安徽省2015年11月1日中考物理课件

1、安徽省安徽省20162016年年策略之我见策略之我见 合肥市第五十中学合肥市第五十中学 何庆华何庆华20152015年年1111月月1 1日日命题命题趋势趋势考点考点预测预测复习复习策略策略考纲考纲研究研究合肥市第五十中学合肥市第五十中学复习复习计划计划应试应试技巧技巧试题试题评析评析新课标新课标合肥市第五十中学合肥市第五十中学确定了中学生经过义务教育阶段确定了中学生经过义务教育阶段物理课程学习后应该达到的要求物理课程学习后应该达到的要求考纲考纲考纲考纲研究研究命题命题趋势趋势考点考点预测预测复习复习策略策略考纲考纲研究研究合肥市第五十中学合肥市第五十中学复习复习计划计划应试应试技巧技巧试题试

2、题评析评析试题试题（2015）评析评析 1. 1.试题重视对物理基本概念、定理的定性考查。试题重视对物理基本概念、定理的定性考查。 如如20152015年中考试题：第年中考试题：第1 1、2 2、3 3、5 5、1111、1212、1313、1515、1616题。题。 合肥市第五十中学合肥市第五十中学重视对初中阶段重视对初中阶段基本知识基本知识的考查的考查 .试题重视考查直接运用物理定则、规律等分试题重视考查直接运用物理定则、规律等分析处理一些具体问题的能力。析处理一些具体问题的能力。如如20152015年中考试题年中考试题：第：第4 4、1010、1717题。题。. .试题重视考查运用概念的

3、定义式和定理的表达试题重视考查运用概念的定义式和定理的表达式进行简单的计算的能力。式进行简单的计算的能力。如如20152015年中考试题：年中考试题：第第6 6、7 7、9 9、1414题。题。合肥市第五十中学合肥市第五十中学试卷重视对基本实验知识和技能的考查。试卷重视对基本实验知识和技能的考查。如如20152015年中考试题：第年中考试题：第1818、1919、2020题。题。试题试题（2015）评析评析试题充分重视对初中阶段试题充分重视对初中阶段基本知识基本知识的考查的考查 试题重视对较为综合物理问题的分析、处理试题重视对较为综合物理问题的分析、处理和运算的考查。和运算的考查。如如2015

4、2015年中考试题：第年中考试题：第2121、2222、2323题。题。合肥市第五十中学合肥市第五十中学试题试题（2015）评析评析试题适当关注试题适当关注初中物理教学初中物理教学与与高中知高中知识识间的衔接间的衔接 初中物理教学应为学生进一步的后继物理知初中物理教学应为学生进一步的后继物理知识的学习打下合理的基础，即不断地发展、提高识的学习打下合理的基础，即不断地发展、提高学生的自主学习能力等。这也是我省试题兼顾为学生的自主学习能力等。这也是我省试题兼顾为高中学校选拔合格和优秀人才的功能。通过对试高中学校选拔合格和优秀人才的功能。通过对试题的分析，以及对命题意图揣摩，我们在平时的题的分析，以

5、及对命题意图揣摩，我们在平时的教学中引导学生对一些知识的学习中要把握其深教学中引导学生对一些知识的学习中要把握其深度、严谨的内涵等。不能人为加大教学难度。如度、严谨的内涵等。不能人为加大教学难度。如20152015年中考试题：第年中考试题：第3 3、5 5、1010、1414、1515、2121题等。题等。 命题命题趋势趋势考点考点预测预测复习复习策略策略考纲考纲研究研究合肥市第五十中学合肥市第五十中学复习复习计划计划应试应试技巧技巧试题试题评析评析命题趋势命题趋势在在题型题型、题量题量及及难度设置难度设置上继续保持稳定上继续保持稳定 年年份份总总题题量量填空题填空题选择题选择题实验题实验题计

6、算与推导题计算与推导题试题数试题数分值分值试题数试题数分值分值试题数试题数分值分值试题数试题数分值分值1212年年2323101026267 721213 320203 323231313年年2323101026267 721213 320203 323231414年年2222101028287 721212 219193 322221515年年2323101026267 721213 320203 32323表一：表一：2012201220142014年安徽中考试卷结构分析表年安徽中考试卷结构分析表合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势在在题型题型、题量题量及及难度设置难度设置上继

