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文档简介
1、优秀班主任发言稿 优秀班主任发言稿1 在上一学期,我有幸荣获了优秀班主任的称号,荣誉不是我个人的,是我们七年级三班53名同学用不懈的努力和优秀的表现赢得的集体荣誉。我非常感谢这53名同学,他们让我感动和骄傲。在班级工作中,我谈不上有什么经验,就把我在平时工作中的一些做法和一点感想和各位同仁做一下交流。一、建立一个责任心强,作风硬朗的班委。班干部来源于班级,来源于学生群体,方便班级管理工作的展开,可以让班级管理工作更深入、更细致,所以班干部是班主任管理班级的有力助手。以班长王淑杰为首的班干部大多来源于学生的民主选举,在学生当中有一定的威信,不但自身在学习、行为等方面表现突出,而且对待工作认真积极
2、,责任心强,成为班级管理的主要力量。班委的形成也有特例,比如说,我了解到侯文峰同学在六年级就有上网现象,比较调皮,行为习惯差,但是自尊心很强,我也把他吸引进班委,安排了一个官不小,但管事不多的职务副班长,还担任了宿舍长,利用他的自尊心加强自我约束能力,再也没有晚上偷偷去上网现象的发生,在班级中还比较遵守纪律,比较配合老师的工作。二、淡化对待和处分违纪的学生。校长寄语上第一条:“如果你犯了错误,上帝都可以原谅你,何况自己的老师”,言外之意,学生违反纪律,老师是可以宽容并原谅的,但是违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、班有班规,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分
3、的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我在班上推行这样一种处罚方式:不去强调夸大学生所犯的过错,我相信这些来自农村家庭的12、3岁的少年都有一颗单纯向上的心。对偶尔疏忽型的,让他认识到错了就好;对于明知故犯型的,对照学习日常行为规范;对因为行为习惯差
4、而严重违纪的,罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理。我发现这种处罚方式的效果比较好。第一,避免了学生强化突出自己的弱点,可以让学生的心态更加积极、可以发掘到一部分的潜能;第二,受处罚学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪;第三,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。三、正确引导班级舆论。在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表彰和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,
5、而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。例如陈艳云、韩晓静晚上上厕所说话被扣0.2分了,我在班级中展开讨论,0.2分是什么概念?是两个宿舍被加分,是楼道被奖励,是树立为班级赢得荣誉为荣,丢丑抹黑为耻的舆论氛围,这两个同学还会犯同样的错误吗?没有直接的批评,却受到了理想的效果。四、分工明确责任到人。对于班级中的劳动分工,我分配的非常具体,班级中的每一件事都有人去做,细到每一个窗子谁去擦,自行车谁去排,每个餐桌谁打扫,谁检查。班级工作很多,像这些常规性的工作安排到专人以后,杂乱的事物变得有序了,同学
6、们也不感到任务多了,并且每个人都能把分管的专项工作做的很好。今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般谈了一点自己的做法,希望可以起到抛砖引玉的作用,恳请各位老师指正。 优秀班主任发言稿2 尊敬的各位领导、亲爱的各位同事:今天我就担任班班主任工作的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,感到非常荣幸。其实我管理班这个新组合的班级的很多经验和做法是在借鉴别人的做法,同时也跟在座的老师学的,有句古话是这么讲的:“他山之石,可以攻玉”。那么我在这做交流发言,其实是在“借花献佛”。还有一种感觉就是“班门弄斧”。闫主任通知我作经验交流发言时,我感慨万千,考虑到毕竟是校领导下派的任务,也是我“逞能”的一次机会,才有了这个
