古代诗歌的“炼字”教案(叶)_第1页
古代诗歌的“炼字”教案(叶)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、古代诗歌的“炼字”教学目的:1. 明确“炼字”的大致范围,重点炼动词、形容词。2. 了解炼字的作用。3. 掌握常见题型的答题技巧。教学目标:1、了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查;2、通过讲解和练习,归纳积累解答此类问题的方法;3、提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。教学重点、难点:1、掌握炼字型鉴赏题的答题方法2、提高学生的解题能力和诗词鉴赏水平教学课时:1课时教学方法:讲练结合教学过程一、导入:回顾古人有关炼字的名言,从中体会炼字的重要性。为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。一一杜甫安一个字,拈断数茎须。卢延让两句三年得,一吟双泪流。一一贾岛二、高考常见题型:1、诗中的某个字历

2、来为人称道,你认为好在哪里?直接鉴赏2、诗中某句最生动传神的是哪一个字?请简要分析。确定字并鉴赏3、这个词与另一个词比较哪个更好?亮观点并比较鉴赏三、炼字对象绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(木兰花宋祁)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维使至塞上)前村深雪里,昨夜一枝开。(齐己早梅)流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。(蒋捷一剪梅舟过吴江)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(杜甫登高)根据这些诗句以及你的做题经验,在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词呢?(让学生七嘴八舌地说,教师再呈现PPT整理)老师做了一个整理。小结:关注动词二、让学生指出下面句子中哪些字词用得好。明确炼字的大致范围作准备)绿杨

3、烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(由学生教熟悉的数据入手,为下一个环节一大漠孤烟直,长河落日圆。板书:一字显境采菊东篱下,悠然见南山。板书:一字显旨春风又绿江南岸,明月何时照我还。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。板书:一字传情漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。教师指导:鉴赏古典诗词,要特别注意对字词的推敲许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。三、明确炼字的大致范围。引入:动词的提炼是古诗炼字的主要内容。宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字,尽人皆知。作者用一“闹”字,不仅使人觉得杏花绽放得热烈,并以杏花的盛开衬托春意之浓,一个“闹”字,把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了,一个“

4、弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。2、形容词(板书):形容词不仅可以从形声色光等方面写出形象的特点,从而体现意境特点,传达出作者的感情。大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。解析:一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。例2:随风潜入夜,润物细无声。解析:曰细,脉脉绵绵,写的是自然造化发生之机,最为密切。3、副词(板书):副词常用来限制修饰动词、形容词,以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词往往能使诗歌的内容变得深刻。例3:闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔

5、教夫婿觅封侯。(闺怨王昌龄)解析:前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致,而这正是本诗耐人寻味之处。4特殊词(板书):在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们。c.表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。古人在诗词中,对色彩词的使用,常常是成对的。这些成对的色彩词,相互间或映衬,或点缀,或烘托,或照应。欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,

6、体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏:在一些边塞、征戍诗中,多以黄白两色相对使用,表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。(王昌龄)边城何萧杀,白日黄云昏。(高适)黄云万里动风色,白波九道流雪山。(李白)“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。“记得绿罗裙,处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉,总是离人泪!”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。四、技巧点拨炼字题如何设问(命题角度)?1、诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(

7、直接鉴赏关键词)2、诗中的“诗眼”关“键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)答题要领:1 、首先表明自己的看法,你认为哪个字(词)好;若问哪一个更好,则先肯定哪一个更好。一般地,都可以讲得通的;2 、用一二句话准确解释该字(词)在诗句中的准确含义;3 、结合诗歌内容具体分析这个字所描述的景象或所表达的意义;4 、适当展开联想、想像,说说这个字(词)营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。有怎样的表达效果(点出表现手法)等。五、作业633第132页杜甫月、林景熙溪亭附:板书设计古代诗歌鉴赏炼字一、炼字的重要性一字显境一字显旨一字传情二、明确炼字的大致范围1、动词富有动态,生动形象,写活画面,传递感情。 非动词活用为动词:绿

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论