中学生对老师的评价

1、中学生对老师的评价中学生对老师的评价http:/http:/ http:/ http:/ 组长:章舒 组员:郭慧聪,张先慧,李娟,刘晓燕,陈宏,魏艳梅,王艳丹http:/dx.yutian.cc/2016dxbzlxjshttp:/dx.yutian.cc/2016dxbzlxjshttp:/dx.yutian.cc/2016dxbzlxjshttp:/dx.yutian.cc/zdxbzhdyhttp:/dx.yutian.cc/zdxbzhdyhttp:/dx.yutian.cc/zdxbzhdyhttp:/dx.yutian.cc/2016zdxbdyynxhttp:/dx.yutian

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12、样的？你遇见最差的老师是什么样？你遇见最差的老师是什么样？你认为最完美的老师应该是什么样的？你认为最完美的老师应该是什么样的？活动的目的 学生一直都在评价他们的教师，或者在心里嘀学生一直都在评价他们的教师，或者在心里嘀咕，或者与同学议论，或者告诉家人，或者直接咕，或者与同学议论，或者告诉家人，或者直接向教师表白，总之形式多样，这是不以我们教师向教师表白，总之形式多样，这是不以我们教师的主观意识为转移的客观存在。我们对待学生评的主观意识为转移的客观存在。我们对待学生评价的态度也有许多，大都喜欢听到一些赞美，这价的态度也有许多，大都喜欢听到一些赞美，这让人心里很舒服；也有想听到一些批评，好及时让人

13、心里很舒服；也有想听到一些批评，好及时改进工作；学校领导也想听一听学生对教师的评改进工作；学校领导也想听一听学生对教师的评价，了解一下教师的工作情况等等。但是学生的价，了解一下教师的工作情况等等。但是学生的评价毕竟是学生的评价，大家还是没有把他放到评价毕竟是学生的评价，大家还是没有把他放到教师评价的教师评价的“正席正席”上。原因可能就出于这样一上。原因可能就出于这样一个置疑，个置疑，“学生说的能作数吗？学生说的能作数吗？”当然，这个置疑也是有根据的，其一，认当然，这个置疑也是有根据的，其一，认为学生的判断能力和评价水平有限；其二，为学生的判断能力和评价水平有限；其二，认为学生容易受情感左右而缺

14、乏公正。除认为学生容易受情感左右而缺乏公正。除了这个置疑以外，可能还有担心教师处境了这个置疑以外，可能还有担心教师处境尴尬或者出于胆怯等。总之学生的意见只尴尬或者出于胆怯等。总之学生的意见只能作参考，即便搞了评价，也要藏起来不能作参考，即便搞了评价，也要藏起来不与公开，上不得评价的与公开，上不得评价的“正席正席”。 然而我们认为学生评价他们的教师这是然而我们认为学生评价他们的教师这是他们的权利，是他们表达我需要什么样老他们的权利，是他们表达我需要什么样老师的心声。师的心声。 对现任老师的评价A.数学：陆老师教得很不错，但是我们班的作业质量并不理 想， 一直被陆老师批评。陆老师平日里比较严格，花

15、了许多时间在我们班的数学上。陆老师其实也很平易近人，在周五的课上，老师向我们讲述了许多自己的经历，就像一位大姐姐似 的。我们在面对数学时，要更用心，让老师喜欢上我们班。B.语文：顾老师，我们比较熟悉。在开学以来的课上，班里的 气氛不活跃。每次举手都是那几个人，因此耽搁了不少进度。希望班中有更多同学能积极举手发言。 C.物理：李老师也是我们的班主任，平日里工作十分认真，经常到班级里来，还帮助同学们补习物理。在他的带领下，我们班的物理成绩还是比较理想的。不过，我们需要更加努力。 D.英语：江老师声音甜美，和蔼可亲，就像妈妈一样，而且态度认真负责，极有耐心，讲课重点突出，体谅学生，是我们心中可亲的老

16、师。网上学生对老师的评价 数学烦，语文烦，English真是嘛球烦。 南纬度，北纬度，地理老师没风度。 大细胞，小细胞，生物老师没细胞。 诸葛亮，汉武帝，历史老师称皇帝。 青春期，老年期，政治老师更年期。 正负数搞不清，数学老师摔成落汤鸡。 泰戈尔，金色花，语文老师是粪上插的一朵花。 Africa,wolf, 英语老师是无人性国的母老虎。你愿意受老师管束吗？ 大部分同学还是比较愿意老师受老师约束的，认为老师管比不管要好。只是管理的松紧度上学生和老师看法看法不一样。 基础差一点的学生认为老师基本上不怎么管他们，只要他们不影响正常教学。你遇见最好的老师是什么样的 认真负责，关心每一个同学 和蔼可亲，知识渊博 支持学生多种多样的活动，善于倾听同学的意见 态度好，一视同仁 等等你遇见最差的老师是啥样？ 态度不好，骂学生 工作不认真，不和同学交流 上课无聊，就是在读书对老师的一些建议 老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，