班主任德育工作总结(二)

1、班主任德育工作总结（二）班主任德育工作总结（二）一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太 多太多。教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教 学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育 者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育 工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发 展。下面，我就本学期的德育工作做以如下总结汇报。本学期，我担任了一年一班班主任工作，这是我参加工作六年来第一次带班。虽然 是第一次，但我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级 得各方面工作均名列前茅，班级管理得井井有条，特别是在班风和学

2、生品德方面更是有了很大的收获，具体做法收效如下：一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响 着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重 要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学 习上取得了好成绩，在运动会上得了第一名，每周得了卫生纪律红 旗，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问 题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，免费范文网，.找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有 了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养

3、学生良好的品格 我一直认为工业滤布，小学时期，培养 良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学第1页共6页生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连 老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯 错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由 于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明 显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为 习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树 立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方 这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间

4、的桥梁1、爱就是了解。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父 母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了 解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解 孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好 几个呕吐的。一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。每天吃过中 饭，我总是打来热水给生病的孩子们吃药。晚上，还要给生病的孩子 家长打电话询问孩子的情况。 给这个孩子买 顿中午饭，给那个孩子 买两个练习本，天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出屋，变天了告诉孩子 们明天要添衣服3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点

5、的基 础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心 理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象 朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做 事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往 中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的 看法，滤布做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的 最大原因。4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引 导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 刚入学 的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行 常规的教育，不仅使他们了解

6、了一日常规，而且，对他们也有提醒的 作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教 育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。 但这是远远不够的， 他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地 "看" 。下课时，我先走到教 室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提 醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出 去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。上课时光 站队就得训练好几次。就这样，渐渐地下课我不再用时时地去看着 了，队伍也站得整整齐齐了。 孩子们不会做值日，我就每

7、天早早来到 学校，教他们干活，手把手，一次次免费范文网， . 地教，一次次地 示范。 现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都 羡慕得说，我们班孩子立事。 教育工作，是一项常做常新、永无止境 的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不 断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉 性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问 题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩 负的神圣历史使命。 班主任德育工作总结 （ 二）附送:班主任德育工作总结班主任德育工作总结的爱护与关怀，彻底消除他们的心理顾虑。所以我在日常的教育

8、教学中特别注意鼓励学生的斗志，每当他们取得一些成绩时，我就及 时加以表扬；当他们表现不理想时，我就引导他们总结经验教训，激 励他们努力争取进步，即使在批评他们时也要很注意用词，以免伤害 他们的自尊心。另外，我了解到学生最希望获取有关升学、就业的信 息，于是就想方设法搜集这方面的信息，利用班会课向学生作专题介 绍，对于学生提出的各种问题我都尽最大努力解答，让学生感受到老 师是处处为他们着想的。对于学习积极性不足的问题。我除了帮助他 们消除心理方面的障碍外，还在学期初就指导学生订立本学期的学习 目标及全班的奋斗目标，到了期末就让学生对目标的实现情况进行自 我评价，并奖励达到目标的学生。我了解到相当

9、一部分学生打算毕业 后就参加工作，因此对学习有应付的心态。于是我搜集了一些资料向 他们说明社会对人的要求越来越高，只有不断提高自身素质才能立于 不败之地，鼓励他们尽力继续升学，即使就业也要利用业余时间进 修，充实自己求发展，借以激发学生对知识的追求。压滤机滤布针对 集体凝聚力不足的问题，我利用班会课举办了一些活动，使学生在轻 松愉快的气氛中加深对彼此的了解。培养集体荣誉感是增强集体凝聚 力的另一有效措施。记得职三上学期进行校运会报名动员时学生还埋 怨我不多选一些原来一班的同学参赛，我马上严肃地指出：第4页共6页我只知道选的全部都是职三（1）班的同学，选运动员最重要的是看同学的能力，每一个同学

10、都应该以有机会为班争光而骄傲。后来我又向全班表时了这一观点， 得到了不少同学的支持。虽然我班在校运会上并没有取得很实出的成 绩，但学生之间的关系变得更融洽了。这令我深深感受到结合集体活 动，尤其是一些竞赛性质的集体活动，对学生进行集体主义教育会有 意想不到的效果。所以，我把握住每次班级活动的时机向学生灌输集 体主义精神。每逢取得集体奖项时，我都强调团结协作的重要性，让 学生在成功的喜悦中体会团结的力量。 对于纪律松散的问题，我采取 了以下的措施：第一，明确奖惩制度，例如在考勤方面，我坚持每月奖励全勤的 学生，对于迟到的学生则要求他们为班做一件好事。 第二，建立正确 的舆论导向，充分发挥学生自我

11、教育的作用。我根据班级的德育目标 及出现的问题设计了一些论题，利用班会课让学生进行讨论并根据讨 论的情况给予适当的引导， .freekan. 令学生通过讨论进行自我教育和 相互教育。 第三，充分发挥班干部的桥梁作用。要全面了解班级的情 况，更有针对性地开展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持。 要得到班干部的支持必须有民主的作风，让班干部有足够的自主权去 完成各项任务，多给他们一些鼓励和支持，帮助他们树立威信。 第 四，正确处理学生的违纪行为。处理违纪行为的关键在于让学生知 错，改错并给其他学生以警示的作用。上学期开学不久，我班就出现 了在自习课上打扑克的现象。我在掌握有关情况的基础上分别找违纪 的四名学生谈话，帮助他们认识错误并主动向全班作出检讨。为了促 进学生改正错误，也为了让其他学生引以为鉴，我还对这四名学生给予班内警告处分，又向家长发了通知。当时有的学生认为我的处理过 重了，于是我立即向全班表明：这种行为已严重违反校规，违纪的同学应为自己的行为承担相应 的责任。处分学生并不是我的最终目的。学生在成长阶段犯错误并不 奇怪，只要他们知错能改，我会给他们改正的机会，撤销处分。但如 果班上再有类似事情发生，处理将