教育：因学生而精彩——我的班主任工作

1、 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights ReservedARTCOM PT www.art-com.co.kr1Copyright by ARTCOM All rights reserved.20201111. .9 9. .2424临淄区实验中学临淄区实验中学 于宪平于宪平我的班主任工作我的班主任工作教育：因学生而教育：因学生而精彩精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT2q教育：因学生而精彩教育：因

2、学生而精彩班主任经历：班主任经历： 19961996级一班级一班 19981998级五班级五班 20012001级一班级一班 20042004级二班级二班 20052005级二班级二班 20072007级八班级八班 20082008级八班级八班 2011 2011级八班级八班 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT一、关于班主任的角色。一、关于班主任的角色。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 学生工作和学习中的战友。学生工作和学习中的战友。 学生业余时间的朋友。

3、学生业余时间的朋友。 帮助学生解决困难的亲友。帮助学生解决困难的亲友。 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT如何在学生心目中建立威信？如何在学生心目中建立威信？ 1.1.人格修养，包括与人为善的原则，无欲则刚的人格修养，包括与人为善的原则，无欲则刚的度量，不要为一些小事情斤斤计较；度量，不要为一些小事情斤斤计较； 2.2.灵活多样的管理方式，除了对学生的训诫之外灵活多样的管理方式，除了对学生的训诫之外还有没有其他的方式；还有没有其他的方式； 3.3.较为出色的教学

4、成绩；较为出色的教学成绩； 4.4.努力超越自己的学习方式，老师在学习，我们努力超越自己的学习方式，老师在学习，我们当然也要学习。当然也要学习。 q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT班主任与学生的关系班主任与学生的关系 班主任平易近人班主任平易近人 班主任通情达理班主任通情达理 班主任尊重同学班主任尊重同学 班主任关心同学班主任关心同学 班主任值得同学信任班主任值得同学信任 班主任亲切和蔼班主任亲切和蔼 同学们喜欢班主任同学

5、们喜欢班主任 班主任鼓励同学班主任鼓励同学 班主任经常与我们倾心交流班主任经常与我们倾心交流 处理班级事务时，班主任尊重同学的意见处理班级事务时，班主任尊重同学的意见 班主任对同学都很了解班主任对同学都很了解q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT同学关系同学关系我班同学之间相互支持和鼓励我班同学之间相互支持和鼓励同学有心事会得到其他同学的关心同学有心事会得到其他同学的关心同学有困难会得到其他同学的帮助同学有困难会得到其他同学的

6、帮助我们同学之间相互尊重和关心我们同学之间相互尊重和关心我班同学合作团结气氛不错我班同学合作团结气氛不错我班同学在一起时，大家感到开心我班同学在一起时，大家感到开心在我班学习生活让人受到鼓舞在我班学习生活让人受到鼓舞在班级活动中，同学们能够协作完成在班级活动中，同学们能够协作完成在我班能够找到可信任的朋友在我班能够找到可信任的朋友我班同学之间能够坦诚交往我班同学之间能够坦诚交往同学之间愿意表达情感同学之间愿意表达情感我班异性同学之间礼貌相待我班异性同学之间礼貌相待对班上的事情，大家会一起出主意想办法对班上的事情，大家会一起出主意想办法大家都喜欢班里特别的氛围大家都喜欢班里特别的氛围同学都愿意参

7、加班集体的活动同学都愿意参加班集体的活动q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT班级气氛班级气氛 我班学习气氛很浓我班学习气氛很浓 我班班级风气很好我班班级风气很好 我班上课的气氛很好我班上课的气氛很好 我班的课堂很有秩序我班的课堂很有秩序 同学之间竞争激烈同学之间竞争激烈 班里的规章制度是合理的班里的规章制度是合理的 同学们满意班级事务的管理同学们满意班级事务的管理 班级活动中，同学们愿意服从班干部的管理班级活动中，同学们愿意

8、服从班干部的管理 同学愿意遵守班里的规章制度同学愿意遵守班里的规章制度q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT学生心目中的教师特征学生心目中的教师特征初中生初中生喜欢的教师特征（喜欢的教师特征（% %）和蔼可亲，有亲和力，脾气好（和蔼可亲，有亲和力，脾气好（49.149.1）听取学生意见，关心鼓励学生（听取学生意见，关心鼓励学生（22.522.5）幽默风趣，有人格魅力（幽默风趣，有人格魅力（20.220.2）讲课好，如清晰、生动