7、发言稿,所以我在这里特别感谢闫主任给我这次机会。班级管理我就从以下几个方面来说说吧:(一)保持一种精神一个班级要有一种精神,而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨,就有了行动的指南,有了奋斗的目标。班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的个性,这样才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。我自从当班主任以来,不管年级更替还是教室地点的变换,不管地域的南北还是时间的前后,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。我始终坚信“我行,我行,我能行。”一句话能够起到上述作用。“人不自信谁信之?”有一句名言“天才的全部秘密其实只有六个字:不要小看自己!”对学生而言这句话就是要求他们要刻苦学习,努力
8、开拓,积极进取。在锤炼品质,尊师重道,堂堂正正做人,踏踏实实做事方面也能起到潜移默化的作用。其实,班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。 所以,从某种意义上讲,有什么样的班主任就有什么样的班级,就有什么样的学生。譬如:我做错了事我承认我也改,别人对我无端的发泄,我一定要问个究竟。在半年的时间里,学生也能做到有错就改,班委误记了他们,就一定与班委一起到我这里探个虚实,所以班主任的一言一行、一举一动直接影响着每一个学生,再者作为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生,很难想象他会去尊敬老师。一个诚信缺失的学生,很难想象他会有良好的习惯。(二)围绕两个核心在班级管理和班级
9、建设中要努力形成两个核心,即“以班主任为核心”和“以班委会为核心”。因为我们班目前团委这一块还不能形成大的潮流,不然的话班委团委应该齐头并进。“以班主任为核心”通俗讲就是“跟我走”。要做到这点并不容易,但也不是全没有。我认为在上学期我做到了这一点。我的办公室和教室离得太远,在班级管理上有了一定的难度,当然后来组建的班委替我承担了一些任务。“以班委会团支部为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。自9月1日以来,我只指定了体育委员和生活委员,因为这两项工作做起来比较简单。而班长的人选是我在一个多月的观察中才发现的,在班长的帮助下又陆续产生了其他班委,班委听班主任的,班委替班主任管理班级,那么整
10、个班级还是掌控在班主任手中。(三)及时下放权力筹建班委是为了班主任工作的顺利展开,班委筹建完毕,我做到了:一是逐步放“权”锻炼干部,树立班干在学生中的威信,如让班长负责班级量化管理情况的公示并及时汇报班工作;二是加强对班干部言行监督,违纪班干部要严加处理,做到班规面前人人平等;三是加强班干部思想意识,不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行霸道、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议,表彰好的,对不称职的要及时进行教育甚至,保持班委的威信。(四)利用三种策略一是“夸”的策略。专业点讲就是赏识教育。从某种意义上讲,好学生是夸出来的。把学生夸给同学,把学生夸给家长。所以学生做得好,我夸奖;做得越好,
11、我越是夸奖;越是夸奖,越激发他们想做好的欲望。二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出学生的共性,逼出学生的集体主义观念。做法很简单,就是“一人犯错,集体受罚”。三是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心,就谈不上班主任工作。如何谈、谈什么,这就需要方式、方法了,就不说了,具体班级情况具体对待。(五)实行量化管理本班的管理就是采用的政教处倡导的量化考核管理 。目前每一个班级都在使用,只是产生的效果不同罢了。我认为用好班委是关键,然后让学生重视。如何重视,这是方式方法的问题了。对每一个学生进行全面的考核,这需要信心、决心、细心。坚持让每一个学生不能闲着,在学习上你
12、追我赶。现在班已经形成了具有本班特色的一种管理模式。正因如此,我尽管远离教室,可班内的一切了如指掌,才使得班级风平浪静,班风、学风又正又浓。可能有的老师要问我的具体措施,我只能说:蹲下去看看学生,你就会发现一切、了解一切、解决一切了。以上所谈的是本人对班上学期管理上的一些做法。这些做法虽不可能起到一劳永逸的作用,但它能发挥细细春雨,润物无声的作用。班级管理是一项复杂而又琐碎的工作,等待我们要做的事还很多;需要我们用心的地方还很多。但我相信,在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中,只要有付出、就一定有收获,只要我们付出了心血,付出了汗水,就一定能够收获一个金光灿烂的秋天!我的发言完毕。谢