7、续保持稳定上继续保持稳定 容易题（容易题（ 0.8 0.8） 约占约占70%70% 稍难题（稍难题（0.60.60.80.8）约占）约占20% 20% （0.60.60.70.7） 较难题（较难题（0.40.40.60.6）约占）约占10%10%试题的难度试题的难度合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势在在题型题型、题量题量及及难度设置难度设置上继续保持稳定上继续保持稳定 主 题分值分布20132013年年20142014年年20152015年年主题一：物质的形态和变化4 40 03 3主题二：物质的属性2 29 96 6主题三：物质的结构与物体的尺度0 00 00 0主题四：多种多

8、样的运动形式5 51.751.753 3主题五：机械运动和力171724.524.517.7517.75主题六：声3 31 12 2主题七：光9 97 78 8主题八：机械能11.511.57 76.756.75主题九：内能8.758.756 68.758.75主题十：能量、能量的转移和转化0.750.750 00 0主题十一：电和磁292933.7533.7534.7534.75主题十二：能量守恒0 00 00 0合肥市第五十中学合肥市第五十中学注重注重“双基双基”内容，内容， 命题趋势命题趋势例：例： （20142014安徽第安徽第6 6题）攀岩是一项挑题）攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊

9、险运动一位攀岩战自然，超越自我的惊险运动一位攀岩者体重为者体重为520N520N，背着质量为，背着质量为8kg8kg的背包，的背包，用时用时40min40min登上高为登上高为9m9m的峭壁在此过程的峭壁在此过程中攀岩者对背包做功中攀岩者对背包做功 720 720 J J，他做功的平，他做功的平均功率是均功率是 2.25 2.25 W W（g g取取10N/kg10N/kg）。）。 合肥市第五十中学合肥市第五十中学注重注重“双基双基”内容，内容， 命题趋势命题趋势例：例：（20132013安徽第安徽第2 2题）题）合肥市第五十中学合肥市第五十中学注重注重“双基双基”内容，内容， 命题趋势命题趋

10、势例：例：（20142014安徽第安徽第3 3题）题）合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势注重注重探究过程探究过程, ,对对实验知识和操作技能实验知识和操作技能的考察的考察要求较高要求较高 20152015年年考纲考纲中列出的基本实验中列出的基本实验1 .1 .长度的测量长度的测量 8 .8 .连接串联和并联电路连接串联和并联电路 2 .2 .光的反射和折射光的反射和折射 9 .9 .电路中电流和电压的测量电路中电流和电压的测量 3 .3 .凸透镜成像凸透镜成像 10 .10 .“伏安法伏安法”测电阻测电阻 4 .4 .物质密度的测量物质密度的测量 11 .11 .测量小灯泡的电功

11、率测量小灯泡的电功率 5 .5 .杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件 12 .12 .电动机的原理电动机的原理 6 .6 .测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率 13 .13 .如何产生感应电流如何产生感应电流 7 .7 .物质（晶体的熔化）物质（晶体的熔化）合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势注重注重探究过程探究过程, ,对对实验知识和操作技能实验知识和操作技能的考的考察要求较高察要求较高 例例 ：（20132013安徽第安徽第2020题）小明利用图甲所示的电路图测题）小明利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电阻。量小灯泡的电阻。（1 1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实物

12、）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实物装置图连接完整。装置图连接完整。（2 2）实验中，用）实验中，用U U、I I分别表示电压表、电流表的读数，则分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡的电阻小灯泡的电阻R=R= 。（3 3）若实验室只提供量程较小的电流表，小明设想将电流）若实验室只提供量程较小的电流表，小明设想将电流表与一个电阻箱表与一个电阻箱R R（能读出电阻值的变阻器）并联，来减（能读出电阻值的变阻器）并联，来减小通过电流表的电流，如图丙所示。老师肯定了他的想法，小通过电流表的电流，如图丙所示。老师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻并指出电流表的内阻R RA A不为零，可以看成

13、一个小电阻。为不为零，可以看成一个小电阻。为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最 （选填（选填“大大”或或“小小”）。）。合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势注重注重探究过程探究过程, ,对对实验知识和操作技能实验知识和操作技能的考的考察要求较高察要求较高 合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势注重注重探究过程探究过程, ,对对实验知识和操作技能实验知识和操作技能的考的考察要求较高察要求较高 例例 （20142014安徽第安徽第1919题）在测量额定电压为题）在测量额定电压为2.5V2.5V的某小灯泡电阻的实