9、、有激情（讲课好，如清晰、生动、有激情（14.614.6）理解学生（理解学生（14.514.5）要求严格又不苛刻（要求严格又不苛刻（11.311.3）认真，负责（认真，负责（8.78.7）知识丰富广博，有涵养（知识丰富广博，有涵养（8.38.3）外貌形象好，如有气质（外貌形象好，如有气质（7.77.7）信任学生，不猜疑（信任学生，不猜疑（3.63.6）q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 不喜欢的教师特征（不喜欢的教师特征（

10、% %） 脾气大，随便发火（脾气大，随便发火（31.331.3） 批评、讽刺、挖苦学生（批评、讽刺、挖苦学生（20.920.9） 整天板着脸，严肃不幽默（整天板着脸，严肃不幽默（16.816.8） 偏心，根据学生成绩评价学生（偏心，根据学生成绩评价学生（13.513.5） 不愿意与学生沟通交流（不愿意与学生沟通交流（12.712.7） 上课没有激情、沉闷（上课没有激情、沉闷（8.78.7） 没有责任心（没有责任心（8.18.1） 不信任，怀疑学生（不信任，怀疑学生（6.56.5） 不关心学生（不关心学生（6.26.2） 上课放任学生不守纪律（上课放任学生不守纪律（5.65.6）q教育：因学生而

11、精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT二、如何赢得学生的尊重二、如何赢得学生的尊重（一）学生对教师的情感发展阶段：（一）学生对教师的情感发展阶段： 接近接近 亲近亲近 信赖信赖 依恋依恋q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT（二）关注班级中的典型学生：（二）关注班级中的典型学

12、生：q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT受欢迎的群体受欢迎的群体 外表吸引人外表吸引人 积极快乐的性格积极快乐的性格 许多双向交往许多双向交往 愿意分享愿意分享 高水平的合作游戏高水平的合作游戏 有领导才能有领导才能 缺乏攻击性缺乏攻击性q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.kr

13、ARTCOM PT被排斥的群体被排斥的群体 许多破坏行为许多破坏行为 好争论好争论 说话过多说话过多 极度活跃极度活跃 不愿分享不愿分享 许多单独活动许多单独活动q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT被忽视的群体被忽视的群体 害羞害羞 表现退缩表现退缩 不敢表现自我不敢表现自我 过于循规蹈矩过于循规蹈矩 许多单独活动许多单独活动 逃避双向交往逃避双向交往q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by

14、ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT（三）学生中犯错误的三种情况：（三）学生中犯错误的三种情况： 一是一是“犯错不知错犯错不知错”。 二是二是“犯错不自觉犯错不自觉”。 三是三是“知错也犯错知错也犯错”。 q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT（四）表扬学生的三种时态：（四）表扬学生的三种时态： 一、现在进行时一、现在进行时 二、

15、过去进行时二、过去进行时 三、将来进行时三、将来进行时 q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT（五）关注学生的发展和成长需要（五）关注学生的发展和成长需要 叶澜主编叶澜主编“新基础教育新基础教育”发展性研发展性研究报告集究报告集的案例：的案例：q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.

16、krARTCOM PT Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT我心中理想的班级 我心中有一个理想班级，那是美好的。我心中有一个理想

17、班级，那是美好的。 她健康、向上，有活跃乐观的气氛。她健康、向上，有活跃乐观的气氛。 每一位同学都是快乐的，在班级里，没有泪水，每一位同学都是快乐的，在班级里，没有泪水，只有笑容，永远的快乐伴随着我们。在那里，迸只有笑容，永远的快乐伴随着我们。在那里，迸发着一种青春的活力，闪烁在每一位同学身上，发着一种青春的活力，闪烁在每一位同学身上，展示出我们青春时期的美丽与朝气。那儿像春天展示出我们青春时期的美丽与朝气。那儿像春天，有萌发的种子，有含苞欲放的花儿，还有衬托，有萌发的种子，有含苞欲放的花儿，还有衬托花儿的绿叶，班级的生活在轻松愉快气息中飞快花儿的绿叶，班级的生活在轻松愉快气息中飞快的度过。的