13、谢! 优秀班主任发言稿3 亲爱的校领导、老师们:大家好!俗话说得好:会写不会算,聪明减一半。我在这里把它改一改:我们班主任是会说不会干,聪明减一半。会干不会说,聪明要打折。因此,我今天在这里所说的,算不上是经验,只能说是我平时的一些做法,实不实用,能用不能用,因人而异。一、班级管理我首先要说的是常规工作,学校经常提到一句话:“常规工作常抓不懈”,这句话说起来容易,做起来难。大家都是班主任,知道“常规”指的是日常规范。这“不懈”在我个人理解认为是紧抓不放,班主任工作千头万绪,我们既要带好自己所教的学科,又要管理好班级,只能用一个字来概括:忙忙得晕头转向,忙得天昏地暗。那么怎样按要求做到“常抓不懈
14、”呢?1、收放有度,加强指导我们是唯物主义者,知道任何事物都是辩证的,具有双重性的,因此常规工作要做到“收放有度”。我在班级实行一项管理制度:组长轮流值日制,具体做法是:每天安排两位组长,一正一副,一周五天,安排十位组长,这十位组长是经过精心挑选的:既要有管理能力,又要有自我约束能力,还要有统帅能力。当轮到这两位组长值日时,其他八位组长可以协助他们,组长之间既要互相合作,又要互相监督,因为每周二班会课,要对十位组长的工作进行评比,评出本周工作最出色组长,连续五个周被评为出色组长者可晋升为副班长,连续十周被评为出色组长者可晋升为班长。值日组长权力很大,这一天全权代理班主任管理班级的所有事务:早上
15、要督促本组成员扫清洁区,带读,摆碗、分菜等事务性工作。(本组成员在这里要解释一下,指的是我们安排的值日表上的学生,我们班共有五十五人,每天安排十一人,五天正好安排完。)中午要督促本组成员扫清洁区,检查教室卫生情况,制止各种疯打、危险游戏活动。放学时,值日组长既要参与清洁区、教室卫生的打扫,又要检查卫生完成情况。最后关灯、关窗,锁好门,这一天的值日工作才算告一段落。所谓“放”指的是放手让学生自我管理。“收”指的是班主任要对值日组长的工作随时进行检查,要做到心里有数。如出现重大问题,值日组长处理不了的,班主任要及时出主意或亲自处理。放与收是辩证的。放手让学生管理班级既锻炼了学生管理能力,又促进了各
16、位学生的自我约束能力,还减轻了班主任工作的压力,一举三得。2、人人自律,参与管理。一个班级有几十个人,靠一个老师、几个班干部管理有时还是不能做到尽如人意的,我们应该调动每个学生的积极性,让每个学生参与班级管理。因此我要求每个学生做到,卫生方面:我的地盘我做主。保持自己座位周围的卫生,不准有纸屑、垃圾,如发现纸屑、垃圾没有及时处理者,自行留下做卫生。学习方面:把细心认真做为习惯,把良好优秀做为目标。平时完成各科作业时必须做到细心、认真,单元检测时各人根据自己的能力,能达到良好就良好,能达到优秀就要努力做到优秀。纪律方面:管好口、手、脑。上课和各种集会时要管好自己的口,不要随便说话。上课时要管好自
17、己的手,要勤做笔记,不要做小动作。课堂上要管好自己的脑,做到勤动脑,积极举手发言,积极与同学交流自己的想法,发表自己的看法。做到人人自律,人人管理,整个班级形成一种积极向上,共同进步的氛围。3、以班为家,培养爱心。我经常告诉学生,班级是我们的家,同学是我们的兄弟姐妹,我们要爱班级的每一个人,爱班级里的每一件东西。一年级下学期,我们班有一位同学被发现患有再生障碍性贫血,当我把这个消息告诉同学们时,有的同学当场就哭了,他们个个画画、写信,人人捐款献爱心,全班累计捐款六千多元,有几位学生家长还亲自驾车前往武汉的医院看望。汶川大地震时,我在班级讲述了一位老师为救学生,以自己的血肉之躯护着学生的情景。当
18、时学生们听了哭成一片,泣不成声,一日之间捐款达五千多元,是全校捐款数额最高的班级。今年,我们班的何华卿同学患病了,股骨头坏死,学生们知道后主动要求去医院看望,那一天正是情人节,我和数学老师带着十位学生,由家长们驾驶四部小车前去看望。为何华卿送去了书、鲜花、牛奶、副食和现金。当时的情景让黄石市中医院的医生们震惊不已。班级就是自己的家,班级的事就是自己的事。扫帚和撮箕坏了,何昊霖马上买来了;班级的黑板擦坏了,吴尚马上买来了;班级的日光灯坏了,学生又买来了每个学生视班级为家,视同学为家人,家和万事兴,大家团结向上,其乐融融。二、家校合作教育是一个系统工程,离不开社会、家庭、学校这三个主体。其中家庭起
19、着不可替代的重要作用。要想管理好一个班级,必须有家长的鼎力支持,要想家长鼎力支持,就必须和家长密切关系。一个班级几十个家长,各个家长受教育的程度不同,阅历不同,所处的环境不同,因此每个家长的想法也不相同。如何与每个家长友好相处,并取得家长对班级工作的支持是要费一番心思的。1、真诚相处,以心换心。在与家长交往时,我时时注意以诚相待,不说假话,以心换心。我们班的何华卿患病初期,并没有引起家长的重视,是我和数学老师最先发现的,看到孩子走路一瘸一瘸的,我们多次催促家长带孩子去医院检查。当检查出孩子患的是股骨头坏死时,家长十分着急。我和数学老师带着一些家长及时赶到医院,为何华卿想办法,帮他联系武汉的同济