14、验的某小灯泡电阻的实验中，实验电路如图中，实验电路如图a a所示。闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两所示。闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，相应地读通过小灯泡灯丝的电流。下表记录的是每次的测量端的电压，相应地读通过小灯泡灯丝的电流。下表记录的是每次的测量值。值。U/V00.50 1.00 1.50 2.00 2.50 I/A00.17 0.30 0.39 0.45 0.49 （1 1）以电压为横坐标，电流为纵坐标，将测量数据转换为坐标点，标记在坐标系中，如图）以电压为横坐标，电流为纵坐标，将测量数据转换为坐标点，标记在坐标系中，如图b b所示，请平滑的曲线将这些点连接起来。所

15、示，请平滑的曲线将这些点连接起来。图b图a第19题图（2 2）通过计算或根据所画的实验图线都可以发现，小灯泡灯丝的电阻是）通过计算或根据所画的实验图线都可以发现，小灯泡灯丝的电阻是_（选填（选填“变化变化”或或“不变不变”）的，且随着电压升高，其阻值）的，且随着电压升高，其阻值_。（选填。（选填“变大变大”或或“变小变小”）合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势注重注重探究过程探究过程, ,对对实验知识和操作技能实验知识和操作技能的考的考察要求较高察要求较高 例例 （20142014安徽第安徽第1919题）在测量额定电压为题）在测量额定电压为2.5V2.5V的某小灯泡电阻的实验中的某

16、小灯泡电阻的实验中，实验电路如图，实验电路如图a a所示。闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的所示。闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，相应地读通过小灯泡灯丝的电流。下表记录的是每次的测量值。电压，相应地读通过小灯泡灯丝的电流。下表记录的是每次的测量值。（3 3）按照电路图）按照电路图a,a,在图在图c c中将实物图连接起来。中将实物图连接起来。合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势注重注重探究过程探究过程, ,对对实验知识和操作技能实验知识和操作技能的考的考察要求较高察要求较高 例例 （20132013安徽第安徽第1818题）题）某同学在做凸透镜成像的实验时，所用

17、凸透镜某同学在做凸透镜成像的实验时，所用凸透镜的焦距为的焦距为10cm，老师要求他观察物距等于，老师要求他观察物距等于5cm时烛焰所成的像。实验时，时烛焰所成的像。实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为他将点燃的蜡烛移到物距为5cm处（如图），移动光屏，发现光屏上只有处（如图），移动光屏，发现光屏上只有光斑（图中未画出）。光斑（图中未画出）。（1）下列关于光斑的说法正确的是：）下列关于光斑的说法正确的是： （选填（选填“A”或或“B”或或“C”）。）。A.光斑是烛焰所成的实像光斑是烛焰所成的实像B. 光斑是烛焰所成的虚像光斑是烛焰所成的虚像C. 光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的光斑是烛焰发出的光

18、折射到光屏上形成的（2）为了观察物距等于）为了观察物距等于5cm时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：步骤： 。合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势注重注重探究过程探究过程, ,对对实验知识和操作技能实验知识和操作技能的考的考察要求较高察要求较高 例例 （20142014安徽第安徽第1818题）现用托盘天平称量一物体的质量。题）现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图a

19、a所示。所示。（1 1）请实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：）请实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：_。（2 2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图况和游码在标尺上的位置如图b b所示，则物体的质量为所示，则物体的质量为_g_g。第18题图合肥市第五十中学合肥市第五十中学注重初、高中注重初、高中知识衔接知识衔接，重视，重视数理数理学科交叉学科交叉 命题趋势命题趋势例例 （20122012安

20、徽第安徽第1414题题) )我们可以用路程来描述物体我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化如图，某物体分别沿两条路表示物体位置的变化如图，某物体分别沿两条路径从径从M M点运动到点运动到N N点：第一次先从点：第一次先从M M到到P P，再从，再从P P到到N N；第二次直接从第二次直接从M M到到N N则物体的两次运动（）则物体的两次运动（）A A路程相等，位置的变化相同路程相等，位置的变化相同 B B路程不等，位置的变化不同路程不等，位置的变化不同 C C路程相等，位置的变化不同路程相等，位置的变化

