点。之，到；至，极点。 不期而来：不预定日期就来到

2、了。 蓦 然：不经心地；猛然 家喻户晓：家家户户都知道。 喻：明白 晷：日影，日光。 兀兀穷年：一年到头都勤勉努力课堂学习：一、 阅读课文，找出本文的论题和中心论点。温馨提示：寻找文章的中心论点有如下方法：a、看标题，有时议论文标题即其中心论点。 b、看开头。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。 c、看结尾。一些议论文中，通过摆事实讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。 d、分析论据。对于有些隐含的中心论点，需要我们分析文章所用的论据，看这些论据为了证明什么，此处“什么”即中心论点。e、归纳综合，有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个分析，再

3、综合归纳。 论题成功之道 中心论点勤奋是成功之道。二、阅读课文，把握关键句，理清文章思路：第一部分（14）:作者谈他对成功的理解，并分析成功的三个条件。第二部分（510）:指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。第一层（58）:具体分析公式中的“天资“”勤奋“”机遇“三个条件。第二层（910）：强调勤奋是最基本的条件，希望人们能一勤奋的精神治学、工作，走向成功。三、作者对构成成功的条件所持的观点：天资：人与人之间的天资是不相同的勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大四、作者的结论（中心论点）：无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能

4、走向成功。第二课时学习目标：掌握本文的论据及论证方法。一、 小组讨论，完成以下问题：1 、找出文中的事实论据： A.囊萤 B.映雪 C.悬梁 D.刺股 2、找出文中的道理论据：引用名言3、作者分析天资+勤奋+机遇=成功，运用了哪些论证方法？（请在文中划出）天资 ：道理论证法勤奋 ：举例论证法、引用论证法、正反对比论证法机遇 ：举例论证法二、援疑质理，各抒己见:1、作者认为“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。你有不同的看法吗？ 2、对课文中转引的王国维的“境界说”，你是怎样理解的？ 三、探究练习：以下材料，可以证明什么观点？探究练习一： 材料一：电视剧我的太阳

5、中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。探究练习二：材料一：王安石伤仲永一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。材料二：据青年博览刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们

6、上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，恨赋、别赋脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。探究练习三材料一：凡尔纳是法国19世纪著名的科幻小说家，自从他35岁那年发表第一部科幻小说起，平均每年有2到3部作品问世，是世界第一流的多产作家。然而他的第一部科幻小说气球上的星期五完稿后，先后寄了15家出版社，都被退了回来。凡尔纳一气之下，准备付之一炬时，他的妻子一把夺过，劝他不要灰心，再试一次。第16家出版社的经理赫哲尔读后，极为欣赏，不但决定立即出版，而且还与他订了

7、一个为期20年的合同，他的科幻小说很快风行全球。材料二：著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的特别演出中，显示了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出里嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，有人建议让卓别林上台代替母亲表演。5岁的卓别林面对灿烂的为桃和挤满剧场的观众，无拘无束地唱了一首歌，接着又 说又唱又舞，表演了几个节目，后来情不自禁地学着母亲沙哑的嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出的电影表演艺术家。探究练习四：材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。四、拓展