20、、协和医院,请教授做手术,给孩子提供最好的治疗,何华卿的家长十分感动,也让其他的家长看到了我们老师待人的真诚,赢得了家长们的信任。有一位学生家长主动告诉我自己家里的矛盾和苦恼,我知道后,主动找双方谈心,帮他们化解家庭矛盾。家长们开玩笑地说:华老师是居委会主任,我们有事愿意找您解决。正因为我用真诚对待每位家长,家长们才积极支持我的工作。2、换位思考,增强互信。孩子是每个家庭的希望,每个家长都希望孩子各方面优秀。但是“尺有所长,秤有所短”每个孩子的能力不同,他们发挥出的潜能也不一样。我与家长交流时,注意站在家长的角度想问题,尽我所能帮助家长。有一位学生化名(牛牛)是插班来的,上课注意力不集中,成绩
21、很差,从来没有按时完成过课堂作业,更不用说家庭作业啦。家长把孩子转到我们学校来期望值很高,家长自己放弃了工作专门管孩子,可是经常被孩子气得流眼泪,家长对孩子丧失了信心,与我商量,想让孩子留级。我劝家长不要这样,要看到孩子其他方面的能力,不要一味地强求孩子做自己无法完成的事。这个孩子很爱画画,我叫家长试着把孩子送去画画,经过两个暑假的训练,孩子画的画有模有样,参加比赛还得了优秀奖。家长十分感激,认为老师能从孩子的个体出发,发挥孩子的潜能,为家长分忧。3、小处着手,同心同德。现在大部分学生家庭条件比较好,家长也特别想尽自己所能给孩子们提供最好的学习环境和生活环境。孩子吃早餐一直是学生家长比较关注的
22、热点问题.虽然食堂尽自己所能让早餐常常换花样,但无奈学生们还是不爱吃。给我刺激最大的是去年的运动会,原定是下午举行的,结果因天气变化改成了上午的三、四节课。大家想想:早上7:30吃早餐,有的学生吃一个馍或喝一点稀饭,有的甚至不吃。到了3、4节课还有力气吗?那次运动会我们班得了“0”分。有的家长告诉我说:“我儿子说饿了,一点劲都没有了,怎么跑得动。”我就这个问题与家长委员会的家长们商议,大家觉得问题的症结是早餐稀饭和馒头太清淡,换了我们这些大人也不爱吃。如果早餐有菜孩子们肯定能多吃些,找到了问题的症结,我们就想办法,最后决定:每个学生轮流带菜,以学号为准,按顺序每天由两个学生带菜。因为这项举措涉
23、及到每个学生的切身利益,是和每个学生的身体健康有关的,家长们积极响应,热情很高。早餐带的菜营养丰富,花样百出:有土豆丝炒火腿肠,有竹笋炒酸菜,猪肉炒豆腐干,有鱼、有花生米,还有青菜学生们也一改往日不爱吃早餐的习惯。每天一桶稀饭,一桶馍全部吃光。每天早上看着学生抢着吃早餐,家长们也特别高兴。我还把学生们带菜这件事写在了博客里,引起了许多同行的赞许。只要我们所做的一切是从孩子的利益出发,是为孩子着想,家长们就会支持我们,就会和我们同心同德。4、网上展示,加深了解。要想家长鼎力支持班级工作,还有最重要的一点,就是家长敬佩你。有些家长受教育的程度是比较高的,如果你只是一个会关心孩子的婆婆妈妈,她会瞧不
24、起你的。我们班建立了班级QQ群,有什么事我都会在QQ群上发公告。学生在学校有什么思想动态,我会及时上网与家长交流。有些远在外地的家长就是通过网络与保持我联系的。去年十月,我报名参加了黄石市教师博客大赛,我坚持写博客,并在班级QQ群里把我的网址公布出去,让家长读我的文章,参与点击、评议。截至今天为止,我已经写了九十多篇博客,点击率达六千多人次,这里面大部分都是家长点击的。我的博客大部分都是围绕班级发生的事写的,有班级教育论文、教学论文、案例,有读书体会,有学生故事,有古诗赏析,课文、课件内容很丰富,家长们经常上网给我评议、推荐,给了我很大的支持和鼓励。同时,他们也从我的博客里了解到我的教育思想、
25、教育理念和教育能力。一个优秀的班主任应该是多面手,不光会干、会说、还要会写。只有让家长发自内心地佩服你,他们才会鼎力支持和积极参与班级工作。以上是我当班主任做的一些事情,都是真的,没有丝毫假话,我今天全搬出来了,目的不是为了炫耀,只是想起一个抛砖引玉的作用,只是想给年轻的班主任做块垫脚石,能让年轻的班主任站得更高,飞得更远!谢谢大家! 优秀班主任发言稿4 尊敬的各位领导、各位老师们:大家下午好!说实在的,昨天当我接到领导的通知,让我代表全体优秀班主任讲话时,我感到十分意外,又高兴,又觉得惭愧。高兴的是,我的工作得到了领导和同事们的认可。惭愧的是,我只是作为一名新进教师,所做的工作还远远不够,有
26、很多方面还需加强提高,称之优秀,实在受之有愧。因为我知道,在座的还有很多比我优秀的老师和班主任。在这里,也请允许我代表学校60多位新老师向学校领导的关心,以及为我们年轻老师提供了这样良好的平台表示感谢。下面,我就这一年来参加工作的心得作一个简单的总结,就算是抛砖引玉吧!自20xx年10月份,我和各位新老师一同来到了我们期待已久的XX市中等职业学校。回顾这一年多的工作,我们从刚开始的不适应,到现在能很好地胜任教学和相关工作,这都离不开学校领导的悉心指导和帮助。刚来之初,学校为了让我们尽快地适应和融入岗位工作和生活,对我们新老师进行了岗前培训,并对我们的生活也照顾到位,使我们大家感受到了职校大家庭