18、度过。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 她团结、温暖，充满兄弟姐妹的情谊。她团结、温暖，充满兄弟姐妹的情谊。 来到这个班级，就是为了一个目标，创建更新更来到这个班级，就是为了一个目标，创建更新更好的班级，我们互相帮助，互相关心，像兄弟姐好的班级，我们互相帮助，互相关心，像兄弟姐妹一样。你的书忘带了，与我看一本吧；同学生妹一样。你的书忘带了，与我看一本吧；同学生病，大家会帮着他记作业，补功课；当你的手受病，大家会帮着他记作

19、业，补功课；当你的手受伤，值日就让我多干点吧。这些形形色色的小事伤，值日就让我多干点吧。这些形形色色的小事填满每一个角落，温暖填满每个人的心。填满每一个角落，温暖填满每个人的心。“让我让我来帮助你，就像帮助我自己！来帮助你，就像帮助我自己！”一个多好的宣言一个多好的宣言，不计较小事，用心去呵护他人，用爱去温暖他，不计较小事，用心去呵护他人，用爱去温暖他人，让这里，不再寒冷。人，让这里，不再寒冷。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM

20、 PT 她自强不息，刻苦探索，我们在竞争中一起进步她自强不息，刻苦探索，我们在竞争中一起进步。 我们来到这个班级，最主要的任务，是学习。在我们来到这个班级，最主要的任务，是学习。在学习上我们毫不松懈，对知识的渴望，让我们珍学习上我们毫不松懈，对知识的渴望，让我们珍惜每一分钟。崇尚知识，钻研科学，是我们班级惜每一分钟。崇尚知识，钻研科学，是我们班级的灵魂。我们既是同学、姐妹，又是竞争对手。的灵魂。我们既是同学、姐妹，又是竞争对手。在学习上，同学们互不服输，你追我赶，取得了在学习上，同学们互不服输，你追我赶，取得了越来越好的成绩。在文娱、体育其它方面，同学越来越好的成绩。在文娱、体育其它方面，同学

21、们踊跃参加，展现才能，为班级争得一项又一项们踊跃参加，展现才能，为班级争得一项又一项的荣誉。我们在竞争中成长，我们在竞争中进步的荣誉。我们在竞争中成长，我们在竞争中进步。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 这就是我理想的班级，她美好而又现实，这就是我理想的班级，她美好而又现实，她活泼、团结、奋斗，她是我们人生道路她活泼、团结、奋斗，她是我们人生道路上最好的交通工具。上最好的交通工具。 让我们一同为了这一个美好理想的班级，让

22、我们一同为了这一个美好理想的班级，努力！相信我们一定能做得更好。努力！相信我们一定能做得更好。 （李文青）（李文青）q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT三、班级管理的三重境界：三、班级管理的三重境界：第一阶段：制度管理，在班级初始阶段。第一阶段：制度管理，在班级初始阶段。第二阶段：情感管理，在班级发展阶段。第二阶段：情感管理，在班级发展阶段。第三阶段：和谐管理，在班级成熟阶段。第三阶段：和谐管理，在班级成熟阶段。q教育：因学

23、生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 第一阶段：制度管理，在班级初始阶段。第一阶段：制度管理，在班级初始阶段。 教师首先根据学生档案记录或个人掌握的情况，教师首先根据学生档案记录或个人掌握的情况，也可以第一节课让学生进行自我介绍，通过对学也可以第一节课让学生进行自我介绍，通过对学生的了解，划分小组，指派临时班委、组长、课生的了解，划分小组，指派临时班委、组长、课代表等，同时向学生宣讲学校的有关规章制度，代表等，同时向学生宣讲学校的有关规

24、章制度，规定有关班级纪律等，并强制执行这些必要的规规定有关班级纪律等，并强制执行这些必要的规范。使得班级由最初的无序到规范。范。使得班级由最初的无序到规范。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT课堂的课堂的“四条基本原则四条基本原则”： 不准影响别人；不准影响别人； 有正确的读写姿势；有正确的读写姿势； 有明确的学习目标；有明确的学习目标； 有比较高的学习效率。有比较高的学习效率。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Cop