21、不同 D D路程不等，位置的变化相同路程不等，位置的变化相同合肥市第五十中学合肥市第五十中学注重初、高中注重初、高中知识衔接知识衔接，重视，重视数理数理学科交叉学科交叉 命题趋势命题趋势例例 （20142014安徽第安徽第1515题）如图所示，在光滑水平台面上，一轻轻弹簧左题）如图所示，在光滑水平台面上，一轻轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，端固定，右端连接一金属小球，O O点是弹簧保持原长时小球的位置。形如点是弹簧保持原长时小球的位置。形如时通过小球压缩弹簧到时通过小球压缩弹簧到A A位置（已知位置（已知AOAOBOBO），释放小球，研究小球在水），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运

22、动情况，则平方向上的受力和运动情况，则A.A.小球从小球从A A运动到运动到O O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B.B.小球从小球从O O点运动到点运动到B B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C.C.小球运动到小球运动到B B点时将停止运动并保持静止点时将停止运动并保持静止D.D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变第15题图注重初、高中注重初、高中知识衔接知识衔接，重视，重视数理数理学科交叉学科交叉 命题趋势命题趋势例例 （20142014安徽第安徽第2020题）

23、题） 如图所示，一个重为如图所示，一个重为G G的物体放的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力在水平地面上，在水平向右的拉力F F作用下，沿水平面向右作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知作匀速直线运动，已知G G40N40N，F F10N10N。（1 1）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f f的大小；的大小；（2 2）我们知道，滑动摩擦力）我们知道，滑动摩擦力f f的大小是由物体接触面间的的大小是由物体接触面间的压力压力FN和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数数u u表示接触面的粗糙程度，则有关系式表示

24、接触面的粗糙程度，则有关系式f= f= F FN N成立。求成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数图中物体与地面间的动摩擦因数 。第20题图注重初、高中注重初、高中知识衔接知识衔接，重视，重视数理数理学科交叉学科交叉 命题趋势命题趋势例：例： （20142014安徽第安徽第2121题）实际测量中所使用的电流表是由小量程的电题）实际测量中所使用的电流表是由小量程的电流表改装而成的。图流表改装而成的。图a a中中G G是满偏电流（即小量程电流表允许通过的最大电是满偏电流（即小量程电流表允许通过的最大电流）流）I Ig g=10=10欧姆，要把它改装为一个量程为欧姆，要把它改装为一个量程为3A3A的电

25、流表（如图的电流表（如图b b），问：），问：（1 1）当通过小量程电流表的电流为满偏电流时，它两端的电压为多少；）当通过小量程电流表的电流为满偏电流时，它两端的电压为多少；（2 2）需要给它并联一个多大的电阻）需要给它并联一个多大的电阻R R0 0；（计算结果小数点保留两们数字）；（计算结果小数点保留两们数字）（3 3）设改装后的电流表的电阻为）设改装后的电流表的电阻为R R，比较，比较R R与与R R0 0的大小关系，并简单地说明的大小关系，并简单地说明理由。理由。图a图b第21题图合肥市第五十中学合肥市第五十中学注重初、高中注重初、高中知识衔接知识衔接，重视，重视数理数理学科交叉学科交叉

26、 命题趋势命题趋势例：例： （20142014安徽第安徽第2222题）凸透镜的成像规律可以通过画光路图去理解。题）凸透镜的成像规律可以通过画光路图去理解。在光路图中凸透镜用图在光路图中凸透镜用图a a表示，表示，O O点为光心，点为光心，F F为焦点。图为焦点。图b b中中A AB B是物体是物体ABAB经经透镜所成的像。透镜所成的像。（1 1）请画出图）请画出图b b中两条入射光线的出射光线，完成成像光路图；图中两条入射光线的出射光线，完成成像光路图；图a a图图b b第第2222题图题图（2 2）在图）在图b b中，物距用表示，即中，物距用表示，即=BO=BO；像距用表示，即；像距用表示，

27、即= OB= OB；焦距用表示，；焦距用表示，即即= OF= OF，请运用几何知识证明：，请运用几何知识证明：图a图b第22题图合肥市第五十中学合肥市第五十中学注重初、高中注重初、高中知识衔接知识衔接，重视，重视数理数理学科交叉学科交叉 命题趋势命题趋势例：例： （20132013安徽第安徽第2222题）如图，题）如图，ABAB两地相距两地相距4km4km，MNMN是与是与ABAB连线平行的一条小河的河岸，连线平行的一条小河的河岸，ABAB到河岸的垂直距离为到河岸的垂直距离为3km3km，小，小军要从军要从A A处走到河岸取水然后送到处走到河岸取水然后送到B B处，他先沿垂直于河岸的方处，他先