27、的温暖。在此,再次对学校领导的关心和帮助表示感谢。忙碌的工作,应该是从我担任班主任工作开始,相信大家都深有感受。20xx年春季开学之初,我主动递交了班主任申请书,并得到了学校的信任,担任了15春学前教育(3)班的班主任工作。当时心中就有一个目标,打造一个优秀的班集体。就在我满腔热血,自认为已经做好充分准备迎接新班级的时候,各种繁琐的事情,随之而来。如:军训期间反复不断的统计和核对学生信息、学生生病受伤送医院、学生之间的各种矛盾纠纷的处理等等,各类琐事让我忙得不知所措。每天工作群里,闪烁最多的就是令人“惧怕的三个字“班主任”,当班主任真的太忙了。说真的,每当自己为班主任工作的事情手忙脚乱的时候,
28、心里面就多次有打退堂鼓的念头。但后来冷静想想,自己作为学校班主任队伍中普通的一员,再看看其他班主任都在无怨无悔、默默地工作付出。就不断地反问自己:“这是自己主动申请的班主任工作,遇到这么点困难就开始退缩了吗?就连这点担当都没有吗?”每每看到周边依然努力工作的领导和同事们的身影,顿时为自己有这样的想法感到羞愧。通过不断地冷静和调整心态,又继续投入到工作当中。最后,我就担任班主任工作以来的体会总结如下:要当好班主任就要做到以下“四心”责任心、耐心、细心和爱心!首先是责任心。我认为,是否有责任心是衡量一位班主任是否合格的第一标准。作为一个班主任,如果没有责任心,哪怕再有能力、再有想法都是空谈。带出来
29、的班级必定是松散的。良好班风、学风的建设,班集体的凝聚力都需要有责任心的班主任来带领。其次是耐心。不管是对待工作,还是对待学生,都要有耐心。班主任工作中会有反复的学生信息统计工作,虽然繁琐,但有的统计是关系到学生的切身利益,如资助金的发放等。一旦工作中推出去耐心,就容易出现失误,造成学生利益的损失。同时,对待学生也要有耐心。学生有时候会犯一些小错误,如科任老师会向你反映你们班XX,上课不认真,与老师起冲突;保卫科教官打电话,说你们班XX又违反学校纪律,让你去教育训导,等等。对待他们,也要有耐心进行教育辅导。最后是细心和爱心。班主任工作是非常琐碎的工作,除了有责任心外,还需要细心。要善于观察的言
30、行和思想动向,特别是对贫困学生和性格内向学生思想情况,班主任要了然于心且在行动上倍加关心,语言上更加细心。在我们班上,就有这样一个规定,就是每周五放学回家后,要求每个学生安全到家后发一条短信给我,告知你是否已安全到家。同学们也能很地发坚持,每周五放学到家,都会发短信我。这些看似平常之事,也体现出老师与学生之间的信任,这都是需要班主任的用心。以上是从我参加工作一年来的粗浅感受,如有不当之处,望位各位领导和老师批评指正,多提宝贵的意见和建议。我的发言完毕。谢谢大家! 优秀班主任发言稿5 尊敬的胡县长、各位领导、亲爱的老师们:大家好!我是来自xx二中的xx老师,怀着激动和喜悦的心情,我们迎来了第37
31、个教师节。作为一名青年教师,能够作为代表发言,我感到十分荣幸。在此感谢领导的亲切关怀,感谢前辈们的暖心帮助。今天我想用三颗“心”,来谈谈一线教师对教育情怀的理解。第一颗是踏实担当的“仁爱心”我从山里来,从xx海拔最高的山里走出来。我回到山里,回到最惦念的山里。xx年,我到了xx中学教书,成为了一名光荣的人民教师。从担任只有27个学生的班主任开始做起。人虽少,却也忙碌、充实,初为人师的我没有巧方法就用死方法做学生的贴心“守护神”,催着学生起床,盯着学生晨跑,看着学生吃饭,督促着学生学习一点一滴里去做。感激那段时光让我更加成熟、从容,更感激孩子们让我更加坚信善良和淳朴是大山赋予的最美好的品格。初中
32、教育,有它的特殊和重要性,它承上又启下。在这里你可能会碰到心理压力大到无处释放的女生,叛逆而又两耳不进的男生,一言不合就嘶吼大叫的问题生这些难题都要一一花心思去解决。在老师的生命中,我们会遇到很多学生,每一个学生于我们而言,只不过是众多学生中的一个。然而,对于学生来说,我们却是他生命中遇到的有限的老师,我们将成为开启他万千世界的人,若爱,请深爱;若教,请全力以赴。第二颗是虚怀若谷的“进取心”“吾生也有涯,而知也无涯。”初中的孩子思维活跃,敢想敢说。若还是在用昨天的方法,面对今天的学生,课堂自然就凉凉。为人师,就既要像厨子也要像导演,如果不能把同样的食材做出别样的风味,学生就会腻。课堂中要观察,
33、课堂后要反思,学生话要倾听,学生错要纠正。要善修读,博见闻,勤积淀。作为数字时代的教师,更需要保有一颗孜孜不倦的进取心。最后还要有安之若素的“感恩心”在二中这个大家庭里,有问题可以提,有委屈可以诉,有困难大家帮,有进步大家夸,有机会大家享。我们有团结务实的学科组,勤勉踏实的年级组,用心沟通的班级组,正是这些温暖共同铸就了我们的二中梦。在我参加学校论坛的时候,耐心地帮我排解紧张和恐惧;要去参加市级新秀评比的时候,同组的老师为我出谋划策;感恩大二中让我收获感动和成长。温暖在,心就在吾心安处是吾家。最后,我想说,在xx教育这片热土上,我们有敢于创新的领导人,有奋进担当的筑梦人,更有乘风破浪的追梦人!