25、yright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT如何听课？如何听课？ （1 1） 姿势：抬头、挺胸、坐正。姿势：抬头、挺胸、坐正。 （2 2） 态度：忽视其他同学的存在，把其他态度：忽视其他同学的存在，把其他同学当作木桩子，假定老师是在给我自己上课。同学当作木桩子，假定老师是在给我自己上课。 （3 3） 方式：盯住老师的眼睛和手势，听清方式：盯住老师的眼睛和手势，听清老师的讲课内容，思路跟着老师走。老师的讲课内容，思路跟着老师走。 （4 4） 听课目标，当堂把老师的讲课内容记听课目

26、标，当堂把老师的讲课内容记住。笔记只记录听不懂的部分（就是说，把听不住。笔记只记录听不懂的部分（就是说，把听不懂的部分在书上作标记）。懂的部分在书上作标记）。 （5 5） 课后，根据老师在黑板上留下的关键课后，根据老师在黑板上留下的关键词做一分钟回忆。词做一分钟回忆。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT如何写作业？如何写作业？ （1 1）作业之前先洗手，提醒自己要）作业之前先洗手，提醒自己要“考试考试了了”，把桌子收拾干净。

27、，把桌子收拾干净。 （2 2）看看时间，试一试能否比上一天完成）看看时间，试一试能否比上一天完成的早。的早。 （3 3）不允许一个潦草的字。）不允许一个潦草的字。 （4 4）检查。）检查。 （5 5）错题作业（把作业的错题重新做一遍）错题作业（把作业的错题重新做一遍，家长可以给孩子准备错题作业本）。，家长可以给孩子准备错题作业本）。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT第二阶段：情感管理，在班级的发展阶段。第二阶段：情感管理，

28、在班级的发展阶段。 随着师生之间、生生之间交往的日益丰富和深化随着师生之间、生生之间交往的日益丰富和深化，班级成员在互动过程中，各自的性格逐渐暴露，班级成员在互动过程中，各自的性格逐渐暴露，个人的能力、优缺点日益明显。同时，班级规，个人的能力、优缺点日益明显。同时，班级规范、纪律在活动中已经逐渐为成员所理解、认同范、纪律在活动中已经逐渐为成员所理解、认同，班级处于由他律到自律转化的状态。虽然有时，班级处于由他律到自律转化的状态。虽然有时候可能以也会有所冲突，但已经可以通过情感沟候可能以也会有所冲突，但已经可以通过情感沟通方式来协调。在这个阶段，就应该在融洽的班通方式来协调。在这个阶段，就应该在

29、融洽的班级互动气氛中更好的发挥学生的主体性意识。级互动气氛中更好的发挥学生的主体性意识。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT做一个有思想的班长做一个有思想的班长寄语班长唐雪卉寄语班长唐雪卉 班长，是班级的班长，是班级的“形象代言人形象代言人”，是班级的首席执行官。班长，对外是，是班级的首席执行官。班长，对外是代表，维护班级声誉；对内是表率，树立学习榜样。可以说，班长在班级建代表，维护班级声誉；对内是表率，树立学习榜样。可以说

30、，班长在班级建设中的巨大作用是显而易见的。怎样做一个优秀的班长？我认为，优秀的班设中的巨大作用是显而易见的。怎样做一个优秀的班长？我认为，优秀的班长应该是一个有思想的班长。长应该是一个有思想的班长。首先，做一个真实的人。真诚是心灵的开放与沟通，是一个人最基本的首先，做一个真实的人。真诚是心灵的开放与沟通，是一个人最基本的素养。具体到学习工作中，应该是说真话，做真事，抒真情，求真知。要求素养。具体到学习工作中，应该是说真话，做真事，抒真情，求真知。要求你能够以一种真实的境界对待身边的同学，与人为善；同时，胸怀宽广，向你能够以一种真实的境界对待身边的同学，与人为善；同时，胸怀宽广，向大家展示真实的