28、沿垂直于河岸的方向到向到D D点取水然后再沿点取水然后再沿DBDB到到B B处。若小军的速度大小恒为处。若小军的速度大小恒为5km/h5km/h，不考虑取水停留的时间。不考虑取水停留的时间。（1 1）求小军完成这次取水和送水任务所想要的总时间。）求小军完成这次取水和送水任务所想要的总时间。（2 2）为了找到一条最短路线（即从）为了找到一条最短路线（即从A A到河岸和从河岸到到河岸和从河岸到B B的总的总路程最短），可以将路程最短），可以将MNMN看成一个平面镜，从看成一个平面镜，从A A点作出一条光线点作出一条光线经经MNMN反射后恰能通过反射后恰能通过B B点，请你证明入射点点，请你证明入射

29、点O O即为最短路线的取即为最短路线的取水点。水点。合肥市第五十中学合肥市第五十中学初、高中知识初、高中知识在试题中在试题中可能可能出现的衔接出现的衔接命题趋势命题趋势合肥市第五十中学合肥市第五十中学 高中物理情境高中物理情境 考查的知识点及能力考查的知识点及能力 电学电学电流表和电压表内阻电流表和电压表内阻安培表内接和外接法的误差分析安培表内接和外接法的误差分析 电源内阻、电源内阻、灵敏电流计改装电流表和电压表灵敏电流计改装电流表和电压表简单的混联电路简单的混联电路欧姆表欧姆表欧姆定律及串、并联电路的规欧姆定律及串、并联电路的规律律建立等效的思想建立等效的思想力学力学路程和位移、加速度路程和

30、位移、加速度滑动摩擦力计算公式滑动摩擦力计算公式胡克定律表达式胡克定律表达式动能和重力势能的公式动能和重力势能的公式自主学习能力自主学习能力光学光学光的折射定律的定量表述、光的折射定律的定量表述、凸透镜成像规律的定量表达式的推凸透镜成像规律的定量表达式的推导导拓展能力及数学知识的应用拓展能力及数学知识的应用关注关注“热点热点”和考纲中和考纲中知识点的变化知识点的变化命题趋势命题趋势例：例： （20112011安徽芜湖第安徽芜湖第3 3题）题）“歼歼2020”是我国是我国自主研制的新一代隐身重型歼击机，具有卓越自主研制的新一代隐身重型歼击机，具有卓越的机动性能，当它在空中加速向下俯冲时，动的机动

31、性能，当它在空中加速向下俯冲时，动能能_，重力势能，重力势能_。（选题。（选题“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”）合肥市第五十中学合肥市第五十中学关注关注“热点热点”和考纲中和考纲中知识点的变化知识点的变化命题趋势命题趋势例：例： （20122012安徽第安徽第1 1题题) ) 20112011年年1111月月3 3日，日，“神舟八号神舟八号”无人飞船与无人飞船与“天宫一号天宫一号”目标飞行目标飞行器成功实现对接（图为对接示意图）对接时器成功实现对接（图为对接示意图）对接时二者的速度相等，这时以二者的速度相等，这时以“神舟八号神舟八号”为参照为参照物，物，“天宫一号天宫一号”是是静止静

32、止（选填（选填“运动运动”或或“静止静止”）的）的合肥市第五十中学合肥市第五十中学关注关注“热点热点”和考纲中和考纲中知识点的变化知识点的变化命题趋势命题趋势例：例： （20132013安徽第安徽第8 8题）我国设计的题）我国设计的“中华中华月球车月球车”今年将登陆月球，图为该车的模型。今年将登陆月球，图为该车的模型。物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的面附近所受重力的1/61/6，月球车的质量为，月球车的质量为120kg120kg，它在月球表面受到的重力为，它在月球表面受到的重力为 N N。若它。若它在月球表面上方竖直下落在月球表面