34、作为扎根在xx最普通的一线青年教师,我们时刻都在感受着xx教育事业带来的发展和变化。“栉风沐雨教书人,心怀三心敢担当;生态xx重教育,践行初心举希望!”感谢各级领导的亲切关怀,感谢所有志同道合的前行者,我坚信责任和担当的力量会一直延续。我的发言完毕。谢谢大家! 优秀班主任发言稿6 尊敬的校领导、各位同事:大家好!今天能有机会在这里发言,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。不足之处,还望批评指正。一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起,手放哪,眼看哪,
35、文具怎么摆放,书包怎样整理,写作业时怎样握笔,读书时怎样拿书几乎每天都重复着这样的工作,有时我都觉得自己啰嗦。时间久了,逐渐教学生一些口令,比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三静下来” “四五六坐坐好”“大眼睛-看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。有了这些简单的口令提醒,课堂纪律明显比以前好了很多。渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的.承受、掌握情况,才能树立起养成良好行为习惯的自信心。比如:在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后,我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来,并提出三个小要求:1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整,
36、比漂亮不比速度。二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯,这是培养孩子成才的起点,也是达到效果的最佳时期。为此我还收集一些行为习惯,学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌,让同学们天天读,时时想,照着做,记在心,并且通过一些有趣的游戏来进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的:课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响,在小老师提醒下喝水,背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿势等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫),我深知没有良好的学习、活动习惯,就不
37、可能有高效课堂。毕竟,学生的良好习惯并不是一天就能养成的,它是经过长期严格的训练才能逐渐养成,而且在养成习惯的过程中,又必定会出现一些不自觉的反复,这都需要我们老师不断地提醒,不断地帮他们去训练,这样良好的习惯才能在一天天的训练当中形成。2、强化排队纪律。这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好控制,最令我头疼的是每天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手,拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放解放军列队、队列训练的录像,从他们一声声“哇”中知道了应该向解放军叔叔学习,集队做到快静齐,集会守纪律,这是我们小学生应该学会的。接下来在体育老师的帮助下开始了反复的、科学
38、的训练。特别是军训后大部分孩子走路时思想集中,一个跟着一个走,不动张西望。3、勤检查。(1)学习习惯的培养(大胆任用小干部)从开学第一天开始我就在偷偷观察每个孩子,为挑选班干部做准备,让学生自己管理自己。(2)行为习惯的培养(值日班长负责检查)争取班里人人有事干,事事有人管。(3)劳动习惯的培养(明确分工职责)对于每一种养成教育,刚开始时,我是一边宣传教育,一边耐心地进行手把手的指导。如每天的值日卫生工作,该怎么扫地,怎样拖地,怎样摆桌子,我连续两个星期示范,并把当天干活最有条理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。对于一年级孩子来说保持教室卫生可是件难事,屡说屡犯,于是我在班里宣布每天地
39、面保持最干净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。4、多鼓励。开学初我被班上几个调皮的男生气得在教室发火,下课时班上的一个女生从后面抱着我说:“老师,你怎么这么凶”从那天开始我对自己说不要轻易对学生发火。因为苏霍姆林斯基说过:“关爱学生,就连他们的缺点也一起爱。”学生积极回答问题时我就会竖起大拇指说:“我为你点赞!”还会摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。特别是班上一些调皮的孩子和后进生我也去捕捉他们身上的闪光点,让每一个孩子在欣赏的眼光下快乐成长。5、常示范。叶圣陶先生的这句“身教最为贵,知行不可分”让我懂得:凡是要求学生做到的,自己应当首先做到,喊破嗓子不如做出样子!教师整天和学生生活在一
40、起,被学生看作值得敬仰和信赖的人,自己的道德修养、言谈举止、兴趣爱好,甚至生活习惯都会给他们以深刻的影响,起着潜移默化的作用。譬如:要求学生关心别人,自己就应关心学生;要求学生一丝不苟,自己从备课到板书,从授课到批改作业,都应起示范作用;要求学生讲究卫生,就要从自己讲台上的纸屑捡起;要求学生讲文明礼貌,自己的嘴里绝对不能吐出任何粗野的话来;要求学生遵纪守时,自己上课下课一定要按时。劳动中与学生一同流汗,盛夏烈日与一起大课间点点滴滴的平凡琐事,无声地渗透着对学生的思想品德教育。反思这段时间的班主任工作,也存在很多不足之处:1、奖励发“小红花”不够有制度性,奖励本来学生都喜欢,特别是低年级,到后来
41、我是想到了就发,没想到就算了,也没有及时评价总结,这样对促进学生进步就没有起到很好的作用,现在我都是随时带着“小红花”,随时发现学生优点,随时奖励。2、班级书香味不够浓,学生能把语文上的课文背得朗朗上口,这确实不错。但学生对课外书的阅读不够多,在今后教学中要多鼓励学习阅读,以丰富他们的视野,在班会时试着让学生说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的知识,以培养学生表现在自己的勇气和能力。3、自己班级管理反思没有及时记录和整理,很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数,最好还是能形成文字,不仅是记录了学生与老师之间的互动,作为寻找科学教育方法的事实依据,对