31、自我。大家展示真实的自我。其次，做一个独立的人。独立，是干好本职工作的前提。要充分发挥自其次，做一个独立的人。独立，是干好本职工作的前提。要充分发挥自己的长处，张扬自己的个性。同时，面对问题要冷静，在通观全局的前提下己的长处，张扬自己的个性。同时，面对问题要冷静，在通观全局的前提下，作出积极的决断。，作出积极的决断。第三，做一个善于学习的人。学习，是发展的不竭动力。这里的学习是第三，做一个善于学习的人。学习，是发展的不竭动力。这里的学习是广泛的学习，只有善于学习，才能够不断的更新自己的思想。要通过自己的广泛的学习，只有善于学习，才能够不断的更新自己的思想。要通过自己的努力，树立同学们学习的榜样

32、。努力，树立同学们学习的榜样。真实是独立的先决条件，独立是有思想的根本保障，只有人格独立，才真实是独立的先决条件，独立是有思想的根本保障，只有人格独立，才会有自己的主见，才能形成自己的思想。而学习，则是思想得以不断更新的会有自己的主见，才能形成自己的思想。而学习，则是思想得以不断更新的源泉。源泉。托尔斯泰说托尔斯泰说“思想，就是推动自己和全人类的生活的力量。思想，就是推动自己和全人类的生活的力量。”思想可以思想可以让你的心灵高境界，可以让你厚积而薄发，可以让你的展翅飞翔，让你的生让你的心灵高境界，可以让你厚积而薄发，可以让你的展翅飞翔，让你的生活永远的美丽！活永远的美丽！ 做一个有思想的班长，

33、让我们的班级因你而更为精彩！做一个有思想的班长，让我们的班级因你而更为精彩！q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT第三阶段：和谐管理，在班级成熟阶段。第三阶段：和谐管理，在班级成熟阶段。 在这个阶段，班级建设面临的最重要的人物是培在这个阶段，班级建设面临的最重要的人物是培养学生的主体性（主动性、自主性、创造性）。养学生的主体性（主动性、自主性、创造性）。班级规范已经深入人心，内化为大家自觉地行动班级规范已经深入人心，内化为大家

34、自觉地行动，班级成员的较色扮演多样化，师生之间是民主，班级成员的较色扮演多样化，师生之间是民主平等的关系，班级处于自律状态。平等的关系，班级处于自律状态。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PTq教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT自我系列教育：自我系列教育：

35、一是正确认识自我，做到自知；一是正确认识自我，做到自知； 二是愉快接纳自我，做到自信；二是愉快接纳自我，做到自信； 三是注重调控自我，做到自律；三是注重调控自我，做到自律； 四是不断发展自我，做到自强。四是不断发展自我，做到自强。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT了解我们的学生了解我们的学生 三种类型：三种类型： 太阳型太阳型 月亮型月亮型 地球型地球型q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 b

36、y ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT太阳型太阳型 无拘无束。喜欢光芒四射的人。不想被人束缚，无拘无束。喜欢光芒四射的人。不想被人束缚，不喜欢舒服的环境。他们有对他人绝不说出真心不喜欢舒服的环境。他们有对他人绝不说出真心话，以及绝不示弱等要强得一面，不会让人看到话，以及绝不示弱等要强得一面，不会让人看到感情细腻、撒娇的一面。他们是气氛的制造者，感情细腻、撒娇的一面。他们是气氛的制造者，聚会和典礼少不了他们。他们情绪多变。应该用聚会和典礼少不了他们。他们情绪多变。应该用自由奔放的放任主义来培养。多

37、表扬，少批评。自由奔放的放任主义来培养。多表扬，少批评。重视权威、权利、组织，可以给自己贴金的东西重视权威、权利、组织，可以给自己贴金的东西。父母的期望与关注。父母的期望与关注。在表扬中长大。在表扬中长大。把他的奖状张贴起来，当大人对待。机灵鬼，不把他的奖状张贴起来，当大人对待。机灵鬼，不吃亏。不注意别人的评价。吃亏。不注意别人的评价。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT月亮型月亮型 为了世界，为了他人。温柔，优雅，具有包容