33、上方竖直下落4m4m，则重力对它做的，则重力对它做的功为功为 J J。合肥市第五十中学合肥市第五十中学关注关注“热点热点”和考纲中和考纲中知识点的变化知识点的变化命题趋势命题趋势例：例： （20132013安徽第安徽第9 9题）题）20132013年年5 5月，象征月，象征“和平、友爱和快乐和平、友爱和快乐”的巨型大黄鸭在香港与游的巨型大黄鸭在香港与游客见面，图为大黄鸭漂浮在海上的情景。它的客见面，图为大黄鸭漂浮在海上的情景。它的质量约为质量约为600kg600kg，海水的密度取，海水的密度取1.01.010103 3kg/mkg/m3 3，它浸在水中的体积约为，它浸在水中的体积约为 m m3

34、 3。 合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势例：例： （20132013安徽第安徽第1313题）在研究液面下深度为题）在研究液面下深度为h h处的处的液体压强时，可以设想这里有一个水平放置的液体压强时，可以设想这里有一个水平放置的“平面平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。如图所示，设如图所示，设“平面平面”的面积为的面积为S S，液体的密度为，液体的密度为，用，用压强公式就能求出该处的压强。若减小所选压强公式就能求出该处的压强。若减小所选“平面平面”的的面积面积S S，该处的液体压强将如何变化，该处的液体压强将

35、如何变化A.A.增大增大 B.B.减小减小C.C.不变不变 D.D.无法判断无法判断区分度区分度加大，突出加大，突出选拔选拔功能功能 合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势例：例： （20142014安徽第安徽第1010题）题）一均匀的长方体浸没在一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示。已知它的底面积为液体中，如图所示。已知它的底面积为S，上表面，上表面所处深度为所处深度为h1，下表面所处的深度为，下表面所处的深度为h2，则长方体，则长方体下表面受到液体的压力表达式为下表面受到液体的压力表达式为_、浮、浮力表达式为力表达式为_。（液体的密。（液体的密度度液为和液为和g为已知量）为已知量

36、）区分度区分度加大，突出加大，突出选拔选拔功能功能 第10题图，液液ghgh2S S液液g g（h h2-h-h1）S S合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题趋势命题趋势例：例： （20142014安徽第安徽第1111题）如图所示，一物体沿斜题）如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于物体的受力，以下分析正确面向下匀速滑动。关于物体的受力，以下分析正确的是的是A.A.物体只受到重力和摩擦力的作用物体只受到重力和摩擦力的作用 B.B.物体只受到重力和弹力的作用物体只受到重力和弹力的作用C.C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用 D.D.物体只受到重力的作用物

37、体只受到重力的作用区分度区分度加大，突出加大，突出选拔选拔功能功能 第11题图合肥市第五十中学合肥市第五十中学命题命题趋势趋势考点考点预测预测复习复习策略策略考纲考纲研究研究合肥市第五十中学合肥市第五十中学复习复习计划计划应试应试技巧技巧试题试题评析评析主主 题题相相 关关 知知 识识一、物质一、物质的形态和的形态和变化变化 温度计的使用；自然现象中的物态变化及温度计的使用；自然现象中的物态变化及吸、放热情况吸、放热情况 （填空题或选择题）（填空题或选择题）二、物质二、物质的属性的属性质量与密度单位的换算；质量与密度的测质量与密度单位的换算；质量与密度的测量；密度的计算量；密度的计算（填空题、

38、实验题或计算（填空题、实验题或计算题）题）四、多种四、多种多样的运多样的运动形式动形式参照物的选择；毫米刻度尺的使用；长度参照物的选择；毫米刻度尺的使用；长度、时间及速度单位的换算；速度的计算、时间及速度单位的换算；速度的计算 （填空题、选择题或计算题）填空题、选择题或计算题）考点预测考点预测合肥市第五十中学合肥市第五十中学主主 题题相相 关关 知知 识识五、机械五、机械运动和力运动和力 画物体受力情况的示意图、杠杆示意图、画物体受力情况的示意图、杠杆示意图、绕制滑轮组绕制滑轮组 ；力的作用效果；力的作用效果 ；增大有益；增大有益摩擦和或减小有害摩擦摩擦和或减小有害摩擦 ；惯性的应用及；惯性的