42、自己的工作更是一笔宝贵财富。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请大家多提宝贵意见。 优秀班主任发言稿7 各位家长:大家好!今天,你们带着对孩子成长的殷切关怀,对我们工作的极大支持来参加家长会;首先我代表我班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢!六年级毕业班工作是非常重要的,孩子们的小学生涯已经进入倒计时状态,是十分关键的一个月,也是十分紧张的一个月,六年级家长会班主任发言稿。这一个月中,要对六年来的知识进行系统的整理和复习,将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结,又是为初中学习夯实基础。为了孩子的成长,大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。记
43、得有位资深作家说过:“人生成功的道路很多,但关键的往往只有几步”,孩子们的毕业考,就是他们人生中关键的第一步,大家不反对这个说法吧?我想我们都有一个共同的目标就是让您的孩子取得进步,只要我们真诚的互相沟通,互相理解、互相支持,就会帮助孩子走好这人生关键的第一步。下面先请两位任课老师语文刘老师和英语王老师、科学老师曲老师就学科情况给大家作个介绍。一、毕业考试的重要性:首先,每位家长应该清醒认识到,这次毕业考试对您的孩子的重要性,这次的考试对于您,对于您的孩子,对于我们的学校,对于老师,都非常重要。第一、孩子们辛苦了六年,历经多少风风雨雨,严寒酷暑。现在终于到了收获的时候,谁也不想自己的孩子带着遗
44、憾走出小学校门。第二、毕业考试关系着你的孩子将来学习的积极性,以及学习的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度。有句话说:态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的;第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中,给初中老师留下的第一印象,也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断,小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个新学习阶段的开始。毕业考试的分数将影响你的孩子在初中的分班情况,在座的家长都希望自己的孩子,将来能有一个好的学习环境。二、家长如何配合老师对孩子进行教育:那么,作为家长在这段时间里我们
45、应该做一些什么呢?1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间,由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,它却是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育,发言稿六年级家长会班主任发言稿。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。2、加强对孩子们身心健康方面的关心。学习任务的加重,孩子的体力消耗变大,适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视,以防孩子生病。要知道,现在一感冒就会落下
46、课。由于时间紧,节奏变快,一旦落下,就很难有时间补上。另外,在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足,到一定的时间提醒孩子休息,控制好看电视,玩电脑,尤其是玩手机。3、加强对孩子的课外时间管理。如果平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系,弄清孩子晚回家的原因。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大,有个别孩子会自我逃避,去放松一下,放纵一下。这样就很容易出问题。一旦发现该到家时没有回家,要及时与老师联系。查明原因后要及时进行相关的教育。在周末休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦
47、苦养成一点好的习惯,一下子全泡汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。很多孩子回到学校猛补作业,并且作业质量很不好。4、用实际行动关心、帮助孩子的学习。(1)平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之,或者问都不问。有的孩子很自觉,有的自觉性很差。对于自觉性差的,就要督促。(2)平时有空多陪陪孩子,在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子,更应该要多观察,帮助他找到根本原因。家长再忙,也要抽出时间来,因为孩子的事是比什么都重要的。(3)多鼓励,少批评。有的家长擅长棍棒教育,有点家长溺爱孩子,舍不得批评。这都
48、是很极端的。我的观点是:多正面引导,少横向比较打击。送各位家长几句话:嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;认可伴随着孩子,他爱心常存;分享伴随着孩子,他慷慨大方。可见,有什么样的教育方式,您孩子就会有什么样的性格。(5)多谈心,减轻学习的精神压力。父子连心,母子连心,经常跟孩子交流,多与孩子谈心,多加鼓励,少给压力,为孩子营造一个轻松的学习环境。(6)加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习,要从严要求,严不是打,不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题,而是不够细心。要知道,细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作
49、业时,作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓,学校再来一抓,他没有任何可以放松的机会,良好的品质就容易养成。还有学习的态度,也是十分重要的。有的学生以他的能力他是能做好的,但因为某种不经意的态度,从不尽心做,尽力做,一味地以一种完成任务的态度对待学习。同时发现有厌倦的情绪,要及时做好思想工作,也可以及时与任课老师联系。(7)、加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐,不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系,了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法,或觉得有必要对老师的工作提一点改进意