38、性为了世界，为了他人。温柔，优雅，具有包容性。静悄悄地独自发着光，当然，那不是它自身的。静悄悄地独自发着光，当然，那不是它自身的光，他是以对方为轴心的类型。不喜欢喧哗，重光，他是以对方为轴心的类型。不喜欢喧哗，重视伙伴，以和气为重。有的同学十分看重力场和视伙伴，以和气为重。有的同学十分看重力场和面子，不想有缺陷；有的同学有强烈的想被人关面子，不想有缺陷；有的同学有强烈的想被人关注、照顾的愿望。注、照顾的愿望。是人际关系的润滑剂。重是人际关系的润滑剂。重视爱情、友情，使命感，无形的东西。希望听到视爱情、友情，使命感，无形的东西。希望听到“你很努力你很努力”。父母要在以自己的存在，要父母要在以自己

39、的存在，要理解自己。理解自己。情感教育。要耐心听取他们的心情感教育。要耐心听取他们的心声，用拥抱表示亲情。漫不经心，好丢三落四。声，用拥抱表示亲情。漫不经心，好丢三落四。看老师的评语，在意老师的印象。看老师的评语，在意老师的印象。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT地球型地球型 我行我素。脚踏实地，富有变化，反对浪费崇尚我行我素。脚踏实地，富有变化，反对浪费崇尚循环。没人的时候一定关灯。富有艺术性和创造循环。没人的时候一定关

40、灯。富有艺术性和创造性。重视时间。是把自己和他人分得非常清楚的性。重视时间。是把自己和他人分得非常清楚的人，特别是与竞争者的对抗意识强烈，不允许自人，特别是与竞争者的对抗意识强烈，不允许自己失败。是与非、胜与败一定要分清楚。他们不己失败。是与非、胜与败一定要分清楚。他们不会轻易相信别人。不要给他们戴高帽，他们喜欢会轻易相信别人。不要给他们戴高帽，他们喜欢实用性的东西。重视结果、数字、金钱、喜悦等实用性的东西。重视结果、数字、金钱、喜悦等有形的东西。评价过去的事情。有形的东西。评价过去的事情。最重要的是最重要的是父母有没有给自己独立的房间。亲情要用物质大父母有没有给自己独立的房间。亲情要用物质大

41、小来表达。小来表达。在批评中长大。自己学会理财，在批评中长大。自己学会理财，帮他寻找一个竞争对手。稳健、踏实，计划性强帮他寻找一个竞争对手。稳健、踏实，计划性强。不在意评语，只在意班上的排名。不在意评语，只在意班上的排名。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT四、班级文化的营造。四、班级文化的营造。 1.1.精神文化。精神文化。 2.2.制度文化。制度文化。 3.3.物质文化。物质文化。 4.4.特色文化。特色文化。 5.5.

42、档案文化。档案文化。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 1.1.精神文化。精神文化。这里体现出班级的价值取向，班风、班训、班级寄语、班这里体现出班级的价值取向，班风、班训、班级寄语、班徽、班旗、班歌等等。徽、班旗、班歌等等。班风：严谨、勤奋、求实、创新班风：严谨、勤奋、求实、创新这同时是清华大学和北京大学几乎相同的校风。也就是要具有严谨的学习作这同时是清华大学和北京大学几乎相同的校风。也就是要具有严谨的学习作风、勤奋的学习

43、态度、求实的工作精神、创新的工作态度。风、勤奋的学习态度、求实的工作精神、创新的工作态度。班训：自信的迎接每一天班训：自信的迎接每一天自信，是时代新人中必备的修养。它是以接纳自己为前提的。它还包括以下自信，是时代新人中必备的修养。它是以接纳自己为前提的。它还包括以下几种理解：几种理解：自尊，尊重，是一种修养、一种品格。自己要尊重自己，要诚实、守信，要自尊，尊重，是一种修养、一种品格。自己要尊重自己，要诚实、守信，要对自己的言行负责。对自己的言行负责。自爱，要珍惜个人荣誉，并随时关心集体对自己行为、精神世界的评价，去自爱，要珍惜个人荣誉，并随时关心集体对自己行为、精神世界的评价，去努力追求道德上