39、应用及防止；惯性与质量的关系；杠杆的分类及防止；惯性与质量的关系；杠杆的分类及应用；滑轮的种类及应用；平衡力与相互应用；滑轮的种类及应用；平衡力与相互作用力的区别；重力、滑动摩擦力、浮力作用力的区别；重力、滑动摩擦力、浮力产生的原因；浮沉条件的应用；增大和减产生的原因；浮沉条件的应用；增大和减小压强的方法；大气压的应用小压强的方法；大气压的应用 （主要为填（主要为填空题或选择题）空题或选择题）考点预测考点预测合肥市第五十中学合肥市第五十中学主主 题题相相 关关 知知 识识五、机械五、机械运动和力运动和力 弹簧测力计的工作原理及使用；重力、滑弹簧测力计的工作原理及使用；重力、滑动摩擦力、压力、压

40、强、浮力的计算，应动摩擦力、压力、压强、浮力的计算，应用杠杆平衡条件进行计算；探究用杠杆平衡条件进行计算；探究“摩擦力摩擦力的大小与哪些因素有关的大小与哪些因素有关”实验实验 ；探究；探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”实验实验 ；探究；探究“阿基米德阿基米德原理原理”实验实验；（主要为填空题、实验题或（主要为填空题、实验题或计算与推导题）计算与推导题）考点预测考点预测合肥市第五十中学合肥市第五十中学主主 题题相相 关关 知知 识识六、声六、声声音的产生（声源）与传播；乐音的三要声音的产生（声源）与传播；乐音的三要素；声音的分类；超声与次声的应用素；声音的分类；超声与次声的应用 （填空题或选择题）

41、填空题或选择题）七、光七、光 各种光现象；画各种光路图；凸透镜成像各种光现象；画各种光路图；凸透镜成像规律的应用；视力的矫正；探究规律的应用；视力的矫正；探究“光的反光的反射定律射定律”实验实验 ；探究；探究“平面镜成像的特平面镜成像的特点点” 实验实验 ；探究；探究“光的折射定律光的折射定律”实验实验 ；探究；探究“凸透镜成像规律凸透镜成像规律”实验实验 （填空（填空题、选择题实验题或计算推导题）题、选择题实验题或计算推导题）考点预测考点预测合肥市第五十中学合肥市第五十中学主主 题题相相 关关 知知 识识八、机械八、机械能能 影响动能、重力势能、弹性势能大小的因影响动能、重力势能、弹性势能大

42、小的因素；机械能的意义及相互转化；判断力是素；机械能的意义及相互转化；判断力是否做功；测定机械效率；功、功率、机械否做功；测定机械效率；功、功率、机械效率的计算效率的计算（填空题、选择题、实验题或（填空题、选择题、实验题或计算题）计算题）九、内能九、内能 分子动理论的基本观点分子动理论的基本观点 ；影响内能的因；影响内能的因素；热量是指在热传递过程中内能的改变素；热量是指在热传递过程中内能的改变量；改变内能的方式；热机的能量转化；量；改变内能的方式；热机的能量转化；探究探究“晶体的熔化晶体的熔化”实验；运用关系式实验；运用关系式Q Q= =mqmq、Q=mc(tQ=mc(t2 2-t-t1 1

43、) )进行简单的计算进行简单的计算 （填（填空题、选择题、实验题或计算题）空题、选择题、实验题或计算题）考点预测考点预测合肥市第五十中学合肥市第五十中学主主 题题相相 关关 知知 识识十一、电十一、电和磁和磁 识别简单的串、并联电路；影响电阻大小识别简单的串、并联电路；影响电阻大小的因素；家庭电路的基本结构的因素；家庭电路的基本结构 ；安全用；安全用电常识电常识 ；电荷之间、磁极之间的相互作；电荷之间、磁极之间的相互作用规律用规律, ,并能运用场的观点解释；右手螺并能运用场的观点解释；右手螺旋定则的使用；电热器、电磁铁的工作原旋定则的使用；电热器、电磁铁的工作原理理 ；电动机的工作原理；电动机的工作原理 ；发电机的工作；发电机的工作原理；电路故障的判断；动态电路中物理原理；电路故障的判断；动态电路中物理量的变化量的变化 （填空题、选择题）（填空题、选择题）考点预测考点预测合肥市第五十中学合肥市第五十中学主主 题题相相 关关 知知 识识十一、电十一、电和磁和磁 会正确使用电流表、电压表、滑动变阻器会正确使用电流表、电压表、滑动变阻器等进行实验等进行实验 ；“伏安法伏安法”测电阻