50、见,我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈,我们会很虚心地接受,如果说得在理,我们会衷心感谢并采纳。我们也会在工作中进行适当的调整,在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力,所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。以上就是我和各位家长交换的意见,仅供各位家长参考,如果有不妥之处恳请批评指正,我会十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通,和睦相处,健康成长,快乐地度过他们最后的童年时光。今天的家长会就到这里,祝大家周末愉快。 优秀班主任发言稿8 尊敬的各
51、位,老师们!下午好!班主任工作是一项复杂而细致的工作,班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生,从学习到生活,从天亮到就寝,条条块块,方方面面的事事无具细都涉及到班主任,所以说做班主任难,做个好的班主任更难,但我们只要乐于此道,用心去做,多学习,多研究,转变角色,更新观念,做一个让学校、家长放心,让学生对你有信心的优秀班主任也不是一件很困难的事。一、做一个有思想的班主任:更新观念,理清思路,指明方向我特别欣赏中央电视台中的一句公益广告,“思想走读多远,我们就能走多远。”是的,深圳特区的成功不就是很好的例子吗。关键是我们的思想必须开放,观念必须更新。我觉得班主任工作更应如此。俗话说,一个优
52、秀的班主任就是一个优秀的班集体。优秀的班主任来自什么呢?那就是教育思想、教育观念的指引,管理班级要有一种理念与思路,要时刻研究现代的学生与心态。对于班级的管理制定出整体的思路与目标,然后才能够指引着我们前行以达到预期的目标。在传统教育中,以独创和大胆质疑为特点的创造行为受到压抑,学生的潜能难以被发挥出来,所以我们教师要按照学生的认知规律最大限度地帮助学生发挥其内在的潜能,为社会培养栋梁之才。所以我们在教学时要处理好“主导”和“主体”的关系,使每个学生学有所得,尽可能地发挥其个性与特长。学生进入高三后,有些人猛然醒悟后却感慨时光的流逝、由于经验的缺乏、观念的不成熟,造成不知道自己的未来在哪里而陷
53、入迷茫;有些人努力一阵本指望明显长进却在某次大考中一塌糊涂,可怕的空虚、胆战的心惊甚至更会有莫名的恐慌;有些人仍然患得患失虚渡时光,梦醒之后,繁华消逝,青春不再,该何去何从呢?人生坐标该伸向何处呢?实际上,高三学生的学习生活往往是痛苦大于快乐,迷茫大于清醒,情感压倒理智,有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。所以,我们教师要及时找他们谈心,用我们的热心和耐心及对他们的信心,让他们感知爱拚才能赢,努力过不后悔,为他们指明前进的方向,树立起学习的思想,点燃希望之火,激发求知热情;让他们在经历风雨之后,心灵成熟起来,不要再对青春的迷茫感到痛苦,并且能够奋力前行,把
54、握好人一生中最美好的时光。二、做一个有方法的班主任:学法指导,系统科学,步步为营要想改变一个人你必须先改变一个人的魂,在某种程度上讲,一个人的成功取决于这个人的思想与认识问题的能力。基于此,我们对学生学习的要求先是从学习的理念与思路上着手,然后才是方法与技巧,最后才落到具体学科的学习策略、答题策略等等问题上。可以说,学习是一个有机的系统工程,对学习的每一个环节我们班主任或任课教师都要作深入的研究与规划,全面合理地指导学生养成良好的学习习惯与应试策略,只有这样学生的学习才会有法可依,有章可循,学起习来才有方向、才有动力。1、学习的核心是自学,自学能力是指一个人独立获取知识的能力,自学能力的培养是
55、实现“教是为了不教”的必由之路。学生是学习的主体,要主动地担负起这个责任,主动地寻求知识、利用知识,做出自己的发明与创造。而不能被动地依靠教师,等待现成结论的出现。高三在知识的整理上也不能一味等老师归纳,而应主动去整理、归纳与小结,即使没有老师整理得好也比吃现成的好。这方面的关键是:我们老师要教会学生如何听课、如何记笔记、如何整理等等的学习习惯。这一点我采取了全面指导与个别师范相结合的方法,效果很好。今年我班被武汉大学录取的侯超同学,被南京航空航天大学录取的宋博同学,被全国最牛水利专业录取的闫秀同学,(全世界水利第一为荷兰的奈梅亨大学,河海大学为世界第二,武汉大学第三)他们三人的笔记本曾在全校
56、各班传阅,堪称样板,实践证明,清晰地思路比什么都重要。2、教材是起点,创新是目的。学习的过程就是创造的过程,要想学会创造,就要敢想、敢说、敢问、敢试,因为获得结论的过程比结论本身更重要,发现真理的过程比真理本身更重要。我们应该逐步教会学生独立思考,去判断、去分析、去评价。在学习中,不仅要了解一些现成的知识与理论,更要使其懂得这些是如何获得的,要重视“发现”知识的过程。重视创造性解决问题的方法和探究精神的培养。我们在研究解决问题时,可以以多种方式从多条渠道获得材料记住这些材料并没有什么意义,重要的是我们如何去伪存真、分析综合、巧妙利用,从而得出新的、正确的结论。这是我们课堂教学遵循的最主要的指导
57、思想。在社会实践活动中得到了很好的体现,家家悦超市卖东西、彩虹谷突围等都表现的非常优秀。最为突出的便是学科竞赛活动,我班的侯超、孙盟、张虎等多位同学获得多个一等奖,自主招生与报送方面也取得了长远突破,有3人被保送浙江大学、中国海洋大学等全国知名高校。3、学习要接受,更要选择。接受是创造的基础,而选择才是创造的开始。在学习新知识时,我们不能被动接受,要在理解、消化上做文章;在做习题时,我们要有选择,习题是永远做不完的;我们培养的应是会学习的人才,而不是只会做题目的机器,我们要的是能力,而不仅仅是分数。比如临近高考一个月的时间里,高三重在回归课本、回归笔记、与做过的试卷,同样要有选择,先选出相对较好,代表性强的试卷或学案,再选其中有代表性的试题(如热点题、易错题、新情境题等),确保复习的高效性和针对性,要时刻反思自己在原来试卷上曾经犯过的错误,要学会睹“错”思情,引以为戒,时刻提醒,不断纠正。只有这样我们的复习才有效果。4、分时段指导学习。指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性、程序性,做到紧张有序,忙而不乱。如高三上学期着重查漏补缺,保持学科平衡;下学期着重全面提高,前期单元训练加专题训练,后期综合强化训练。稳住理科,发力文科;扩大优势学科,拉平薄弱学科,课堂上跟老师,课后依
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