44、的完美，要有今天比昨天更好的愿望。努力追求道德上的完美，要有今天比昨天更好的愿望。自律，要学会管束自己，要逼迫自己去做应当做的事情，而且把应当做的事自律，要学会管束自己，要逼迫自己去做应当做的事情，而且把应当做的事变成自己愿意做的事情。变成自己愿意做的事情。自强，人最大的胜利就是能够战胜自己。在困难面前，要做一个精神上刚强自强，人最大的胜利就是能够战胜自己。在困难面前，要做一个精神上刚强、坚定、坚忍不拔、不屈不挠、勇敢的人。要有自信的迎接每一天的信念。、坚定、坚忍不拔、不屈不挠、勇敢的人。要有自信的迎接每一天的信念。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by AR

45、T-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 班级寄语：班级寄语：让大家因我的存在而幸福，让集体因我的存在让大家因我的存在而幸福，让集体因我的存在而更有活力。而更有活力。 我们生活在集体之中，自己的每一个行为、每一个愿望都我们生活在集体之中，自己的每一个行为、每一个愿望都会影响周围的人。会影响周围的人。 班级是我们的家，我们都要维护这个家的荣誉与尊严。班级是我们的家，我们都要维护这个家的荣誉与尊严。 我们是班级的主人，每个人都有义务把班级建设得更好。我们是班级的主人，每个人都有义务把班级建设得更好。 我们在享

46、受被人创造的幸福和欢乐的时候，也要为集体创我们在享受被人创造的幸福和欢乐的时候，也要为集体创造更多的幸福和欢乐。造更多的幸福和欢乐。 自尊而不轻人，自信而不自满，你希望别人怎样对待自己自尊而不轻人，自信而不自满，你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。，你就应该怎样对待别人。 每个人都要学会关心他人，要做一个善良、有同情心的人每个人都要学会关心他人，要做一个善良、有同情心的人。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 班徽

47、班徽 q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 2.2.制度文化。制度文化。没有规矩，不成方圆。班级的一日没有规矩，不成方圆。班级的一日常规、班级公约、班干轮流制、班级活动制度等常规、班级公约、班干轮流制、班级活动制度等等，由学生参与制定，规范师生的言行。等，由学生参与制定，规范师生的言行。 20082008级八班班规班法级八班班规班法q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PT

48、ART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 3.3.物质文化。物质文化。是班级文化的载体，是显性文化。是班级文化的载体，是显性文化。宣传板、公告栏、班级日志、班级日报等等。多宣传板、公告栏、班级日志、班级日报等等。多一点变化，作为一种教育常规坚持下来。一点变化，作为一种教育常规坚持下来。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PTq教育：因学生而精彩教育：因学生

49、而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PTq教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 4.4.特色文化。特色文化。班级的特色建设，班主任不同、学班级的特色建设，班主任不同、学生情况不同，因人而异，创造自己的特色文化。生情况不同，因人而异，创造自己的特色文化。 文学艺术特色班级文学艺术特色班级 Cop

50、yright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 5.5.档案文化。档案文化。 照片资料照片资料 文章资料文章资料 音像资料音像资料 资料一资料一 资料二资料二q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT五、班级常规建设。五、班级常规建设。 1.1.关于班干部。关于班干部。先使用，再培养、在使用中培养先使用，再培养、在使

51、用中培养。这是班级的真正核心。是一个班能否形成良好。这是班级的真正核心。是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此班风的决定因素，因此,“,“龙头龙头”建设应是班主任建设应是班主任的首要工作。的首要工作。 二八定律二八定律q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT班干部要具有六种意识：班干部要具有六种意识： 干部意识：干部意识： 服务意识：服务意识： 平等意识：平等意识： 责任意识：责任意识： 大局意识：大局意识： 创新意识：创新意

52、识： Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 2.2.关于管理常规。关于管理常规。 q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 3.3.关于面向全体学生。关于面向全体学生。 q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rig

53、hts Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 4.4.关于班级岗位的设置。关于班级岗位的设置。 把班级还给学生，让班级充满生长气息把班级还给学生，让班级充满生长气息 q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 服务岗位：服务岗位：班级管理岗位。让学生明确，管理就班级管理岗位。让学生明确，管理就是服务！根据需要设置，定期轮换，让每个同学是服务！根据需要设置，定期轮换，让每个同学都能够体验成功的快乐。

54、另外，为避免轮换的不都能够体验成功的快乐。另外，为避免轮换的不足，可以设立足，可以设立“双轨合作双轨合作”，一套常务班委，一，一套常务班委，一套轮流班委。套轮流班委。 卫生岗位：卫生岗位：把班级的卫生分配到人，每一块地板把班级的卫生分配到人，每一块地板、每一块磁板、每一个插座都要分工到人，保持、每一块磁板、每一个插座都要分工到人，保持卫生的同时负责公务的检查。卫生的同时负责公务的检查。 特色岗位：特色岗位：班级日报的编辑、班花、班级网站等班级日报的编辑、班花、班级网站等等，发挥学生的创造力。等，发挥学生的创造力。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-

55、COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 5.5.关于榜样作用。关于榜样作用。q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT 如何开好家长会？如何开好家长会？ 家长会材料家长会材料q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-

56、com.co.krARTCOM PT各阶段学生发展的主题各阶段学生发展的主题q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 小学低年级小学低年级 积极适应学校环境和班集体生活积极适应学校环境和班集体生活 形成良好行为习惯和学习习惯形成良好行为习惯和学习习惯 感受学习知识的乐趣感受学习知识的乐趣 培养基本的学习能力培养基本的学习能力 乐于与老师、同学建立友善交往乐于与老师、同学建立友善交往 小学高年级小学高年级 发展各种社会交往的基本技能，培养乐观的生活态度发展各种社会交往的基本技能，培养乐观的生活态度 提高学习兴趣和信心，培养解决困难的毅力和乐趣提高学习兴趣和信心，培养解决困难的毅力和乐趣 学习调节情

57、绪，培养开朗、合群、韧性和自立等积极人学习调节情绪，培养开朗、合群、韧性和自立等积极人格因素格因素 善于与更多的同学交往，培养集体意识和亲社会行为善于与更多的同学交往，培养集体意识和亲社会行为 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PTq教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 初中初中 适应初中的学习环境和学习要求，发展其学习能力，改适应初中的学习环境和学习要求，发展其学习能力，改善学习方法善学习方法 努力了解自己，认识自己的情绪特点，逐步学会调节和努力了解自己，认识自己

58、的情绪特点，逐步学会调节和控制自己的情绪控制自己的情绪 建立积极的人际关系，学会欣赏自己、欣赏他人和学会建立积极的人际关系，学会欣赏自己、欣赏他人和学会与异性交往与异性交往 培养积极的生活馆，增强对挫折的耐受能力培养积极的生活馆，增强对挫折的耐受能力 高中高中 适应高中学习环境的能力，充分开发自己的学习潜能适应高中学习环境的能力，充分开发自己的学习潜能 努力认识自我，确立自己的基本发展方向努力认识自我，确立自己的基本发展方向 建立良好的人际关系，培养自己的亲社会情感建立良好的人际关系，培养自己的亲社会情感 提高应对挫折和困境的能力，培养自己跌良好人格品质提高应对挫折和困境的能力，培养自己跌良好

59、人格品质 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PT各年级班会主题推荐各年级班会主题推荐q教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩小学高年级小学高年级 一、自我坊一、自我坊 1.1.认识自我：了解和欣赏自己的兴趣、特长认识自我：了解和欣赏自己的兴趣、特长 2.2.了解男孩女孩：了解男生女生的心理特点，认同自己的了解男孩女孩：了解男生女生的心理特点，认同自己的社会性别社会性别 3.3.积极的我：培养开放、改变和探索的习惯积极的我：培养开放、改变和探索的习惯 4.4.悦纳与赞美

60、：认识自己和他人的独特之处，悦纳自己与悦纳与赞美：认识自己和他人的独特之处，悦纳自己与赞美他人赞美他人 5.5.培养自信心：了解自信的重要性，让自己有自信培养自信心：了解自信的重要性，让自己有自信 6.6.培养意志力：认识意志力的重要性，训练做事努力、有培养意志力：认识意志力的重要性，训练做事努力、有恒的好品质恒的好品质 Copyright2003 by ART-COM PTART-COM PT All Rights Reserved www.art-com.co.krARTCOM PTq教育：因学生而精彩教育：因学生而精彩 二、学习坊二、学习坊 1.1.培养学习兴趣：培养好奇心，乐于学习和探